3,799 matches
-
2) Calificativul "Admis" la fiecare dintre probele de concurs se obține pentru minimum 85 de puncte din totalul de 100. ... (3) Susținerea probei practice este condiționată de obținerea calificativului "Admis" la proba de portofoliu. ... Articolul 13 (1) În urma selecției, profesorul mentor primește o decizie din partea inspectoratului școlar județean/al municipiului București. ... (2) Pe baza deciziei se încheie un act adițional la contractul de muncă, care va reflecta termenii și condițiile în care se desfășoară activitatea profesorului mentor. ... (3) Noile atribuții/competențe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
1) În urma selecției, profesorul mentor primește o decizie din partea inspectoratului școlar județean/al municipiului București. ... (2) Pe baza deciziei se încheie un act adițional la contractul de muncă, care va reflecta termenii și condițiile în care se desfășoară activitatea profesorului mentor. ... (3) Noile atribuții/competențe vor fi cuprinse în fi��a postului, care va fi actualizată la începutul anului școlar următor promovării concursului. ... Capitolul III Competențe și responsabilități specifice ale profesorilor mentori Articolul 14 (1) Cadrul didactic care deține funcția didactică
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
termenii și condițiile în care se desfășoară activitatea profesorului mentor. ... (3) Noile atribuții/competențe vor fi cuprinse în fi��a postului, care va fi actualizată la începutul anului școlar următor promovării concursului. ... Capitolul III Competențe și responsabilități specifice ale profesorilor mentori Articolul 14 (1) Cadrul didactic care deține funcția didactică de profesor mentor pentru inserția profesională a cadrelor didactice stagiare are competențe sociale și relaționale, operează cu concepte și modele de comunicare interpersonală și interactivă. ... (2) Profesorul mentor instruiește și formează
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
atribuții/competențe vor fi cuprinse în fi��a postului, care va fi actualizată la începutul anului școlar următor promovării concursului. ... Capitolul III Competențe și responsabilități specifice ale profesorilor mentori Articolul 14 (1) Cadrul didactic care deține funcția didactică de profesor mentor pentru inserția profesională a cadrelor didactice stagiare are competențe sociale și relaționale, operează cu concepte și modele de comunicare interpersonală și interactivă. ... (2) Profesorul mentor instruiește și formează prin exemplul personal: ... a) este un model profesional prin cunoștințele științifice și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
specifice ale profesorilor mentori Articolul 14 (1) Cadrul didactic care deține funcția didactică de profesor mentor pentru inserția profesională a cadrelor didactice stagiare are competențe sociale și relaționale, operează cu concepte și modele de comunicare interpersonală și interactivă. ... (2) Profesorul mentor instruiește și formează prin exemplul personal: ... a) este un model profesional prin cunoștințele științifice și de specialitate; ... b) este un model comportamental prin ținuta, atitudinea generală, conduita, modalitatea de a se exprima, punctualitatea și respectul pentru valori; ... c) are exigențele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
a) este un model profesional prin cunoștințele științifice și de specialitate; ... b) este un model comportamental prin ținuta, atitudinea generală, conduita, modalitatea de a se exprima, punctualitatea și respectul pentru valori; ... c) are exigențele realiste și bine fondate. ... (3) Profesorul mentor folosește metode diverse și eficiente de comunicare, dovedește competențe și aptitudini de relaționare și comunicare: ... a) folosește mijloace de comunicare adecvate situațiilor concrete în vederea realizării scopurilor educaționale și în raport cu conținutul comunicării; ... b) comunică permanent cu profesorul/cadrul didactic stagiar și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
