1,072 matches
-
della pittura bizantina, Torino 1967, 365. 103 Andrei Rubliov‑s‑a născut între anii 1360‑1370. A fost asistent al pictorului, de origine greacă, Teofan Grecul, iar opera sa duce mai departe tradiția icoanelor bizantine, dar introdu‑ ce mai multă suplețe și gingășie. Andrei Rubliov a murit la data de 29 ianuarie 1427 sau 1430, în Mănăstirea Andronikov, de la Moscova. CaP. i. arTa CreșTină: imaginea și iCoana 52 În ultimul sfert al secolului al XV‑lea, începe activitatea artistică a lui
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_990]
-
crea relații bogate și complexe între posturile și atitudinile per‑ sonajelor sale. Artistul reușea de minune să îmbine iluzia profunzimii fără să altereze armonia compoziției, de asemenea stăpânea cu abilitate acel sfumato al lui Leonardo conferind figurilor sale blândețe și suplețe. Sosit la Florența Raffaelo se întâlnește cu cei doi concurenți redutabili re‑ spectiv, Leonardo și Michelangelo, dar nu se descurajează de reputația aces‑ tora, ci dimpotrivă este hotărât să‑și etaleze talentul, fiind în același timp con‑ știent de ceea ce
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_990]
-
-o o dată o „obligă” oarecum să-și repete părerile); în intervalul dintre convorbirea individuală și reuniune, participantul reflectează asupra temei și își clarifică mai bine punctele de vedere. Experiența arată că acest gen de convorbiri nu afectează spontaneitatea, bogăția și suplețea discuțiilor în grup, dinamica proprie reuniunilor implicând o situație inedită, cu efecte sinergice animatoare. Interviurile de grup clasice se utilizează atât în traducerea trăitului în reflectat, în clarificarea valorilor și atitudinilor grupale și individuale, în rezolvarea eventualelor tensiuni și ajungerea
[Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
să se impute anchetei, să zicem, caracterul atomist sau rigiditatea instrumentului. De aceea, pentru a spori valoarea unei cercetări, opțiunea logică este aceea de a combina mai multe metode, tehnici și procedee, minimizând astfel riscurile metodologice și maximizând tăria și suplețea datelor. Acest deziderat este din plin prezent în discursurile din disciplinele socioumane; s-a încercat chiar și o conceptualizare a lui prin termenul „triangulație” (triangulation). Împrumutat din topografie, unde desemnează localizarea prin intersecția unor linii trasate din trei puncte, în
[Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
noi știm că folosirea oricărei înregistrări are riscul de a fi un factor perturbator, iar utilizarea fără știrea unuia dintre cei doi sau a amândurora nu este permisă din punct de vedere deontologic. Așa încât și această tehnică presupune precauție și suplețe. c. Tot pentru a evalua dificultatea, gradul de sensibilitate și dezirabilitate a întrebărilor se înregistrează și analizează timpul necesar subiecților să răspundă la întrebări (response latency). În administrarea chestionarului asistat de computer (chiar prin telefon), acest lucru este ușor de
[Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
bază pentru pregătirea aparatului locomotor, exerciții de dezvoltare corectă și armonioasă, exerciții de dezvoltare fizică. (Niculescu G., 2006) Exercițiile de dezvoltare fizică generală sunt alcătuite din mișcări cu ajutorul cărora se prelucrează grupele musculare și articulațiile corpului, dezvoltându-le forța și suplețea, în vederea pregătirii organismului pentru efort și a dezvoltării sale fizice armonioase. Aceste exerciții sunt foarte numeroase și variate ca structură și au ca scop principal asigurarea dezvoltării generale și armonioase a organismului. Efectuate în mod sistematic, au o influență complexă
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
