1,694 matches
-
în situațiile de putere; coordonarea eforturilor de confruntare; promovarea deschiderii spre dialog ; menținerea unui nivel optim de tensiune. In ceea ce privește etapele propriu-zise ale medierii, cadrul didactic trebuie să urmărească liniile de forță ale etapelor următoare : atenție la aranjarea scaunelor; oponenții (persoane sau grupuri) stau sau nu față în față? posibilitatea procurării unei table sau a unui flip chart pentru a întocmi harta conflictului si aspectele importante ale problemei (este importantă vizualizarea în rezolvarea conflictului); stabilirea orarului de lucru, a rolului
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3139]
-
le menține părților aflate în procesul de mediere credința că vor ajunge la un rezultat. Jeffrey Rubin (apud Forsyth, 1983, pp. 89-90), în urma a numeroase studii privind eficiența intervenției terței părți, a dezvoltat următoarele trei condiții importante: terța parte ajută oponenții să facă mai ușor concesii cu consecințe ce conduc mai rapid si mai eficient la rezolvarea conflictului; în mod tradițional, tehnica intervenției terței părți (medierea, arbitrajul, consilierea etc.), este eficientă atunci când intensitatea conflictului e puternică; părțile în conflict pot privi
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3139]
-
fenomen: „Nu e important cât comunicăm, ci cum comunicăm" (Păun, 1999, p. 119). Ce înseamnă a media un conflict? „A media înseamnă a interveni intre partile ostile si a le conduce spre schimbarea atitudinii și a percepției celeilalte părți din oponent in partener si spre rezolvarea conflictului”. (Ana Stoica Constantin, 2004). In ceea ce privește Peer mediation, medierea implică o intervenție imparțială din partea unui elev mediator, care nu poate impune o soluție, dar poate ajuta partile să o găsească. Scopul medierii este
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3139]
-
data la care hotărârea a devenit irevocabilă. Ei pot alege fie să renunțe la prelungire caz în care societatea se va dizolva de drept fără nici o altă formalitate la împlinirea termenului, fie să excludă din societate pe asociatul debitor al oponentului. În cazul excluderii, drepturile cuvenite asociatului debitor vor fi calculate pe baza ultimului bilanț contabil aprobat iar creditorii săi personali își vor realiza creanța. Asociați vor adopta o hotărâre prin care îl vor exclude pe asociatul debitor, vor stabili părțile
Dreptul societăţilor comerciale by Maria Dumitru () [Corola-publishinghouse/Science/1418_a_2660]
-
Când credeți că este potrivit să folosiți această tehnică? De ce? De ce este important ca, într-un conflict, mediatorul să se folosească de această tehnică? Rezumarea mesajului De multe ori conflictele apar sau se dezvoltă deoarece noi nu înțelegem corect pozițiile oponenților. În cadrul comunicării la soluționarea unui conflict este important ca părțile să rezume ceea ce au înțeles din mesajul oponentului. Rezumarea constă în repovestirea succintă, în cuvinte proprii, a ceea ce a fost transmis. Pentru a demonstra aceasta, puteți să organizați un joc
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3136]
-
să se folosească de această tehnică? Rezumarea mesajului De multe ori conflictele apar sau se dezvoltă deoarece noi nu înțelegem corect pozițiile oponenților. În cadrul comunicării la soluționarea unui conflict este important ca părțile să rezume ceea ce au înțeles din mesajul oponentului. Rezumarea constă în repovestirea succintă, în cuvinte proprii, a ceea ce a fost transmis. Pentru a demonstra aceasta, puteți să organizați un joc de rol cu doi elevi folosind dialogul de mai jos. Mediatorul: Livia, poți să ne spui ce s-
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3136]
-
la cealaltă parte. Si tot așa timp de șase minute (câte trei minute pentru fiecare parte). O condiție obligatorie este ca, înainte de a se expune, partea (începând cu elevul care va prezenta al doilea) să rezume ceea ce a auzit de la oponentul său. După exercițiu discutați ce s-a întâmplat. Scopul este de a stabili dacă rezumarea i-a ajutat în vreun fel să înțeleagă oponentul si de ce este important ca într-un conflict să se facă rezumate. Ascultarea reflexivă sau parafrazarea
