67,111 matches
-
boli (prin deficit și/sau exces energetic). În acest fel, o mare parte din energia posibilă devine preponderentă, sub formă de (info)energie (nimic nu se pierde, nimic nu se câștigă, totul se transformă dintr-o formă într-alta) și acționează discreționar atât asupra corpului nostru fizic, dar și a celui mental (când energia pare să fi dispărut, de fapt s-a transformat într-o informație punctuală din Universul π, singura capabilă să reacționeze altfel, pentru o recluzionare materială a vidului
Fitoterapie clinică by Gabriela Anastasiu, Vasile Bodnar () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2094]
-
mental (când energia pare să fi dispărut, de fapt s-a transformat într-o informație punctuală din Universul π, singura capabilă să reacționeze altfel, pentru o recluzionare materială a vidului de presupus - Botez, 2002). Numai așa informația devine dominantă și acționează recesiv determinând maladii, care la rândul lor nu pot fi înlăturate, decât prin niște practici aparent miraculoase, dominate de har și credință, care duc la vindecări ale oamenilor de către oameni, atitudini terapeutice, ce par neinițiatului, uneori, mai degrabă de origine
Fitoterapie clinică by Gabriela Anastasiu, Vasile Bodnar () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2094]
-
ca reprezentanți și societatea omenească în general, nu mai pot rămâne pasivi la amenințările relevate de experiența clinică directă, de calculele statistice și/sau de ipostazele cotidiene ale omului supus greșelii = om civilizat. Omul modern nu mai acceptă fatalitatea, ci acționează decis asigurându-și confortul și securitatea, iar în domeniul medicinei, inclusiv al celei alternative, citește în fiecare zi, despre avantajele vitaminoterapiei, suplimentelor nutriționale, ale remediilor din plante și extracte, homeopatiei, reflexoterapiei etc. Din păcate, majoritatea sunt promovate doar de producători
Fitoterapie clinică by Gabriela Anastasiu, Vasile Bodnar () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2094]
-
O macromoleculă vie este un edificiu miraculos, făcut din lanțuri, din blocuri, ce se numără cu miile, fiecare din aceste blocuri sau nucleotizi constituind un aminoacid; această formație reunește proprietățile opuse, antagoniste ale bazelor și acizilor [Lupașcu, 1982] Pentru a acționa, idealul ar fi combaterea factorilor de risc și evitarea apariției bolii. Ce putem însă face în cazul unei condiționări genetice? O experiență încurajatoare s-a acumulat în legătură cu modul constant și organizat, ce urmărește selecția genitorilor. S-au investit eforturi deosebite
Fitoterapie clinică by Gabriela Anastasiu, Vasile Bodnar () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2094]
-
ecologică în același timp. (Bio)laserterapia definește în acest fel totalitatea terapiilor ecologice (de proveniență naturală), ce presupun vindecarea bolilor umane (animale) prin câmpuri (info)energetice pulsatorii [Botez, 2005], indiferent de sursele originare la dispoziție sau constituite (a)temporal și acționează de la om la om, de la om la animal, vegetale ori reciproc într-o contopire a perimetrelor de acțiune, a surselor info(energetice) proprii unor interinfluențe constante, când fiecare individ poate deveni subiect (de tratat/pozitiv) și/sau obiect (de influențat
Fitoterapie clinică by Gabriela Anastasiu, Vasile Bodnar () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2094]
-
general, facultativă. Din fericire, cei doi au încercat cât au putut să deblocheze vechiul CNSAS, dar asta nu scuză încălcarea legii, bineînțeles. Eu sunt de acord că o mulțime de legi sunt proaste, dar în acest caz cred că trebuie acționat prin modificarea legii, nu prin încălcarea acesteia. Oricum, ne-ar trebui o întreagă carte ca să discutăm doar despre asta. Pe de altă parte, cred că ai făcut o mare greșeală că ai încetat să mai scrii articole din acel motiv
by Dorin Popa în dialog cu Liviu Antonesei [Corola-publishinghouse/Science/1051_a_2559]
-
