749 matches
-
se exprime corect și frumos în povestiri și expuneri. Încet, încet au deprins mai bine și mai temeinic calculul oral și scris, deslușirea exercițiilor și problemelor la matematică, au învățat să vorbească și să se poarte civilizat la lecții, în recreație, acasă. Indiferent de anotimp și starea vremii, punctualitatea cu care sosea la datorie tânăra învățătoare a devenit un reper orar pentru localnici, după cum oamenii care trăiesc în apropierea unei linii ferate își potrivesc ceasurile și își ordonează treburile după circulația
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
auzindu-și numele elevii se ridicau în picioare, spuneau localitatea de unde sunt, numele și ocupația părinților, precum și numărul copiilor din familie. Abia după această cunoaștere protocolară, Dumitru Dascălu le-a spus elevilor săi cum să se comporte în timpul orelor, în recreații, în internat, în afara școlii, ținuta vestimentară pe care trebuie să o aibă elevii normaliști ș.a. Cele mai ferme cerințe formulate au vizat atitudinea elevilor față de învățătură și frecvență. Le-a amintit că părinții i-au trimis la școala normală și
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
apreciabilă. Pe cât știu, în clădirile aceste (poate în cea dărâmată), principele Mihai Sturdza a așezat pentru întâia, oară acum o sută de ani, Academia sa națională, care după propunerea lui Asachi a devenit Academia Mihăileană. De aceea când, într-o recreație, în cursul unei lupte în care mă angajasem fără nici un spirit de rivalitate și cu cele mai sportive intenții, am însemnat victoria mea împingând pe colegul adversar peste soba enormă, cu stâlpii albi, veche și slabă ca o măsea stricată
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1539_a_2837]
-
sporite cu lovituri pe care adversarii nu le puteau apăra, iar echipa în care jucam eu ieșea mereu câștigătoare. Astfel am dobândit faima de foarte bun ochitor și tocmai această faimă mi-a adus și o mare neplăcere. La o recreație oarecare, în timp ce intram printre ultimii în clasă, colegul meu de bancă îmi spune că n-am să pot lovi exact în punctul cerut de el. Ținta mea era un nevinovat măgăruș al țiganilor corturari care poposiseră lângă școala noastră aflată
CĂLĂTOR... PRIN VÂLTOAREA VREMII by ALEXANDRU MÂNĂSTIREANU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/560_a_1263]
-
fereastră, mă aplecam peste pervaz în fața zidului și priveam pierdut spre sud, în direcția satului și a casei părintești și priveam mult timp în gol și vărsam lacrimi de durere, de înstrăinare, de neputință. După două săptămâni prin străini, în recreația mare de la ora zece, cineva mă anunță că a venit tata de acasă, arătându-mi direcția în care mă aștepta, însă, în disperarea mea, o iau în sens opus. Sunt apostrofat de acel elev mai mare, luat de mână și
CĂLĂTOR... PRIN VÂLTOAREA VREMII by ALEXANDRU MÂNĂSTIREANU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/560_a_1263]
-
viitorul nostru coleg venit de la normala din Galați. Întreabă cine e șeful clasei; eu mă ridic îmbujorat și-mi ordonă scurt: „De azi înainte vei avea coleg de bancă pe X, noul venit”. A plecat și imediat după aceasta, în recreația următoare, sunt chemat la biroul directorului unde era prezentă și mama noului coleg de bancă. M-a rugat să-i ajut odorul oriunde ar avea nevoie și se oferă să-mi răsplătească munca cu o sumă lunară apreciabilă. Deci, în urma
CĂLĂTOR... PRIN VÂLTOAREA VREMII by ALEXANDRU MÂNĂSTIREANU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/560_a_1263]
-
din sală aproape printre ultimii. În afara sălii toate ferestrele coridorului pe care ieșeam erau larg deschise și amândoi - tată și fecior - fericiți, sorbim cu nesaț aerul proaspăt și răcoros ce venea dinspre „pătratul cu castani”, la umbra cărora ieșeam în recreația mare sau învățam în timpul nostru liber. După puțin timp tata își revine din fierbințeala sălii de festivități și din emoțiile intense ce puseseră stăpânire pe el. „- Doamne! măi băiete! Eu n-am știut până acum că o mare bucurie e
CĂLĂTOR... PRIN VÂLTOAREA VREMII by ALEXANDRU MÂNĂSTIREANU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/560_a_1263]
-
pentru acel examen mă tot pregătesc de opt ani și nu va fi o problemă pentru mine... Nu mă las. Întocmesc un drăguț de memoriu pentru consiliul profesorilor și ajutat de profesorul meu de istorie, Stan N. Cucu, într-o recreație de la ora zece îl citesc și toți profesorii sunt de acord să particip la premierea din București. Profesorul însoțitor află că aș fi obținut premiul I, dar eu am crezut că poate fi o mențiune oarecare. Când m-am auzit
CĂLĂTOR... PRIN VÂLTOAREA VREMII by ALEXANDRU MÂNĂSTIREANU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/560_a_1263]
-
