719 matches
-
mergeam acasă la ei și dădeau „formal” lucrări de control curente sau teze pe hârtia albă mâzgălită cu numele și prenumele, data și subiectul și nu mai scriau nimic. Și, cum tu ai spus că nu aveam voie să lăsăm repetenți, puneam pe lucrare nota 4, iar când mai venea pe la școală și făceau act de prezență la ore, la verificarea orală a lecției, li se dădea nota 5 ca să le dea media de promovare. Uneori mergeam pe câmp, mai ales
Pensionariada by Corneliu Văleanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91844_a_92866]
-
din mal mulți copii) Decorul: Un panou cu tabloul lui IL. Caragiale, 6 scaune ca într-un compartiment de tren. Pe tabla se poate desena cu cretă colorată o gară. SCENA I Prezentatorul (ieșind de după tablou): Ca să nu mai rămâie repetent și anul acesta, mam’mare, mamițica și tanti Mița au promis tânărului Goe să-l ducă-n București... Foarte de dimineață, dumnealor, (poftește cu mic gest pe cele trei cucoane și pe Goe), frumos gătite împreună cu tânărul Goe, așteaptă cu
MICI ŞCOLARI, DAR MARI ACTORI by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Imaginative/368_a_561]
-
băiatului înăuntru! (vine spre tablou cu glas rugător). Nene Iancule te rog dă-i drumul băiatului! Goe (tot cu glas rugător): Te rog, te rog, nene Iancule. Îți promit că voi fi cuminte, că voi învăța să nu mai rămân repetent și nu voi mai trage semnalul de alarmă. (iese de după tablou) Cucoanele îl îmbrățișează. Trenul trece prin față fluierând. Goe și cucoanele stau cu fața la public făcând semn cu mâna. Cucoanele: La Bulivard, birjar! La Bulivard! Cortina HORA ANOTIMPURILOR Nu-i
MICI ŞCOLARI, DAR MARI ACTORI by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Imaginative/368_a_561]
-
că subiectul convorbirii noastre nu era petagog, ci supraveghetor de ordine, dar de întinsele cunoștințe ale colegului meu. Admirativ l-am întrebat: ― Dar de unde știi dumneata toate astea? La care el îmi răspunse cu o copleșitoare superioritate: ― Păi, eu sânt repetent! ― Da? Și repede mă gândii să profit de împrejurare, ca să-l întreb: Atunci poate știi să-mi spui dumneata ce e aia Zoologia? ― Ah! strânse el buzele disprețuitor, o nenorocită de materie, acolo... un fel de Intuiție, ceva mai grea
Cișmigiu Comp by Grigore Băjenaru [Corola-publishinghouse/Imaginative/295561_a_296890]
-
din clasă, am trecut în banca I-a din mijloc, cu încă doi colegi, că stam câte trei într-o bancă: Botez Nicolae, Ben Jules și eu. Mi-a părut rău că am fost nevoit să-l părăsesc pe Luca, repetentul, care-mi putea fi de atâta folos prin cunoștințele lui, dar curând m-am împrietenit așa de mult cu noii mei colegi de bancă, încît l-am uitat! Și-apoi aceștia erau boboci, puști, ca și mine, iar nu repetenți
Cișmigiu Comp by Grigore Băjenaru [Corola-publishinghouse/Imaginative/295561_a_296890]
-
repetentul, care-mi putea fi de atâta folos prin cunoștințele lui, dar curând m-am împrietenit așa de mult cu noii mei colegi de bancă, încît l-am uitat! Și-apoi aceștia erau boboci, puști, ca și mine, iar nu repetenți! După așezarea în bănci și întocmirea catalogului, a venit din nou "Don' petagog Pavelescu", care ne-a spus: ― Fiți atenți, că strig catalogul și vă dau numere de ordine... Notați-le în maculatoare! Și, după ce-și drese glasul, tușind
Cișmigiu Comp by Grigore Băjenaru [Corola-publishinghouse/Imaginative/295561_a_296890]
-
