7,320 matches
-
societățile în comandită simplă și în comandită pe acțiuni dacă se retrage unicul comanditat sau comanditar. 10. Fuziunea și divizarea societăților comerciale 10.1. Noțiune Fuziunea și divizarea sunt procedee tehnico-juridice prin care se realizează restructurarea societăților comerciale și care reclamă modificarea actului constitutiv al societății comerciale 274. Fuziunea este operațiunea prin care se realizează concentrarea societăților comerciale, două sau mai multe societăți comerciale reunindu-se pentru a forma o singură societate 275. Ea poate îmbrăca forma absorbției care constă în
Dreptul societăţilor comerciale by Maria Dumitru [Corola-publishinghouse/Science/1418_a_2660]
-
al societăți în nume colectiv este divizat în părți de interes. Legea nu stabilește un plafon minim al capitalului social subscris sau al celui vărsat, ceea ce înseamnă că asociații sunt liberi să determine mărimea acestora, în funcție de nevoile pe care le reclamă realizarea obiectului societății. Legea cere însă ca în contract să se precizeze data la care se va vărsa integral capitalul social subscris. În contractul de societate trebuie să se arate și aportul fiecărui asociat la capitalul social. Când aportul la
Dreptul societăţilor comerciale by Maria Dumitru [Corola-publishinghouse/Science/1418_a_2660]
-
fixă, determinată prin actul constitutiv sau de adunarea generală care i-a numit. Revocarea cenzorilor se poate face numai de adunarea generală extraordinară. În cazul societăților în care au fost desemnați auditori interni, potrivit legii, orice acționar are dreptul să reclame acestora faptele despre care cred că trebuie verificate. Auditorii interni le vor avea în vedere la întocmirea raportului către consiliul de administrație, respectiv consiliul de supraveghere. În cazul în care reclamația este făcută de acționari reprezentând, individual sau împreună, cel
Dreptul societăţilor comerciale by Maria Dumitru [Corola-publishinghouse/Science/1418_a_2660]
-
e imposibil"163. Nu fac nici o distincție între vis și realitate, între utopie și știință. Nu percep obstacolul ce stă în calea împlinirii dorințelor lor. Nu înțeleg nici cuvintele sortite să le trezească, să le facă să renunțe la ceea ce reclamă. Cufundate în somnul lor hipnotic, nu numai că le putem face să accepte orice, dar chiar trebuie să le promitem totul, acesta fiind singurul limbaj care le atinge și pe care îl aud. Rețeta e clară: "dacă o mulțime cere
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
se afla Barré sau Mauroy; la fel, respectul de sine al americanilor oscila în funcție de președintele pe care îl urmau la un moment-dat Carter sau Reagan. Acesta ar fi motivul pentru care, din cînd în cînd (dar nici prea des!), oamenii reclamă un leadership puternic, un conducător energic. Din nou Tarde: "De fapt, ori de cîte ori o națiune traversează una dintre acele perioade în care are o imperioasă nevoie nu doar de o imensă înflăcărare a inimilor, ci și de mari
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
care se află parenchimul renal, format la rândul lui dintr-o substantă periferică, numită corticală și o substanță profundă, numită medulară. Parenchimul delimitează o cavitate, sinusul renal, care conține elementele pediculului renal. Noțiuni de fiziologie Întreținerea vieții și activității celulare reclamă necontenit transformări metabolice locale și generale, necesare în primul rând generării de energie pentru desfășurarea lor, iar, pe de altă parte, pentru turn-over-ul citoplasmatic. În urma acestor procese metabolice rezultă însă, alături de energia necesară și o serie de produși intermediari
Nursing, nefrologie, urologie şi transplant renal: manual pentru asistenţi medicali by Adina Covic, Elena Scor ţ anu () [Corola-publishinghouse/Science/1774_a_92276]
-
