1,751 matches
-
Învecinate (fig. nr. 171). Ex. 4. Jucătorii sunt plasați În atac pe posturile: interi și pivot, cu apărători (centru și intermediari). Atacanții pasează Între ei, iar apărătorii execută deplasări Înainte pentru atacarea adversarului cu mingea și retragere oblică până În dreptul pivotului care acționează static (pentru a efectua marcaj la acesta) (fig. nr. 172). Ex. 5. Jucătorii sund dispuși astfel: atacanți (cinci dintre ei dispuși În potcoavă și un pivot pe semicerc) și apărători. Atacanții pasează Între ei din om În om
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
deplasări Înainte pentru atacarea adversarului cu mingea și retragere oblică până În dreptul pivotului care acționează static (pentru a efectua marcaj la acesta) (fig. nr. 172). Ex. 5. Jucătorii sund dispuși astfel: atacanți (cinci dintre ei dispuși În potcoavă și un pivot pe semicerc) și apărători. Atacanții pasează Între ei din om În om, iar din când În când pivotul și extremele Încearcă să circule pe semicerc. Prin deplasări laterale apărătorii urmăresc mingea, ieșind și atacând jucătorii de care răspund În mod
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
efectua marcaj la acesta) (fig. nr. 172). Ex. 5. Jucătorii sund dispuși astfel: atacanți (cinci dintre ei dispuși În potcoavă și un pivot pe semicerc) și apărători. Atacanții pasează Între ei din om În om, iar din când În când pivotul și extremele Încearcă să circule pe semicerc. Prin deplasări laterale apărătorii urmăresc mingea, ieșind și atacând jucătorii de care răspund În mod direct; de asemenea, odată cu circulația jucătorilor pe semicerc, se vor efectua și acțiuni de predare-preluare a lor. Exerciții
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
lanț (fig. nr. 173). Ex. 2. Apărătorii efectuează ieșirea la adversar și retragere În zonă, continuate cu deplasări laterale În sensul pasării mingii (fig. nr. 174). Ex. 3. Retragerile În dispozitiv pot fi efectuate și oblic după o pasă la pivot (fig. nr. 175). Ex. 4. Deplasări oblice, efectuate lateral Înainte (către jaloane), continuate cu retrageri lateral-Înapoi spre semicerc (fig. nr. 176). Ex. 5. Exercițiu cu suveică dublă, În care jucătorii de la semicerc pasează mingea interului de pe partea lor, atacă adversarul
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
joc de către portar 6. Depășirea 7. Pătrunderea 8. *Replierea 9. Marcajul adversaului aflat În posesia mingii și demarcajul 10. Blocarea mingilor aruncate la poartă 11. Contraatac direct și *cu intermediar 12. *Intercepția 13. Intercepția 14. Sistemul de atac cu un pivot 15. Sistemul de apărare 6:0 16. Acțiuni tactice În sistemul de apărare 17. Acțiuni tehnico-tactice specifice sistemului de atac cunoscut 18. Acțiuni tehnico tactice specifice sistemului de apărare cunoscut 19. Variante de joc cu temă 20. Variante de joc
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
mingii aruncate de adversar culegerea mingii de pe sol scoaterea mingii din dribling jocul portarului 3. Acțiuni tactice folosite În atac: demarcajul pătrunderea depășirea 4. Contraatacul direct și cu intermediar 5. Variante de contraatac 6. Sistemul de atac cu un jucător pivot 7. Acțiuni tactice folosite În apărare: replierea marcajul adversarului cu și fără minge intercepția 8. Variante de acțiuni tactice individuale și colective, de atac și de apărare 9. Sistemul de apărare 5 + 1 11. Joc bilateral 12. Regulile jocului: fault
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
pasarea mingii (cu una și două mâini); * aruncarea la poartă (de pe loc, cu pas adăugat și Încrucișat, din săritură); * driblingul (simplu, multiplu); * contraatacul și replierea. De asemenea, elevul trebuie să Învețe așezarea În teren În cadrul sistemului de atac cu un pivot și a sistemului de apărare cu șase jucători În linie. Nu În ultimul rând, elevii trebuie să-și Însușească noțiunile de bază ale regulamentului handbalului și să le aplice În timpul jocului bilateral. În procesul de Învățare se vor folosi exerciții