hotărâse să mă lase corijent. Și asta n-ar fi fost nimic, deși m-ar fi mâhnit foarte mult, că nu mai rămăsesem corijent niciodată până atunci: dar, în urma notelor obținute de mine pe trimestrul al treilea, puteam să rămân repetent chiar, cu toate că aveam note bune la toate celelalte materii! Și slabă speranță de îndreptare cu atâția "rău" în oral! O palidă licărire mi-o mai da viitoarea teză! De ascultat, ca să-mi îndrept notele, nici prin cap nu-i trecea
Cișmigiu Comp by Grigore Băjenaru [Corola-publishinghouse/Imaginative/295561_a_296890]
-
pe la liceu, când are Chimistul ore, să-i spună că știu bine și se mă examineze măcar o dată. Tata îmi făgădui că se va duce, și se ținu de cuvânt. Era tare îngrijorat și el de faptul că puteam rămâne repetent din pricina Chimiei. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La ora suplimentară pentru îndreptarea notelor, Chimistul a intrat în clasă tăcut și cu zâmbet ironic în colțul gurii, zâmbet care nu l-a părăsit o clipă, tot timpul cât a durat ora suplimentară. A început să examineze
Cișmigiu Comp by Grigore Băjenaru [Corola-publishinghouse/Imaginative/295561_a_296890]
-
parale; iar la un moment dat, podidindu-l lacrimile, a trântit ușa și a ieșit din cancelarie. Jujucă, proaspăt director, voia să ne dea cea mai grea pedeapsă posibilă; să ne elimine până la sfârșitul anului și, prin urmare, să rămânem repetenți în clasa a VIII-a sau să ne dea nota "rău" la purtare pe al III-lea, și rezultatul ar fi fost același: repetenția. Asta l-a înfuriat pe Barosanul și, n-am fi crezut, chiar pe Atila, care a
Cișmigiu Comp by Grigore Băjenaru [Corola-publishinghouse/Imaginative/295561_a_296890]
-
nu știusem în opt ani de liceu: că vorba "komma" însemnează "virgulă"! * În sfârșit, s-a terminat și examenul! Iar rezultatul a fost foarte bun, în raport cu acela pe care-l aștepta "stimabilul Jujucă". El ar fi dorit să rămânem toți repetenți; când colo, cei mai mulți am promovat, iar câțiva au rămas corijenți la Matematici și Franceză. Tii!... ce satisfacție pe noi, dar și pe profesorii lăzăriști, care jubilau! Atunci Jujucă, ca să ne aibă din nou la mână, a recurs la următoarea stratagemă
Cișmigiu Comp by Grigore Băjenaru [Corola-publishinghouse/Imaginative/295561_a_296890]
-
lăzăriști vor da bacalaureatul acolo unde-l vor da și elevi seminariști.! * La afișarea listelor la clasa a VIII-a modernă particulară, a fost un freamăt de bucurie în rândurile noastre, bieții oropsiți, când am văzut că nu rămăsese nimeni repetent! Dar ne-a impresionat extraordinar când l-am văzut intrând pe poarta seminarului pe Barosanul, cu pașii lui mari și greoi... ― E, ce ispravă ați făcut, mă? ne-ntrebă el, bătîndu-ne pe umeri, în semn de simpatie. Sper că nu
Cișmigiu Comp by Grigore Băjenaru [Corola-publishinghouse/Imaginative/295561_a_296890]
-
a venit și a luat de la întreprindere, un document care confirma efectuarea practicii. În urma practicii, la facultate, am susținut colocviu, cu profesorul, care ne-a întrebat ce am învățat în practică. Noi nu am știut nimic. Ca să nu ne lase repetenți, profesorul ne-a trecut cu nota minimă. Nouă ne-ar fi plăcut să învățăm ceva din producție, dar nu ne-au ajutat factorii responsabili: întreprinderea și asistenta universitară. Nota minimă de la colocviu intra în calculul mediei pentru acordarea bursei, dar
Apocalipsa este în derulare by Narih Ivone () [Corola-publishinghouse/Imaginative/317_a_605]
-
integraliști cu note mari la examene și nu am fost afectați. Noi nu îndrăzneam să ne plângem, că dacă am fi făcut-o, am fi intrat în conflict cu cadrele didactice, care ar fi găsit un pretext să ne lase repetenți și să ne exmatriculeze. În vremea aceea, pentru un examen nepromovat, doi ani la rând, te exmatricula. Era impusă o supunere necondiționată a studenților (elevilor), față de cadrele didactice. Trebuia să rabzi orice, ca să ajungi să termini facultatea. Practica în producție
