648 matches
-
odată cu multiplicarea și perfecționarea mijloacelor de calcul și a celor grafice, tehnicile sociometrice ar putea fi „reinventate” ca metode de cercetare educațională. 3.4.4. Metode de măsurare: testele pedagogice Literatura care tratează probleme de metodologie a cercetării în științele socioumane abundă în definiții ale testului (în engleză, probă, examinare, încercare), de la definiții de dicționar pînă la definiții asociate unor mari nume din psihologie (L. Cronbach sau A. Anastasi). În lucrările de metodologie a cercetării educaționale, testul este definit ca „o
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
aleși aleatoriu. În cazul în care natura problemei și a instrumentului de cercetare permite estimarea acestui tip de fidelitate, se calculează indicele mediu de corelație intraclasă (Gliner și Morgan, 2000), care se regăsește în pachetele de analiză statistică pentru științele socioumane de tipul SPSS printre opțiunile de analiză a fidelității. Validitatea unui instrument de cercetare se referă la măsura în care acesta surprinde conceptul/achizițiile vizate. În cazul unui instrument de cercetare, se pot estima mai multe tipuri de validitate (Anastasi
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
pentru fiecare membru al populației s. existe aceeași probabilitate de a fi inclus în eșantion. Dacă s-ar respecta acest procedeu, ar rezulta un eșantion probabilist (Havârneanu, 2000a, p. 89). Asemenea eșantioane sînt greu de utilizat în cadrul experimentelor din științele socioumane, deoarece fiecare potențial subiect trebuie să și exprime acordul de a participa la realizarea unui studiu. -Artificialitatea mediului în care se realizează experimentul conduce la o scădere a așa-numitei validități ecologice (Best, 1977; Havârneanu, 2000a). Din dorința de a
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
factori cîți au valorile eigenvalue peste 1. Criteriile în funcție de care stabilim numărul de factori ce urmează a fi extrași sînt: a) factorii să aibă valori eigenvalue peste 1; b) procentul de varianță cumulată explicată (în general, peste 40% în științele socioumane); c) testul Scree - momentul în care în graficul Scree apare ruptura este pragul de selectare a factorilor; d) interpretabilitatea factorilor. Activăm butonul Rotation. Aici sînt prezentate mai multe metode de rotație a factorilor, unele ortogonale (Varimax, Quartimax și Equamax), altele
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
cât și întregi colectivități umane, "trăiesc necurmate în cadru stilistic", fiind prizonierii culturali ai unui stil bine individualizat, pe care îl poartă "ca un jug suprem" (Blaga, 1969, p. 4). Blaga avansează teza "imposibilității vidului stilistic", subliniind apăsat că existența socioumană nu se poate desfășura decât într-un cadru stilistic, sub robia jugului suprem al unui stil. Ce este însă acest misterior "stil", de care suntem pătrunși până în măduva ființei noastre culturale, dar a cărui robie nu o simțim? " Cine simte
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
instrumente conceptuale utile în facilitarea înțelegerii unor aspecte complicate ale realității sociale prin raportarea lor analogică la aspecte familiare. Metaforele conceptuale, spre deosebire de metaforele stilistice, își justifică existența nu pe criterii estetice, ci ca unelte analitice mobilizate în scopul teoretizării realității socioumane. Memoria atât ca facultate individuală cu care este înzestrată mintea umană, cât și ca practică socială de aducere aminte împreună a trecutului colectiv a făcut obiectul unor metafore celebre, de mare notorietate în istoria ideilor culturale. Inventarul întocmit de D.
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
de absolvire elevii care au fost declarați promovați la finalizarea cursurilor. Articolul 4 (1) Examenul de absolvire constă în susținerea probelor scrise și orale pentru verificarea cunoștințelor și competențelor dobândite în domeniile Teorie și practică penitenciară și Științe juridice și socioumane. (2) Disciplinele din care se stabilesc subiecte pentru susținerea probelor scrise și orale la Teorie și practică penitenciară sunt următoarele: a) Paza locurilor de deținere; ... b) Escortarea persoanelor private de libertate; ... c) Supravegherea persoanelor private de libertate; ... d) Evidența persoanelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244785_a_246114]
-
de deținere; ... b) Escortarea persoanelor private de libertate; ... c) Supravegherea persoanelor private de libertate; ... d) Evidența persoanelor private de libertate; ... e) Logistica penitenciară. ... (3) Disciplinele din care se stabilesc subiecte pentru susținerea probelor scrise și orale la Științe juridice și socioumane sunt următoarele: a) Noțiuni de drept penal și procesual penal; ... b) Elemente de drept public; ... c) Psihologie penitenciară; ... d) Tehnici de comunicare. ... Articolul 5 (1) Examenul de absolvire este coordonat de Comisia centrală de absolvire, numită prin decizie a directorului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244785_a_246114]
-