Caragiale, pe marginea operei căruia face observații întru totul notabile. Subliniind perspectiva istorică ce-l preocupă, a ținut să elaboreze un studiu mai larg, atunci când a scris Introducere în opera lui Constantin Negruzzi (1984). Calitățile exegetului - spiritul analitic, observațiile percutante, suplețea și finețea expresiei - își dau aici o întâlnire fericită. Cartea ilustrează excelent aplicarea stilului critic, îndelung exersat asupra fenomenului contemporan, la opera unui scriitor aparținând istoriei literare. D. a scris și prefețe la volume din opera lui Ion Ghica, Titu
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286771_a_288100]
-
de locuri de muncă. Cu toate că în asamblu, rezultatele sînt satisfăcătoare, guvernele "centru stînga" vor adopta din 1965 o formulă de "programare" prin planuri de 5 ani vizînd o mai strictă coordonare între sectoarele economice, dar păstrîndu-se totuși o mai mare suplețe în aplicare. Din toate țările industrializate din Europa de Vest, Franța este cea care a mers cel mai departe în acest domeniu, prin adoptarea în 1946 a Planului de modernizare și de retehnologizare perfecționat de Jean Monnet, primul comisar general al Planificării
by Serge Berstein, Pierre Milza [Corola-publishinghouse/Science/964_a_2472]
-
leninistă" tradițională. Primul se poate aplica în primul rînd statelor celor mai dezvoltate: RDG, Cehoslovacia, Ungaria. Acesta asigură continuitatea cuceririlor importante ale socialismului printr-un compromis între stat și societate, punîndu-se accent pe ameliorarea condițiilor de viață și pe asigurarea supleții mecanismelor economice. Numai că această ultimă condiție nu este aplicabilă RDG-ului lui Erich Honecker, unde creșterea nivelului de trai material și cultural al populației, care este incontestabil în 1971 și nu a încetinit decît odată cu criza, este însoțită de
by Serge Berstein, Pierre Milza [Corola-publishinghouse/Science/964_a_2472]
-
Istanbul), persoană cizelată într-ale cărturăriei 312. A rămas văduvă de tânără. Repet: un „proiect” bine conceput, dezvoltat cu consecvență și pricepere, dus la bun sfârșit. Cantacuzinii s-au arătat capabili să analizeze circumstanțele și să practice rezolvări caracterizate prin suplețe. „După moartea postelnicului Constantin, sistemul de alianțe matrimoniale al familiei începe să genereze complicități ce modifică configurația primitivă a grupului, închisă inițial în tiparele consangvinității [...]. Clanul funcționează ulterior ca o structură deschisă, dispusă să asimileze și să modeleze, atâta timp cât coeziunea
[Corola-publishinghouse/Science/2282_a_3607]
-
o interacțiune complexă psihoterapeutică. 2. În starea autogenă s-au identificat și înregistrat modificări fiziologice benefice. 3. S-au constatat și progresele subiective ale pacientului ce nu pot fi cuantificate și reprezintă ele însele scop al psihoterapiei. S-au ameliorat: „suplețea relațională”, stima și stăpânirea de sine, coerența interioară etc. 4. Trainingul autogen al lui Schultz are eficiență plurinivelară (multidimensională) bio-psiho socială și permite ameliorarea autoactualizării. 5. A fost necesară continua individualizare a tehnicii la particularitățile cazului. 6. Din păcate, după
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Neli Claudia Bîlha () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_818]
-
este util și În cazuri de slăbiciune, diabet, hepatită, indigestie și balonare. Datorită cantității mari de calciu și siliciu din ovăz, terciul de ovăz poate Întări oasele, ajutând la prevenirea și la tratarea osteoporozei. Uleiul de ovăz menține catifelarea și suplețea pielii și tratează diverse probleme dermatologice. Trestia de zahăr Trestia de zahăr conține glucoză, proteine, calciu, fosfor, fier și vitamine. Ea poate trata vărsăturile, constipația, intoxicațiile alimentare și Îmbătrânirea prematură. Mulți chinezi longevivi spun că obișnuiesc să bea zilnic o
[Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