Apocalipsa este în derulare by Narih Ivone () [Corola-publishinghouse/Imaginative/317_a_605]
-
mare. Festivitatea a fost deschisă de comandantul străjerilor pe județ, profesorul Chiriță Stan care a dat semnalul ridicării pavilionului național. A urmat serbarea școlară, o piesă de teatru, recitări și coruri pe două voci. Ne bucuram că nu era nici un repetent. După masă a început să curgă lumea cu căruțele, în special populația bulgară și găgăuză. Erau pline curțile oamenilor, curtea școlii, ulițele. Muzica adusă de cumătrul Vulpe s-a auzit până târziu, dincolo de miezul nopții. Muzică era și în sufletele
Vieți între două refugii by Aurel Brumă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/565_a_753]
-
Pe de altă parte trebuia să plătească o grămadă de bani pentru achitarea împrumuturilor făcute de Gelu de la diferite persoane, pentru orele de pregătire mai la toate obiectele, ca într-un fel să-l determine să învețe, ca să nu rămână repetent. Cu toate acestea a avut parte și de corigențe și de amenințări cu repetenția, ceea ce a sporit stresul Tatianei. Ca și când toate acestea n-ar fi fost de ajuns, părinții au fost chemați la poliție pentru o încurcătură în care intrase
Feţele iubirii by Victoria D. Popa () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1166_a_2071]
-
grave în structura caracterului e puțin probabil că mai poate fi îndreptat. Neputință Într-un mediu social neprielnic, educația nu poate face minuni. Educație Nimic nu este mai necesar și benefic pentru creșterea copilului ca dragostea, ocrotirea și educația parentală. Repetenți Din păcate și școala vieții are repetenți. Minte Cu o minte îngustă nu pot fi pătrunse adâncurile și depărtările cunoașterii. Debut Primul contact al educatorului cu clasele de elevi reprezintă proba de foc a carierei lui didactice, prefigurând evoluția sa
Gânduri diamantine - Aforisme, cugetări, gânduri by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1185_a_2204]
-
că mai poate fi îndreptat. Neputință Într-un mediu social neprielnic, educația nu poate face minuni. Educație Nimic nu este mai necesar și benefic pentru creșterea copilului ca dragostea, ocrotirea și educația parentală. Repetenți Din păcate și școala vieții are repetenți. Minte Cu o minte îngustă nu pot fi pătrunse adâncurile și depărtările cunoașterii. Debut Primul contact al educatorului cu clasele de elevi reprezintă proba de foc a carierei lui didactice, prefigurând evoluția sa profesională. Șoc Ca și actorul debutant, educatorul
Gânduri diamantine - Aforisme, cugetări, gânduri by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1185_a_2204]
-
de religie, lui Brăilițeanu și lui Barbarosa și să mă treacă chiar fără corijență pe malul clasei a VII-a. Fără de asta stricăciunea mea s-ar fi consumat până la sfârșit. Aș fi căpătat un sentiment de declasare, o conștiință de repetent, din care nu m-aș mai fi ridicat. Banciu a fost omul providențial al adolescenței mele. Iată. E ceasul 10 sau 11. Ecuada mobilă, formată din Săveanu, din Zotter și Tata Moșu (a cărei pretenție nejustificată a fost totdeauna mobilitatea
Opere by Ion Barbu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295564_a_296893]
-
unde a fugit. S-a dus soacră-mea și a adus-o înapoi. Când am văzut-o, am simțit o mare bucurie în sufletul meu. Am luat-o cu totul la sat. Copilul mare exmatriculat, cel mic era să rămână repetent, am insistat pe lângă director și l-a primit. N-am chinuit-o, am întrebat-o de ce a făcut asta și a zis că a vrut să se răzbune, adică să facă ambiție cu mine. Nu e, dom’le, și-a
