70,637 matches
-
condiții, printre care și echipamentul special adaptat la luminozitate scăzută și trafic. Astfel, echipamentul specific pentru joggingul pe înserate sau de noapte trebuie să permită ca joggerul să fie văzut, dar și acesta să vadă porțiunile de traseu slab iluminate. Constă în folosirea uneia sau mai multor din următoarele soluții: echipamentul sportiv încrustat cu materialele reflectorizante (majoritatea firmelor de echipament sportiv folosesc și bucăți din materiale reflectorizante în fabricarea pantofilor sport, a mânușilor, bluzelor și pantalonilor de trening) - fig.nr.187
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
intens moderat depășește 30 40 minute pe zi. Exemplul nr.3 Conform unor studii publicate de LiveScience, sportivul, chiar și amator, tinde să își dozeze mișcările din timpul joggingului în așa fel încât acestea să ritmeze cu muzica. Studiul a constat în acea că o parte dintre sportivi au fost puși să pedaleze cu muzica de fundal, iar alții fără. Cei din prima grupă au avut nevoie de o cantitate de oxigen cu 7% mai mică decât subiecții care au pedalat
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
insulină nu a determinat nici o creștere a sensibilității la insulină, ceea ce înseamnă, în opinia cercetătorilor, că alergarea tip jogging nu ar reduce riscul de diabet zaharat, la persoanele încadrate în cele 20%. O analiză mai specială, în cadrul acestei cercetări, a constat în prelevarea unor probe de țesuturi musculare luate de la participanți. Această analiză ar fi relevat că aproximativ 30 de gene din ADN ul uman ar putea prezice creșterea aportului de oxigen. Dintre acestea, 11 gene ar avea un foarte mare
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
și dictatura lui „Nimeni”. Iar în cazul distopiei prospective, echivalează cu existența în „postreligie”, „contrainițierea”, destine „necoagulate” și lipsite de orice „racord ontologic”, dictatură a minorităților și a „corectitudinii politice” și, nu în ultimul rând, „marea cacealma” (substantivul revine adesea), constând în inventarea „celor mai perfecționate mijloace de comunicare, apoi date pe mâna unor ființe care nu au ce să comunice”. Aceasta este fața infernală a lumii din romanele lui S., produse ale unui „realism apocaliptic” (Dan C. Mihăilescu). Trebuie subliniat
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289861_a_291190]
-
de ani. -Spune-mi tanti Sofica cum se desfășurau sărbătorile de iarnă în timpul dumitale? -Spiritul sărbătorilor se simțea încă de pe la Sfântul Andrei, pe la 30 noiembrie, când încercam să ne găsim tovarășii cu care să facem piesele pentru Anul Nou. -În ce constau piesele pe care le pregăteați? -Ne grupam câte cinci copii și fiecare avea rolul lui. De exemplu în " Banda Păunașului" eram patru personaje: Păunul, Zâna, Groza și Turcul.Ne duceam în fiecare seară după ce ieșeam de la școala la unul din
Filosofia şi istoria cunoaşterii by Găină Emilia () [Corola-publishinghouse/Science/1124_a_2058]
-
drag. Dacă acum toți copii îl așteaptă pe Moș Crăciun să le aducă cadouri sub pomul frumos împodobit, noi atunci îl așteptam pe Moș Gerilă care ne punea sub pernă câte un dar ,si cum eram mulți la părinți darul consta în câteva dulciuri, un măr și o pereche de șosete sau un fes. Toate zilele Crăciunului nu făceam altceva decât să ne căutăm tot ce ne trebuia pentru costumul de Anul Nou. Biata mamă nu mai știa cum să ne
Filosofia şi istoria cunoaşterii by Găină Emilia () [Corola-publishinghouse/Science/1124_a_2058]
-
va lăsa lucrurile să se desfășoare potrivit liberului arbitru cu care l-a înzestrat pe Adam, asumîndu-și rolul autorului-spectator care nu se (mai) implică direct în finalizarea "piesei" pe care a conceput-o și regizat-o. O atare finalizare va consta în alegerea de către actorul principal Adam a uneia dintre cele două variante care i s-au propus spre opțiune: a înșela sau a nu înșela. Într-o asemenea interpretare, Dumnezeu creator și spectator deopotrivă se plasează pe o poziție exterioară
by J. A. Barnes [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
lume. 2.1.3. Darul ignoranței În momentul în care între Dumnezeu și Adam se instituie cea dintîi semioză ca urmare a posibilității lor de a comunica, germenii unei prime de înșelăciune nu vor întîrzia să apară. În CE ANUME constau acești germeni? Pe de o parte, formularea interdicției de a se înfrupta din fructul cunoașterii binelui și răului a născut printr-o negativitate ontologică ființînd în însăși esența lumii dorința de a afla ce se ascunde dincolo de granița oprită. Pe
by J. A. Barnes [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
pericol viza în exclusivitate pe om, starea de ignoranță îi era hărăzită acestuia de către Dumnezeu ca o condiție firească a existenței sale edenice? Într-o atare alternativă, așa cum dialectica acreditează, șansa omului de a evolua era practic nulă. În ce consta, de fapt, adevărul atît de "periculos" ascuns în trupul mărului interzis: faptul că omul era "gol" (situație căreia i se pot asocia un ansamblu de conotații posibile), că nu avea nici o șansă de a progresa în condițiile necunoașterii de sine
