1,190 matches
-
Implicarea părinților a condus la conștientizarea rolului lor în educația intra și extracurriculară la nivel școlar și le-a suscitat dorința de a se implica mai mult material și logistic, în realizarea tuturor activităților propuse de educatoare. În urma consultării cu părinții s-a stabilit desfășurarea la grupa a opționalului “Lumea poveștilor”. În acest sens am desfășurat cu copiii o serie de povești cu conținut etic ca de exemplu: ,, Ce a uitat Fănucă să spună”, cu referire la regulile elementare de politețe
Coronița prieteniei by Inst. Marcu Daniela - Grădiniţa cu program prelungit nr.2 Iaşi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93011]
-
explozia Internet-ului și mass-media îi conduc spre decizii greu previzibile. Își cer drepturi și un rol în deciziile organizațiilor din care fac parte dar trebuie să aibă suficiente informații pentru a fi în postura de a lua decizii. c) Părinții reprezintă liantul între organizația școlară și comunitatea locală. Prin tot ceea ce fac în rolul de partener în educație: sprijin la teme, sprijin financiar, ca factori de decizie, implicarea în activități de diverse naturi, părinții copiilor trebuie apropiați și stimulați în
Marketing educational by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
foarte bune în ceea ce privește rezultatele elevilor la învățătură. De asemenea Consiliul elevilor este foarte bine organizat, întruniri ale elevilor cu profesorii având loc lunar. Și comunicare dintre profesori și părinți este foarte bună, concretizându-se în numeroase întruniri și ședințe cu părinții. De asemenea comunicarea dintre profesori și membrii ai comunității locale este una eficientă, stabilindu-se numeroase parteneriate cu Biserica, dispensarul din localitate, Primăria, Poliția. Comunicarea dintre profesori este bună, în școală existând un climat favorabil dezvoltării relațiilor umane. E) MIXUL
Marketing educational by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
analiza politicului. Astfel, totul este susceptibil de o apropiere de comunicare: sistemul politic, activitatea guvernamentală, funcționarea partidelor politice, mișcările sociale etc. Întrepătrunderea dintre politică și comunicare este, între altele, sensibilă în însăși structura sa. În Statele Unite, anumiți autori sînt considerați "părinții fondatori" ai științelor comunicării: Paul Lazarsfeld, Kurt Lewin, Carl Hovland și Harold Lasswell, adică un sociolog, doi psihosociologi și un politolog. Primul s-a dedicat, în mod special, studierii mijloacelor media și consecințelor acestora în context electoral. Al doilea autor
Comunicarea politică by Jacques Gerstlé () [Corola-publishinghouse/Science/924_a_2432]
-
agresivitatea poate fi, pe termen lung, învățată. Unul dintre procesele fundamentale ale agresivității este învățarea socială. Copii mici știu să țipe și să se agite. Acest lucru îi ajută să atragă atenția celor din jur. Mai târziu vor învăța împreună cu părinții semnificația acestor manifestări. La început, copii nu știu cum și în ce fel poate fi folosit un cuțit, o armă de foc sau cum să formuleze o insultă. Ei învață de cele mai multe ori să-și rezolve conflictele sociale într-o manieră agresivă
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
responsabilitate împiedică agresivitatea asupra celuilalt. Practicile disciplinare pozitive contribuie la dezvoltarea unei identități de sine pozitive, a unei tendințe de ajutorare a aproapelui și a unei evaluări pozitive a oamenilor în general. Este foarte important ca în aplicarea pedepselor disciplinare părinții să nu-i priveze pe copii de afecțiune și dragoste (Staub, 1996). Este vorba despre o formă de control fără violență. Aplicarea abuzivă a pedepselor, mai ales a celor fizice, de către părinți este adesea cauza formării unei personalități și a
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
-n gură. Cei mai vrednici sunt plecați pe melearuri străine, angajați(slugi) la străini sau chiar la români. Au realizat acolo lucruri care aici păreau imposibile, iar femeile cresc copiii familiilor străine. Sute de mii și-au lăsat copii și părinții aici și s-au dus să-și caute o bucată de pâine pe meleaguri străine. Citeam într-un ziar, care avea și poze de senzație,că la cel mai mare bordel din Spania, lucrează peste 200 de femei(prostituate)românce
Fapte şi evenimente ce nu trebuie uitate by Ioan Duduc () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1270_a_1902]
-
un ovrei din Basarabia, care de câte ori se întorcea din concediu ne aducea un bidon mare cu miere, galbenă ca ceara și consistentă ca untura de gătit. O premieră au constituit-o însă încercările de sinucidere, legate tot de conflicte cu părinții, mai ales refuzurile de a mă lua cu ei la vreun spectacol sau la cumpărături: ah! ce feerie, târguitul în nenumăratele prăvălii, una lipită de alta, care se înșirau și se înghesuiau pe strada Traian; nu dughene sau magazine pretențioase
Memorii jurnale by Ion Negoitescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1349_a_2742]
