14,451 matches
-
acțiunii și mișcării, precum și asupra memoriei motrice insuficiente duce la complicarea și agravarea tulburărilor de psihomotricitate. Consecința acestui fapt face ca la subiecții cu dizabilitate mintală accentuată să nu se poată realiza antrenamente motoare prin reprezentare, iar la cei cu dizabilități ușoare acest lucru să se poată realiza cu multă dificultate. Activitățile corporale, multiple, variate și diversificate, sunt organizate și desfășurate, după J.-J. Guillarme (1982), în concordanță cu necesitățile individuale, fiind orientate în următoarele direcții: 1) Să dezvolte - apare nevoia
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
atrofia musculaturii vertebrale (Meilă, Milea, 1988). BONDING (englezism) - Proces sau stare ce se instalează imediat după naștere, prin care părinții devin extrem de atașați de nou-născut și percep că este al lor pentru toată viața. Bonding-ul între părinți și copilul cu dizabilitate este o piatră de încercare, părinții fiind nevoiți să-și modifice expectanțele, de la copilul ideal (așa cum și l-au dorit) la cel real. În această situație, acțiunea kinetoterapeutului devine indispensabilă, atât pe planul recuperării, dar mai ales pentru a susține
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
manifestat în forme variate: atetoză, dar și tremor, distonie, rigiditate etc.; c) ataxie - sindrom cerebelos, rezultat prin leziunea cerebelului sau a legăturilor sale și caracterizat prin tulburări de coordonare și de postură. Un exemplu reprezentativ este Clasificarea Internațională a Funcționării, dizabilității și sănătății (CIF), care cuprinde lista cu cele mai cunoscute afecțiuni, boli și sindroame, publicată de Organizația Mondială a Sănătății. Clasificarea deficiențelor nu este o sarcină simplă și necesită mai multe criterii: a) după natura deficienței, pot fi: congenitale sau
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
prima copilărie și decada a patra sau a cincea de viață, dar există și forme congenitale. Există o corelație între momentul debutului și ritmul evoluției. Cu cât debutul este mai precoce, evoluția este mai accentuată spre formele maligne (Popoviciu, 1993). DIZABILITATE (engl. disability) - Afectarea în proporții variate a unor abilități specifice, consecutiv instalării sau dobândirii unor deficiențe (mintale, senzoriale, fizice, de limbaj etc.). Termen de bază utilizat în legislația și practica românească curentă, alături de cel de handicap. În prezent, ambii termeni
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
de limbaj etc.). Termen de bază utilizat în legislația și practica românească curentă, alături de cel de handicap. În prezent, ambii termeni sunt acoperiți prin definiții în texte legale și au circulație în toate ariile relevante: protecția copilului, educație și sănătate. Dizabilitatea face parte din experiența umană, fiind o dimensiune a umanității; este una dintre cele mai puternice provocări în ceea ce privește acceptarea diversității, deoarece limitele sale sunt foarte fluide, în categoria persoanelor cu dizabilități putând intra oricine, în orice moment, ca urmare a
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
în toate ariile relevante: protecția copilului, educație și sănătate. Dizabilitatea face parte din experiența umană, fiind o dimensiune a umanității; este una dintre cele mai puternice provocări în ceea ce privește acceptarea diversității, deoarece limitele sale sunt foarte fluide, în categoria persoanelor cu dizabilități putând intra oricine, în orice moment, ca urmare a unor împrejurări nefericite, boli sau accidente (Gherguț, 2005). În literatura de specialitate întâlnim patru modele care prezintă perspectiva de abordare a dizabilităților și relația acestora cu educația școlară: modelul medical, modelul
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
limitele sale sunt foarte fluide, în categoria persoanelor cu dizabilități putând intra oricine, în orice moment, ca urmare a unor împrejurări nefericite, boli sau accidente (Gherguț, 2005). În literatura de specialitate întâlnim patru modele care prezintă perspectiva de abordare a dizabilităților și relația acestora cu educația școlară: modelul medical, modelul patologiei sociale, modelul ecologic și modelul antropologic. Două dintre ele par a fi dominante, modelul medical și modelul social, celelalte două fiind combinații sau nuanțe ale acestora. Viziunea medicală consideră dizabilitățile
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
dizabilităților și relația acestora cu educația școlară: modelul medical, modelul patologiei sociale, modelul ecologic și modelul antropologic. Două dintre ele par a fi dominante, modelul medical și modelul social, celelalte două fiind combinații sau nuanțe ale acestora. Viziunea medicală consideră dizabilitățile ca fiind o problemă a persoanei, cauzată direct de boală, traumă sau altă stare de sănătate, care necesită o îngrijire medicală, oferită ca tratament individual sau de către profesioniști. Managementul dizabilităților are ca scop vindecarea, ameliorarea sau adaptarea și schimbarea comportamentului
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