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3136]
-
expune, partea (începând cu elevul care va prezenta al doilea) să rezume ceea ce a auzit de la oponentul său. După exercițiu discutați ce s-a întâmplat. Scopul este de a stabili dacă rezumarea i-a ajutat în vreun fel să înțeleagă oponentul si de ce este important ca într-un conflict să se facă rezumate. Ascultarea reflexivă sau parafrazarea Foarte aproape de rezumare este ascultarea reflexivă sau parafrazarea care constă în răspunsuri scurte la ceea ce mediatorul înțelege că este conținutul mesajului. Folosirea acestei tehnici
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3136]
-
numeroase decizii sînt aprig discutate, urmînd exemplul votului în tratatul de la Brest-Litovsk sau în chestiunea sindicală din Rusia sovietică. Pe de altă parte, faptul că în sînul mișcării muncitorești occidentale își face apariția o linie de demarcație între partizanii și oponenții revoluției ruse nu presupune însă și o armonie a vederilor și concepțiilor între toți simpatizanții puterii sovietice. Între pacifiștii, anarhiștii, socialiștii "de stînga", deosebirile sînt mai mult decît simple nuanțe. Originea și evoluția partidelor comuniste stau mărturie în acest sens
Europa comuniştilor by José Gotovitch, Pascal Delwit, Jean-Michel De Waele () [Corola-publishinghouse/Science/1433_a_2675]
-
controlul partidului. Secretar general al partidului bolșevic din 1922, Stalin reușește să acapareze în totalitate aparatul în urma morții lui Lenin și datorită atitudinii necombative a lui Troțki la congresul din martie. Supunerea față de Secretarul general și absența dezbaterii devin regulă. Oponenții săi sînt reduși la tăcere. Concepții diferite există de asemenea și în domeniul politicii internaționale. Pentru Troțki, construirea socialismului doar în cadrul Uniunii Sovietice rămîne o iluzie. Va trebui deci susținută lupta revoluționară a partidelor comuniste, în special în țările europene
Europa comuniştilor by José Gotovitch, Pascal Delwit, Jean-Michel De Waele () [Corola-publishinghouse/Science/1433_a_2675]
-
partide s-au înregistrat crize frecvente. Efectivele au scăzut considerabil sau au înregistrat fluctuații. Boala și decesul lui Lenin, ascensiunea victorioasă a lui Stalin, au hotărît definitiv viitorul partidului bolșevic și al Uniunii Sovietice. Dezbaterile sînt de neconceput, contradicțiile interzise. Oponenții sînt îndepărtați. Această politică se extinde rapid și în Internaționala Comunistă. Speranța generală în revoluție se transformă încetul cu încetul într-un sprijin față de țara primei revoluții. Orientarea construirii "socialismului într-o singură țară" determină cel de al V-lea
Europa comuniştilor by José Gotovitch, Pascal Delwit, Jean-Michel De Waele () [Corola-publishinghouse/Science/1433_a_2675]
-
în principal de forțe dinafara uzinelor și nu din interiorul lor. Izolat de elita muncitorească, de intelectuali și de clasele mijlocii, KPD-ul a dezvoltat el însuși un aparat birocratic puternic și s-a descotorosit la intervenția IC, de numeroși oponenți, considerați renegați, care iau cu ei de fiecare dată cîte puțin din inteligența politică a partidului. Înțelegem astfel că masa noilor săi aderenți (în 1932, 400 din 970 de delegați la congres au mai puțin de un an de la aderare
Europa comuniştilor by José Gotovitch, Pascal Delwit, Jean-Michel De Waele () [Corola-publishinghouse/Science/1433_a_2675]
-
să bănuiască ceva. Guvernatorul l-a invitat să facă un tur al mănăstirilor martirilor din afara cetății, dar, la un moment dat, l-a urcat într-o trăsură care avea poruncă să-l ducă pe Ioan în capitală. Aici, unul dintre oponenții fățiși ai lui, Teofil al Alexandriei, este obligat să-l hirotonească în 26 februarie 398. Ajuns patriarh, Sfântul Ioan a început prin a stârpi neregulile și abuzurile mediului clerical al Capitalei. A luat măsuri aspre împotriva clericilor care țineau în
