1,788 matches
-
el acceptă formula ruralismului - orientare stilistică ce va anima în anii ’60-’80 tradițiile sămănătoriste în spațiul basarabean. Narațiunea romanului Acasă (1976) începe prin anul 1932 și sfârșește pe la mijlocul anilor ’70. Autorul, constrâns de ideologia sistemului totalitar, s-a văzut nevoit să împingă pe planul doi situațiile tragice și să prezinte în prim-plan un chip de „dezrădăcinat”, care se întoarce de la oraș în satul natal, unde, respirând înțelepciunea unei lumi seculare, renaște spiritual, devine om integru. Interesant conceptual și, în
BESLEAGA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285712_a_287041]
-
își încheie el discursul; nu mai vreau să scriu «din Subterană»...“ Totuși, nu s-a ținut de cuvînt și și-a continuat „pedeapsa corecțională“ pe care și-a aplicat-o singur. Iar autorul, pe numele său Dostoievski, s-a văzut nevoit să-i pună el punctul. Testamentul Pentru Marianne Véron și Herbert Lottman Pentru Laura și Thierry de Montalembert Pentru Jean-Christophe „(...) cu o plăcere copilărească și cu o profundă emoție, neputându-i pomeni pe atâția alții care au însemnat la fel de mult
[Corola-publishinghouse/Science/2364_a_3689]
-
fi condus înțelegerea încet prin toate încovoiturile caracterului dramatic. E unul din prejudiciile cele mai bizare și cu toate astea din cele mai dese de-a-l taxa pe-un artist pe care-l cunoaștem ca pe-un spirit reflectătoriu și nevoit de-a pătrunde pretotindenea până la conștiința faptului, de-a-l taxa numai pe temeiul acesta de un om fără geniu, ca și când geniul i-ar fi permis să se manifeste numai sub forma creărei neconștiute. Semnul distinctiv a adevăratei chemări pentru artea
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
siguri de ele, atârne aceste forme în mod necesar de lucruri în sine însele sau numai de intuițiunea noastră despre lucruri. Pe când acei cari susțin realitatea absolută a spațiului ș-a timpului, primeasc-o ca subsistentă sau ca inerentă, se văd nevoiți a fi în contrazicere cu principiele experienței înseși. Căci de se decid pentru cea întîi (în genere partida naturaliștilor matematici), atunci trebuie să admită două lucruri ca nelucrurile eterne și infinite existente pentru sine (timp și spațiu) cari sânt (fără ca
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
transformate în centre de contrapropagandă, guvernul saudit încercând prin intermediul militanților islamiști moderați să-i aducă pe calea cea bună pe adolescenți. Atentatele în lanț înregistrate într-o anumită perioadă pe pământul turc au stârnit reacții contradictorii. Numai orbii, voiți sau nevoiți, nu reușesc sau nu vor să vadă pădurea din cauza copacilor. Ce elemente au scos la suprafață actele teroriste din Turcia, după cele din Irak, Indonezia, Arabia Saudită? Au dovedit atât lumii musulmane, ezitanților europeni, cât și tuturor celor care au manifestat
Terorismul internațional: reacții ale actorilor regionali și globali by Gabriel Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1082_a_2590]
-
munților”, o „femeie foarte superstițioasă” (Lactantius, De mortibus persecutorum, XI, 1), cunos- cută sub numele romanizat Romula, originară din regiunile „de dincolo de Dunăre” (ibidem, IX, 2) (208, pp. 61, 65). în urma deselor și puternicelor invazii ale carpilor, Romula se vede nevoită să se stabilească la sud de Dunăre, se pare în localitatea Serdica (lângă Sofia de azi). Emigrarea se produce probabil în jurul anului 245 e.n., când este atestat cel mai puternic atac al carpilor împotriva Daciei. În jurul anului 250, la Serdica
Ordine şi Haos. Mit şi magie în cultura tradiţională românească by Andrei Oişteanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/848_a_1763]
-
