KorAP: Find »[drukola/base=relaționa & drukola/pos=verb]« with Poliqarp

<1 ...25 26 27 ...54 >

1,346 matches

Corola-publishinghouse/Science/84954_a_85739

care trebuia îndeplinită: acuzatul nu avea voie să vorbescă și uneori nici măcar avocatul apărării. I-am întrebat pe foștii deținuți dacă au avut martori aduși din oficiu, dacă la proces au asistat și familia sau cunoscuții și dacă au putut relaționa cu aceștia, dacă au avut avocat din oficiu sau angajați de familie, dacă au făcut sau nu parte din vreun lot de condamnați, cum s-a desfășurat procesul, dacă au fost judecați în haine civile sau în zeghe, cum au

[Corola-publishinghouse/Science/84954_a_85739]
acolo am fost într-o trecere. A fost și Sepeși Horst, dar eram prea mulți și era învălmășeala aceea, pentru că în fiecare zi veneau alții noi: 10, 15, 20 de oameni, în timp ce alții plecau, astfel încât nu prea aveai timp să relaționezi cu ei mai pe îndelete. C. I.: Dar când intrați în celulă nu căutați printre deținuți pe cineva cunoscut, spre exemplu din zona Murgeniului, a Bârladului, de la Iași? S. Ț.: Nu! Nu aveai când să ai vreun moment de gândire

[Corola-publishinghouse/Science/84954_a_85739]
de tine frumos". Și ne distram într-o oarecare măsură. C. I.: Maniu și Mihalache cât au stat la Galați? S. M.: I-au luat atunci după vreo lună de zile și i-au dus. C. I.: Ați avut posibilitatea să relaționați cu ei? S. M.: Nu. Eu eram la etajul 3, ei erau jos la etajul 1. C. I.: Dar nu aveați același program de ieșire la aer? S. M.: Dar cine ieșea la aer!? Nu ieșea nimeni la aer. Ieșeau numai ei

[Corola-publishinghouse/Science/84954_a_85739]
Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894

informației, dar și capacitatea de a o manipula. SUBIECTUL al IIIlea (30 de puncte) Tema și viziunea despre lume dintrun text poetic studiat, din perioada postbelică Mircea Cărtărescu, Georgica a IVa INTRODUCERE: Postmodernismul Desemnând paradigma culturală contemporană, conceptul de postmodernism relaționează cu modernismul, pe care îl asimilează dintro perspectivă ironică, parodică, ludică. În literatura română postmodernismul se afirmă insurgent prin generația ‘80. Unul dintre liderii acestei generații în blugi este Mircea Cărtărescu, poet, prozator și teoretician al curentului (Postmodernismul românesc). Poeziile

Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu (2014) [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
alte meridiane și de a comunica în timp real cu ființe dragi aflate în alt colț al globului folosind internetul și camera web și așa mai departe. Mai mult, omul secolului XXI a in ventat programe care îi permit să relaționeze nu numai cu semenii săi, ci și cu mașini inteligente. Având în vedere toate aceste aspecte, devine limpede faptul că tehnologia reprezintă o armă cu două tăișuri, iar o armă este, înainte de orice, potențial periculoasă în mâinile unui neinițiat. Iată

Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu (2014) [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547

din instituția respectivă , să învețe cum să își folosească abilitățile personale și ce anume trebuie dezvoltat sau evitat activităților curente în domeniul asistenței sociale. De asemenea studentul va cunoaște toete categoriile de beneficiari ai serviciilor sociale,va învăța cum să relaționeze și să comunice cu aceștia în funcție de specificul problematicii lor. Relaționarea cu aceste servicii și diferitele tipuri de clienți oferă studentului posibilitatea de a explora limitele profesionale și greșelile care pot genera satisfacții sau insatisfacții profesionale într-o carieră de asistent

