6,648 matches
-
rezultat doar pagube materiale, cu aplicarea corespunzătoare a procedurilor de constatare amiabilă, precum și luarea altor măsuri pentru îndepărtarea sau diminuarea efectelor accidentului; 3. măsuri de securitate referitoare la încărcătura vehiculului și la persoanele transportate; f) precauțiile care trebuie luate la părăsirea vehiculului; ... g) elementele mecanice legate de securitatea conducerii auto: posibilitatea de a sesiza defecțiunile curente care pot afecta îndeosebi eficacitatea mecanismului de direcție, instalației de frânare, sistemului de rulare, suspensiei, instalației de evacuare, precum și farurile, semnalizatoarele, catadioptrii, oglinzile retrovizoare, spălătoarele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264225_a_265554]
-
terminarea programului de lucru decât dacă este înlocuit de un alt lucrător; ... l) să nu permită candidaților să părăsească sala de examinare decât după terminarea probei teoretice, fapt confirmat prin afișarea mesajului "Admis"/"Respins" pe ecranul de examinare. În cazul părăsirii voluntare a sălii înainte de finalizarea testului, candidaților respectivi li se interzice reintrarea în sală, rezultatul la proba teoretică fiind "Respins"; ... m) la terminarea probei, în cazul în care candidatul a fost declarat respins, să anuleze chitanța reprezentând contravaloarea taxei de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264225_a_265554]
-
cauze care explică și decalajul social dintre cetățenii români aparținând minorității rome și restul populației; datele ne arată că populația romă este afectată în proporție semnificativ mai mare, comparativ cu restul populației de: rată scăzută de ocupare, rată ridicată de părăsire timpurie a școlii, acumulare educațională scăzută și sărăcie. Este limpede în acest context că obiectivele Strategiei Europa 2020, transpuse în ținte naționale, nu pot fi atinse în România fără a aborda problema decalajului de incluziune socială a romilor comparativ cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265007_a_266336]
-
naționale și ale UE din domeniul incluziunii sociale. 7. Direcții de acțiune A. Educație În domeniul educației, una dintre țintele asumate de România în cadrul Strategiei Europa 2020 este reducerea ratei abandonului școlar la maximum 11,3% (în anul 2013 rata părăsirii timpurii a școlii a fost de 17,3%). Având în vedere riscul ridicat de părăsire timpurie a școlii în rândul copiilor și tinerilor din zonele și grupurile dezavantajate (de exemplu în mediul rural, în rândul cetățenilor români aparținând minorității rome
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265007_a_266336]
-
domeniul educației, una dintre țintele asumate de România în cadrul Strategiei Europa 2020 este reducerea ratei abandonului școlar la maximum 11,3% (în anul 2013 rata părăsirii timpurii a școlii a fost de 17,3%). Având în vedere riscul ridicat de părăsire timpurie a școlii în rândul copiilor și tinerilor din zonele și grupurile dezavantajate (de exemplu în mediul rural, în rândul cetățenilor români aparținând minorității rome etc.), atingerea acestui obiectiv este de o importanță majoră. Tot în domeniul educației și în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265007_a_266336]
-
autoritățile publice centrale și/sau locale a participării la aceste programe a copiilor romi (inclusiv a altor categorii de copii vulnerabili în fața excluziunii educaționale); 3. continuarea programelor de tipul "A doua șansă" sau a celor pentru alfabetizare funcțională, în vederea corectării părăsirii timpurii a școlii*36) (inclusiv reducerea ratei analfabetismului), pentru copii, tineri și persoane mature, inclusiv cei din comunitățile cu populație majoritară romă; *36) Prin părăsire timpurie a școlii înțelegem situația persoanei care a abandonat școala/nu mai frecventează cursurile unei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265007_a_266336]
-