cunoștințelor; - secretariat - minimum 2 membri din cadrul biroului planificare învățământ și bibliotecă. Articolul 6 (1) Pentru desfășurarea examenului de absolvire se constituie următoarele comisii: ... - Comisia pentru verificarea cunoștințelor la Teorie și practică penitenciară; - Comisia pentru verificarea cunoștințelor la Științe juridice și socioumane; - Comisia pentru soluționarea contestațiilor. (2) Componența fiecărei comisii pentru verificarea cunoștințelor este stabilită prin decizie a directorului general al Administrației Naționale a Penitenciarelor, la propunerea Direcției management resurse umane, cuprinzând un președinte și minimum 2 membri, specialiști din cadrul Administrației Naționale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244785_a_246114]
-
Comisiei centrale de absolvire; - membri - 4 specialiști din cadrul Administrației Naționale a Penitenciarelor și din unitățile subordonate, stabiliți prin decizie a directorului general al Administrației Naționale a Penitenciarelor, organizați în două subcomisii, pentru Teorie și practică penitenciară, respectiv Științe juridice și socioumane, alții decât membrii comisiilor pentru verificarea cunoștințelor; - secretar - secretarul Comisiei centrale de absolvire. Articolul 7 (1) În comisii nu se numesc și nu primesc atribuții persoanele care au soțul sau soția, rude ori afini până la gradul IV inclusiv în rândul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244785_a_246114]
-
fraudă ori alte acțiuni care prejudiciază corectitudinea examenului de absolvire. Capitolul III Desfășurarea examenului de absolvire Secțiunea 1 Desfășurarea probelor scrise de verificare a cunoștințelor Articolul 16 Probele scrise pentru verificarea cunoștințelor la Teorie și practică penitenciară, Științe juridice și socioumane se desfășoară la data stabilită în Planul de învățământ. Articolul 17 Subiectele și baremele de corectare și notare pentru probele scrise sunt elaborate de comisiile pentru verificarea cunoștințelor, cu respectarea următoarelor criterii: - să fie în concordanță cu programele analitice; - să
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244785_a_246114]
-
fie posibilă tratarea acestora în timpul alocat; - să asigure unitatea de evaluare a lucrărilor scrise. Articolul 18 (1) Subiectele și baremele de corectare și notare pentru probele scrise sunt elaborate separat pentru Teorie și practică penitenciară, respectiv pentru Științe juridice și socioumane. ... (2) În ziua susținerii probelor scrise, cu maximum 3 ore înainte de începerea acestora, se stabilesc 3 variante de subiecte. Fiecare variantă, semnată de comisie, se introduce într-un plic care se sigilează. Pe fiecare plic se aplică ștampila Școlii Naționale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244785_a_246114]
-
Comisiei centrale de absolvire de către președinții comisiilor pentru verificarea cunoștințelor. ... (3) În prezența președintelui Comisiei centrale de absolvire și a cel puțin 3 elevi, unul dintre elevi alege câte un plic pentru Teorie și practică penitenciară, respectiv Științe juridice și socioumane. ... (4) Plicurile alese se desfac de către președintele Comisiei centrale de absolvire în prezența membrilor acesteia și a cel puțin 3 elevi. Subiectele se multiplică într-un număr de exemplare egal cu numărul de săli destinate desfășurării probei scrise sau cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244785_a_246114]
-
rămâne la vedere pe toata perioada desfășurării probei scrise. Articolul 21 După intrarea elevilor în săli, responsabilul de sală desfășoară următoarele activități: a) înmânează fiecărui elev câte o foaie tipizată pentru Teorie și practică penitenciară, respectiv pentru Științe juridice și socioumane, hârtie ștampilată pentru ciorne și etichete; ... b) precizează elevilor modul de înscriere în colțul din dreapta sus, cu majuscule, a numelui, prenumelui tatălui, prenumelui și clasei; ... c) verifică corectitudinea scrierii datelor și apoi secretizează lucrarea prin lipirea etichetei; ... d) după primirea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244785_a_246114]
-
informare sau comunicare, copierea și comunicarea între elevi. (3) Lucrarea se anulează cu mențiunea "FRAUDĂ", sub semnătura responsabilului de sală. ... Articolul 30 (1) Candidații predau lucrările încheiate responsabilului de sală, separat pentru Teorie și practică penitenciară și Științe juridice și socioumane. La expirarea timpului acordat, elevii predau lucrările în faza în care se află, fiind interzisă depășirea timpului stabilit. Ultimii 5 elevi rămân în sală până la predarea ultimei lucrări. ... (2) La predarea lucrărilor, responsabilul de sală barează spațiile nescrise, verifică numărul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244785_a_246114]
-
dacă numărul lucrărilor predate corespunde cu numărul semnăturilor din procesul-verbal de predare-primire a lucrărilor. ... (2) Toate lucrările sunt amestecate și numerotate cu cerneală roșie de către secretarul Comisiei centrale de absolvire, separat pentru Teorie și practică penitenciară, respectiv Științe juridice și socioumane. Articolul 32 Lucrările numerotate sunt predate cu proces-verbal de predare-primire pentru corectare și notare președinților comisiilor pentru verificarea cunoștințelor. Secțiunea a 2-a Corectarea și notarea lucrărilor scrise Articolul 33 Corectarea și notarea lucrărilor scrise se realizează de către comisiile pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244785_a_246114]
-