by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]
Disfuncții educative. Comunicarea slabă sau inadecvată între membrii familiei, inconsistenta în dezvoltarea rolurilor părintești, ineficacitatea familiei în stabilirea de norme de comportament, limitele prea puțin clare, așteptări puțin realiste față de copii sau expectative prea reduse în ceea ce privește performanță lor școlară, sunt relaționate cu favorizarea debutului copiilor în consumul de droguri. * Conflictele familiale: lipsa unor legături afective familiale, absența părinților sau unor tutori capabili să ofere suport emoțional pozitiv copiilor lor, implicarea scăzută a mamei în viața copiilor, sunt factori ce pot fi

by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]
favorizarea debutului copiilor în consumul de droguri. * Conflictele familiale: lipsa unor legături afective familiale, absența părinților sau unor tutori capabili să ofere suport emoțional pozitiv copiilor lor, implicarea scăzută a mamei în viața copiilor, sunt factori ce pot fi semnificativ relaționați cu dezvoltarea unor comportamente de consum și abuz de droguri pe termen lung. Factori psihologici. Unele studii semnalează existența unei relații pozitive între comportamentele de consum și abuz de droguri și anumite caracteristici psihologice ale indivizilor, cum ar fi: * căutarea

by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]
subliniem Teoria acțiunii raționale a lui Fishbein și Ajzen 23, și Teoria comportamentului planificat al lui Ajzen 24. Astăzi este posibil sa prognosticam într-o măsură semnificativă comportamentul plecând de la atitudini și credințe ale subiectului sau de la comportamente anterioare sau relaționate cu acestea cum ar fi normele subiective și intențiile comportamentale 25. Modelul creșterii stimei de sine a lui Kaplan și colaboratorii 26 și versiunea să actualizată Teoria integrativa a comportamentului deviant sunt teorii psihologice bazate pe cauze intrapersonale. Primul model

by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]
familia, școala, folosirea timpului liber, relația cu părinții, relația cu colegii, informația, personalitatea, atitudinile, experiențele cu alte droguri și consumul acestora. Teoria influenței triadice a lui Flay și Petraitis (1995)34 consideră diferite niveluri pentru explicarea cauzelor comportamentului de consum, relaționate cu trei tipuri de influențe: influențele culturale și de mediu asupra cunoștințelor și valorilor care modelează atitudinile; influențele contextual sociale ce modelează credințele sociale normative ale individului; influențele intrapersonale determinante asupra controlului de sine; abilitățile sociale ce conduc la autoeficiență

by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]
pot evidenția printr-o preocupare și sprijin ridicate ale famliei pentru viața tânărului și așteptări sociale înalte din partea persoanelor importante pentru tânăr; * facilitarea și oferirea de diferite oportunități populației vulnerabile: pentru a deprinde abilități pentru viața care să aibă implicații relaționate cu munca; pentru asumarea de responsabilități; pentru a participa și contribui în mod semnificativ la activități sociale, culturale, economice și publice în școala și comunitate; de a demonstra abilități și de a obține succese; * întărirea randamentului de către persoane relevante din

by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]
Corola-publishinghouse/Science/290_a_1415

foarte bine drepturile și din ce în ce mai greu acceptă să nu i se respecte drepturile garantate prin lege. Când un părinte reușește să vadă în propriul copil un adult fără experiență, un om ce poate lua decizii bune pentru propriul interes, poate relaționa mai bine cu acesta. Fiecare părinte a experimentat pe cont propriu anumite lucruri. Acele experiențe l-au făcut să ajungă la anumite concluzii. Nu putem oferi copiilor noștri soluții „la tavă“ pentru că și ei au nevoie de propriile experiențe. Nu

Arta de a fi părinte by Paula Antonescu (2011) [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1415]
Corola-publishinghouse/Science/1553_a_2851

3. Trăim în moduri care protejează dreptul intrinsec la viață și la un mediu care să sprijine viața; 4. Căutăm fericirea, libertatea și împlinirea personală în armonie cu integritatea naturii și cu semenii noștri; 5. Cerem ca guvernul nostru să relaționeze cu alte națiuni și popoare într-un mod pașnic și într-un spirit de cooperare; 6. Cerem organizațiilor de afaceri să accepte responsabilitatea pentru toți cei care au un interes în ele, precum și pentru sustenabilitatea mediului lor; 7. Cerem mass-media