continuarea programelor de tipul "A doua șansă" sau a celor pentru alfabetizare funcțională, în vederea corectării părăsirii timpurii a școlii*36) (inclusiv reducerea ratei analfabetismului), pentru copii, tineri și persoane mature, inclusiv cei din comunitățile cu populație majoritară romă; *36) Prin părăsire timpurie a școlii înțelegem situația persoanei care a abandonat școala/nu mai frecventează cursurile unei școli înainte de finalizarea învățământului obligatoriu și nu mai urmează alte forme de educație alternativă sau training (înțelegere similară definiției utilizate de EUROSTAT). ────────── 4. inițierea și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265007_a_266336]
-
2. AXA PRIORITARĂ 2 - Corelarea învățării pe tot parcursul vieții cu piața muncii II.2.1. Domeniul Major de Intervenție 2.1 - Tranziția de la școală la viața activă II.2.2. Domeniul Major de Intervenție 2.2 - Prevenirea și corectarea părăsirii timpurii a școlii II.2.3. Domeniul Major de Intervenție 2.3 - Acces și participare la FPC II.3. AXA PRIORITARĂ 3 - Creșterea adaptabilității lucrătorilor și a întreprinderilor II.3.1. Domeniul Major de Intervenție 3.1 - Promovarea culturii antreprenoriale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
muncii. Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane este structurat pe 7 Axe Prioritare și 21 Domenii Majore de Intervenție: 2. CORELAREA ÎNVĂȚĂRII PE TOT │1. Tranziția de la școală la viața activă; PARCURSUL VIEȚII CU PIAȚA MUNCII │2. Prevenirea și corectarea părăsirii timpurii a școlii; 3. Acces și participare la FPC. 3. CREȘTEREA ADAPTABILITĂȚII 1. Întărirea capacității Serviciului Public de Ocupare pentru 6. PROMOVAREA INCLUZIUNII SOCIALE │1. 3. Promovarea egalității de șanse pe piața muncii; │ │ │4. Inițiative trans-naționale pentru o piață inclusivă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
slabe înregistrate în domeniul educației și formării profesionale reprezintă un obstacol în calea dobândirii și păstrării unui loc de muncă, devenind astfel una dintre principalele cauze pentru șomajul de lungă durată. Prin urmare, se are în vedere prevenirea și corectarea părăsirii timpurii a școlii și dobândirea competențelor necesare integrării și menținerii pe piața muncii. Activitățile finanțate se concentrează asupra perspectivei învățării pe tot parcursul vieții și a contribuției acesteia la îmbunătățirea procesului de inserție a absolvenților pe piața muncii, prin reducerea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
modernizare ale oportunităților de FPC vor fi promovate pentru calificarea și/sau recalificarea angajaților în corelare cu cererea pe piața muncii. Domeniile majore de intervenție ale acestei AP sunt: 1. Tranziția de la școală la viața activă; 2. Prevenirea și corectarea părăsirii timpurii a școlii; 3. Acces și participare la FPC. II.2.1. Domeniul Major de Intervenție 2.1 - Tranziția de la școală la viața activă II.2.1.1. Descriere Acest DMI se adresează persoanelor care participă la programe de educație
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
prin Ordin al ministrului muncii, familiei și protecției sociale. II. 2.1.18. Organismul responsabil de efectuarea plăților către beneficiari AMPOSDRU - Compartimentul Financiar Contabil, în calitate de Unitate de Plată II.2.2. Domeniul Major de Intervenție 2.2 - Prevenirea și corectarea părăsirii timpurii a școlii II.2.2.1. Descriere Acest DMI urmărește prevenirea și corectarea fenomenului de părăsire timpurie a școlii, prin menținerea/reintegrarea în educație și formare profesională a elevilor cu risc de părăsire timpurie a școlii. Activitățile întreprinse pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
plăților către beneficiari AMPOSDRU - Compartimentul Financiar Contabil, în calitate de Unitate de Plată II.2.2. Domeniul Major de Intervenție 2.2 - Prevenirea și corectarea părăsirii timpurii a școlii II.2.2.1. Descriere Acest DMI urmărește prevenirea și corectarea fenomenului de părăsire timpurie a școlii, prin menținerea/reintegrarea în educație și formare profesională a elevilor cu risc de părăsire timpurie a școlii. Activitățile întreprinse pentru prevenirea și diminuarea fenomenului de părăsire timpurie a școlii sunt în conformitate cu noile linii integrate privind tinerii din cadrul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