clasă se simțeau că-s protejați contra frigului. De unde altădată copiii satului fugeau de la școală ascunzându-se prin râpile din vecinătate, acum aceiași copii fugeau de acasă și veneau la școala unde învățau cu plăcere și se jucau fericiți în recreație. Amândoi munceam suplimentar cu cei returnați cu una sau două clase. Până la Crăciun, o parte din cei dați înapoi, au trecut câte o clasă, au promovat deci în clasa următoare și așa au rămas până la finele anului școlar, figurând că
CĂLĂTOR... PRIN VÂLTOAREA VREMII by ALEXANDRU MÂNĂSTIREANU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/560_a_1263]
-
luni de "școală de partid", numit procuror. Aveau un băiat, cam bolnăvior, coleg cu mine, care nu prea mergea bine cu cartea și, la recomandarea învățătoarei, ne făceam lecțiile împreună. Pentru serviciile mele, amicul îmi înmâna în fiecare zi, în recreația mare, din partea mamei sale, două felii groase de pâine neagră unse cu untură de porc și magiun, ceea ce pe vremurile acelea reprezenta o răsplată generoasă. Pe la 10 ani am îmbrățișat, după orele de școală, meseria moșilor și strămoșilor, respectiv am
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1543_a_2841]
-
era acoperită cu tablă, sălile de clasă aveau podea de lemn și ferestre mari, luminoase, dar fără sobe pentru încălzire. Iarna, pentru încălzire, se instala în mijlocul sălii de clasă o sobă de fier, un „godin” în jurul căruia ne adunam în recreație și ne încălzeam la mâini. Curtea școlii era mare și aveam loc de joacă. Alături era o grădină mare pentru „practică agricolă” unde lucrau vara, „de clacă”, mamele noastre. „Domnul” adică învățătorul Paraschiv Baștiurea, directorul, altoia în fiecare primăvară pomi
A FOST O DATA........ by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83162_a_84487]
-
Baștiurea. În localul școlii din Ciupercari, pe când eram în clasa I-a nu erau sobe. Camera (sala de clasă) se încălzea cu ajutorul unei sobe de metral numită „godin”așezată în mijlocul clasei pe intervalul dintre bănci. Iarna, după Bobotează, într-o recreație ne încălzeam în jurul godinului câțiva scolari mici. În acel timp a venit, ca o furtună, un elev din clasele mai mari, s-a lovit de un elev care era lângă godin, acesta a ajuns cu fața în tabla godinului și
A FOST O DATA........ by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83162_a_84487]
-
litere ce se învățau din cuvântul "oi", deci "o"și "i". Trebuia să fac pregătirea lecției prin intuirea tabloului cu mai multe oi sau a ilustrației din carte cu oi pe numărate. Ca să pot răzbi între mai multe limbi sacrificam recreațiile Ninei care îmi spunea toate cuvintele în rusește, turma cuvintelor albindu-mi noaptea. și cuvintele nici nu erau rusești ci ucrainiene sau haholești, de la numele pe care singuri și-l dădeau locuitorii așezării. Încetul cu încetul, ca într-o nisiparniță
VIEŢI ÎNTRE DOUĂ REFUGII CARTEA PĂRINŢILOR by AUREL BRUMĂ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91701_a_92398]
-
unor învățători: unul în comuna Caramahmet care, mâncând doar pâine de orz cu murături (și acestea pe datorie) s-a îmbolnăvit grav și a murit. Era din Oltenia. și o învățătoare din Fântâna Zânelor care, nemaiputând suporta foamea, în timpul unei recreații a luat o felie de pâine din ghiozdanul unui copil. A fost văzută și, de rușinea lumii, s-a spânzurat. și era în primul an de învățământ. Multe învățătoare se măritau cu cine se întâmpla doar ca să poată trăi, pentru
VIEŢI ÎNTRE DOUĂ REFUGII CARTEA PĂRINŢILOR by AUREL BRUMĂ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91701_a_92398]
-
itinerariul marelui cuceritor. Clasa a V-a, la care predam Istoria antică, era cea mai numeroasă (31 elevi), și cea mai gălăgioasă. La această lecție elevii participau cu toată ființa lor. Deși am depășit timpul și am continuat și în recreație nu s-a mișcat nici un elev de la locul său. Profesorul de română, Ion Ciobanu îi căuta și nu îi găsea. Când a deschis ușa și i-a văzut pe copii liniștiți nu-i venea a crede. Eram atât de mult
75 - V?RSTA M?RTURISIRII by Gheorghe Musta?? () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83092_a_84417]
-
și frații trebuiau să-și declare această disponibilitate. San Zeno in Monte: pământ sfânt și binecuvântat Copiii Buni au rămas pe străduța Case Rotte pentru aproape un an. Dimineața frecventau școala orășenească iar amiezile și le petreceau în studiu, în recreație și în rugăciune. Din luna mai 1908, don Desenzani a mers să locuiască permanent în casă. A fost dispensat de serviciul parohial ca să-i asiste pe copiii care crescuseră numeric. Douăzeci și doi de băieți ocupau casa, iar alții cereau
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