-
să ne hrănim copiii! Scrisoarea 99 Familia Mariei, noua mea bolnavă, era minunată! Are doi băieți, Romeo și Marco, și o fată, Rosanna. Romeo o șeful pompierilor din zonă, un om minunat, harnic și grijuliu. Stă în același apartament cu părinții, în urma divorțului său. Își împarte timpul între serviciu, părinți și fiica sa. Și când se odihnește face câte ceva. Mătura alături de mine, mă ajuta mereu să strâng masa, să spăl vasele etc., deși nu era nevoie. Pur și simplu nu poate
Cireșe amare by Liliana Nechita () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1353_a_2386]
-
necazul ei și că își dorea ceva de muncă în plus. A început repede să calce, să facă curățenie pentru alte familii, s-a menținut și s-a redresat cu timpul. Rosanna vine în fiece seară și ia cina cu părinții. Maria și Bocio ar trebui (și cred că sunt) niște părinți fericiți. Au toți copiii buni, harnici și în preajma lor. Bocio e veteran de război. Îmi povestea câte ceva... Lucruri neștiute, cum, de pildă, ziua beau câte o bere cu soldați
Cireșe amare by Liliana Nechita () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1353_a_2386]
-
instrumentiști și dirijori renumiți, cum ar fi Pierre Boulez, William Bolcolm, Joshua Rifkin și Charles Rosen. Mama lui (acceași bunică despre care a mai fost vorba!) scria și ea operă și fusese în copilărie actriță de vodevil, făcuse turneee cu părinții, care și ei își câștigau traiul în această breaslă. LV. Ca studentă și după aceea, ce reviste-ți plăcea să citești? ES. Aveam prin casă tot soiul de ziare politice, sociale, despre mediu. Mama, foarte preocupată de mediu, a militat
Literatura contemporană britanică: literatura Desperado by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
că lentă era și dezvoltarea economică și pentru că lent evolua și interesul statului față de școală. Cu cât ne îndepărtăm însă de perioada de început a școlilor (anii 1860 ) se pot observa mutații majore, în primul rând în conștiința oamenilor,a părințiilor, mutații reflectate în creșterea numărului de copii școlarizați, ponderea analfabeților scăzând de la peste 70% la cca. 20% la sfârșitul sec. al XIX-lea. Astfel, în 1911, la Șipote, pentru cei 198 copii de vârstă școlară funcționau 2 învățători, la Chișcăreni
Monografia Geografică a Comunei Şipote by Ditot Creangă Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/91874_a_92402]
-
zestre și cei 7 ani de-acasă, chiar dacă meseria de mamă este cea mai grea, are normă întreagă și nu te scoate la pensie niciodată. Educarea copilului începe din primele luni de viață, iar baza acestui proces este relația cu părinții, care trebuie să-i ofere multă dragoste, să-l încurajeze să capete încredere în propriile forțe. Și cel mai important, exemplul pe care îl dai tu, ca părinte. Toate la timpul lor. Înarmează-te cu răbdare și ține cont de
Maria Radu by Tradiţie şi artă la Tansa. Datini de Crăciun şi Anul Nou () [Corola-publishinghouse/Science/91716_a_92856]
-
mici, sub 14 ani (22%) și în mai mică măsură în rândul copiilor mai mari (11%). O constatare oarecum surprinzătoare (ASIS, 2004, p. 16) este aceea că nu mai puțin de 61% dintre copiii de toate vârstele locuiau acasă cu părinții, 29% dintre copiii de vârste foarte mici locuiau la un părinte sau la rude. Spre deosebire de credința generală, între copiii care au împlinit 14 ani doar 2% sunt copii ai străzii și doar 3% provin din instituții, iar între copiii care
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
și care vin la școală din proprie inițiativă. "În cazurile cu probleme și familiile sunt cu probleme astfel încât nu putem relaționa mai deloc" (profesor, religie, 36 de ani). De obicei, părinții vin la școală atunci când sunt chemați, la ședințele cu părinții. Toți profesorii au răspuns că au zile, intervale orare pe care le dedică întâlnirilor cu părinții, dar nu sunt solicitați. "...părinții vin la școală doar dacă sunt chemați, iar de multe ori, nici atunci..." (profesor, matematică, 35 de ani). "În afara
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
au răspuns că au zile, intervale orare pe care le dedică întâlnirilor cu părinții, dar nu sunt solicitați. "...părinții vin la școală doar dacă sunt chemați, iar de multe ori, nici atunci..." (profesor, matematică, 35 de ani). "În afara ședințelor cu părinții, 2-3 ori pe an, părinții nu se mai interesează de copii. Responsabili de asta nu pot fi decât părinții care nu se îngrijesc de copii" (profesor, engleză, 35 de ani). Pe de altă parte, vorbind despre relația părinte-copil-școală, atunci când au
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
de dirigenție. El pleacă din școală, pe drum până acasă nu îl mai putem controla și tot părintele e de vină sau nu pentru ceea ce face elevul (profesor, desen, 36 de ani). Încercăm să colaborăm cu familia, organizăm ședințe cu părinții, dar până acum doar noi am anunțat familia când au fost probleme, nu s-a întâmplat invers, colaborarea cu familia este de multe ori o piatră de încercare (profesor, franceză, 34 de ani). Noi ce putem face? Dacă părinții le