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2286_a_3611]
-
În van îl mai îmbii. Atunci eterna noapte S-așterne peste tot, Amaruri îți vin coapte Și cel mai drastic vot. 18 mai 2004 TIMPII TOȚI TOTUNA SUNT Trecutul vine în prezent Spre a muri în viitor; Prezentu-n rol de repetent Departe-i de ce-i priitor. Prezentul - fals plenipotent - În grabă fuge în trecut, Iar viitorul inocent E fără sabie și scut. Pentru tot omul din lume Timpurile-s laolaltă (Fii eu simplu ori un nume) Dincolo de drum, de haltă. Spre
Reflecții minore pe teme majore by Ioan Saizu-Nora () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91695_a_92329]
-
ghimpată din Zagna, ca să vii seara în Brăila la cinematograf, unde rula filmul Scaramouche, pe care-l vedeai de 10-20 de ori, gratis, împreună cu ceilalți fugari: Gagu, Fați, Dădârlad, Niftode, Mutu, Cuprian și Tomaida, cu toții în clasa a V-a, repetenți cu toții, în colonia Zagna de pe malul Siretului, în care părinții voștri aveau domiciliu forțat, cu mamele strigându-vă seara de la porți, așa cum și noi eram chemați de mamele noastre, până când noaptea cădea brusc ca un voal negru prin care se
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1494_a_2792]
-
de culoarea Lunii, pe care-l ascundea rușinos sub șapcă și pe Niftode, bolnav de boala porumbului, cu spatele știulete uriaș, de la omoplați în jos, pielea îi era acoperită cu boabe mari, cărnoase și galbene, precum și pe toată șleahta de repetenți ai clasei a V-a, de parașutele din batistă și zmeiele căzute pe câmpul lunar. Luna trecea trosnind printre crăci, dărâmând hornurile mai înalte ale caselor. Dorința mea era să îi învăț pe toți copiii limba matematicii. Și îi lăsam
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1494_a_2792]
-
ai clasei a V-a, de parașutele din batistă și zmeiele căzute pe câmpul lunar. Luna trecea trosnind printre crăci, dărâmând hornurile mai înalte ale caselor. Dorința mea era să îi învăț pe toți copiii limba matematicii. Și îi lăsam repetenți în fiecare an și chiar dacă aveau să moară repetenți, scopul suprem era matematica. Matematică am zis? Matematică să fie! Timpul, spre deosebire de alte locuri, aici, în Zagna, nu trecea. Singur Satelitu știa motivul și nu voia să ni-l spună. Eram
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1494_a_2792]
-
și zmeiele căzute pe câmpul lunar. Luna trecea trosnind printre crăci, dărâmând hornurile mai înalte ale caselor. Dorința mea era să îi învăț pe toți copiii limba matematicii. Și îi lăsam repetenți în fiecare an și chiar dacă aveau să moară repetenți, scopul suprem era matematica. Matematică am zis? Matematică să fie! Timpul, spre deosebire de alte locuri, aici, în Zagna, nu trecea. Singur Satelitu știa motivul și nu voia să ni-l spună. Eram repetenți în clasa a V-a de vreo opt
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1494_a_2792]
-
în fiecare an și chiar dacă aveau să moară repetenți, scopul suprem era matematica. Matematică am zis? Matematică să fie! Timpul, spre deosebire de alte locuri, aici, în Zagna, nu trecea. Singur Satelitu știa motivul și nu voia să ni-l spună. Eram repetenți în clasa a V-a de vreo opt ani, dar tot copii. Mama și tata trebuie că erau veșnici pentru că nu îmbătrâneau. Ne băteau la fel, când turbați de frumusețea nopților cu Lună chiuleam de la școală, la fel când le
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1494_a_2792]