Intervenție 2.2 - Prevenirea și corectarea părăsirii timpurii a școlii II.2.2.1. Descriere Acest DMI urmărește prevenirea și corectarea fenomenului de părăsire timpurie a școlii, prin menținerea/reintegrarea în educație și formare profesională a elevilor cu risc de părăsire timpurie a școlii. Activitățile întreprinse pentru prevenirea și diminuarea fenomenului de părăsire timpurie a școlii sunt în conformitate cu noile linii integrate privind tinerii din cadrul Agendei Lisabona și din cadrul Pactului European privind Tinerii. Capacitatea de ocupare a persoanelor care au părăsit școala
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
2.1. Descriere Acest DMI urmărește prevenirea și corectarea fenomenului de părăsire timpurie a școlii, prin menținerea/reintegrarea în educație și formare profesională a elevilor cu risc de părăsire timpurie a școlii. Activitățile întreprinse pentru prevenirea și diminuarea fenomenului de părăsire timpurie a școlii sunt în conformitate cu noile linii integrate privind tinerii din cadrul Agendei Lisabona și din cadrul Pactului European privind Tinerii. Capacitatea de ocupare a persoanelor care au părăsit școala de timpuriu este foarte scăzută având în vedere faptul aceștia nu dețin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
fenomen care conduce la creșterea riscului de a deveni șomer și de a intra în rândul șomerilor de lungă durată, este recomandată o abordare la nivel național, completată cu acțiuni specifice, adaptate la nivel local. Activitățile care vizează fenomenul de părăsire timpurie a școlii vor avea un caracter integrat: - Preventiv - creșterea accesului la educație preșcolară și școlară, programe de tip "școală după școală", furnizarea serviciilor de orientare și consiliere, predare centrată pe elev, campanii de creștere a nivelului de conștientizare etc.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
de strategii și planuri de acțiune, în special la nivel național sau multi-regional, pentru prevenirea acestui fenomen. În acest cadru pot fi finanțate și activități complementare cum ar fi: identificarea cauzelor (factori de natură familială, psihologică, pedagogică etc.) care determină părăsirea timpurie a școlii și abandonul școlar în vederea personalizării instrumentelor de prevenire; analize și studii de impact a măsurilor și programelor implementate; transferul de expertiză și de bune practici; constituirea de rețele de sprijin, inclusiv a rețelelor de sprijin formate din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
programelor implementate; transferul de expertiză și de bune practici; constituirea de rețele de sprijin, inclusiv a rețelelor de sprijin formate din elevi etc. Intervențiile promovate în cadrul acestui DMI vor fi direcționate atât către copii, preșcolari și elevi expuși riscului de părăsire timpurie a școlii, cât și către familiile acestora, și vor viza în special populația roma, persoanele cu dizabilități și persoanele din mediul rural, precum și alte categorii de grupuri vulnerabile. Operațiunile vor urmări să asigure educația de bază pentru toate categoriile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
categoriile de persoane care, din anumite motive, au fost nevoite, sau sunt în prezent supuse riscului de a abandona/părăsi timpuriu școala, inclusiv persoane adulte care au abandonat școala. Pentru elevii cu performanțe școlare scăzute, de asemenea expuși riscului de părăsire timpurie a școlii, vor fi avute în vedere acțiuni specifice de educație remedială și furnizarea de servicii de orientare și consiliere și servicii alternative adaptate nevoilor specifice ale grupurilor țintă. Sunt avute în vedere, totodată, intervențiile care conduc la îmbunătățirea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
