1,062 matches
-
cărțile de joc în aceste infernale creuzete ale deformării individuale au fost și sunt în măsură să afecteze profund maniera în care ne raportăm la ceilalți. Ușa propriei locuințe reprezintă un zid care desparte lumi. În absența congregării pe baze multidimensionale, simplul fapt al locuirii în proximitate nu aduce cu sine și densitatea interacțiunilor. Ignorarea celorlalți se învață de la sine foarte repede. Fiecare individ se comportă ca și cum ar trebui să se preocupe exclusiv de ceea ce îl privește direct, ignorându-i pe
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
bine, să comunice mai ușor, să acționeze mai eficient, să persevereze, săși găsească „calea” În viață și s-o urmeze chiar cu prețul unor eșecuri și Înfrângeri. O prezentare a fațetelor stimei de sine sunt descrise În Scala de atitudini multidimensionale pentru stima de sine E.T.E.S., elaborată În 1991 de N. Oubrayrie, C. Safont și M. Léonardis. Scala de atitudini multidimensionale pentru stima de sine E.T.E.S. a fost concepută astfel Încât să permită reflectarea percepției pe care subiectul o are În raport cu sine
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
chiar cu prețul unor eșecuri și Înfrângeri. O prezentare a fațetelor stimei de sine sunt descrise În Scala de atitudini multidimensionale pentru stima de sine E.T.E.S., elaborată În 1991 de N. Oubrayrie, C. Safont și M. Léonardis. Scala de atitudini multidimensionale pentru stima de sine E.T.E.S. a fost concepută astfel Încât să permită reflectarea percepției pe care subiectul o are În raport cu sine, la nivelul a cinci subdiviziuni ale stimei de sine: * sinele emoțional (E) autoevaluarea controlului asupra emoțiilor și impulsivității; „un control
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
impactului factorilor și surselor de stress implementate la nivelul respectivului agent economic (caz în care se ține cont de cheltuielile implicate în realizarea și funcționarea acestor programe și care grevează costurile totale ale entității). Problema prezentată este deosebit de complexă și multidimensională, astfel încât trebuie o conlucrare benefică angajați-managementul firmei, în deplină cunoștință de cauză, pentru ca ,,sindromul secolului XXI” să nu afecteze negativ performanțele lucrătorilor și randamentul organizației. Întrebarea care este considerată un leit-motiv în orice situație negativă prezentată aproape în orice situație
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
internaționale.”<footnote Grigore Alexandrescu , Amenințări la adresa securității, Editura Universității Naționale de Apărare, București , 2004, p.9; footnote> Crearea unei Europe cu adevărat unite a reprezentat o problemă de mare însemnătate, „impactul pe care U.E. îl are asupra statelor membre este multidimensional și extins”<footnote Angela K. Bourne, The EU and Territorial Politics within Member States: Conflict or Co-Operation?, Editura Brill, Boston, 2004, p. 231; footnote>, astfel aderarea pe care statele ex-comuniste o urma, în mare parte, în anii post Război Rece
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moşnianu () [Corola-publishinghouse/Science/366_a_623]
-
economic, deoarece războaiele economice distincte (în stare pură) aproape că nu există.”<footnote Cristian Băhnăreanu , Arma energetică în contextul relațiilor internaționale ale începutului de secol XXI, Editura Universității Naționale de Apărare „Carol I” , București, 2007, p 22; footnote> „În ciuda fațetelor multidimensionale ale globalizării, există o tendință printre analiști în a accentua dimensiunea economică a fenomenului.”<footnote Osei Prempeh, Joseph Mensah, Senyo Adjibolosoo , Globalization and the human factor: critical insights, Editura Ashgate Publishing Limited, Hampshire, England, 2004, p.121; footnote>Globalizarea este
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moşnianu () [Corola-publishinghouse/Science/366_a_623]
-
cât se poate de bun trebuie să se realizeze prin cooperare internațională. ÎN LOC DE CONCLUZII Evoluția sistemului internațional este marcată de schimbări tumultoase care afectează la scară largă prezentul și viitorul întregii omeniri. Globalizarea se manifestă printr-o multitudine de factori multidimensionali care tind să producă și efecte dăunătoare. Odată cu globalizarea economiei și crearea unei colaborări politice mai strânse în plan internațional au apărut și efectele adverse: globalizarea terorismul, decalaje mari între țările de la periferia fenomenul și cele care conduc curentul și
