1,518 matches
-
țăran, el vrea să devină medic, dar este mai puțin conturat și personalizat decât tatăl său, Vasile Burcuș, sătean din Sărăcime. Rămâne de aceea doar un martor nesemnificativ, o copie palidă a timpului pe care îl traversează, autorul prezentându-l schematic și fals, ca pe „omul nou, crescut sub soarele socialist”. Și volumul de schițe Întoarcerea la viață (1962) pierde din consistență datorită pedalării pe considerente educative prea apăsate. Evocând un moment din al doilea război mondial, romanul La porțile Severinului
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287345_a_288674]
-
liric) - câte 1 punct pentru ilustrarea cu exemple din text a fiecărei trăsături menționate. 9. - comentarea strofei a doua, prin evidențierea relației dintre ideea poetică și mijloacele artistice comentare nuanțată, prin evidențierea relației dintre ideea poetică și mijloacele artistice comentare schematică, prin evidențierea ezitantă a relației dintre ideea poetică și mijloacele artistice încercare de comentare 1 p. - respectarea precizării privind numărul de cuvinte În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 600 de cuvinte și să dezvolte subiectul propus
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
organizarea elementelor informaționale. 4. Realizarea și comunicarea rezultatelor. 4.1 Realizarea proiectului, rezolvarea unei probleme, răspunsul la o întrebare. 4.2 Comunicarea rezultatelor. 4.3 Aspectele legale, etice și socio-politice care însoțesc informația. 5. Evaluarea și autoevaluarea procesului. 184. Prezentați schematic ce trebuie să cuprindă o comunicare științifică! R: Comunicarea științifică va avea 3-5 pagini, va dura 10-15 minute, va fi prezentată în Power Point sau Prezi, fiind structurată astfel : * contribuția la tema cercetării * noutatea și valoarea cercetării * aplicabilitate 185. Ce
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
Cioran spunea că istoria acesteia e o interminabilă schismă) este de natură politică și privește, în principal, atitudinea față de procesul de pace. Această chestiune extrem de delicată a împărțit Israelul în două tabere, vorbindu-se adesea despre "cei doi Israel"30. Schematic, susținătorii procesului de pace sunt, în majoritate, askhenazi, laici și relativ înstăriți (pacea ca business!), în vreme ce adversarii săi sunt naționaliști, mai cu seamă "orientalii", tradiționaliști și religioși. Dar lucrurile sunt mult mai complicate și au, așa cum spuneam, un caracter preponderent
[Corola-publishinghouse/Science/1553_a_2851]
-
s c u r s u l u i: 1) o schematizare este în același timp o acțiune și un rezultat, care se unesc într-o singură noțiune, enunțarea ca proces și enunțul ca rezultat; 2) orice reprezentare discursivă este schematică, iar, prin definiție, o schematizare nu spune totul, spre deosebire de un model; de exemplu, un discurs de geometrie asupra triunghiului conține tot ceea ce este necesar pentru interpretarea lui, dar un articol de ziar despre triunghiul Bermudelor cere anumite cunoștințe care nu
[Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
dar nu se redă o realitate, atunci limba puterii este o limbă de lemn (difuzată prin comunicate de presă, declarații, luări de poziții etc.) destinată limitării sau anulării interpretării. Faptul exprimat este redus la datele esențiale și redat prin construcții schematice de cuvinte golite de profunzime cu o semnificație vagă sau generală. Rolul acestui mecanism este exercitarea controlului asupra gîndirii, prin oferirea iluzorie a unor adevăruri cărora nu este necesar să le căutăm demonstația. Stereotipii afuncționale. Vidul de semnificație apare însă
[Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
scheme de texte pe care T. A. van Dijk propune să fie numite suprastructuri. Spre deosebire de macrostructură, suprastructura nu determină un conținut global, ci mai degrabă o "formă" globală a unui discurs. Propozițiile, cele de la nivel înalt, vor organiza, prin categoriile schematice ale suprastructurii, schema narativă. Acest cercetător vorbește de suprastructuri atît în cazul povestirii și argumentației, cît și în cazul sonetului sau planului unui articol, încît noțiunea cuprinde unități textuale foarte diferite. De aceea, sînt necesare alte concepte (precum "plan de
[Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
Toți cercetătorii care au deprinderea observației amănunțite, fie a faptelor biologice, fie a vieții spirituale, vor ajunge la constatarea specificității individualității omului. Dacă mecanismul funcțiunilor este același la toți indivizii aparținând aceleiași specii și dacă, În limitele sale mari și schematice, el este asemănător de la o speță la alta pe Întreaga scară a vieții, integrarea acestor funcțiuni este unică, determinând o formă de viață specifică pentru fiecare individ. Specificitatea și unicitatea individualității biologice și spirituale ne apare deci ca fapte care
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