anexa nr. 7) pentru fiecare comisie, apoi în procesele-verbale centralizatoare pentru fiecare comisie (anexa nr. 11), în coloana rezervată rezultatelor probei scrise. ... Articolul 36 (1) Procesele-verbale cu rezultatele probei scrise la Teorie și practică penitenciară, respectiv la Științe juridice și socioumane se afișează la data stabilită în Planul de învățământ. ... (2) Odată cu afișarea rezultatelor probei scrise se afișează termenele de depunere și de soluționare a contestațiilor, precum și zilele de desfășurare a probelor orale de verificare a cunoștințelor, stabilite în Planul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244785_a_246114]
-
de desfășurare a probelor orale de verificare a cunoștințelor, stabilite în Planul de învățământ. ... Secțiunea a 3-a Soluționarea contestațiilor Articolul 37 Contestațiile pentru rezultatele probei scrise se pot face separat pentru Teorie și practică penitenciară, respectiv Științe juridice și socioumane. Articolul 38 (1) Contestația este adresată președintelui Comisiei centrale de absolvire. ... (2) Contestația este predată personal de către elev secretarului Comisiei centrale de absolvire, în termen de 24 de ore de la data și ora afișării rezultatelor probei scrise de verificare a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244785_a_246114]
-
orale și calculează media aritmetică a rezultatelor probei scrise și rezultatelor probei orale, cu două zecimale, fără rotunjire. ... (3) Secretarul Comisiei centrale de absolvire înscrie mediile obținute de fiecare elev la Teorie și practică penitenciară și la Științe juridice și socioumane în procesul-verbal final (anexa nr. 12), calculând media finală a examenului de absolvire, cu două zecimale, fără rotunjire. ... Articolul 54 (1) La sfârșitul fiecărei zile în care se desfășoară probele orale, se comunică elevilor rezultatele obținute. ... (2) La probele orale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244785_a_246114]
-
inclusiv cu niciunul dintre elevi. Semnătura .................. Anexa 2 la metodologia de absolvire Nr. ..... din ...... PROCES-VERBAL Încheiat astăzi ............, ora ....., cu ocazia desigilării variantelor cu subiectele pentru proba scrisă pentru verificarea cunoștințelor la Teorie și practică penitenciară și la Științe juridice și socioumane. Au fost prezenți: * președintele Comisiei centrale de absolvire ...............................; (gradul profesional, numele și prenumele) * vicepreședintele Comisiei centrale de absolvire ...................................; (gradul profesional, numele și prenumele) * membrii Comisiei centrale de absolvire 1. .......................................; (gradul profesional, numele și prenumele) 2. .......................................; (gradul profesional, numele și prenumele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244785_a_246114]
-
profesional, numele și prenumele) * elevii 1. ....................; (numele și prenumele) 2. ....................; (numele și prenumele) 3. ....................; (numele și prenumele) 4. ....................; (numele și prenumele) Subiectele se aflau în plicuri sigilate și ștampilate, câte 3 pentru Teorie și practică penitenciară, respectiv Științe juridice și socioumane. Elevul ......(numele și prenumele)......... a extras plicul nr. ................. pentru Teorie și practică penitenciară și plicul nr. ................. pentru Științe juridice și socioumane. Subiectele au fost multiplicate ��n ........... exemplare pentru Teorie și practică penitenciară, respectiv Științe juridice și socioumane. Președintele Comisiei centrale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244785_a_246114]
-
Subiectele se aflau în plicuri sigilate și ștampilate, câte 3 pentru Teorie și practică penitenciară, respectiv Științe juridice și socioumane. Elevul ......(numele și prenumele)......... a extras plicul nr. ................. pentru Teorie și practică penitenciară și plicul nr. ................. pentru Științe juridice și socioumane. Subiectele au fost multiplicate ��n ........... exemplare pentru Teorie și practică penitenciară, respectiv Științe juridice și socioumane. Președintele Comisiei centrale de absolvire, ................... (semnătura) Vicepreședintele Comisiei centrale de absolvire, ............... (semnătura) Membrii Comisiei centrale de absolvire, 1. ..................... (semnătura) 2. ..................... (semnătura) Secretarul Comisiei centrale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244785_a_246114]
-
Științe juridice și socioumane. Elevul ......(numele și prenumele)......... a extras plicul nr. ................. pentru Teorie și practică penitenciară și plicul nr. ................. pentru Științe juridice și socioumane. Subiectele au fost multiplicate ��n ........... exemplare pentru Teorie și practică penitenciară, respectiv Științe juridice și socioumane. Președintele Comisiei centrale de absolvire, ................... (semnătura) Vicepreședintele Comisiei centrale de absolvire, ............... (semnătura) Membrii Comisiei centrale de absolvire, 1. ..................... (semnătura) 2. ..................... (semnătura) Secretarul Comisiei centrale de absolvire ...................... (semnătura) Elevii: 1. ..................... (semnătura) 2. ..................... (semnătura) 3. ..................... (semnătura) 4. ..................... (semnătura) Anexa 3 la metodologia
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244785_a_246114]