două fiind combinații sau nuanțe ale acestora. Viziunea medicală consideră dizabilitățile ca fiind o problemă a persoanei, cauzată direct de boală, traumă sau altă stare de sănătate, care necesită o îngrijire medicală, oferită ca tratament individual sau de către profesioniști. Managementul dizabilităților are ca scop vindecarea, ameliorarea sau adaptarea și schimbarea comportamentului individului. Principala critică adusă acestui model se referă la faptul că „problema” era atribuită în exclusivitate copilului; aceasta a constituit argumentul de bază pentru excluderea copiilor cu dizabilități din școlile
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
profesioniști. Managementul dizabilităților are ca scop vindecarea, ameliorarea sau adaptarea și schimbarea comportamentului individului. Principala critică adusă acestui model se referă la faptul că „problema” era atribuită în exclusivitate copilului; aceasta a constituit argumentul de bază pentru excluderea copiilor cu dizabilități din școlile obișnuite și trimiterea lor în școli speciale, alături de copii cu aceleași tipuri de dizabilități. În viziunea socială, dizabilitățile sunt în principal o problemă creată social și o chestiune care ține în primul rând de integrarea completă a individului
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
adusă acestui model se referă la faptul că „problema” era atribuită în exclusivitate copilului; aceasta a constituit argumentul de bază pentru excluderea copiilor cu dizabilități din școlile obișnuite și trimiterea lor în școli speciale, alături de copii cu aceleași tipuri de dizabilități. În viziunea socială, dizabilitățile sunt în principal o problemă creată social și o chestiune care ține în primul rând de integrarea completă a individului în societate. Dizabilitatea nu este un atribut al unui individ, ci un complex de condiții create
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
referă la faptul că „problema” era atribuită în exclusivitate copilului; aceasta a constituit argumentul de bază pentru excluderea copiilor cu dizabilități din școlile obișnuite și trimiterea lor în școli speciale, alături de copii cu aceleași tipuri de dizabilități. În viziunea socială, dizabilitățile sunt în principal o problemă creată social și o chestiune care ține în primul rând de integrarea completă a individului în societate. Dizabilitatea nu este un atribut al unui individ, ci un complex de condiții create de mediul social. Prin
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
obișnuite și trimiterea lor în școli speciale, alături de copii cu aceleași tipuri de dizabilități. În viziunea socială, dizabilitățile sunt în principal o problemă creată social și o chestiune care ține în primul rând de integrarea completă a individului în societate. Dizabilitatea nu este un atribut al unui individ, ci un complex de condiții create de mediul social. Prin urmare, managementul acestei probleme necesită acțiunea socială și este responsabilitatea comună a întregii societăți, devenind astfel o problemă de atitudine și de ideologie
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
acțiunea socială și este responsabilitatea comună a întregii societăți, devenind astfel o problemă de atitudine și de ideologie care implică o schimbare socială, ceea ce în termenii politicii sociale devine o problemă de drepturi ale omului. Noua abordare a fenomenului de dizabilitate/handicap este una bio-psiho-socioculturală și corespunde unor standarde rezultate dintr-un lung proces de conștientizare a demnității fiecărei persoane egale în drepturi cu toți ceilalți. DORSALGIE (< fr. dorsalgie, cf. lat. dorsum - spate, gr. algos - durere) - Afecțiune algică dorsală care, din
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
mijloacelor utilizate în scopul influențării sistematice și conștiente pentru dezvoltarea facultăților intelectuale, morale și fizice ale copiilor cu nevoi speciale. Educația specială reprezintă practic o formă de adaptare a procesului instructiv-educativ la posibilitățile copilului și se adresează atât copiilor cu dizabilități, cât și celor proveniți din medii defavorizate sau care au dificultăți de învățare (Gherguț, 2006). Copiii cu dizabilități pot fi integrați în colectivități speciale în funcție de tipul deficienței (școli, centre specializate pentru diferite tipuri de deficiențe). Educația specială oferă copiilor unele
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
nevoi speciale. Educația specială reprezintă practic o formă de adaptare a procesului instructiv-educativ la posibilitățile copilului și se adresează atât copiilor cu dizabilități, cât și celor proveniți din medii defavorizate sau care au dificultăți de învățare (Gherguț, 2006). Copiii cu dizabilități pot fi integrați în colectivități speciale în funcție de tipul deficienței (școli, centre specializate pentru diferite tipuri de deficiențe). Educația specială oferă copiilor unele avantaje, dar și unele dezavantaje. Ca avantaje se pot nota: prezența personalului specializat care poate rezolva problemele copilului
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
ventilație deficitară. REABILITARE (de la reabilita < fr. réhabiliter) - Acțiunea de restabilire a funcționării unor structuri sau sisteme care-i permit persoanei să reacționeze în condiții cât mai apropiate de situația unei persoane normale; refacerea demnității umane individuale și transformarea persoanei cu dizabilitate într-o persoană independentă, autonomă și activă în cadrul comunității sociale căreia îi aparține (Baltazar...). În medicina fizică, reabilitarea reprezintă readucerea în stare activă, prin reeducarea unor funcții afectate sau aproape dispărute ca o consecință a unor procese patologice, boli sau
