2,130 matches
-
propagandistică a filmelor de actualitate ale deceniului devine nu doar liniștirea celor care ratează intrarea în învățământul superior, dar și prezentarea acestei ratări ca singura cale spre viața adevărată, în uzină sau pe șantier. După aceea, facultatea făcută, eventual, la seral e un panaș suplimentar pe nobila șapcă de muncitor. Filip cel bun, în regia lui Dan Pița, este filmul-emblemă pe această temă. Filip este fiu de fost muncitor în siderurgie. Tatăl său a făcut marea greșeală : a părăsit fabrica pentru
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
dintre viitorii scriitori și m-am bucurat, încă de atunci, de prietenia lui Sorescu. Am publicat versuri la Iașul literar. De neuitat îmi sunt stagiunile Teatrului Național și ale Filarmonicii, ca și cursurile Școlii de Muzică (eram înscris la 63 seral), unde aveam printre profesori pe Radu Botez, primdirijorul Operei. În fine, tot la Iași mi-a surâs șansa decisivă, cunoștința cu opera lui Călinescu. Nu i se reeditase nimic. În biblioteci publice nu circulau decât cărți apărute după 1947. Studenții
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
Liceul Comercial, am obținut o catedră întreagă la Liceul de Băieți, actualul Colegiu Național „Ferdinand”, unde am funcționat până în 1951, când am fost transferat la Școala Medie Nr. 2 (în prezent, Colegiul Național „Vasile Alecsandri”), unde se înființase o secție serală pentru cei care nu și terminaseră studiile liceale. Se aflase la Comitetul Municipal de Partid că folosesc o metodă de predare care îi antrenează pe elevi să învețe cu sârguință, așa că am fost transferat din oficiu, nu înainte însă de
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
Simonescu și George Călinescu, cei cărora le și datorez orientarea mea spre învățământ, cercetare și creație literară. Principiile însușite de la aceste importante personalități ale culturii românești le-am insuflat și elevilor mei, indiferent că erau de la cursurile de zi sau serale, încât unii colegi se și întrebau cum de nu am prea mulți corigenți la limba română. Cel mai bine rezultatele muncii mele se observau la admiterea la facultate a foștilor elevi, care au optat în număr mare să se perfecționeze
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
dintre viitorii scriitori și m-am bucurat, încă de atunci, de prietenia lui Sorescu. Am publicat versuri la Iașul literar. De neuitat îmi sunt stagiunile Teatrului Național și ale Filarmonicii, ca și cursurile Școlii de Muzică (eram înscris la 63 seral), unde aveam printre profesori pe Radu Botez, primdirijorul Operei. În fine, tot la Iași mi-a surâs șansa decisivă, cunoștința cu opera lui Călinescu. Nu i se reeditase nimic. În biblioteci publice nu circulau decât cărți apărute după 1947. Studenții
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_986]
-
Liceul Comercial, am obținut o catedră întreagă la Liceul de Băieți, actualul Colegiu Național „Ferdinand”, unde am funcționat până în 1951, când am fost transferat la Școala Medie Nr. 2 (în prezent, Colegiul Național „Vasile Alecsandri”), unde se înființase o secție serală pentru cei care nu și terminaseră studiile liceale. Se aflase la Comitetul Municipal de Partid că folosesc o metodă de predare care îi antrenează pe elevi să învețe cu sârguință, așa că am fost transferat din oficiu, nu înainte însă de
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_986]
-
Simonescu și George Călinescu, cei cărora le și datorez orientarea mea spre învățământ, cercetare și creație literară. Principiile însușite de la aceste importante personalități ale culturii românești le-am insuflat și elevilor mei, indiferent că erau de la cursurile de zi sau serale, încât unii colegi se și întrebau cum de nu am prea mulți corigenți la limba română. Cel mai bine rezultatele muncii mele se observau la admiterea la facultate a foștilor elevi, care au optat în număr mare să se perfecționeze
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_986]
-
și valoarea lor artistică.” Fiul lui Petrache și al Minodorei Boancă, născut la 12 noiembrie 1948 în comuna Țibănești, jud. Iași. Studii: Școala Populară de Artă din Iași, clasa profesoarei Gabriela Agafiței, Liceul de Artă „Octav Băncilă” din Iași, cursul seral, promoția 1983. Debut: 1976 Bibliografie și reprezentare grafică: Albumul Cenaclul Th. Palade, Iași, 1989, pag. 8; Albumul Arta Naivă, Ed. First, Timișoara, 1998, pag. 11, 12; Albumul Arta Naivă, Ed. First, Timișoara, 1999; 2002; Albumul Arta Naivă, Ed. First, Timișoara