by J. A. Barnes [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
manifestă recuperator în forme, procese și modalități de o incomensurabilă și nepotolită diversitate" [ibidem:62]. Nici una dintre cele două alternative nu exclude dialectica opuselor, acceptată însă într-o manieră recesivă, cum numește Mircea Florian disimetria esențială a structurilor lumii: "disimetria constă în împrejurarea universală că existența este structurată în termeni antitetici sau polari, în care unul domină, stă înainte, iar celălalt este recesiv, vine din urmă (de la recidere), fără ca prin această poziție subalternă termenul recesiv să fie degradat" [Florian,1983:42
by J. A. Barnes [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
răul (minciuna), care se manifestă în lumea creației într-o manieră recesiv-subordonată; în desfășurarea istoriei (a omului căzut în păcat) puterea minciunii poate să obtureze pe aceea a binelui, care se plasează la rîndul său într-o postură subordonată. Optimismul constă în însușirea finală a convingerii pe care toate poveștile o formulează că "binele învinge întotdeauna răul", că "adevărul iese întotdeauna la lumină, înlăturînd minciuna", sau, precum se întîmplă în toate basmele care se respectă, că "eroul se căsătorește întotdeauna cu
by J. A. Barnes [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
realizări ale epocii de aur"; pe de altă parte, prezentul era construit prin antiteza dintre o "societate capitalistă putredă" și o societate în care nu există nici sărăcie, nici șomaj, nici sida, nici handicapați, nici prostituție, nimic-nimic rău. • Manipularea mistică" constă în conturarea unei "aure misterioase" în jurul grupului conducător, prezentat prin diverse mijloace de manevrare a conștiinței publice ca fiind un ales al istoriei (sau chiar al lui Dumnezeu, în societățile care păstrează "pastișa" religiozității ca un puternic instrument de control
by J. A. Barnes [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
persoane distincte, ocupă un loc aparte în instituirea relațiilor de comunicare mincinoasă. O logică a lui și/și face ca minciuna să fie prezentă la ambii poli ai comunicării, cum se întîmplă în cazul cuplurilor/relațiilor de: complicitate, în aceasta constînd de altfel și plăcerea reciprocă de a înșela și de a fi înșelat, de tipul "minciunii îmbrăcate în haine de mireasă" ("Minte-mă, dar minte-mă frumos"), chiar dacă uneori acest lucru se întîmplă în realitate; în forme patologice, această relație
by J. A. Barnes [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
pot face mult mai rar etichetări de falsitate cu aceeași convingere. Folosind termeni convenționali putem spune că datele științelor sociale sînt mai puțin susținute de dovezi, drept urmare sînt mai greu de interpretat cu certitudine (Barnes 1990:133-149). Multe dintre date constau în afirmații spuse anchetatorilor cu privire la un aspect al realității sau al gîndirii. Discrepanțele și contradicțiile abundă, însă în general acestea sînt mai degrabă exemple de falsitate decît de înșelătorie, pentru a utiliza terminologia lui Bok. Totuși, înșelătoria apare într-adevăr
by J. A. Barnes [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
insulei Manam. Și, din punctul lor de vedere, atît unii cît și ceilalți au dreptate. Și albii și locuitorii insulei Manam sînt de acord că, în lipsa ipocriziei, a "minciunii inofensive" și a curtoaziei convenționale, viața socială ar fi imposibilă. Dificultatea constă în faptul că situațiile în care este necesară curtoazia convențională în rîndul locuitorilor insulei Manam nu coincid cu acelea care ar cere practici similare în Europa. Ceea ce unui alb i s-ar părea regretabil, pentru un locuitor al insulei Manam
by J. A. Barnes [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
a dus la B pentru a o acuza de calomnie. Dacă B nu voia să se certe, ar fi negat acuzația sau ar fi pretins că A inventase totul. După părerea lui du Boulay, valoarea unui asemenea gen de minciună constă în faptul că dacă toată lumea ar fi mințit destul cu privire la ceea ce s-a spus, nimeni n-ar fi trebuit să-și ceară scuze, iar C n-ar fi fost nevoită să se certe nici cu A, nici cu B. Fiecare
by J. A. Barnes [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
grijă la limbaj. Nu trebuie să tolerați lipsa de respect numai ca să păreți un părinte modern, stabiliți anumite limite pentru a restricționa tonul și atitudinea copilului. - EDUCAȚIA este soluția pentru a face față oricărei situații de viață. Cheia comunicării eficiente constă în învățarea abilității de a vorbi și de a asculta. Părintele perfect este un bun ascultător.El trebuie să-l facă pe copil să-nțeleagă că-l preocupă problemele luiîconfesiunea creează o atmosferă de respect și simpatie). Un părinte realist
ARTA DE A FI PĂRINTE by Camelia Acatrinei () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93076]