Degeaba te uiți așa... mormăi Barna. - Nu vreau australul vostru, zise într-un târziu bătrânul, care nu înțelegea mare lucru din cimiliturile pe care le schimbau cei doi. Ajutoarele sale începuseră și ele să se trezească și Johansson se văzu nevoit să le lipească gurile cu bandă adezivă pentru a opri șuvoiul de înjurături. - Nu vreau australul vostru, repetă, ceva mai tare, Alarik. - Ei, na!, că s-a dilit și moșneagul! exclamă Barna. Ți-am spus, omule, că nu o să vină
Aba by Dan Doboș [Corola-publishinghouse/Imaginative/295578_a_296907]
-
mult dramatism haosului de pe plajă. Cele două rachete lansate de glisoare explodară simultan pe locul în care stătuse N'Gai Loon, stârnind un imens nor de praf. Kasser, Arrus și oamenii lor începură să alerge spre fregată și se văzură nevoiți să sară peste mormanul de leșuri pe care-l lăsaseră în urmă quinții. Deși alergarea nu le luă mai mult de treizeci de secunde, când ajunseră pe vas quinții puseseră deja stăpânire pe acesta, iar Leka Hinnedi era chiar aplecat
Aba by Dan Doboș [Corola-publishinghouse/Imaginative/295578_a_296907]
-
a revela natura subiectivă a modului în care înțelegem realitatea. Nu rareori un astfel de narator devine un simplu purtător de cuvînt al autorului. Romanul, precum și, într-o măsură mai mică, formele narative de dimensiuni mai reduse au fost întotdeauna nevoite să se apere de tendința către scrisul auctorial eseistic. Această tendință este deja evidentă în romanul Moll Flanders, a cărui retrospecție moralistă este mai frecvent reprezentată prin vocea lui Defoe decît prin aceea a protagonistei penitente 29. Iar această tendință
Teoria narațiunii by Franz Karl Stanzel [Corola-publishinghouse/Science/1079_a_2587]
-
autoritatea piramidală, așa cum se exercită ea în instituția ecleziastică și în exterior, în societate. Primul semn de întrebare, logic, vine de la Constantin, împărat al statului său și decis să-și păstreze tronul. Creștinismul devenind doctrină oficială, Constantin s-a văzut nevoit să-i consolideze soclul pentru salvarea statului întemeiat de el. O putere centralizată se impune prin natura simplului și omogenului. Cele două naturi ale lui Hristos, atît de diferite, postulau o diferențiere între puterea spirituală și puterea temporală. Așadar conțineau
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
-n tot ce vrem, la cerere, după bunul plac al interlocutorului. Zelig este un oral integral, captivul relației față în față, ecoul sonor al radioului. Cînd nu mai practicați "diferența" la modul lui Derrida, vă condamnați la a vă vedea nevoiți să faceți diferența prompt, cu orice preț. ISTORIA: INTRARE ȘI IEȘIRE Locuitorii grafosferei aveau tendința să gîndească natura pe fondul istoriei. Noi tindem să gîndim istoria pe fondul naturii, replonjînd categoriile dialectice (contradicție, proiect, conflict, totalitate, strategie etc.) într-un
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
a alegerilor anticipate în România, răspunzând la întrebările cine, cum și când poate hotărî dizolvarea Parlamentului. Începem prin a preciza că, în democrațiile contemporane, alegerile anticipate reprezintă o procedură legală, reglementată expres de normele constituționale, în condițiile dizolvării, voite sau nevoite, a puterii legislative înainte de terminarea mandatului pentru care a fost aleasă. În general, prerogativa dizolvării Parlamentului aparține puterii executive, respectiv șefului acesteia, ca o consecință a aplicării principiului divizării puterii. Modalitatea concretă de dizolvare a legislativului capătă forme distincte în
Un experiment politic românesc: Alianța "Dreptate și Adevăr PNL-PD" by Radu Alexandru () [Corola-publishinghouse/Science/1087_a_2595]
-
Societatea Timișoara. Indecizia, dublată de conflictele care macină dreapta românească, riscă să aducă din nou la putere stânga politică, nereformată, construită cu precădere în jurul PSD, un partid condus, din umbră, de un lider de tipul lui Ion Iliescu. (...) Ne vedem nevoiți să facem apel la liderii partidelor de centru dreapta, în special PD-L și PNL, să-și regândească strategiile electorale și să încerce să dea o nouă șansă unei colaborări juste și temeinice în perspectiva alegerilor generale"357, se arăta