transmiterea informațiilor cu corectitudine, iar modul de adresare este concis și politicos; ... f) dovedește imaginație substitutivă, disponibilitate de autoreglare a comportamentului în funcție de context; ... g) respectă particularitățile de învățare ale profesorului/cadrului didactic stagiar și aplică principiul confidențialității. ... Articolul 15 Profesorul mentor pentru stagiatură identifică sursele potențiale de disfuncționalitate și asigură coeziunea grupului: a) stabilește împreună cu profesorul/cadrul didactic stagiar, la începutul perioadei de stagiatură, un set de reguli care să prevină disfuncționalitățile ce pot apărea la un moment dat; ... b) anticipează
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
adaptează modalitățile de comunicare la situații concrete și la individualitatea fiecărui profesor/cadru didactic stagiar; ... g) comunică în mod deschis cu profesorul/cadrul didactic stagiar și creează o relație în care onestitatea și încrederea reciprocă sunt esențiale. Articolul 16 Profesorul mentor pentru stagiatură utilizează feedbackul în comunicare: a) verifică receptarea corectă a mesajului, descoperă eventuale deficiențe în receptarea mesajului, dirijează persoanele implicate în observare pentru oferirea feedbackului; ... b) discută și rezolvă problemele în cadrul unui proces agreat și acceptat de către toți membrii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
unui proces agreat și acceptat de către toți membrii grupului; ... c) are o atitudine obiectivă, lipsită de prejudecăți, nu face comentarii subiective și se focalizează pe activitățile didactice care vizează dezvoltarea în profesie a profesorului/cadrului didactic stagiar. Articolul 17 Profesorul mentor are competențe de planificare, organizare și analiză a activității din cadrul stagiului de practică, iar în acest sens: a) identifică elementele necesare planificării activității de stagiatură, astfel: ... (i) îl primește, îl însoțește și îl integrează pe profesorul/cadrul didactic stagiar în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
birocratic; (îi) încurajează o autoanaliză constructivă care să evidențieze aspectele pozitive din activitatea profesorului/cadrului didactic stagiar și îl îndrumă în vederea îmbunătățirii activității; (iii) îl îndrumă pe profesorul/cadrul didactic stagiar în mod obiectiv, individualizat, respectând confidențialitatea. Articolul 18 Profesorul mentor are următoarele competențe de specialitate, didactice și metodice: 1. proiectează și structurează logic conținuturile disciplinei, conform documentelor curriculare: a) asigură o varietate de activități didactice pentru profesorul/cadrul didactic stagiar (ore de predare-învățare, de exersare a deprinderilor formate, de analiză
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
modalitate de reglare a activității didactice, astfel: a) formulează observații obiective, fără prejudecăți, focalizate pe activitățile didactice ale profesorului/cadrului didactic stagiar; ... b) negociază cu profesorul/cadrul didactic stagiar conceptele utilizate și îl îndrumă în vederea clarificării acestora. ... Articolul 19 Profesorul mentor are cunoștințe de utilizare a computerului, de operare cu mijloacele informatice aplicabile în activitatea de mentorat: a) are cunoștințe de utilizare a computerului, a sistemului de operare Windows și a programelor Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint, poșta electronică); ... b) realizează
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint, poșta electronică); ... b) realizează operațiuni practice în utilizarea poștei electronice; ... c) cunoaște și utilizează posibilitățile de căutare a informațiilor pe internet; ... d) cunoaște conceptele de bază ale tehnologiei informației și comunicațiilor (TIC). ... Articolul 20 Profesorul mentor oferă 4 tipuri de sprijin: a) sprijin informațional - profesorul mentor constituie resursă informațională pentru profesorul/cadrul didactic stagiar îndrumat, oferindu-i cele mai noi cunoștințe într-o formă accesibilă, accentuând latura practic-aplicativă a acestuia; ... b) sprijin instrumental - profesorul mentor îl
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