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
sa". Or, tocmai pe această pre-înțelegere împărtășită atât de poet, cât și de cititor se înalță punerea în intrigă și, împreună cu ea, mimesisul textual și literar (Ricœur 1983: 100) Cel de-al doilea mimesis, planul succesiunii și al configurării, este "pivotul analizei" (Ricoeur 1983: 86). Putem să-l definim drept activitate producătoare de intrigă, care constă în a considera ansamblul unei succesiuni de acțiuni care construiesc un tot organizat, prevăzut cu început și sfârșit. Cu funcție de mediere, momentul operației de configurare
Textele. Tipuri și Prototipuri by Jean-Michel Adam [Corola-publishinghouse/Science/1083_a_2591]
-
altă parte, cu privire la enumerație și reformulare (1990: 143-190). 3. Cele patru proceduri descriptive (sau macro-operațiile) de bază ale prototipului 3.1. Procedura de ancorare: ancorarea, atribuirea și reformularea Prin operația de ancorare ancorare referențială secvența descriptivă semnalează, printr-un substantiv (pivot nominal pe care îl numesc TEMĂ-TITLU, fie că este vorba de substantiv propriu sau comun): a) la început, despre cine/ce va fi vorba (ANCORARE propriu-zisă) b) sau, la sfârșitul secvenței, despre cine/ce s-a vorbit (ATRIBUIREA) c) sau
Textele. Tipuri și Prototipuri by Jean-Michel Adam [Corola-publishinghouse/Science/1083_a_2591]
-
din cele mai bune exemple de organizare a unor astfel de structuri de credințe. Publicate într-o colecție cu subtitlu elocvent: Biblioteca de educație și de recreație, romanele sale unesc enciclopedia (deci discursul didactic) și ficțiunea narativă în jurul unui același pivot textual: descrierea și chiar descrierea în forma sa extremă: enumerația. Operînd un decupaj, o ordonare, o clasare a elementelor unei lumi calchiate după modelul discursului științific, scriitura verniană urmează o strategie analizată de R. Barthes în una din Mitologiile sale
Textul descriptiv by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz () [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]
-
în acest extras, a suprapunerii unei suprastructuri narative peste descriptiv. Aducerea "semnalelor povestirii" pune o adevărată problemă: prezența perfectului simplu ne indică în mod necesar că avem de-a face cu propoziții narative? Perfectul simplu are ca funcție crearea de pivoți evenimențiali (= nuclee), adică de a aduce în prim plan evenimente succesive. R. Barthes, desemnînd perfectul simplu ca fiind "piatra de temelie" a povestirii, arată de asemenea funcționarea sa temporală și cauzală: "aduce cu sine o desfășurare, adică o înțelegere a
Textul descriptiv by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz () [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]
-
pe scena publică. Dinspre PNȚCD, Corneliu Coposu, președintele partidului renăscut, și Ion Rațiu, care revine în patrie după un exil de patru decenii. Chiar dacă se deosebesc radical și ca fire, și ca imagine, ambii reprezintă tradiția transilvană a Partidului Național, pivotul luptei pentru drepturile românilor și pentru Marea Unire. Rațiu se refugiase la Londra, unde devenise un om de afaceri respectat și prosper, cu legături strânse cu restul exilului românesc din Occident. Coposu împărtășise soarta majorității liderilor PNȚ, cu nu mai
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
cei păgubiți sau doar nefavorizați de evoluția imprevizibilă a stării de fapt și-au găsit un alibi sau o defulare în stereotipele "toți fură", în invidia amestecată cu admirație secretă față de cei îmbogățiți peste noapte, făcând din tema corupției generalizate pivotul unui discurs deopotrivă popular și populist. Nu doar săracii României, ci și elitele prospere ale Occidentului au îmbrățișat acest discurs, care omite sistematic să implice și pe corupători, nu doar pe corupți, în elanul justițiar pe care se bazează monitorizarea
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