îmbunătățirea rezultatelor școlare, dezvoltarea abilităților sociale, soluționarea problemelor afectiv-emoționale, gestionarea eficientă a veniturilor financiare, dezvoltarea deprinderilor administrativ-gospodărești. Îmbunătățirea rezultatelor școlare. Se va încheia un acord între clientă, profesori, asistent social, consilier școlar si bunică, prin care părțile se obligă să acționeze în vederea sporirii rezultatelor școlare ale elevei,profesorii vor acorda ore de pregătire școlară suplimentară, în vederea recuperării cunoștințelor necesare susținerii examenului de capacitate, asistentul social în colaborare cu profesorii si consilierul, va organiza concursuri pe teme școlare, care vor oferi câștigătorului
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
școlare, * sprijin în direcția dobândirii deprinderilor administrativ-gospodărești si a celor de gestionare eficientă a veniturilor, * suport în înlăturarea tulburărilor comportamentale. Percepția clientului asupra problemei. B.G.N. este conștientă de deteriorarea situației școlare, dar precizează că în prezent nu este stimulată să acționeze în direcția îmbunătățirii ei, Eleva este neîncrezătoare în posibilitatea consolidării afective cu mama. Ea consideră că dacă apropierea afectivă nu a fost posibilă atâta timp cât cele două au locuit împreună, acum când mama se află la o distanță atât de mare
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
posibilă atâta timp cât cele două au locuit împreună, acum când mama se află la o distanță atât de mare, șansele sunt foarte reduse. Percepția problemei clientei de către cei din jur. Profesorii sunt încrezători în profesionalismul asistentului social si al echipei care acționează în direcția îmbunătățirii relației mamă - fiică, bazându-se si pe potențialul intelectual al elevei. Evaluarea inițială. Consolidarea relației afective mamă - fiică este absolut necesară. O relație eficientă ar contribui la restabilirea echilibrului în ceea ce privește rezultatele școlare ale elevei si la diminuarea
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
gestionarea eficientă a veniturilor financiare, valorificarea abilităților socio culturale ale elevei în etapele ulterioare ale proiectului. Îmbunătățirea rezultatelor școlare ale elevei. Se încheie un parteneriat între elevă, profesori, asistent social, consilier școlar, mama elevei, prin care părțile se obligă să acționeze în direcția îmbunătățirii rezultatelor școlare ale elevei,profesorii vor organiza ore de pregătire școlară suplimentară în vederea recuperării de către elevă a cunoștințelor pierdute ca urmare a frecvenței școlare reduse,organizarea de către asistentul social în colaborare cu profesorii a unor concursuri pe
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
rezolvarea problemelor de relaționare, soluționarea problemelor financiare, valorificarea abilităților sociale ale clientei în etapele ulterioare ale clientei Stimularea elevei de către profesori. Se va încheia un parteneriat între elevă, asistent social, consilier, profesori si mamă prin care părțile se obligă să acționeze în direcția îmbunătățirii rezultatelor școlare ale elevilor,profesorii vor organiza acțiuni în care clienta va fi responsabilizată în raport cu aptitudinile si abilitățile identificate de consilierul școlar. În acest fel, eleva se va simți valorizată. Se vor organiza ore de pregătire școlară
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
dobândirea abilităților sociale, * sprijin în consolidarea relației afective cu mama, * stimulare în redobândirea interesului pentru școală, * suport în acceptarea ideii plecării tatălui. Percepția clientei asupra problemei Eleva nu-si dorește îmbunătățirea relației afective cu mama, dar este de acord să acționeze în direcția sporirii rezultatelor școlare si dezvoltării abilităților sociale. Percepția problemei clientei de către cei din jur Profesorii sunt optimiști în restabilirea echilibrului rezultatelor școlare ale elevei si în posibilitatea dobândirii abilităților sociale de către aceasta. Consiliera școlară o încurajează pe elevă
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