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
în orașul Tulcea. Debut artistic - 1965 Bibliografie și reprezentare grafică: Die Naïve Kunst Rumäniens - Herbert Wiesner, Ed. Ansid, Târgu-Mureș, 2002, pag. 198, 199, 222. Știulea Budimir Iosif 1970 Sculptor Născut în 1970 în comuna Ciacova, jud. Timiș. Studii: Liceul curs seral; Școala Populară de Artă, Timișoara. Debut artistic - 1997 Bibliografie și reprezentare grafică: Albumul Artă Naivă, Ed. First Timișoara, 1998, pag. 67, 68. Tănase Costel 1964 Sculptor „Venim dintr-o dimensiune într-un spațiu, în care trebuie să evoluăm și să
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
și valoarea lor artistică.” Fiul lui Petrache și al Minodorei Boancă, născut la 12 noiembrie 1948 în comuna Țibănești, jud. Iași. Studii: Școala Populară de Artă din Iași, clasa profesoarei Gabriela Agafiței, Liceul de Artă „Octav Băncilă” din Iași, cursul seral, promoția 1983. Debut: 1976 Bibliografie și reprezentare grafică: Albumul Cenaclul Th. Palade, Iași, 1989, pag. 8; Albumul Arta Naivă, Ed. First, Timișoara, 1998, pag. 11, 12; Albumul Arta Naivă, Ed. First, Timișoara, 1999; 2002; Albumul Arta Naivă, Ed. First, Timișoara
50 de ani de art? naiv? ?n Rom?nia:enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/84035_a_85360]
-
comuniste sau a aniversărilor conducătorilor „mult iubiți” îi dezonorează pe cei care se compromit cu așa ceva. Uneori, aceste „opere” sunt produse de membrii „noii intelectualități”, ieșite din clasele muncitorească și țărănească, și pe care partidul a format-o la „cursuri serale”. în Gândirea captivă Czeslaw Milosz îi împarte pe acești scriitori în patru tipuri. „A” (Andrzejewski) caute să domine spiritele; el ar fi preferat purpura cardinalilor, dar trebuie să se mulțumească cu rolul de moralist în slujba partidului: admirator în taină
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
eroii-martiri, răniții revoluției, precum și copiii eroilor-martiri, invalizilor sau răniților revoluției beneficiază de burse de stadiu categoria a II-a pe timpul școlarizării în învățămîntul superior de stat, cu condiția promovării anului anterior. De reglementările prezenței hotărîri beneficiază și studenții de la învățămîntul seral răniți în timpul revoluției. Articolul 4 Cuantumul și condițiile de școlarizare, metodologia de acordare a burselor de studiu, a burselor naționale de merit, precum și a celorlalte forme de sprijin material sînt prevăzute în anexa nr. 1, iar a burselor pe bază
HOTĂRÂRE nr. 625 din 6 septembrie 1991 (*republicată*) privind acordarea de burse, alte forme de sprijin material, precum şi ajutoare sociale pentru studentii români de la cursurile de zi din unitatile de invatamant superior de stat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107985_a_109314]
-
zile de la data începerii concediului. În cazul depășirii acestui termen, primesc bursă de studiu sau bursă națională de merit numai după reluarea activității de invatamant. 21. Studenții de al învățămîntul de zi transferați la alta facultatea, precum și studenții de la învățămîntul seral sau fără frecvență transferați la învățămîntul de zi pot primi burse de studiu și burse naționale de merit, începînd cu semestrul următor datei de promovare a verificărilor (colocviilor) și examenelor de diferența stabilite de consiliul facultății, daca îndeplinesc condițiile de
HOTĂRÂRE nr. 625 din 6 septembrie 1991 (*republicată*) privind acordarea de burse, alte forme de sprijin material, precum şi ajutoare sociale pentru studentii români de la cursurile de zi din unitatile de invatamant superior de stat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107985_a_109314]
-
de jumătate din numărul da călătorii interurbane stabilite pentru cei asimilabili gradului I de invaliditate. ... Articolul 6 Persoanele handicapate, ocrotite prin forme neinstitutionalizate, mai beneficiază de: a) accesul liber și egal în orice instituție de învătămînt obișnuit, cursuri de zi, serale sau fără frecvență, în raport cu restantul funcțional și potențialul recuperator, cu respectarea prevederilor legislației de învătămînt; ... b) pregătirea la domiciliu a copiilor handicapați nedeplasabili, pe durata învățămîntului obligatoriu. De această posibilitate beneficiază, la cerere, și persoanele handicapate adulte nedeplasabile, în vîrstă