Meniul nu oferea multe alegeri: ciorbă cât voia fiecare și o pâinișoară. În zilele festive se scăpa și carne și un pahar de vin, dintr-acela care nu învârtea capul, fiind botezat cu apă. După prânz, asistența și implicarea în recreația băieților până la 14,00; apoi, iarăși muncă, până la orele 17,00. O altă oră de recreație și din nou în biserică cu toții pentru recitarea rozariului. Încă un timp de studiu pentru toți și, în sfârșit, cina pe bază de felii
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
scăpa și carne și un pahar de vin, dintr-acela care nu învârtea capul, fiind botezat cu apă. După prânz, asistența și implicarea în recreația băieților până la 14,00; apoi, iarăși muncă, până la orele 17,00. O altă oră de recreație și din nou în biserică cu toții pentru recitarea rozariului. Încă un timp de studiu pentru toți și, în sfârșit, cina pe bază de felii mari de mămăligă. La o oră corespunzătoare, potrivit anotimpurilor, ziua se încheia cu rugăciunile de seară
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
Galbusera era următorul: orele 4,30 deșteptarea și igiena; meditația, sfânta liturghie, curățenia Casei și micul dejun; muncă până la orele 11,45 și, apoi, în biserică pentru recitarea coroniței Providenței, examenul de conștiință, Angelus etc.; orele 12,30 prânzul și recreația în comun; reluarea muncii, cu o pauză de odihnă; înainte de cină, o oră de adorație și recitarea rozariului; cina, rugăciunile de seară și repausul in Domino, la orele 20,30. Munca era intensă: trebuia să se aibă grijă de garderoba
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
și orfani, proveniți din Verona, Vicenza și Brescia: iată miliardele lui don Calabria! Așa începeau timpurile eroice ale Casei din Costozza. Puțini religioși și câțiva voluntari și-au împărțit toate muncile de primă necesitate: bucătărie, spălătorie, școală, muncă, supraveghere în timpul recreației și în dormitor. Această primă filială era o plantă gingașă care avea nevoie de îngrijiri și de atenții speciale: nu trecea nici o săptămână fără să fi primit vreun telefon, o scrisoare sau o vizită personală din partea lui don Calabria. Prima
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
Numărul mare, care i-a fost impus de atâtea cereri și de atâtea nevoi, a fost depășit prin crearea unor «grupe», care dezmorțeau în parte anonimatul masei și creau un climat mult mai familiar. «Grupul» avea o anumită autonomie pentru recreație, pentru studiu, pentru orarul școlar. În «grup», băiatul avea o misiune specifică: responsabil, vice-responsabil, responsabil cu curățenia, cu biblioteca, cu casieria, cu ziarele etc. Grupul devenea un organism solid și un microcosmos al societății. Toți erau angajați să-i susțină
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
era acoperită cu tablă, sălile de clasă aveau podea de lemn și ferestre mari, luminoase, dar fără sobe pentru încălzire. Iarna, pentru încălzire, se instala în mijlocul sălii de clasă o sobă de fier, un „godin” în jurul căruia ne adunam în recreație și ne încălzeam la mâini. Curtea școlii era mare și aveam loc de joacă. Alături era o grădină mare pentru „practică agricolă” unde lucrau vara, „de clacă”, mamele noastre. „Domnul” adică învățătorul Paraschiv Baștiurea, directorul, altoia în fiecare primăvară pomi
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
Baștiurea. În localul școlii din Ciupercari, pe când eram în clasa I-a nu erau sobe. Camera (sala de clasăă se încălzea cu ajutorul unei sobe de metral numită godin așezată în mijlocul clasei pe intervalul dintre bănci. Iarna, după Bobotează, într-o recreație ne încălzeam în jurul godinului câțiva scolari mici. În acel timp a venit, ca o furtună, un elev din clasele mai mari, s-a lovit de un elev care era lângă godin, acesta a ajuns cu fața în tabla godinului și
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
patului, câte nu se oferă: clipsuri, produse cosmetice, pijamale matlasate, căciuli... Generozitatea, ca un zefir, umfla pe nesimțite pânzele imaginației băiatului. Oare căciula pe care a uitat-o cândva unchiul Gicu la noi nu i-ar fi bună?” (Mircea Sîntimbreanu, Recreația mare) Scrie răspunsuri pentru următoarele cerințe: A. Înțelegerea textului 1. Scrie două cuvinte cu înțeles asemănător pentru cuvintele: fascinantă, calmul. 2. Alcătuiește o propoziție în care cuvântul inima să aibă un alt înțeles decât în text. 3. Formulează în 2-3
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
opt” și n-am nici șa. A uitat băiețașul să mi-o deseneze. Dar nu-i nimic... Noi, foile de hârtie, putem pedala și așa. Priviți, am încălecat pe-o roată și v-am spus povestea toată... ̋ (Mircea Sântimbreanu, Recreația mare ) Scrie răspunsuri pentru următoarele cerințe: A. Înțelegerea textului 1.Scrie câte un cuvânt cu înțeles asemănător (sinonim) pentru termenii: să dezleg, misterul, îndoială, plimbare. 2. Scrie două enunțuri în care să folosești alte sensuri ale verbului a (se) strânge
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]