Este necesară și precizarea că kinetoterapia nu înseamnă numai mișcare. Acestui profil de activitate medicală îi sunt atribuite, într-un cadru metodologic bine definit, toate prestațiile medicinei fizice. Această gamă largă de mijloace terapeutice ce stau la dispoziția kinetoterapeutului (KT) reclamă din partea lui cunoștințe temeinice de anatomie și biomecanică, neurofiziologie și, mai ales, de fiziopatologie, la care se adaugă cele de tehnicitate, necesare cunoașterii limitelor la care aparatura de fizioterapie poate fi solicitată. Aparent simplă, kinetoterapia impune reguli stricte de aplicare
[Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
stă și la baza unor acte motrice complexe, cum ar fi, spre exemplu, sprijinul în patru labe, ortostatismul și locomoția independentă. Fără acest reflex natural, format din instinctul său de apărare, copilul va fi lipsit de inițiativa pe care o reclamă trecerea unui obstacol, își va pierde mult mai ușor echilibrul și nu va avea capacitatea de redresare atunci când vor interveni unele situații neprevăzute. Pregătirea pentru instalarea acestui reflex se face prin reeducarea poziției așezat. a) În picioare, cu spatele spre
[Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
le pipăie fără să le vadă), topognozie (localizarea senzațiilor somatice pe corp). b) Bilanțul funcțional al membrului superior Numele și prenumele data nașterii data îmbolnăvirii Profesia locul de muncă Diagnosticul c) Patologia membrului superior Patologia mâinii este deosebit de complexă, ceea ce reclamă o examinare atentă și un diagnostic cât mai precis. Prezentarea succintă a principalelor modificări de formă și de patogenie este de natură să ofere kinetoterapeutului posibilitatea de a înțelege complexitatea acestui segment de membru, precum și unele modalități prin intermediul cărora să
[Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
Rusiei. Rusia se opuse însă ca delegații României să fie ascultați, dat acum în a 9-a ședință delegația Greciei a fost ascultată, Salisbury, reprezentantul Angliei, profită de aceasta semnalând congresului că „pe cât timp sau ascultat delegații unei națiuni care reclamă provincii străine țării lor, este drept să se asculte și aceea a unei țări care cer să li se acorde ce este a lor”. Atunci congresul hotărî să asculte pe delegații României în ședința viitoare. În a 10-a ședință
MIHAIL KOGĂLNICEANU ŞI INDEPENDENȚA ROMÂNIEI ÎN ISTORIOGRAFIA ROMÂNEASCĂ by Mihaela Strungaru-Voloc () [Corola-publishinghouse/Science/1609_a_3012]
-
că noi suntem o națiune liberă și independentă. Însă domnilor, acum încep greutățile, fiindcă noua noastră condițiune de definire a independenței într-un mod mai determinant și mai absolut trebuie să fie acceptată în Europa. Aci este cestiunea, aici se reclamă patriotismul, aici se reclamă prudența, aici se reclamă sânge rece. Eu, cât pentru mine, nu m am îngrijit de loc de notele lui Savfet-pașa dar foarte mult m-am îngrijit de acele cuvinte, spuse la tribuna parlamentului din Londra, că
MIHAIL KOGĂLNICEANU ŞI INDEPENDENȚA ROMÂNIEI ÎN ISTORIOGRAFIA ROMÂNEASCĂ by Mihaela Strungaru-Voloc () [Corola-publishinghouse/Science/1609_a_3012]
-
națiune liberă și independentă. Însă domnilor, acum încep greutățile, fiindcă noua noastră condițiune de definire a independenței într-un mod mai determinant și mai absolut trebuie să fie acceptată în Europa. Aci este cestiunea, aici se reclamă patriotismul, aici se reclamă prudența, aici se reclamă sânge rece. Eu, cât pentru mine, nu m am îngrijit de loc de notele lui Savfet-pașa dar foarte mult m-am îngrijit de acele cuvinte, spuse la tribuna parlamentului din Londra, că România face parte integrantă
MIHAIL KOGĂLNICEANU ŞI INDEPENDENȚA ROMÂNIEI ÎN ISTORIOGRAFIA ROMÂNEASCĂ by Mihaela Strungaru-Voloc () [Corola-publishinghouse/Science/1609_a_3012]
-
Însă domnilor, acum încep greutățile, fiindcă noua noastră condițiune de definire a independenței într-un mod mai determinant și mai absolut trebuie să fie acceptată în Europa. Aci este cestiunea, aici se reclamă patriotismul, aici se reclamă prudența, aici se reclamă sânge rece. Eu, cât pentru mine, nu m am îngrijit de loc de notele lui Savfet-pașa dar foarte mult m-am îngrijit de acele cuvinte, spuse la tribuna parlamentului din Londra, că România face parte integrantă din Imperiul Otoman și