Viaţa Sfântului Ioan Gură de Aur. In: Viaţa Sfântului Ioan Gură de Aur1 by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/179_a_161]
-
românesc. Plecând de la literatura în acest domeniu, prezentăm câteva clasificări posibile. A. Clasificarea metodelor de învățământ după M. Ionescu , 2000 a. Metode de transmitere și însușire a cunoștințelor: - metode de comunicare orală: - metode de comunicare orală expozitivă: - expunerea; - expunerea cu oponent; - povestirea; - descrierea; - explicația; - informarea; - prelegerea școlară; - prelegerea - dezbatere; - conferința - dezbatere; - cursul magistral; - metode de comunicare orală conversativă: - conversația; - discuția; - dezbaterea; - asaltul de idei; - colocviul; - metoda problematizării - metode de comunicare scrisă: - lectura (explicativă, dirijată); - activitatea cu manualul 34 - metode de comunicare
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
cunoștințe noi, pe cale orală, în structuri bine închegate, ceea ce garantează o eficiență sporită, prin transmiterea unui volum mare de informații într-o unitate de timp determinată (Ion Iordache, 2001). Variante ale expunerii sunt: povestirea, explicația, prelegerea, expunerea universitară, expunerea cu oponent (C. Cucoș, 2001). Prelegerea și dezbaterea Această metodă de instruire combină expunerea cu dezbaterea. Elevii dobândesc înainte de lecții informații în legătură cu tema ce se pune în discuție (un text din manual, o sinteză, o bibliografie), pregătindu-se pentru participarea la discuții
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
rezervat completează propozițiile de mai jos: 1 Un conflict este ... 2 Soluții ale unui conflict pot fi: C. Folosește scala de mai jos pentru a indica cât de adevărată este fiecare afirmație pentru tine sau școala ta: 1 A asculta oponentul nu este foarte important pentru soluționarea conflictelor Nu sunt de acord Sunt parțial de acord Sunt totalmente de acord 1 2 3 2 A spune colegilor că le vei face un rău este cea mai ușoară cale să obții ce
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3134]
-
2 3 7 Știu cum să rezolv conflictele în mod pașnic Nu sunt de acord Sunt parțial de acord Sunt totalmente de acord 1 2 3 8 În conflicte pentru a găsi o soluție este necesar de a coopera cu oponentul Nu sunt de acord Sunt parțial de acord Sunt totalmente de acord 1 2 3 9 Elevii din școală deseori folosesc amenințări pentru a obține ceea ce vor Nu sunt de acord Sunt parțial de acord Sunt totalmente de acord 1
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3134]
-
cuvânt al adevărului". În secolul al II-lea, Origen vedea în hermeneutica de acest tip însăși activitatea Antihristului, a anti-Logos-ulului forma sa de manifestare era subminarea cuvântului adevărat prin proliferarea de interpretări eretice în jurul său124. În fine, pentru polemistul Augustin, oponentul care folosea astfel cuvântul sacru era taxat drept antilogos și pseudo-exeget ambele formule desemnând vrăjmașul și acuzatorul biblic. Călugării lui Stănoiu, măcar că nu refuză ispita teologhisirii, nu au asemenea ambiții. Ei nu fac sofistică decât de dragul taifasului în sine ori
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
epocii au condamnat dêmokratia. Demos (poporul) care se reunește pe Pnyx este format dintr-o mulțime de incompetenți, indisciplinați, versatili, iresponsabili, cărora le place să fie flatați, explică aceștia. Dêmokratia îi favorizează pe demagogi. Platon, unul dintre cei mai feroce oponenți, tratează dêmokratia de "teatrocrație". Hotărîrile poporului sunt ghidate nu de rațiune, ci de sentimente și pasiuni. Dêmokratia duce la dezordine, anarhie și, în final, la tiranie. Singurul care o susține și îi găsește o justificare este filosoful Protagoras, prieten cu
[Corola-publishinghouse/Science/1554_a_2852]
-