-
anaerobă. Forța Literatura de specialitate ne prezintă o serie de definiții ale forței care nu se deosebesc esențial una de alta. În esență, „forța organismului uman (și nu cea care constituie o caracteristică de ordin mecanic a mișcării oricărui corp) constă în capacitatea de a realiza eforturi de învingere, menținere sau cedare în raport cu rezistența externă sau internă, prin contracția uneia sau a mai multor grupe musculare.” Dragnea A. Antrenamentul Sportiv, București, 1996. Formele de manifestare ale forței Pe parcursul studierii literaturii de
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
7, din decembrie 1907, al revistei „Din lumea sporturilor”, publicație apărută sub conducerea cunoscutului campion de „greco-romane”, Mitică Dona, apare un articol intitulat „Practica foot-ball-ului”, articol pe care îl vom reda în continuare, fără nici o omisiune: „Precum se știe, jocul constă în lupte ce se angajează între două partide. Fiecare partidă are cîte 11 luptători. Arena este un cîmp uneori cu o formă dreptunghiulară, lungă de 100 de metri. La ambele extremități se află doi stîlpi înalți de 2 metri și
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
românesc de învățământ privind obiectivele finale specifice, concretizate în: întărirea stării de sănătate a copiilor, dezvoltarea fizică armonioasă a acestora, dezvoltarea capacităților psihomotrice, educarea unor trăsături pozitive de comportament. Ea cuprinde: 1. obiectivele cadru care derivă din obiectivele finale și constau în: întreținerea și îmbunătățire stării de sănătate a copiilor și formarea deprinderilor igienico-sanitare; influențarea evoluției corecte și armonioase a organismului și dezvoltarea aptitudinilor psihomotrice de bază; însușirea deprinderilor motrice de bază, utilitar aplicative și sportive elementare; formarea obișnuinței de efectuare
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
face posibilă rezolvarea unor situații problematice. Dezvoltarea psihică la această vârstă este bine sintetizată de J. Piaget: „La 11-12 ani apare o a patra și ultima perioadă al cărei palier de echilibru se situează la nivelul adolescenței. Caracterul ei general constă în cucerirea unui mod de a raționa care nu se referă numai la obiecte sau relații, ci și la ipotezele din care pot fi trase consecințele necesare fără ca subiectul să se pronunțe asupra veridicității sau falsității lor înainte de a examina
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
organismului pentru efort” în lecția de educație fizică cu conținut din fotbal. Acest model, este elaborat sub forma unui circuit. El se poate folosi atât în lecția desfășurată în aer liber cât și în sală. Inconvenientul principal al propunerii noastre constă în factorul material, mai exact în imposibilitatea asigurării anumitor materiale necesare pentru delimitarea acestui traseu. Totuși, dacă considerăm că acest model de desfășurare a pregătirii organismului pentru efort este indicat pentru clasele a V-a și a VI-a, atunci
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
învățământ, aprobat cu O.M. nr. 3638/ 11.04.2001; 3. centrarea obiectivelor specifice disciplinei pe formarea de capacități și atitudini a căror evaluare să fie orientată de standardele curriculare de performanță, la sfârșitul clasei a VIII-a. Revizuirea a constat în reformularea unor obiective de referință, astfel încât evaluarea acestora să fie posibilă într-o mai mare măsură, și în actualizarea unor termeni la nivelul conținuturilor învățării, în conformitate cu stadiul actual de dezvoltare a domeniului educației fizice. Menționăm că următoarea programă de
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
învățământ, aprobat cu O.M. nr. 3638/ 11.04.2001; 3. centrarea obiectivelor specifice disciplinei pe formarea de capacități și atitudini a căror evaluare să fie orientată de standardele curriculare de performanță, la sfârșitul clasei a VIII-a. Revizuirea a constat în reformularea unor obiective de referință, astfel încât evaluarea acestora să fie posibilă într-o mai mare măsură, și în actualizarea unor termeni la nivelul conținuturilor învățării, în conformitate cu stadiul actual de dezvoltare a domeniului educației fizice. Menționăm că următoarea programă de
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
important în vederea reintegrării sociale mai rapide a delincvenților care au comis infracțiuni minore și a evitării excluziunii și marginalizării sociale ale acestora, a normalizării relațiilor dintre comunitate și ex-delincvent. Minoritatea roma Specificul excluziunii sociale la populația de rromi din România constă tocmai în existența unor surse de excluziune care la majoritatea populației nu există (sau sunt întâlnite extrem de rar). Whelan, B.J. și Whelan, C.T. (1995) vorbesc despre marginalizarea indivizilor pe piața muncii ca „factor cauzator sau predispozițional” al excluziunii sociale pentru că
[Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]