practice în utilizarea poștei electronice; ... c) cunoaște și utilizează posibilitățile de căutare a informațiilor pe internet; ... d) cunoaște conceptele de bază ale tehnologiei informației și comunicațiilor (TIC). ... Articolul 20 Profesorul mentor oferă 4 tipuri de sprijin: a) sprijin informațional - profesorul mentor constituie resursă informațională pentru profesorul/cadrul didactic stagiar îndrumat, oferindu-i cele mai noi cunoștințe într-o formă accesibilă, accentuând latura practic-aplicativă a acestuia; ... b) sprijin instrumental - profesorul mentor îl îndrumă pe profesorul/cadrul didactic stagiar în formarea deprinderii de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
Profesorul mentor oferă 4 tipuri de sprijin: a) sprijin informațional - profesorul mentor constituie resursă informațională pentru profesorul/cadrul didactic stagiar îndrumat, oferindu-i cele mai noi cunoștințe într-o formă accesibilă, accentuând latura practic-aplicativă a acestuia; ... b) sprijin instrumental - profesorul mentor îl îndrumă pe profesorul/cadrul didactic stagiar în formarea deprinderii de a selecta materialele și informațiile; ... c) sprijinul evaluativ - profesorul mentor oferă un feedback de substanță prin care să îi formeze profesorului/cadrului didactic stagiar competența de autoapreciere; ... d) sprijin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
oferindu-i cele mai noi cunoștințe într-o formă accesibilă, accentuând latura practic-aplicativă a acestuia; ... b) sprijin instrumental - profesorul mentor îl îndrumă pe profesorul/cadrul didactic stagiar în formarea deprinderii de a selecta materialele și informațiile; ... c) sprijinul evaluativ - profesorul mentor oferă un feedback de substanță prin care să îi formeze profesorului/cadrului didactic stagiar competența de autoapreciere; ... d) sprijin emoțional - profesorul mentor îi oferă profesorului/cadrului didactic stagiar suport și înțelegere atunci când acesta are nevoie, în scopul creșterii gradului de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
pe profesorul/cadrul didactic stagiar în formarea deprinderii de a selecta materialele și informațiile; ... c) sprijinul evaluativ - profesorul mentor oferă un feedback de substanță prin care să îi formeze profesorului/cadrului didactic stagiar competența de autoapreciere; ... d) sprijin emoțional - profesorul mentor îi oferă profesorului/cadrului didactic stagiar suport și înțelegere atunci când acesta are nevoie, în scopul creșterii gradului de încredere în forțele proprii. Capitolul IV Drepturi și îndatoriri ale profesorilor mentori Articolul 21 Prin dobândirea funcției didactice de profesor mentor cadrul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
cadrului didactic stagiar competența de autoapreciere; ... d) sprijin emoțional - profesorul mentor îi oferă profesorului/cadrului didactic stagiar suport și înțelegere atunci când acesta are nevoie, în scopul creșterii gradului de încredere în forțele proprii. Capitolul IV Drepturi și îndatoriri ale profesorilor mentori Articolul 21 Prin dobândirea funcției didactice de profesor mentor cadrul didactic își păstrează titulatura, contractul de muncă încheiat pe perioadă nedeterminată și funcția didactică pe care o deține, care se va numi funcție didactică de bază. Articolul 22 (1) Cadrele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
profesorul mentor îi oferă profesorului/cadrului didactic stagiar suport și înțelegere atunci când acesta are nevoie, în scopul creșterii gradului de încredere în forțele proprii. Capitolul IV Drepturi și îndatoriri ale profesorilor mentori Articolul 21 Prin dobândirea funcției didactice de profesor mentor cadrul didactic își păstrează titulatura, contractul de muncă încheiat pe perioadă nedeterminată și funcția didactică pe care o deține, care se va numi funcție didactică de bază. Articolul 22 (1) Cadrele didactice care au calitatea de profesori mentori și fac
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
de profesor mentor cadrul didactic își păstrează titulatura, contractul de muncă încheiat pe perioadă nedeterminată și funcția didactică pe care o deține, care se va numi funcție didactică de bază. Articolul 22 (1) Cadrele didactice care au calitatea de profesori mentori și fac parte din corpul profesorilor mentori beneficiază de reducerea cu două ore pe săptămână a normei didactice dacă desfășoară activitate de mentorat în anul școlar respectiv, conform prevederilor art. 262 alin. (4) din Legea nr. 1/2011 . ... (2) Cadrele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