[Corola-publishinghouse/Science/1553_a_2851]
Aceasta poate să ducă la pierderea coeziunii intrasistemice. De aceea sistemele foarte complexe pun un accent mai mare pentru integrare și coeziune pe interdependența elementelor. Astfel, cresc efectele de rețea, ramificațiile și densitatea elementelor se multiplică canalele de comu-nicare. Totul relaționează cu totul. Rolul constrîngerii ierarhice din sistemele simple este înlocuit în sistemele complexe de aceste rețele, sau rețele de rețele. Universul economic este caracterizat în ultima vreme de o creștere a complexității, incertitudinii și instabilității. Noi factori intervin fluctuant, crescînd

[Corola-publishinghouse/Science/1553_a_2851]
Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904

suntem implicați mai profund Într-o relație. Dar un schimb masiv de energie se poate face și În Întâlniri absolut accidentale și de o durată extrem de scurtă. Din păcate, cel mai adesea, nu În avantajul ambelor parți. Arta de a relaționa constructiv nu ne-a fost niciodată predata.. Nimeni nu ne-a explicat ce se Întâmplă când doua ființe umane intră În legătură, ce schimburi subtile se produc Înainte de prima strângere de mână, Înainte de primul zâmbet sau de prima privire Încruntată

Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, (2013) [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
un fizician. Reprezentarea ontologică depășește viziunea epistemologică dualistă ce separă obiectul de subiect, făcând posibilă o reprezentare coerentă a lumii, corelativă conexiunii minte-creier. Astfel, procesul creierului la un nivel superior este actualizarea unei secvențe de simboluri și el este strâns relaționat cu evenimentul psihologic ca atare. Electromagnetismul este un subiect Încă puțin cunoscut științei. Se cunosc efectele și modul de manipulare, dar o Înțelegere fundamentală a motivului pentru care există este Încă departe. Știința cunoaște că un curent electric În mișcare

Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, (2013) [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
Corola-publishinghouse/Science/465_a_1314

determinată; o să recunoască tipurile de raporturi logice dintre noțiuni, exprimate în structuri propoziționale; obiectivul este atins, dacă identificarea este corectă; o să interpreteze raporturile logice în limbaj formal și invers pe baza unui text dat; obiectivul este atins, dacă raporturile sînt relaționate corect cu diagramele și invers; o să construiască noțiuni urmînd cerința respectării unui anumit raport logic față de o noțiune dată; obiectivul este atins, dacă noțiunea construită corespunde cerințelor; o să recunoască expresiile lingvistice inadecvate unor raporturi logice, într-un text dat; obiectivul

Caiet de practică pedagogică pentru discipline socio-umane by Melentina Toma (2009) [Corola-publishinghouse/Science/465_a_1314]
Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526

Mai întîi de toate eram din ce în ce mai nelămurită în ceea ce privește tonul, accentele de "certitudine" și toate acele reminiscențe ale discursului pozitivist derivînd din gîndirea structuralistă. Mi-am schimbat și părerea, sau mai degrabă dispoziția, în legătură cu prezentarea oarecum aridă a conceptelor, cu exemple relaționînd numai cu conceptul în discuție de aici, o anume lejeritate în aplicarea conceptului. Iar în vremea din urmă m-am descoperit mai puțin aplecată spre narațiunea literară decît spre narațiunea în domenii precum antropologia, artele vizuale și critica. Apoi, desigur

by MIEKE BAL [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
bun început. Semnele de exclamare și cuvinte ca "bineînțeles" urmăresc același scop. Acest tip de exercițiu ideologic nu mai este foarte obișnuit în ficțiunea pentru copii din zilele noastre, fiind prezent în forme mai subtile. În rîndul următor, actorii sînt relaționați cu opinia publică prin menționarea conformismului lor. Ei sînt abia descriși în acea propoziție. Doar în ultima propoziție există o prezentare a unui eveniment narat. Un nou actor apare: primarul. El se confruntă cu un alt actor, cuplul de miri