Ea se manifestă ca satisfacție sau insatisfacție pe care omul o asociază imaginii de sine, conștient sau nu. Structură concept ce desemnează modul relativ stabil de organizare a elementelor unui sistem; În psihologie, termenul se referă la configurațiile perceptive (modelul schematic al imaginii), schemele intelectuale, organizarea emoțională, dispoziția trăsăturilor de caracter etc. Practic, orice obiect sau fenomen este un sistem ce include o structură, adică un mod de dispunere a elementelor care Îl compun. Supradotarea intelectuală desemnează un nivel intelectual semnificativ
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
Aubert figurează ca al optulea dialog despre Trinitate, inexactitate corectată deja de Migne; despre acesta cf. mai departe), prezentat aici ca un bărbat în vârstă și friguros. Totuși, încă din prolog, apare precizarea că, în text, interlocutorii vor fi indicați schematic cu A și B. Tot în prolog este motivată și alegerea genului dialogic: „din cauza subtilității extreme a chestiunilor, pentru ca prin întrebări și răspunsuri propoziția în discuție să fie permanent construită și distrusă într-o manieră concisă”. Primul dialog pornește de la
[Corola-publishinghouse/Science/2080_a_3405]
-
Din moment ce acționează asupra mai multor tipuri de receptori, efectul catecolaminelor este o rezultantă, un același țesut putând avea mai multe tipuri de receptori ale căror variații funcționale pot duce la echilibru. Efectele catecolaminelor în funcție de receptor sunt sumarizate în tabelul 33. Schematic, cele mai importante sunt următoarele: a1 vasoconstricție; hiperglicemie a2 inhibare presinaptică a catecolaminelor, prin recaptarea noradrenalinei; agregare plachetară b1 tahicardie (creșterea frecvenței și a forței de contracție miocardice); lipoliză b2 bronhodilatație; glicogenoliză musculară. Principalul rol al medulosuprarenalei este adaptarea la
Ghid de diagnostic și tratament în bolile endocrine by Eusebie Zbranca () [Corola-publishinghouse/Science/91976_a_92471]
-
literare din țară, precum și la „Dialog” din Diezenbach, Germania, condusă de Ion Solacolu. În primul său volum, Generalitatea și individualitatea ideii operei literare, D. reia problema estetică a raportului dintre forma și conținutul operei de artă, căutând să corecteze interpretările schematic vulgarizatoare din epocă. Dacă la nivel teoretic demonstrația se arată imprecisă, confuză și adeseori marcată ideologic, în schimb intuițiile la lectura unor texte de Petru Dumitriu, Zaharia Stancu sau Marin Preda rămân în parte valabile. Încercări de analiză literară (1956
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286666_a_287995]
-
scenic, al unor secvențe narative (scena supravegherii lui Moș Costache). Personajele lui Călinescu aparțin unei categorii "care nu are o concepție morală a vieții", eroii sunt "incapabili de motivație a actelor proprii"; sunt " automatice" și aparțin "categoriei instinctivilor, ordonați aproape schematic de autor și ilustrând un tip" (N. Manolescu). Caracterizarea lui Costache Giurgiuveanu Moștenirea lui Costache Giurgiuveanu a prilejuit profunde analize psihologice. Acesta, aflat la o vârstă înaintată, este stăpânit de patima banului și nu face nimic pentru a-i asigura
Dicţionar de scriitori canonici români by George Bădărău [Corola-publishinghouse/Science/1401_a_2643]
-
seamănă cu Făt-Frumos din unele basme care pare la început cel mai prost și neajutorat dintre frați, până la urmă se ridică însă deasupra tuturor la nivelul unui erou popular."24; " Caracterul lui Lică Sămădăul e mai limpede, fără să fie schematic. Dimpotrivă, această limpezime îi dă un relief și o forță elementară care lasă asupra noastră o impresie neuitată, chiar din primele momente ale intrării lui în scenă"25. Deși circumscrie de fiecare dată cu claritate, tema sau temele nuvelei pe
by Steliana Brădescu [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
urmare, romanul e alcătuit din două părți inegale, fără continuitate între ele. De asemenea, „fluxul” conștiinței este redat în manieră poantilistă, din detalii ce caracterizează bine, dar în fugă, personajele și decorul citadin modern, într-un „scris sobru, poate prea schematic și într-un ritm cam sacadat” (Pompiliu Constantinescu). Romanul Joc de oglinzi ilustrează credința, pusă deja în gura protagonistei din Fapt divers, în darul și pedeapsa femeii „de a fi mereu atât de mult alta”. Eroina, Alma Voinea, apare mai
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288786_a_290115]
-
prealabil de către învățător. Ca să fie eficiente ilustrațiile trebuie să îndeplinească condițiile: * să fie științific concepute, corect și sugestiv executate; * să redea precis idei, aspecte strâns legate de conținutul lecției; Ilustrațiile pot fi: * fotografii - care reprezintă obiecte sau fenomene geografice; * desene schematice - care înfățișează esența obiectului sau fenomenului; Indiferent de localitatea în care se află școala, pe lângă tablourile geografice și ilustrațiile din manual, pot fi folosite și alte materiale didactice cum ar fi: cărți poștale, fotografii, decupaje din ziare și reviste. Cărțile
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
de notițe, oferind o percepție vizuală clară a întregii lecții, mai ales la clasele mici a căror gândire se bazează pe imagini concret senzoriale. Pe tablă scriem titlul lecției, ideile principale, scheme, planul lecției, material cifric, numirile proprii, desenăm hărți schematice, grafice, desene explicative, notăm întrebări sau texte. Pentru ca tot ce se scrie sau se desenează pe tablă să aibă o legătură logică și să ofere o reprezentare clară la elevi, este necesar să păstrăm o anumită ordine în folosirea spațiului