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
sistematic de educare și compensare, de înlăturare a unei educații și adaptări defectuoase, negative. Prin reeducare se urmărește reintegrarea subiectului într-un sistem de activitate și de relații sociale normale; necesită instituții și servicii specializate și se adresează persoanelor cu dizabilități (mintale, motoare, senzoriale), persoanelor cu tulburări comportamentale și de limbaj, precum și delincvenților. După R. Lafon (apud Păunescu, Mușu, 1990), putem identifica cel puțin trei sensuri majore ale reeducării: a) sensul restrâns, privitor la aspectul fizic, ca fiind o educație reînnoită
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
The Immortals... Membru În consiliile a numeroase organizații...“. Urma apoi o lungă listă de cauze nobile față de care mă dovedisem a fi un donator fidel și generos: liga X, cercul Y, pensionarii asiatici și orfanii chinezi, săracii, bolnavii, cei cu dizabilități, cei abuzați, analfabeții, cei Înfometați și cei cu boli psihice. Se menționa și pasiunea mea pentru artă și sumele substanțiale pe care le donasem pentru Înființarea unor colonii artistice, Orchestra tinerilor În cadrul Filarmonicii din San Francisco și Muzeul de Artă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2218_a_3543]
-
înțepenită ferm între cuvinte, precum se-ncurcă, curca-n lemne. Totuși, aș face un apel către dragii noștri parlamentari, să promoveze o lege, prin care toți cei care sunt lipsiți de simțul umorului, să fie luați în evidența persoanelor cu dizabilități (acum nu se mai zice, handicapați) pentru a putea fi tratați zilnic în mod gratuit cu epigrame, schițe umoristice, cu câte un pamflet mai piperat, etc, deși am două temeri: una, că printre parlamentari sunt destui, care dau semne vădite
Amintiri din sufragerie by Ioan Mititelu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83874_a_85199]
-
de operă fără să plătească; fiul bolnav al unui țăran ar trebui să primească aceeași îngrijire medicală ca și guvernatorul provinciei sale; un orfan ar trebui să dobândească educația cea mai aleasă; iar cei în vârstă, handicapații și persoanele cu dizabilități ar trebui să beneficieze de asistență medicală de stat gratuită. În câteva luni, crearea haosului devine un mod de viață. Vandalismul nu numai că este încurajat, dar este numit un act prin care „cineva este ajutat să se despartă de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1921_a_3246]
-
gândești că au fost proiectate pentru orice altceva, numai pentru spălat pe mâini nu. E liber și toate ușile sunt larg deschise. Nu, m-am înșelat. E cineva, totuși. Îl văd pe Liam O’Connell în compartimentul pentru persoanele cu dizabilități. Stă în genunchi, aplecat peste capacul closetului și întinde niște linii de cocaină pe suprafața neagră, strălucitoare. Are tricoul ridicat din cauza poziției și pot zări un tatuaj care se oprește exact deasupra feselor. E scris cu litere gotice, nu-mi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1970_a_3295]
-
Sistemul de indicatori de incluziune socială la nivel județean", Pîslaru Emil (coordonator), 2004, CASPIS. Ana Maria Lăzărescu este lector doctorand la Facultatea de Asistență Socială și Sociologie, Universitatea "Petre Andrei" din Iași. Titular al disciplinelor: "Asistență socială a persoanelor cu dizabilități, "Defectologie", "Logopedie". A publicat articole în domeniu de specialitate, precum: Intervenții corectiv recuperatorii în schimbarea comportamentelor indezirabile la copiii cu CES, Accesul pe piața muncii a persoanelor cu dizabilități, Influența atitudinii societății asupra imaginii de sine a copiilor cu CES
Repere în asistență sociala. Ghid de practică by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]
-
Andrei" din Iași. Titular al disciplinelor: "Asistență socială a persoanelor cu dizabilități, "Defectologie", "Logopedie". A publicat articole în domeniu de specialitate, precum: Intervenții corectiv recuperatorii în schimbarea comportamentelor indezirabile la copiii cu CES, Accesul pe piața muncii a persoanelor cu dizabilități, Influența atitudinii societății asupra imaginii de sine a copiilor cu CES, Integrarea și obstacole ale integrării sociale a persoanelor cu dizabilități, Politici sociale de sprijin a persoanelor cu dizabilități, Sistemul de protecție a persoanelor cu dizabilități. Anca Tompea, Ana Maria
Repere în asistență sociala. Ghid de practică by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]
-
precum: Intervenții corectiv recuperatorii în schimbarea comportamentelor indezirabile la copiii cu CES, Accesul pe piața muncii a persoanelor cu dizabilități, Influența atitudinii societății asupra imaginii de sine a copiilor cu CES, Integrarea și obstacole ale integrării sociale a persoanelor cu dizabilități, Politici sociale de sprijin a persoanelor cu dizabilități, Sistemul de protecție a persoanelor cu dizabilități. Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu, Repere în asistență socială. Ghid de practică (c) 2011 Institutul European Iași, pentru prezență ediție INSTITUTUL EUROPEAN, editura academică recunoscută
Repere în asistență sociala. Ghid de practică by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]