noaptea; ca noaptea; noroi; nostalgie; nume; ochi; om negru; onix; opac; orb; ca pămîntul; pătrundere; petrecere; pisica; pix; pumn; punct; rasist; roagă; rochie; rock'n-róll; rușine; scîrbă; seara; sinistru; sobrietate; solid; sora; stilat; straniu; struț; subțire; sufletul meu; sunt; supărat; suplețe; tablă; tăciune; teamă; traur; tricou; umed; ură; de ură; urgie; urîțenie; văduvă; vodă; zid; Zorro (1); 802/194/55/139/0 nepot: rudă (135); bunic (96); copil (76); familie (54); unchi (27); neam (25); bunică (23); bucurie (19); fiu (17
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
de mai toți comentatorii operei sale. Am spune că în câmpul vast și multiform al ideilor Vladimir Streinu se simte întotdeauna în elementul său, găsind repede făgașul fertil al discuției estetice, punând fenomenele în strânsă relație dialectică necesară, asociind cu suplețe spiritele înrudite , invocând numele și operele de referință. Din această perspectivă el se apropie de un alt ilustru contemporan - l-am numit pe Tudor Vianu - ambii autori promovând în cultura românească eseistica superioară, de certă altitudine ideatică, într-un limbaj
Un senior al spiritului VLADIMIR STREINU Eseu critic by TEODOR PRACSIU, DANIELA OATU () [Corola-publishinghouse/Science/91676_a_92912]
-
în structura lecției după pregătirea organismului pentru efort, fiindu-i alocate 6-8 minute; cumulativ, prin succesiunea acestei situații de instruire de-a lungul tuturor lecțiilor se urmărește: formarea reflexului de atitudine corporală corectă; dezvoltarea troficității și tonicității întregii musculaturi; dezvoltarea supleței musculare și mobilității articulare; prevenirea instalării atitudinilor deficiente; educarea orientării spațio-temporale și a ritmului; educarea capacității de control și adaptare a actului respirator; pentru realizarea acestei secvențe a lecției, cadrul didactic va concepe/selecta 68 exerciții, fiecare vizând direct o
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
și de tactul său pentru a crea acea interacțiune sau acea „atmosferă instrucțională” favorabilă Îndeplinirii optime a sarcinilor propuse. Simpla alegere a metodei nu este Însă suficientă; ea trebuie adaptată de fiecare dată, ceea ce presupune o anumită putere de imaginație, suplețe, adecvare. Opțiunea pentru o metodă sau alta este condiționată de competența profesorului, de capacitatea lui de reflecție pedagogică și de analiză a situației de moment. Comportamentul metodic se află, deci, sub influența factorilor psihici de personalitate, sub imboldul unor motive
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
În ceea ce privește organizarea eficientă a procesului de Învățământ, determinând, În mare măsură, posibilități de animație și aplicație pedagogică. Ținând să se adapteze exigențelor unei activități moderne, arhitectura internă a instituțiilor de Învățământ oferă numeroase soluții originale, dând dovadă de mai mare suplețe. „Spații polivalente, dotate cu pereți mobili și completați cu cabinete, pot fi adaptate, după voință, unor grupuri numeroase, muncii În grupuri mici sau studiului individual. Spații vaste servesc activităților de forum. Punctele de documentare sunt Înmulțite. Clădirea care servește educației
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
unități mai mari de conținut, de timp (durată), ca structuri cu rol temporar, diferite ca Împărțiri, mai mobile și mai ușor de Îmbinat În variante adaptabile unor nevoi reale de Învățare, dau o altă configurație, de mai mare diversitate și suplețe, organizării activității instructive; oferă posibilități mai bune de aplicare a metodelor de cercetare, de acțiune practică productivă ori de studiu intensiv, precum și combinări mai raționale ale diferitelor metode, procedee și mijloace de Învățământ. 6. Dependența metodei de mersul acțiunii didacticetc
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
acțiune, un complex de operații sau, mai bine zis, Întruchipează un ansamblu de abilități de tehnologie științifică, apreciat după criterii de eficiență, de productivitate și performanță. Este artă - deoarece rezultă din interacțiunea mai multor factori ce-i conferă o mare suplețe, o putere de adaptabilitate la varietatea de situații În care este implicată ( G. Mialaret). Rămâne artă În măsura În care este o chestiune deintuiție, de spontaneitate, de măiestrie pedagogică, de inteligență, de imaginație și de sensibilitate afectivă, relațională, ce caracterizează personalitatea profesorului. Procesul