direcția sporirii rezultatelor școlare si dezvoltării abilităților sociale. Percepția problemei clientei de către cei din jur Profesorii sunt optimiști în restabilirea echilibrului rezultatelor școlare ale elevei si în posibilitatea dobândirii abilităților sociale de către aceasta. Consiliera școlară o încurajează pe elevă să acționeze în direcția consolidării relației afective cu mama. Evaluarea inițială: Stimularea elevei în direcția îmbunătățirii rezultatelor școlare si dezvoltării deprinderilor sociale sunt absolut necesare, iar A.T. este dispusă să acționeze în acest sens. Factori care favorizează rezolvarea problemelor clientei. Mama
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
sociale de către aceasta. Consiliera școlară o încurajează pe elevă să acționeze în direcția consolidării relației afective cu mama. Evaluarea inițială: Stimularea elevei în direcția îmbunătățirii rezultatelor școlare si dezvoltării deprinderilor sociale sunt absolut necesare, iar A.T. este dispusă să acționeze în acest sens. Factori care favorizează rezolvarea problemelor clientei. Mama elevei este de acord să se implice în acțiunile care au ca obiectiv consolidarea relației cu fiica si redobândirea interesului acesteia pentru școală. Tatăl clientei își încurajează fiica în direcția
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
inițială: Remedierea situației financiare a elevei si conștientizarea de către aceasta a resurselor necesare depășirii situației de criză. Factori favorizanți în rezolvarea problemelor clientei. Asistentul social își asumă responsabilitatea contactării conducerii școlii în vederea oferirii unei burse sociale elevei iar consilierul școlar acționează în vederea sprijinirii morale a acesteia. Scopul intervenției - remedierea situației școlare si financiare a elevei. Obiective: îmbunătățirea rezultatelor școlare, depășirea crizei financiare, susținerea morală a elevei, dezvoltarea abilităților administrativ gospodărești Îmbunătățirea rezultatelor școlare. Profesorii vor acorda o atenție sporită elevei în timpul
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
posibilitatea restabilirii relației cu tatăl. El nu are curajul de a spune mamei adevărul, din dorința de a o proteja pe aceasta. Percepția problemei clientului de către cei din jur. Profesorii, consiliera școlii si asistentul social îl încurajează pe G.V. să acționeze în direcția informării mamei cu privire la realitatea situației. Mătușa elevului preferă să nu se implice, adoptând o poziție de neutralitate. Evaluarea inițială: Comunicarea adevărului lui G.M. ar contribui la soluționarea problemelor financiare ale elevului si la posibilitatea concentrării acestuia în direcția
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
elevului. Obiective: remedierea situației școlare, restabilirea echilibrului financiar, informarea mamei cu privire la realitatea situației, protejarea elevului de amenințările tatălui. Remedierea situației școlare. Se încheie un parteneriat între client, mama acestuia, asistent social, profesori, consilierul școlar, prin care părțile se obligă să acționeze în direcția stabilirii echilibrului în ceea ce privește rezultatele școlare ale elevului,profesorii desfășura ore de pregătire școlară suplimentată, în vederea recuperării de către elev a cunoștințelor pierdute ca urmare a frecvenței școlare pierdute,asistentul social, în colaborare cu profesorii si consilierul școlar va organiza
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
superioare ale corpului omenesc, de la umăr până la vârful degetelor, se referă, în special, la partea de la extremitatea antebrațului, care se termină cu cele cinci degete; MÂNĂ apare în locuțiunea adjectivală de mână: făcut cu mâna, lucrat manual; (despre unelte, instrumente) acționat manual. ÎN DICȚIONARE, TERMENUL MÂNĂ apare în numeroase construcții, cu sensuri dintre cele mai diferite: - pe (sau la) mâna dreaptă (sau stângă): pe partea dreaptă (sau stângă); - pe sub mână: pe ascuns, clandestin; - în mână, direct, personal; - mână-n mână: în
CETIRE ÎN PALMĂ by Noemi BOMHER () [Corola-publishinghouse/Science/100963_a_102255]
-