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
familia nu-și exercita decât funcția economică, neglijând intenționat, voit sau nu, funcția de îndrumare și control pe care ar trebui să o exercite asupra propriilor copii (profesor, geografie, 38 de ani). De regulă, cu noi, mențin o relație strânsă, părinții ai căror copii nu ridică probleme. În afara faptului că cei mai mulți vin la începutul anului școlar pentru programul social "bani de liceu", apoi dispar. Avem posibilitatea și obligativitatea de a-i înștiința în scris, de a apela la sprijinul Poliției, la
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
de vină surplusul de bani de la părinți sau pot avea modele în familie care consumă alcool. Poate o altă cauză ar fi curiozitatea, anturajul, plictiseală sau stima de sine scăzută, deprimarea. Pentru elevii din mediul rural, obișnuința, că de mici părinții le dădeau să "guste" vinul, țuică sub pretextul "să nu le fie poftă", iar gustatul, în acest caz, poate deveni o obișnuință (profesor, geografie 38 de ani). Foarte multă libertate, foarte mulți bani și părinți foarte ocupați (profesor, istorie, 33
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
combaterea consumului de droguri Ca principală măsură de intervenție, atunci când se pune problema comportamentului deviant în școală, mulți dintre profesori spun că se scade nota la purtare. Putem observa relația defectuoasă între profesor-familie prin faptul că anunțarea și discuția cu părinții este văzută ca o măsură-sancțiune. Figura 42: Implicarea școlii în prevenirea/combaterea consumului de droguri (perspectiva profesorilor) "Trebuie pedepsiți. Altfel fenomenul ia amploare. Când mai este exmatriculat cineva, parcă se trezesc puțin, așa, din vraja asta ( profesor, religie 38 ani
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
centre, clinici speciale. Se administrează pe o perioadă de câteva ore și are la bază criterii descrise în Manualul de Diagnostic și Statistică al Disabilităților Mentale -IV. Evaluarea începe cu o vizită la domiciliul persoanei unde are loc interviul cu părinții. Acest lucru ajută terapeutul să cunoască copilul și să-și facă o impresie despre prioritățile existente. 2.2.2. PL-ADOS - Prelinguistic Autism Diagnostic Observation Schedule (Scala observațională de depistarea a caracteristicilor prelingvistice la autiști) Prelinguistic Autism Diagnostic Observation Schedule (DiLavore
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
și mijlociu, după Aarons și Gittens, 2003, presupune: - ca toți elevii din grup să aibă același nivel de dezvoltare a abilităților sociale și cognitive; - să se stabilească locația de lucru; - să se alcătuiască echipa interdisciplinară; - să se organizeze întâlniri cu părinții; - să se planifice 8 sesiuni, timpul și tematica cu implicarea mai mult sau mai puțină a elevilor; - să se planifice tematici referitoare la jocul de roluri; - să se evalueze copiii prin folosirea unor metode specifice; - să se stabilească prezența vreunui
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
practică a deciziilor terapeutice. Creat pentru a întâmpina nevoile de dezvoltare a persoanelor cu dizabilități în diferite arii: motorii, cognitive, de comunicare, sociale, emoționale și adaptative, testul urmărește depistarea tulburărilor senzoriale. Evaluarea se realizează în condiții naturale, specialiștii colaborând cu părinții, educatori, în depistarea deficitelor de dezvoltare. Datele sunt coroborate pentru a identifica punctele forte și slabe de performanță. Toate aceste modalități de evaluare sunt selecționate în vederea realizării unui profil general și individualizat al copilului cu autism din punct de vedere
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
funcționale. De asemenea poate aplica terapia prin dans și mișcare, hippyterapie, hidroterapie și terapia prin joc. Copii cu autism pot fi ghidați în a-și îmbunătăți abilitățile motorii de bază ca: poziția de așezat, ortostatism, târârea, întoarcerile, joaca. De asemenea părinții pot fi și ei învățați unele tehnici pentru a-și ajuta copii să-și crească forța musculară, coordonarea, abilitățile fine. Pe măsură ce cresc și abilitățile motorii devin mai complexe, intervenția este orientată spre aspecte mai sofisticate ca: sărituri, lovituri, aruncări, prinderi
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
zestre și cei 7 ani de-acasă, chiar dacă meseria de mamă este cea mai grea, are normă întreagă și nu te scoate la pensie niciodată. Educarea copilului începe din primele luni de viață, iar baza acestui proces este relația cu părinții, care trebuie să-i ofere multă dragoste, să-l încurajeze să capete încredere în propriile forțe. Și cel mai important, exemplul pe care îl dai tu, ca părinte. Toate la timpul lor. Înarmează-te cu răbdare și ține cont de
Maria Radu by Tradiţie şi artă la Tansa. Datini de Crăciun şi Anul Nou () [Corola-publishinghouse/Science/91716_a_92857]