LEGE Nr. 53 din 1 iunie 1992 privind protecţia specială a persoanelor handicapate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/108318_a_109647]
-
unitățile bugetare au dreptul la concedii fără plată, a căror durată însumata nu poate depăși 90 de zile lucrătoare anual, pentru rezolvarea următoarelor situații personale: ... a) susținerea examenului de bacalaureat, a examenului de admitere în instituțiile de invatamint superior, curs seral sau fără frecvență, a examenelor de an universitar, cît și a examenului de diplomă, pentru salariații care urmează o formă de invatamint superior, curs seral sau fără frecvență; ... b) susținerea examenului de admitere la doctorat, a examenelor de doctorat sau
HOTĂRÂRE nr. 250 din 8 mai 1992 (*republicată*)(**actualizata**) privind concediul de odihnă şi alte concedii ale salariatilor din administratia publică, din regiile autonome cu specific deosebit şi din unitatile bugetare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/108616_a_109945]
-
a) susținerea examenului de bacalaureat, a examenului de admitere în instituțiile de invatamint superior, curs seral sau fără frecvență, a examenelor de an universitar, cît și a examenului de diplomă, pentru salariații care urmează o formă de invatamint superior, curs seral sau fără frecvență; ... b) susținerea examenului de admitere la doctorat, a examenelor de doctorat sau a tezei de doctorat, în cazul salariaților care nu beneficiază de burse de doctorat; ... c) prezentare la concurs în vederea ocupării unui post în altă unitate
HOTĂRÂRE nr. 250 din 8 mai 1992 (*republicată*)(**actualizata**) privind concediul de odihnă şi alte concedii ale salariatilor din administratia publică, din regiile autonome cu specific deosebit şi din unitatile bugetare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/108616_a_109945]
-
unitățile bugetare au dreptul la concedii fără plată, a căror durată însumata nu poate depăși 90 de zile lucrătoare anual, pentru rezolvarea următoarelor situații personale: ... a) susținerea examenului de bacalaureat, a examenului de admitere în instituțiile de invatamint superior, curs seral sau fără frecvență, a examenelor de an universitar, cît și a examenului de diplomă, pentru salariații care urmează o formă de invatamint superior, curs seral sau fără frecvență; ... b) susținerea examenului de admitere la doctorat, a examenelor de doctorat sau
HOTĂRÂRE nr. 250 din 8 mai 1992 (*republicată*)(**actualizata**) privind concediul de odihnă şi alte concedii ale salariatilor din administratia publică, din regiile autonome cu specific deosebit şi din unitatile bugetare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/108618_a_109947]
-
a) susținerea examenului de bacalaureat, a examenului de admitere în instituțiile de invatamint superior, curs seral sau fără frecvență, a examenelor de an universitar, cît și a examenului de diplomă, pentru salariații care urmează o formă de invatamint superior, curs seral sau fără frecvență; ... b) susținerea examenului de admitere la doctorat, a examenelor de doctorat sau a tezei de doctorat, ��n cazul salariaților care nu beneficiază de burse de doctorat; ... c) prezentare la concurs în vederea ocupării unui post în altă unitate
HOTĂRÂRE nr. 250 din 8 mai 1992 (*republicată*)(**actualizata**) privind concediul de odihnă şi alte concedii ale salariatilor din administratia publică, din regiile autonome cu specific deosebit şi din unitatile bugetare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/108618_a_109947]
-
Articolul 1 Începînd cu anul 1990/1991 absolvenții învățămîntului superior cu durata de 3 ani (zi) și 4 ani (seral sau fără frecvență) subingineri, conductori arhitecți și profesori ÎI își pot continua studiile la învățămîntul superior seral sau fără frecvență sau la învățămîntul de zi, acolo unde nu este organizat învățămînt seral sau fără frecvență pentru obținerea diplomelor de inginer
HOTĂRÎRE nr. 1156 din 30 octombrie 1990 privind deschiderea învăţămîntului superior cu durata de 3 ani (subingineri, conductori arhitecti şi profesori II). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107337_a_108666]
-
Articolul 1 Începînd cu anul 1990/1991 absolvenții învățămîntului superior cu durata de 3 ani (zi) și 4 ani (seral sau fără frecvență) subingineri, conductori arhitecți și profesori ÎI își pot continua studiile la învățămîntul superior seral sau fără frecvență sau la învățămîntul de zi, acolo unde nu este organizat învățămînt seral sau fără frecvență pentru obținerea diplomelor de inginer, arhitect sau licențiat. Articolul 2 Continuarea studiilor la învățămîntul superior se face prin înscrierea candidaților în anul