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moşnianu () [Corola-publishinghouse/Science/366_a_623]
-
educator, formulate de A. Combs în 1962 cu prilejul unei conferințe intitulate „Profesorii superiori”: să dezvolte minți curioase, problematice, iscoditoare; să fie creativ, flexibil, mobil; să se adapteze ușor noilor cerințe și cunoștințe. Reforma învățământului din țara noastră este una multidimensională întrucât vizează toate domeniile acesteia: finalitățile (idealul educațional, scopurile educaționale, obiectivele pedagogice, competențele); structurile instituționale; introducerea noului curriculum, a manualelor alternative, a noii scheme orare; perfecționarea strategiilor de predare - învățare - evaluare; sistemul de formare inițială și continuă a personalului didactic
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
autocratică și față de critică, de colaborare, antirutinieră, față de schimbare, față de dificultăți, față de problemele studiate, față de autorități și cele cu sens opus, (de neîncredere în sine, teama de situații noi, de insucces, individualism, etc.). creativitatea poate fi abordată printr-un model multidimensional, sistemic, întrucât ea presupune o pluralitate de resurse și disponibilități care vizează în mod unitar toate nivelurile activismului psihic, toate structurile personalității. Factorii creativității pot fi grupați în: factori psihici-subiectivi (factori de natură intelectuală, factori aptitudinali, factori nonintelectuali - de personalitate
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
unei înțelegeri a fenomenului va porni de la operaționalizarea conceptului în diferite dimensiuni, menite să ofere totodată fundamentul necesar clarificării, reinterpretării și acomodării pozițiilor teoretice opozante din dezbaterea asupra globalizării. În acest scop, reprezentarea care fundamentează demersul prezentului capitol ca proces multidimensional, deopotrivă intensiv și extensiv, propagat diferit în diversele sale dimensiuni (sectoare, paliere) și însoțit de un proces opus localizarea (numită și fragmentare). Astfel, împrumutând din instrumentarul științelor exacte, fenomenul globalizării poate fi caracterizat prin două mărimi intensitate (pentru latura sa
Globalizarea între concept şi realitatea desemnată. In: RELATII INTERNATIONALE by Ionuț Apahideanu () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1530]
-
cooperării între state va conferi o prioritate clară actorilor etatici. Există multiple căi de ilustrare a genezei programului de cercetare neoliberal. În cele ce urmează va fi privilegiată abordarea lui Robert Keohane, care apreciază că este nevoie de o abordare multidimensională a politicii mondiale, care să încorporeze mai multe cadre analitice: Unul dintre acestea trebuie să fie realismul structural, care are meritul de a fi parcimonios și clar, deși sfera fenomenelor pe care le cuprinde este limitată. Altul [...Ț trebuie să
Neoliberalismul. In: RELATII INTERNATIONALE by Lucian-Dumitru Dîrdală () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1514]
-
că atunci când jucătorii sunt obosiți, coordonarea lor slăbește și nivelul de concentrare este mai mic și de scurtă durată, și se ajunge la mișcări necontrolate și neeficace, în consecință, șansele accidentărilor pot crește. Tehnici de refacere Procesul de refacere este multidimensional, depinzând de următorii factori: * S-a arătat că vârsta jucătorului afectează viteza de refacere. Jucătorii mai în vârstă (peste 25 de ani) necesită, în general, perioade mai lungi de refacere după antrenamente decât coechipierii lor mai tineri. Similar, jucătorii care
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
în comitetele din Congresul american sau cel al lui Nolan McCarty. Acestea se bazează pe modele spațiale în care instituțiile sunt descrise ca actori cu putere de veto, ale căror preferințe pot fi conceptualizate ca poziții într-un spațiu unisau multidimensional. Din cadrul acestei a doua categorii de modele face parte și cel teoretic propus de George Tsebelis. Acest model se construiește în jurul a două elemente principale în funcție de care pot fi caracterizați toți actorii unui sistem politic: dreptul de veto, definit minimal