Un experiment politic românesc: Alianța "Dreptate și Adevăr PNL-PD" by Radu Alexandru () [Corola-publishinghouse/Science/1087_a_2595]
-
corecte, totuși nu este suficient în cazul în care interpretăm greșit rezultatele. Din nefericire, utilizând mecanic opțiunile SPSS, unii utilizatori uită sau n-au știut niciodată că interpretarea datelor este scopul oricărei proceduri. Acesta este motivul pentru care ne vedem nevoiți, cu riscul de a repeta lucruri deja prezentate, să mai insistăm asupra unor aspecte: Dacă testele vă spun că diferența dintre grupuri nu este semnificativă trebuie să admiteți că nu este nici o diferență, chiar dacă scorurile principale nu sunt identice. * Dacă
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
spre redescoperirea adevărurilor” sunt termeni sau expresii care, cu toate nuanțele și varietatea de sensuri, revin cu frecvență În majoritatea definițiilor, desemnând unele dintre noteleesențiale ale acestui concept fundamental În pedagogie - cel de metodă. Admițând această interdependență conținut-metodă, ne vedem nevoiți, În același timp, să recunoaștem și relativa independență a metodei față de materia de Învățământ, În sensul că unele și aceleași metode, În calitatea lor de instrumente, pot servi conținuturi diferite (așa cum ne arată, de altfel, și istoria învățământului). Unul și
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
mintale, acelor calități umane și profesionale care să pregătească cu adevărat personalități puternice, armonios dezvoltate, capabile să se angajeze plenar și creator Într-un efort constructiv pe măsura așteptărilor. Conștientă de natura sarcinilor ce-i revin, practica școlară se vede nevoită să-și schimbe orientarea, să treacă formația Înaintea instrucției, să pună formarea și dezvoltarea capacităților intelectual-acționale și a proceselor mintale ale elevului, Înaintea transmiterii și asimilării cunoștințelor, fără a nega, câtuși de puțin, importanța acestora din urmă. Și totodată să
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
să dea curs cerințelor de formare a omului pragmatic, capabil să acționeze Într-un mediu din ce În ce mai tehnologic și mai economic, supus unor continue și rapide transformări. Într-un astfel de context, Învățământul se vede constrâns la noi adaptări; se vede nevoit să se orienteze după o nouă filosofie - una pragmatică, Încrezătoare Într-un dublu sens: - pe de o parte, În ideea că dezvoltarea și construcția cunoașterii individuale se pot produce sub efectul acțiunii directe, practice, de ordin material, ca intervenție transformatoare
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
abstracție. De aici necesitatea apropierii la maximum a recepției de emisie, Încât să se ajungă la o corespondență Între datele emise și capacitățile celor care receptează mesajul transmis, prevenindu-se astfel posibilele distorsiuni Între comunicare și recepție. Întotdeauna elevii sun nevoiți să „decodeze” ceea ce li se comunică, pentru a putea găsisensul exact atribuit de emițător cuvintelor și expresiilor sale (Leroy, 1974), obligând profesorul să țină neapărat seama de propriile lor posibilități. Cu cât dispun de o experiență mai bogată, cu atât
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
Jones, 1975) relevă faptul că discuțiile animate de participanții Înșiși dau mai bune rezultate decât cele animate de profesor. Discuțiile libere, degajate, stimulează În mai mare măsură spontaneitatea și inițiativa participanților. Firește, În caz de divergențe, profesorul se va vedea nevoit să promoveze un punct de vedere dominant. Este bine ca, pe parcurs, ideile principale să fie Înscrise pe tablă, structurate Într-un plan mai mult sau mai puțin detaliat care să fixeze În memorie firul logic al ideilor dezbătute. Pregătirea