titulatura, contractul de muncă încheiat pe perioadă nedeterminată și funcția didactică pe care o deține, care se va numi funcție didactică de bază. Articolul 22 (1) Cadrele didactice care au calitatea de profesori mentori și fac parte din corpul profesorilor mentori beneficiază de reducerea cu două ore pe săptămână a normei didactice dacă desfășoară activitate de mentorat în anul școlar respectiv, conform prevederilor art. 262 alin. (4) din Legea nr. 1/2011 . ... (2) Cadrele didactice profesori pentru învățământul preșcolar și profesori
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
a normei didactice dacă desfășoară activitate de mentorat în anul școlar respectiv, conform prevederilor art. 262 alin. (4) din Legea nr. 1/2011 . ... (2) Cadrele didactice profesori pentru învățământul preșcolar și profesori pentru învățământul primar care au calitatea de profesori mentori și fac parte din corpul profesorilor mentori sunt remunerate suplimentar prin plata cu ora. ... Articolul 23 (1) Profesorul mentor coordonează activitatea a 1-2 profesori stagiari, în funcție de repartizarea primită din partea comisiei județene/a municipiului București pentru mentorat. (2) În sensul prezentei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
mentorat în anul școlar respectiv, conform prevederilor art. 262 alin. (4) din Legea nr. 1/2011 . ... (2) Cadrele didactice profesori pentru învățământul preșcolar și profesori pentru învățământul primar care au calitatea de profesori mentori și fac parte din corpul profesorilor mentori sunt remunerate suplimentar prin plata cu ora. ... Articolul 23 (1) Profesorul mentor coordonează activitatea a 1-2 profesori stagiari, în funcție de repartizarea primită din partea comisiei județene/a municipiului București pentru mentorat. (2) În sensul prezentei metodologii, se consideră profesor/cadru didactic stagiar
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
Legea nr. 1/2011 . ... (2) Cadrele didactice profesori pentru învățământul preșcolar și profesori pentru învățământul primar care au calitatea de profesori mentori și fac parte din corpul profesorilor mentori sunt remunerate suplimentar prin plata cu ora. ... Articolul 23 (1) Profesorul mentor coordonează activitatea a 1-2 profesori stagiari, în funcție de repartizarea primită din partea comisiei județene/a municipiului București pentru mentorat. (2) În sensul prezentei metodologii, se consideră profesor/cadru didactic stagiar cadrul didactic absolvent al unei instituții de învățământ superior (cu studii de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
învățământ superior (cu studii de licență) și al unui master didactic, aflat în perioada de stagiu practic cu durata de un an școlar anterior susținerii examenului de definitivare în învățământ. ... (3) Profesorul/Cadrul didactic stagiarul beneficiază de asistență din partea profesorului mentor până la obținerea definitivării și dobândirea titlului de profesor cu drept de practică în învățământul preuniversitar, conform prevederilor art. 241 alin. (4) și (5) din Legea nr. 1/2011 . ... Articolul 24 (1) Profesorul mentor poate îndruma profesori/cadre didactice stagiari/stagiare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
didactic stagiarul beneficiază de asistență din partea profesorului mentor până la obținerea definitivării și dobândirea titlului de profesor cu drept de practică în învățământul preuniversitar, conform prevederilor art. 241 alin. (4) și (5) din Legea nr. 1/2011 . ... Articolul 24 (1) Profesorul mentor poate îndruma profesori/cadre didactice stagiari/stagiare de la diverse unități școlare, aflate pe raza mai multor localități, conform repartizării primite din partea comisiei județene/a Municipiului București pentru mentorat, cu asigurarea decontării cheltuielilor de transport. ... (2) Profesorul mentor poate solicita să
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]