Modelul actorilor cu putere de veto şi relaţiile instituţionale dintre partidele politice în administraţia locală. In: Competenţa politică în România by Mirela Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/796_a_1574]
-
a spațiului - respectiv înălțimea - pentru că, fiind mai mică decât celelalte două dimensiuni, nu este sesizabilă în lumea fizică în care trăiți. La fel și spațiul nostru tridimensional este asemeni unei foi de hârtie, un fel de subspațiu dintr-un spațiu multidimensional vast, pe care nu îl putem percepe pentru că întreaga materie și forțele existente pe care le experimentăm sunt limitate la acest subspațiu, similar cumva unei membrane. Ar putea fi oare quasi-cristalele cheia înțelegerii Universului multidimensional ? Structura lor, descoperită în anul
Conexiuni by Florin-Cătălin Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/667_a_1016]
-
de subspațiu dintr-un spațiu multidimensional vast, pe care nu îl putem percepe pentru că întreaga materie și forțele existente pe care le experimentăm sunt limitate la acest subspațiu, similar cumva unei membrane. Ar putea fi oare quasi-cristalele cheia înțelegerii Universului multidimensional ? Structura lor, descoperită în anul 1984 și acceptată de cristalografia clasică abia în anul 1999, se bazează, după cum spuneam, pe proiecția unei structuri dintr-un spațiu cu 5 sau 6 dimensiuni pe o suprafață bisau tridimensională. Geometria are un cuvânt
Conexiuni by Florin-Cătălin Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/667_a_1016]
-
aceasta ? Dacă ar exista dimensiuni suplimentare, eventual compactificate, formând un subspațiu al spațiului tridimensional, energia undei ar putea proveni din acest subspațiu. Din punct de vedere al genezei Universului, este posibil ca acesta să fi apărut ca o fluctuație cuantică multidimensională, care ulterior s-a extins. Trei dimensiuni s-au extins foarte mult, creând Universul tridimensional așa cum îl percepem noi, în timp ce altele au rămas compactificate (foarte miciă. Alte dimensiuni ar fi putut la fel de bine să se extindă, dar noi nu le
Conexiuni by Florin-Cătălin Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/667_a_1016]
-
răcirea ultrarapidă a unui aliaj metalic, proces similar „înghețării” Universului nostru la temperaturi și energii mult mai mici, după momentul creării sale (explozia inițială - Big-Bangă. Structura lor tridimensională demonstrează că atomii care le compun există ca entități ale unui spațiu multidimensional. Forțele care apar în interacțiunile gravitaționale și electromagnetice, cât și cele care apar în efectul Casimir pot fi explicate pe baza presiunii radiației electromagnetice (P. Levedev, Rusia, Nichols și Hull S.U.A. între anii 1901- 1903Ă, permițându-ne regăsirea sensului fizic
Conexiuni by Florin-Cătălin Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/667_a_1016]
-
într-un sistem matematic complex (quaternioniă. Mai mult, aceste ecuații au fost mult simplificate de către Heaviside, care a tăiat și termenul scalar (pentru că nu îi găsea sensul fizică. Mai putem oare spune oare că aceste ecuații descriu în totalitate realitatea multidimensională a Universului nostru ? Cheia înțelegerii Universului, a particulelor elementare și fenomenelor ce se produc la nivel cuantic ar implica următoarele: 1.Ă Materia din Univers este constituită din unde electromagnetice libere și din unde electromagnetice staționare, similare oscilonilor (așa numitele
Conexiuni by Florin-Cătălin Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/667_a_1016]
-
fenomenelor ce se produc la nivel cuantic ar implica următoarele: 1.Ă Materia din Univers este constituită din unde electromagnetice libere și din unde electromagnetice staționare, similare oscilonilor (așa numitele „particule elementare” din fizicăă; 2.Ă Universul este o entitate multidimensională; 3.Ă Universul este o entitate holografică (fiecare parte păstrează similitudini cu întregulă; 4.Ă Universul este o entitate fractală, fiind fundamentată pe o serie de modele de bază, alcătuind o ordine ascunsă.. Modelul Standard descrie particulele elementare și comportamentul