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
din lumea macro și microuniversului, lucruri și fenomene care aparțin unor timpuri istorice, spații geografice Îndepărtate etc. despre care, În mod firesc, elevii nu pot să ia cunoștință În mod nemijlocit. În vederea depășirii, totuși, a acestor dificultăți, școala se vede nevoită să recurgă la substitutele realității, să se servească de diferite materiale și mijloace demonstrative În măsură să reprezinte, cu mai multă sau mai puțină fidelitate obiectele și fenomenele despre care elevii urmează să ia cunoștință. În câmpul observației, profesoruladuce, atunci
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
ca elemente care despovărează gândirea, lăsându-i câmp de manifestare creatoare, posibilități de concentrare asupra unor probleme și performanțe mai cuprinzătoare și complexe. Datorită acestui fapt, pedagogia contemporană se găsește ea Însăși În prezența unei situații contradictorii: ea se vede nevoită să penduleze Între limitele unei metodologii cu dublă deschidere: atât spre Însușirea automatismelor, a tehnicilor de execuție, care fac munca mai ușoară, mai sigură, mai rapidă, care aduceconomie de efort intelectual și fizic, precizie și acuratețe, forță și corectitudine etc.
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
instituțiile care trebuiau să îl analizeze. Ultimii ani au dus la o conștientizare din ce în ce mai acută a gravității problematicii corupției din România. Aceasta s-a făcut prin combinarea eforturilor mai multor categorii de actori: - instituțiile internaționale cu care România se vede nevoită să intre în tranzacții, cum sunt Uniunea Europeană, Banca Mondială, Fondul Monetar Internațional, statele occidentale puternice de a căror cooperare regimurile românești au avut nevoie (SUA, Marea Britanie, Germania sau Franța). Aceste instituții investesc în relațiile cu România resurse publice, aflate sub
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
aplicabilă mai ales învățământului din țările Lumii a Treia. În sistemele socioeconomice respective se întrunesc condițiile care generează și întrețin practica meditațiilor. Mai precis, în aceste țări, salariile profesorilor din învățământul public sunt atât de mici, încât aceștia se văd nevoiți să caute alte surse de venit. Bineînțeles, o soluție la această probleme o reprezintă meditațiile - formă de educație plătită, neimpozitată. Apelul elevilor la meditații este explicat, pe de o parte, prin utilitatea pe care o dobândesc aceștia din educație și
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
existente În modelul actual de dezvoltare. Practic, criza a fost creată de deficiențele privind cererea agregată la nivel global, determinată de imposibilitatea marii majorități a populației de a-și asigura un standard de viață decent din venituri mici, fiind astfel nevoită să apeleze la Împrumuturi pe care nu le-a putut acoperi, tocmai din pricina veniturilor scăzute. Un cerc vicios care, pe termen scurt a funcționat, dar Într-o perspectivă mai lungă de timp nu s-a dovedit sustenabil. Sustenabilitatea nu se
Managementul Cunoașterii. In: Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
sub directa îndrumare a filosofilor. Legitimarea pretențiilor de superioritate ale dialecticianului nu reprezintă însă o sarcină deloc ușoară. De unde atunci ascendentul filosofului asupra poetului și artistului în genere? Platon nu se află într-o situație deloc comodă când se vede nevoit să submineze prestigiul artelor. Producând imagini mimetice, artiștii nu contribuie efectiv la cunoaștere. Dacă o imagine nu pretinde simultan și o valoare de adevăr (măcar prin ceea ce transcende imaginii în sine), atunci ea nu reprezintă o cunoștință. Și nu toate
Filosofia politică a lui Platon [Corola-publishinghouse/Science/1983_a_3308]