condamnări ale unor inculpați nu odată de rang înalt. În peste 80 dosare ale unor mari afaceri de contrabandă, statul a recuperat încă din 1997 peste 1 miliard de dolari, și procesul a continuat până în 2000. Cu toate astea, devenită pivot al unui discurs populist, aceeași temă a mobilizat electoratul în 2000 în favoarea lui Vadim Tudor, în timp ce guvernarea PSD din 2000-2004 și-a dobândit o tristă faimă din instituționalizarea corupției la vârf. Imediat după alegeri, noua guvernare, Iliescu-Năstase, a făcut tot
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
cu numeroșii reprezentanți ai societății românești, cei ce amenințau cu diferite forme de grevă au dat înapoi; mai mult, partidele de stânga, PD și PDSR, au fost aduse să subscrie unui acord politic care asuma explicit principiul proprietății private ca pivot al societății românești, în deplinul respect al literei și spiritului Constituției României, și se angaja să susțină în Parlamentul României pachetul legislativ referitor la proprietatea privată. Cu toate astea, va mai fi nevoie de încă două mesaje ale președintelui către
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
bilanț: 8 morți și 50 de răniți. Doi indivizi par a se afla la originea acestui val de atentate comise la Paris: Bassam, pseudonimul unui libanez, "artificier itinerant", și Fuad Ali Saleh, zis și Ali Tunisianul, care ar fi fost pivotul rețelei. În august 1991, Chapour Bakhtiar era asasinat în vila sa din Hauts-de-Seine, plasată totuși sub "înalta supraveghere" a Serviciilor de Securitate franceze. Unul dintre asasini părea să fi reușit să cîștige încrederea victimei și să devină unul dintre obișnuiții
Terorismul by Jean Servier [Corola-publishinghouse/Science/1077_a_2585]
-
în primele scrieri dedicate geopoliticii de către inițiatorul acestei discipline Șir Halford John Mackinder. Halford Mackinder: importantă ideilor sale în politica externă rusă Deși lumea nu mai este aceeași că la începutul secolului XX, cănd Mackinder scria faimoasa lucrare The Geographical Pivot of History (Axa geografică a istoriei, 1904), teoreticieni și oameni politici își ghidează în continuare acțiunile internaționale în logica descrisă de acesta. Afirmația că "cine controlează Europa de Est controlează Heartland-ul, cine controlează Heartland-ul controlează Insula-Lume, cine controlează Insula-lume, controlează Lumea"23
Relația Uniunea Europeană-Rusia. Problemă energetică by Paula Daniela Gânga () [Corola-publishinghouse/Science/1034_a_2542]
-
op. cît., p. 430. 22 N. Savitski, citat în Paul Claval, Geopolitică și geostrategie. Gândirea politică, spațiul și teritoriul în secolul al XX-lea, ed. Corint, București, 2001, p. 208. 23 Paul Claval, op.cit., p. 47. 24 Halford Mackinder, "Geographical Pivot of History" în Geographical Journal, 1904, apud. Ilie Bădescu, "Geopolitică teorii, concepte, specific", în Ilie Bădescu (coord.), Geopolitică integrării europene, Editura Universității din București, București, 2002, p. 6. 25 Aceste termen nu îi aparține lui Mackinder, ci lui Nicholas Spykman
Relația Uniunea Europeană-Rusia. Problemă energetică by Paula Daniela Gânga () [Corola-publishinghouse/Science/1034_a_2542]
-
guvernanța finanțelor publice (fiscal governance). Ieșirea României din criză și relansarea procesului de creștere economică depind în mod esențial de creșterea calității finanțelor publice, aceasta având un puternic impact asupra mediului economic. În abordarea adoptată de către Comisia Europeană, un element pivot al conceptului de calitate a finanțelor publice îl reprezintă guvernanța fiscală 4. Realizarea unei guvernanțe fiscale de calitate implică în primul rậnd existența unei strategii fiscale bine fundamentată din punct de vedere științific, existența unor reguli de politică fiscală clare
Evaluarea măsurilor de politică fiscală din perspectiva ieşirii din criză a mediului de afaceri. In: Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Nicoleta Mihăilă, Flavian Clipa, Raluca Irina Clipa, Lăcramioara Daniela Rotariu, Magdalena Negruţiu, Aurelia Stela Toader () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2359]