by MIEKE BAL [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
publicului larg. Studiul se concentra pe cuvîntul "secret", ca în expresia "secretul vieții". Cel de-al doilea studiu era despre limbajul pe care biologia continua să îl folosească în construcția teoriilor evoluționiste. Un concept esențial era acolo termenul de "competiție", relaționat în mod tradițional cu "lupta pentru viață" și cu "supraviețuirea celui mai bun". Prețul pentru atenția acordată competiției era neglijarea colaborării, un element evident indispensabil în reproducerea sexuală a organismelor. Nu trebuie să fii biolog pentru a-ți da seama

by MIEKE BAL [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
de asemenea. Dar aici subiectul nu este chiar cercetătorul. Cuvîntul "secret" implică o acțiune și prin aceasta subiectul reținerii. Dacă există un secret, cineva îl păstrează. Acest raționament ne integrează în rețeaua limbajului orientat pe gen, natura și viața fiind relaționate cu femininul. Ni se spune implicit o povestire în care discreția este un act. "Secretul" ca metaforă pentru necunoscut stabilește o opoziție între doi subiecți: cercetătorul care vrea să știe secretul și "femeia" care îl păstrează. Această opoziție se transformă

by MIEKE BAL [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
domină înțelesul nu poate să ofere un răspuns fără a se lua în considerare contextul. Descrierile în care elementele celor două serii se presupun reciproc aparțin, de asemenea, acestei categorii. 5: Metafora metonimică Descrierea este o metaforă mai amplă. Elementele relaționează adiacent unul cu celălalt. Ele formează o descriere coerentă care reprezintă compararea unui obiect cu acea descriere în întregul ei. Această legătură poate rămîne implicită, în care caz acest tip de descriere, o dată scos din context, nu se poate deosebi

by MIEKE BAL [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
din punct de vedere cultural, deseori chiar așa se întîmplă, și granița care delimitează cadrul poate fi încărcată cu înțeles. Narațiunile pot sprijini acel înțeles, îl pot respinge sau schimba, sau pot propune mai multe feluri în care personajele să relaționeze cu acesta. Și de cele mai multe ori narațiunea sporește oroarea spațiului care copleșește. The Rape of Shavi de Buchi Emecheta povestește despre viitoarea victimă a violului, potențiala regină peste Shavi, care mătură în fața colibei violatorului ca semn de respect. Acest semn

by MIEKE BAL [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
pe care îl critică, analizează sau înțelege. Și mai concret, ea presupune înțelegerea conceptelor ca descrieri ale "lucrurilor", acestea fiind cu precădere cuvintele, personajele sau stilurile vorbirii. Ca rezultat al polarizării specifice descrierii, asemenea concepte, incapabile de sondare analitică, sînt relaționate nesistematic. În schimb, narațiunea este o atitudine culturală, iar naratologia este, în consecință, o perspectivă asupra culturii. Ceea ce propun, în acord cu epoca studiilor culturale, este o concepție asupra naratologiei ce implică textul și lectura textului, subiectul și obiectul, producerea

by MIEKE BAL [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651

bogăția mediului înconjurător, îi oferă instrumentele necesare pentru rezolvarea problemelor ce apar în viața de zi cu zi și afectează pozitiv sau negative viața lui. Integrarea curriculară înseamnă crearea unui mediu curricular care le oferă elevilor hipoacuzici posibilitatea de a relaționa cu sens experiențele școlare între ele, cu cele din afara școlii și cu propriile lor interese, nevoi, posibilități, dorințe, disponibilități, limite induse de deficiența de auz. Din punct de vedere curricular, integrarea înseamnă: organizarea, punerea în relație a disciplinelor școlare, cu

Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA (2011) [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]