Conexiuni by Florin-Cătălin Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/667_a_1016]
-
atitudinea față de bani măsurată prin intermediul chestionarului, nu avea legătură cu diferențele demografice de gen, nivel de educație, ocupație sau religie (Furnham și Okamura, 1999). În Marea Britanie, Furnham (1984 apud Furnham și Okamura, 1999) a încercat să dezvolte un instrument util, multidimensional, care să măsoare credințele și comportamentele legate de bani și să examineze relația dintre diverse credințe social/lucrative, precum și demografice, și comportamentele și credințele monetare ale oamenilor. Afirmațiile legate de atitudinea față de bani au fost extrase dintr un număr mare
Atitudinea faţă de bani by GABRIELLA LOSONCZY () [Corola-publishinghouse/Science/365_a_564]
-
să comunice mai ușor, să acționeze mai eficient, să persevereze, să- și găsească „calea” în viață și s-o urmeze chiar cu prețul unor eșecuri și înfrângeri. O prezentare a fațetelor stimei de sine sunt descrise în Scală de atitudini multidimensionale pentru stima de sine E.T.E.S., elaborată în 1991 de N. Oubrayrie, C. Safont și M. Léonardis. Scală de atitudini multidimensionale pentru stima de sine E.T.E.S. a fost concepută astfel încât să permită reflectarea percepției pe care subiectul o are în raport cu sine
Studiu cu privire la stima de sine la elevii cu deficien?e de auz by Ady Cristian Mihailov [Corola-publishinghouse/Science/83989_a_85314]
-
chiar cu prețul unor eșecuri și înfrângeri. O prezentare a fațetelor stimei de sine sunt descrise în Scală de atitudini multidimensionale pentru stima de sine E.T.E.S., elaborată în 1991 de N. Oubrayrie, C. Safont și M. Léonardis. Scală de atitudini multidimensionale pentru stima de sine E.T.E.S. a fost concepută astfel încât să permită reflectarea percepției pe care subiectul o are în raport cu sine, la nivelul a cinci subdiviziuni ale stimei de sine: sinele emoțional (E) - autoevaluarea controlului asupra emoțiilor și impulsivității; „un control
Studiu cu privire la stima de sine la elevii cu deficien?e de auz by Ady Cristian Mihailov [Corola-publishinghouse/Science/83989_a_85314]
-
de formare în consiliere și psihoterapie. Atât prin obiectivele propuse cât și prin activitățile desfășurate într-o concordanță totală cu realitatea și specificul vocațional al colegiului, doamna profesoară Nicoleta Rogoz demonstrează o viziune socio-pedagogică integratoare ce vizează crearea unei educații multidimensionale. Capitolul XII Competențele profesorului diriginte „Să-i ajutăm pe profesori să dezvolte o înțelegere a responsabilității profesionale pe care o au pentru a angaja fiecare elev într-un proces de învățare cu semnificație personală” Charlot Danielou Managementul educațional, abordat ca
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
conflictul poate deveni o șansă de maturizare. II.2. Definirea conceptului Conflictus(latineste)= a se lovi unul pe altul, a lupta cu forță. Conflictul în organizație este o stare anormală și nedorită care trebuie îndepărtată cu orice preț. Conflictul = concept multidimensional, formă de opoziție centrată pe adversar, bazată pe incompatibilitatea valorilor, intențiilor și comportamentelor părților oponente. Conflict = procesul care începe imediat ce una din părți percepe că o altă parte a afectat negativ sau urmează să afecteze negativ ceva de interes pentru
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
de accesibilitate al regiunii; • atitudinea față de turiști; • infrastructura regiunii; • nivelul prețurilor; • facilitățile comerciale; • facilitățile pentru sport, recreere și educație. Unele studii au utilizat datele privind locația pentru a depista regiunile în care atracțiile coincid, formând platouri de mare atractivitate. Analiza multidimensională este utilizată în mod frecvent în cadrul calculelor, pentru a grupa punctele de atracție în factori. O metodă destul de frecvent folosită o reprezintă regionalizarea în scopul identificării subregiunilor, utilizându-se percepțiile vizitatorilor. Pentru a realiza o hartă a opiniilor vizitatorilor, este
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]