-
un aparat numit de el versorium sau busolă electrică. Acest prim electroscop utilizat în experiențe de electricitate a fost descris de Gilbert astfel: un ac dintr un material oarecare, lung de trei sau patru degete, destul de ușor, așezat pe un pivot, ca o busolă magnetică; dacă apropii de extremitatea lui o bucată de chihlimbar frecată în prealabil, versorium-ul se rotește. Nu a cruțat nici timp, nici bani pentru a studia electrizarea prin frecare la numeroase corpuri din chihlimbar, diamante, safir, opal
Începuturi... by Mihaela Bulai () [Corola-publishinghouse/Science/1204_a_2050]
-
la obiect și existența unor cunoștințe prealabile. Imaginea le permite indivizilor să formuleze judecăți, evaluări ale obiectului și mediului său și există ca entitate net reperabilă pentru cei care o produc. Este o bună ilustrare a noțiunii de "schemă figurativă", pivot al structurării unei reprezentări. Care pot fi procedurile de studiu asupra imaginii? Imaginea ar fi o parte structurantă a reprezentării sociale, fără să se rezume la asta, după Moliner. Ea nu corespunde întotdeauna nucleului ei central, din cauza specificității sale descriptive
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
guvernanța finanțelor publice (fiscal governance). Ieșirea României din criză și relansarea procesului de creștere economică depind în mod esențial de creșterea calității finanțelor publice, aceasta având un puternic impact asupra mediului economic. În abordarea adoptată de către Comisia Europeană, un element pivot al conceptului de calitate a finanțelor publice îl reprezintă guvernanța fiscală 4. Realizarea unei guvernanțe fiscale de calitate implică în primul rậnd existența unei strategii fiscale bine fundamentată din punct de vedere științific, existența unor reguli de politică fiscală clare
Evaluarea măsurilor de politică fiscală din perspectiva ieşirii din criză a mediului de afaceri. In: Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Nicoleta Mihăilă, Flavian Clipa, Raluca Irina Clipa, Lăcramioara Daniela Rotariu, Magdalena Negruţiu, Aurelia Stela Toader () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2358]
-
ale jocului de handbal, în atac, pe posturi: 5.1.1. Jucători specializați pe postul de extremă (stângă și dreaptăă; 5.1.2. Jucători specializați pe postul de inter (stânga și dreaptaă; 5.1.3. Jucători specializați pe postul de pivot; 5.1.4. Jucători specializați pe postul de centru sau coordonator de joc; 5.1.5. Jucători specializați pe postul de portar. 5.2. Sistematizarea componentelor tehnico tactice ale jocului în apărare pe posturi: 5.2.1. Pentru interi si
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
de joc; 5.1.5. Jucători specializați pe postul de portar. 5.2. Sistematizarea componentelor tehnico tactice ale jocului în apărare pe posturi: 5.2.1. Pentru interi si centru (linia de 9 metriă; 5.2.2. Pentru extreme si pivot ( linia de semicercă; 5.2.3. Model de joc pe posturi pentru faza a IV-a a apărării. 6. Evaluarea modelului de joc realizat la competițiile oficiale. Modelul de joc al echipei reprezentative școlare de handbal cuprinde toate datele, toate
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
posturi În cadrul procesului de instruire se realizează o pregătire cu conținut general dar și o pregătire specializată pe posturi, posturi pe care jucătorii sunt repartizați în funcție de statura lor. Aceste posturi sunt: extremă stânga/dreapta, intermediar stânga/dreapta, coordonator de joc, pivot și portar. Această structură a echipei se adaptează la posibilitățile și particularitățile jucătorilor/jucătoarelor din școala generală sau liceul respectiv aflați în lotul echipei, la valoarea lor, desigur. 4.2.2. Conținutul modelului de joc în atac La nivelul echipelor
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]