HOTĂRÎRE nr. 1156 din 30 octombrie 1990 privind deschiderea învăţămîntului superior cu durata de 3 ani (subingineri, conductori arhitecti şi profesori II). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107337_a_108666]
-
durata de 3 ani (zi) și 4 ani (seral sau fără frecvență) subingineri, conductori arhitecți și profesori ÎI își pot continua studiile la învățămîntul superior seral sau fără frecvență sau la învățămîntul de zi, acolo unde nu este organizat învățămînt seral sau fără frecvență pentru obținerea diplomelor de inginer, arhitect sau licențiat. Articolul 2 Continuarea studiilor la învățămîntul superior se face prin înscrierea candidaților în anul III universitar (zi) sau IV (seral sau fără frecvență) urmînd că stabilirea examenelor de diferența
HOTĂRÎRE nr. 1156 din 30 octombrie 1990 privind deschiderea învăţămîntului superior cu durata de 3 ani (subingineri, conductori arhitecti şi profesori II). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107337_a_108666]
-
învățămîntul de zi, acolo unde nu este organizat învățămînt seral sau fără frecvență pentru obținerea diplomelor de inginer, arhitect sau licențiat. Articolul 2 Continuarea studiilor la învățămîntul superior se face prin înscrierea candidaților în anul III universitar (zi) sau IV (seral sau fără frecvență) urmînd că stabilirea examenelor de diferența, respectiv echivalările să se facă pe baza comparării planurilor de învătămînt ale celor două trepte de către instituțiile de învățămînt superior (facultăți), împreună cu cei în cauză. Articolul 3 Înscrierea candidaților pentru continuarea
HOTĂRÎRE nr. 1156 din 30 octombrie 1990 privind deschiderea învăţămîntului superior cu durata de 3 ani (subingineri, conductori arhitecti şi profesori II). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107337_a_108666]
-
4) ani să efectueze cu aceștia lecții de sinteză, să acorde consultații, să asigure efectuarea lucrărilor de laborator, și alt sprijin pentru susținerea examenelor de diferența. Normarea activității didactice desfășurate în acest scop se face similar că pentru învățămîntul superior seral sau fără frecvență. Articolul 5 Începînd cu anul 1990 absolvenții învățămîntului superior tehnic și pedagogic de 3 (4) ani vor putea fi înscriși la cursurile postuniversitare de perfecționare. Articolul 6 Instituțiile de învățămînt superior vor lua măsuri că în contextul
HOTĂRÎRE nr. 1156 din 30 octombrie 1990 privind deschiderea învăţămîntului superior cu durata de 3 ani (subingineri, conductori arhitecti şi profesori II). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107337_a_108666]
-
continua studiile universitare, tehnice, profesionale sau de alta natura, organizate în cadrul formelor de învățămînt stabilite prin lege, vor beneficia și după majorat de călătorii gratuite, fără a depăși vîrsta de 25 de ani. Articolul 3 Studenții și elevii la cursurile serale, încadrați cu contract de muncă pe durata nedeterminată în unități de cale ferată, care lucrează 1/2 norma, vor beneficia de jumătate din numărul de permise de călătorie gratuita pe calea ferată. Articolul 4 Studenții și elevii pînă la vîrsta
DECRET-LEGE nr. 26 din 14 ianuarie 1990 privind acordarea unor drepturi şi înlesniri beneficiarilor prestaţiilor de tranSporturi, posta şi telecomunicaţii, precum şi personalului din unităţile Ministerului TranSporturilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106836_a_108165]
-
2.889.000 ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── *) Se aplica și funcțiilor de educator-puericultor, asistent social si cosmetician, ocupate de persoane care au absolvit cu diploma învățământul superior de scurta durata, cu durata studiilor de 2-3 ani învățământ de zi sau de 3-4 ani învățământ seral sau fără frecventa. **) Se ocupa prin concurs de către personalul care îndeplinește condițiile de încadrare pentru funcția de sofer autosanitara I, poseda diploma de absolvire a cursului organizat potrivit Ordinului ministrului sănătății nr. 388/1992 și are 2 ani vechime în
LEGE nr. 154 din 15 iulie 1998 (*actualizată*) privind sistemul de stabilire a salariilor de baza în sectorul bugetar şi a indemnizaţiilor pentru persoane care ocupa funcţii de demnitate publică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/121299_a_122628]