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
deschidere la Înnoire a metodelor didacticetc "A. Caracterul dinamic și permanenta deschidere la Înnoire a metodelor didactice" Nicicând și niciunde metodologia procesului de Învățământ nu a constituit o categorie Închisă, invariabilă și dată o dată pentru totdeauna, lipsită de flexibilitatea și suplețea cerute de exigențele crescânde ale vieții școlare. Istoria Învățământului nu cunoaște nici o metodă care să fi rămas aceeași. În decursul timpului, fiecare metodă sau sistem de metode a suferit transformări mai mult sau mai puțin radicale, nu atât sub aspectul
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
considerabil experiența didactică și educativă a profesorului, o clarifică și Îi atribuie o mai pronunțată semnificație personală; și, dimpotrivă, uniformitatea duce la rutină și la eficiența scăzută a muncii. Varietatea metodologiei oferă o strategie pedagogică mai cuprinzătoare, de mai mare suplețe și adecvare la multitudinea sarcinilor și situațiilor noi de Învățare. O astfel de metodologie extinde câmpul de decizie al profesorului, Îi oferă o gamă mai largă de alternative și posibile alegeri, posibilități de a lua decizia cea mai adecvată, adoptarea
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
mulți ani (J. Piaget, B. Inhelder, H. Aebli, G. Palmade ș.a.) au căutat ajungă la structurarea de o așa manieră a conversației Încât să sporească la maximum funcțiile ei formativ-euristice. Se preconizează o conversație mai puțin dirijată, de mai mare suplețe, favorabilă construcției operațiilor de gândire și intensificării relațiilor interpersonale, socio-afective, dintre participanți. Potrivit ideii că orice cercetare pornește de la o problemă, se acordă atenție momentului de „debut” al conversației. Adică, mai Înainte de orice, se consideră deosebit de important să se pună
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
mie și una de cunoștințe care sunt Începutul culturii, În afara compartimentării pe branșe și a clasificărilor școlare” (Dottrens, 1970, p. 241). Aplicarea acestei metode face munca școlară mult mai productivă (Planchelard, 1992, p. 373). Avantaje. Această metodă se distinge prin suplețea folosirii fișelor și mari posibilități de adaptare; ele pot să fie folosite În momente diferite și În perspective diferite, atât În școlile obișnuite cât și În școlile cu un singur institutor, cu activitatea simultană la mai multe clase. Pe baza
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
de transfer semantic și frazeologic din limbile „sacre” în limba română, produse în procesul de traducere. Comentariile ce însoțesc traducerile biblice publicate în seria Monumenta Linguae Dacoromanorum se caracterizează prin finețe a distincțiilor și bogăție a asociațiilor, prin rigoare și suplețe, minuție și lărgime de vederi, mobilitatea susținând un demers interpretativ doldora de erudiție. Admirator declarat al Evului Mediu latin și al filosofiei scolastice, M. s-a înscris în pleiada de tineri exegeți care după 1990 au contribuit la trezirea interesului
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288291_a_289620]
-
deschis al lecției. Lecția nu se găsește niciodată izolată, ea are un caracter deschis, se găsește În raport de reciprocitate cu celelalte lecții și forme de activitate ce alcătuiesc sistemul de instruire. Trebuie să optăm pe structuri flexibile, de mare suplețe, ușor adaptabile la marea variație a situațiilor de Învățare, ceea ce previne practica unei didactici rutinare și rigide. Lecția concentrează cea mai Însemnată parte a instrucției și educației școlare. Școala modernă nu poate decât să abordeze un studiu activ, a Învățării
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]