vedere, totodată, intervențiile care conduc la îmbunătățirea și creșterea flexibilității furnizării educației "de a doua șansă", inclusiv servicii de orientare și consiliere, educație remedială, sprijin financiar și campanii de conștientizare. Principalele obiective operaționale ale acestui DMI sunt: ● prevenirea fenomenului de părăsire timpurie a școlii, în special pentru populația roma, persoanele cu dizabilități și persoanele din mediul rural, precum și alte categorii de grupuri vulnerabile; ● furnizarea competențelor și abilităților de bază necesare persoanelor care au părăsit timpuriu școala. II.2.2.2. Operațiuni
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
mediul rural, precum și alte categorii de grupuri vulnerabile; ● furnizarea competențelor și abilităților de bază necesare persoanelor care au părăsit timpuriu școala. II.2.2.2. Operațiuni orientative 1. Sprijinirea și dezvoltarea de programe pentru menținerea elevilor în educație și prevenirea părăsirii timpurii a școlii; 2. Dezvoltarea de programe integrate pentru creșterea accesului și participării în învățământul primar și secundar pentru persoanele aparținând grupurilor vulnerabile, inclusiv sprijin financiar pentru familiile acestora; 3. Promovarea unor servicii integrate și soluții alternative pentru învățământul preșcolar
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
după școală", educație remedială și învățare asistată; 5. Reintegrarea în educație a celor care au părăsit timpuriu școala (inclusiv programe de educație de tip "a doua șansă"); 6. Furnizarea serviciilor integrate de orientare și consiliere pentru persoanele expuse riscului de părăsire timpurie a școlii. II.2.2.3. Activități eligibile 1. Organizarea campaniilor de creștere a gradului de conștientizare în vederea prevenirii și reducerii fenomenului de părăsire timpurie a școlii; 2. Dezvoltarea și furnizarea serviciilor de orientare, consiliere și asistență educațională în vederea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
doua șansă"); 6. Furnizarea serviciilor integrate de orientare și consiliere pentru persoanele expuse riscului de părăsire timpurie a școlii. II.2.2.3. Activități eligibile 1. Organizarea campaniilor de creștere a gradului de conștientizare în vederea prevenirii și reducerii fenomenului de părăsire timpurie a școlii; 2. Dezvoltarea și furnizarea serviciilor de orientare, consiliere și asistență educațională în vederea prevenirii/corectării fenomenului de părăsire timpurie a școlii (pentru persoanele cu risc de părăsire timpurie a școlii și pentru familiile acestora)/abandon școlar; 3. Activități
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
2.2.3. Activități eligibile 1. Organizarea campaniilor de creștere a gradului de conștientizare în vederea prevenirii și reducerii fenomenului de părăsire timpurie a școlii; 2. Dezvoltarea și furnizarea serviciilor de orientare, consiliere și asistență educațională în vederea prevenirii/corectării fenomenului de părăsire timpurie a școlii (pentru persoanele cu risc de părăsire timpurie a școlii și pentru familiile acestora)/abandon școlar; 3. Activități de adaptare/dezvoltare a curriculumului din învățământul preșcolar pentru formarea competențelor cheie, inclusiv elaborarea de materiale didactice și de învățare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
creștere a gradului de conștientizare în vederea prevenirii și reducerii fenomenului de părăsire timpurie a școlii; 2. Dezvoltarea și furnizarea serviciilor de orientare, consiliere și asistență educațională în vederea prevenirii/corectării fenomenului de părăsire timpurie a școlii (pentru persoanele cu risc de părăsire timpurie a școlii și pentru familiile acestora)/abandon școlar; 3. Activități de adaptare/dezvoltare a curriculumului din învățământul preșcolar pentru formarea competențelor cheie, inclusiv elaborarea de materiale didactice și de învățare și adaptarea acestora la specificul și nevoile preșcolarilor; 4
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]