modernității fiind posibil de lecturat "drept o metanarațiune care utilizează o construcție literară, o retorică bogată și o frecventă pasiune morală și politică. În timp ce luptă pentru consens, textul său adoptă disensiunea, atacând atât anumite forme ale teoriei moderne, cât și oponenții săi postmoderni. Tonul său este în mod clar polemic și el caută foarte rar elemente comune sau puncte de acord, preferând să se angajeze în polemici de obicei pasionate și câteodată chiar exagerate. Chiar dacă Habermas apără consensul, textele sale filosofice
Discursul filosofic postmodern: cazul Baudrillard by Camelia Grădinaru () [Corola-publishinghouse/Science/1408_a_2650]
-
Svelt Appendix" semnat de Lyotard, în care acesta consideră că termenul postmodern indică "o dispoziție sau mai degrabă o stare mentală"130. Aceste schimbări de raportare a postmodernității la modernitate sunt simptomatice pentru dificultatea relaționării ca atare. Dacă, în general, oponenții postmodernității rămân ferm pe poziție în a contesta existența a noi reguli, situații și caracteristici care ar impune schimbarea viziunii de ansamblu asupra societății și teoriei care o explică, de multe ori modificările de opinie în ceea ce privește poziționarea postmodernismului intervin chiar
Discursul filosofic postmodern: cazul Baudrillard by Camelia Grădinaru () [Corola-publishinghouse/Science/1408_a_2650]
-
nu se exclud de tipul mit și tehnologie, margine și centru își arogă un loc important (un loc la fel de important este acordat Internetului în configurarea discursului postmodernității). Oricum, cuplul postmodernism postmodernitate este deja unul "clasic" în dezbaterile asupra contemporaneității. Inclusiv oponenții fenomenului postmodern folosesc această distincție în scrierile lor de pildă, Terry Eagleton, un cunoscut critic ce intenționează să argumenteze "iluziile", contradicțiile și erorile postmodernismului, clarifică chiar din începutul unei lucrări această problemă și consideră distincția utilă, chiar dacă va alege să
Discursul filosofic postmodern: cazul Baudrillard by Camelia Grădinaru () [Corola-publishinghouse/Science/1408_a_2650]
-
ce anterioare de integrare. Cei mai mulți privesc globalizarea ca un factor de progres pe scena dezvoltării sociale, o nouă revoluție în perman ent a preocupare a individului de a beneficia de avantajele prosperității, dem ocr ației și siguranței sociale. Alții sunt oponenți convinși ai globalizării, s usț inând că acest proces repre zintă o adevărată catastrofă pentru istoria ome nir ii, o nouă formă de colo nialism sau totalitarism. Astfel, fenomenul globalizării este o temă care pr ovoacă reacții puter nice și
Globalizarea pieţelor de capital by Boghean Carmen () [Corola-publishinghouse/Science/1194_a_2194]
-
vehiculată adesea atât de stângaci). Mulți observatori și comentatori străini consideră că sursa principală o constituie contradicția dintre modernizarea lentă și persistența tradițiilor la noi. Or, discuțiile, vechi de mai bine de jumătate de secol, dintre susținătorii teoriei modernizării și oponenți precum ideologiile socialiste, teoriile despre "lumea-sistem", teoriile globalizării-mondializării și teoria dependenței lasă să se întrevadă mai aproape de ideal, încurajarea interacțiunii lor, așa cum sunt de altfel și toate "realitățile" la care se referă: Nord și Sud, "dezvoltați"-"subdezvoltați", "centru"-"periferie", "progres
Modernitate și tradiție in Est by TĂNASE SÂRBU [Corola-publishinghouse/Science/1010_a_2518]
-
de acțiunile bune sau rele din punct de vedere moral; mai erau cei care admit pe Dumnezeu și Providența, dar nu și nemurirea sufletului în viața de apoi. Anthony Collins (1676-1729), elev și prieten al lui Locke, liber-cugetător și pătimaș oponent al oficialităților, definea deistul ca cel ce gândește liber, cu propriul său cap. Motivele situării pe astfel de poziții erau de genul că: "E greu să fii ateu și să negi brutal divinitatea; este incomparabil mai ușor să fii deist
Modernitate și tradiție in Est by TĂNASE SÂRBU [Corola-publishinghouse/Science/1010_a_2518]