în legătură cu verbele a da, a cere, a solicita, a fi) sprijin, ajutor; - a lega cuiva mâinile (și picioarele) sau a lega (sau a fi legat) de mâini și de picioare: a pune pe cineva sau a fi în imposibilitate să acționeze; - a avea (sau a lăsa, a da cuiva) mână liberă: a avea (sau a da cuiva) posibilitatea să acționeze după bunul său plac; a avea (sau a da cuiva) libertate totală de acțiune; - a avea (ceva) pe mână, a dispune
CETIRE ÎN PALMĂ by Noemi BOMHER () [Corola-publishinghouse/Science/100963_a_102255]
-
a lega (sau a fi legat) de mâini și de picioare: a pune pe cineva sau a fi în imposibilitate să acționeze; - a avea (sau a lăsa, a da cuiva) mână liberă: a avea (sau a da cuiva) posibilitatea să acționeze după bunul său plac; a avea (sau a da cuiva) libertate totală de acțiune; - a avea (ceva) pe mână, a dispune de ceva; - a pune mâna: a face, a întreprinde ceva; a fura; a pune mâna pe ceva, a ajunge
CETIRE ÎN PALMĂ by Noemi BOMHER () [Corola-publishinghouse/Science/100963_a_102255]
-
cuiva: a cere în căsătorie; - sărut-mâna (sau mâinile): formulă de salut adresată femeilor, părinților, preoților, persoanelor mai în vârstă etc. - (a făcut-o) cu mâna lui (sau a mea, ta etc.) sau cu mâinile lor (ori noastre, voastre etc.): a acționat direct, personal, fără intervenția nimănui. - a scoate castanele (sau cărbunii) din foc cu mâna altuia: a se folosi de cineva pentru rezolvarea unei probleme dificile, a unei acțiuni periculoase ori riscante, - cu amândouă mâinile: cu bunăvoință, foarte bucuros, din toată
CETIRE ÎN PALMĂ by Noemi BOMHER () [Corola-publishinghouse/Science/100963_a_102255]
-
de conștiință, în care obsedantă este lașitatea, a lui și a celorlalți, „eroi ai răbdării”, abandonați incertitudinii după patruzeci și cinci de ani „de frică, pândă, moarte”, într-o „țară umilită, jignită, chinuită”. Analist sever al propriei incapacități de a acționa fățiș, semnatarul confesiunilor va fi intransigent și cu atmosfera duplicitară a epocii, trecând personaje și evenimente prin filtrul unui observator, care în această tainică arhivă nu face compromisuri. Tenta jurnalului este precumpănitor politică, surprinzând sentimentele generale de „veghe și spaimă
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286379_a_287708]
-
patrimonială se constituie în adevărate “celule decizionale” și coordonate între ele. Clienții din interiorul sau exteriorul unității patrimoniale primesc informații de la centrele de responsabilitate, referitoare la cunoașterea costurilor și cel mai important, la modalitățile de influențare a celor care pot acționa asupra lor. Contabilitatea de gestiune cuprinde ansamblul elementelor de identificare, măsurare, stocare, analiză, prelucrare, interpretare și comunicare a informațiilor utilizate de management pentru a previziona, planifica, evalua și controla în interiorul unui organism și pentru a garanta utilizarea corespunzătoare și responsabilă
CONTABILITATE MANAGERIALĂ by MOISE CÎNDEA () [Corola-publishinghouse/Science/709_a_1433]
-
de cheltuieli de producție necesar pentru obținerea unei unități suplimentare de produs finit. 7) după influența lor asupra procesului decizional, costurile se împart în: costuri pertinente și costuri indiferente. Costurile pertinente se referă la costurile viitoare, asupra cărora se poate acționa, iar costurile indiferente sunt costuri trecute, istorice, asupra cărora nu se mai poate acționa pentru fundamentarea unor decizii viitoare. 8) după puterea de influență a managerului asupra costurilor, se disting: cost reversibil și cost ireversibil, cost controlabil și cost administrat
CONTABILITATE MANAGERIALĂ by MOISE CÎNDEA () [Corola-publishinghouse/Science/709_a_1433]
-
după influența lor asupra procesului decizional, costurile se împart în: costuri pertinente și costuri indiferente. Costurile pertinente se referă la costurile viitoare, asupra cărora se poate acționa, iar costurile indiferente sunt costuri trecute, istorice, asupra cărora nu se mai poate acționa pentru fundamentarea unor decizii viitoare. 8) după puterea de influență a managerului asupra costurilor, se disting: cost reversibil și cost ireversibil, cost controlabil și cost administrat, cost determinat și cost discreționar, cost vizibil și cost ascuns, cost intern și cost
CONTABILITATE MANAGERIALĂ by MOISE CÎNDEA () [Corola-publishinghouse/Science/709_a_1433]