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
industrie și agricultură. Un mijloc eficient în predarea geografiei îl constituie folosirea desenului explicativ la tablă, desen care trebuie să îndeplinească unele cerințe metodice și estetice. a) Cerințe metodice v Desenul trebuie să exprime realitatea, să fie concret, simplu, clar, schematic, sugestiv și să reprezinte trăsăturile caracteristice ale obiectului. El trebuie să respecte conținutul științific al textului din manual, să reprezinte just fenomenele și obiectele geografice. În mod obligatoriu desenul trebuie să respecte programa, să țină seama de scopul lecției și
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
cu suprafața. Ca să înțeleagă acest lucru vom explica elevilor cum se formează această pânză freatică prezentând cum ajunge aici apa din atmosferă (circuitul apei în natură). Desenul de pe tablă poate fi de două feluri: * desen simplu - când înfățișează diferite hărți schematice; * desen de perspectivă - când obiectele sunt prezentate spațial. Pentru ca desenul să-și atingă scopul propus și să formeze imagini juste elevilor despre obiectele și fenomenele pe care le înfățișăm, el va respecta cerințele estetice și metodice amintite mai sus. * Locul
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
să cuprindă și desenul și schema. La lecțiile speciale de exerciții, timpul afectat desenului nu trebuie să depășească 15 minute (planul clasei, planul școlii, planul comunei), iar la restul desenelor cel mult 10 minute. Pe tablă se fac și schițe schematice pentru lămurirea formelor de relief, al localizării masivelor muntoase, al repartizării vegetației după formele de relief. Harta schematică este un pas important în formarea deprinderilor de a citi și interpreta harta. Pentru a realiza o hartă schematică este necesar un
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
15 minute (planul clasei, planul școlii, planul comunei), iar la restul desenelor cel mult 10 minute. Pe tablă se fac și schițe schematice pentru lămurirea formelor de relief, al localizării masivelor muntoase, al repartizării vegetației după formele de relief. Harta schematică este un pas important în formarea deprinderilor de a citi și interpreta harta. Pentru a realiza o hartă schematică este necesar un șablon mare pentru învățător, șabloane mici pentru elevi, cretă colorată pentru tablă și creioane colorate pentru caiete. Importanța
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
fac și schițe schematice pentru lămurirea formelor de relief, al localizării masivelor muntoase, al repartizării vegetației după formele de relief. Harta schematică este un pas important în formarea deprinderilor de a citi și interpreta harta. Pentru a realiza o hartă schematică este necesar un șablon mare pentru învățător, șabloane mici pentru elevi, cretă colorată pentru tablă și creioane colorate pentru caiete. Importanța hărții schematice constă în: * formarea deprinderii de a localiza obiectele și fenomenele geografice; * subliniază elementele esențiale de pe tablă; * asigură
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
un pas important în formarea deprinderilor de a citi și interpreta harta. Pentru a realiza o hartă schematică este necesar un șablon mare pentru învățător, șabloane mici pentru elevi, cretă colorată pentru tablă și creioane colorate pentru caiete. Importanța hărții schematice constă în: * formarea deprinderii de a localiza obiectele și fenomenele geografice; * subliniază elementele esențiale de pe tablă; * asigură îmbinarea memoriei vizuale cu cea motrică. Pentru a realiza o hartă schematică este necesar să parcurgem etapele: * se fixează punctele cardinale pe tablă
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
cretă colorată pentru tablă și creioane colorate pentru caiete. Importanța hărții schematice constă în: * formarea deprinderii de a localiza obiectele și fenomenele geografice; * subliniază elementele esențiale de pe tablă; * asigură îmbinarea memoriei vizuale cu cea motrică. Pentru a realiza o hartă schematică este necesar să parcurgem etapele: * se fixează punctele cardinale pe tablă și pe caiete; * se instruiesc elevii pentru modul de lucru cu șablonul și se notează semnele convenționale ale obiectelor de pe teren. Astfel, munții se notează cu cretă cafenie, cu
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
sau cafeniu deschis; * câmpiile se notează cu verde; * rețeaua hidrografică cu albastru, ținând seama că prin îngroșare treptată de la izvor spre vărsare să se indice direcția cursului râului; * bogățiile, așezările omenești, obiectivele economice prin simboluri sau semne convenționale, etc. Harta schematică este utilă atât în predarea cunoștințelor cât și în fixarea și verificarea lor. La predare, elevii completează harta de contur odată cu învățătorul, iar la fixare, harta schematică se folosește numai după ce elevii și-au format deprinderea de a lucra. La
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]