MIHAIL KOGĂLNICEANU ŞI INDEPENDENȚA ROMÂNIEI ÎN ISTORIOGRAFIA ROMÂNEASCĂ by Mihaela Strungaru-Voloc () [Corola-publishinghouse/Science/1609_a_3012]
-
și spațiale dintre lucruri”. Profesorul creativ știe cum să folosească întrebările. Fiecare act creativ începe cu întrebări, dar acestea trebuie să fie deschise, să aibă sens, să nu aibă răspunsuri predeterminate și îndeosebi trebuie să fie întrebări care să nu reclame o expunere a faptelor. Întrebarea operațională provoacă conduita creatoare. O condiție principală ce trebuie realizată la lecție pentru înfăptuirea cerințelor creativității e instaurarea unui climat favorabil unei conlucrări fructuoase între profesori și elevi (banalitate afectiv - pozitivă, de exigență, înțelegere, de
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
se regăsesc în definirea celor zece condiții ale succesului în managementul calității: * Calitatea este un proces care se desfășoară în întreaga firmă. * Calitatea este ceea ce clientul spune că este. * Calitatea și costul reprezintă o sumă și nu o diferență. * Calitatea reclamă “fanatism” (zealotry) atât la nivel individual cât și de grup. * Calitatea este un mod de a conduce firma. * Calitatea și inovarea sunt interdependente. * Calitatea este o doctrină etică. * Calitatea reclamă îmbunătățire continuă. * Calitatea este calea spre productivitatea cea mai economică
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3149]
-
și costul reprezintă o sumă și nu o diferență. * Calitatea reclamă “fanatism” (zealotry) atât la nivel individual cât și de grup. * Calitatea este un mod de a conduce firma. * Calitatea și inovarea sunt interdependente. * Calitatea este o doctrină etică. * Calitatea reclamă îmbunătățire continuă. * Calitatea este calea spre productivitatea cea mai economică și cea mai eficientă din punctul de vedere al consumului de capital. * Calitatea este implementată solidar cu un sistem total legat de clienți și de furnizori. K. Ishikawa, principala autoritate
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3149]
-
intern al organizației. Necesitatea procesului de coordonare, rezultă în principal din: . dinamismul firmelor și al mediului economic, adesea imposibil de reflectat în totalitate în procesul de planificare și în sistemul organizatoric; . complexitatea și diversitatea relațiilor cu personalul din subsistemele firmei, reclamând un “feed-back” operativ permanent, de natură să asigure corelarea adecvată a deciziilor și activităților acestora. Asigurarea unei bune coordonări presupune existența unei comunicări adecvate la toate nivelurile managementului, prin comunicare înțelegând transmiterea de informații și perceperea integrală a mesajelor conținute
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3149]
-
are la bază împărțirea producției fabricate în produse bune, produse declasate și rebuturi. 4. Indicatorii reclamațiilor (litigiilor) exprimă reacția cumpărătorilor pentru abateri de la calitatea contractată în total producție. Din categoria acestora reținem: cantitatea de produse refuzate recepție; cantitatea de produse reclamate în perioada de garanție; cheltuieli pentru remedierea produselor refuzate sau reclamate etc. Produsul care nu corespunde condițiilor de calitate prevăzute în STAS-uri, norme interne sau caiete de sarcini și care nu poate fi folosit conform destinației stabilite este rebutul
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3149]
-
important pentru specialiștii din serviciile educaționale care încercau să promoveze integrarea în școlile obișnuite a elevilor cu dizabilități sau cu dificultăți de învățare. După mai bine de cinci ani, domeniul s-a dezvoltat foarte mult, iar unele informații oferite atunci reclamă noi contextualizări și explicații. în plus, au apărut noi abordări teoretice, iar practica educațională a permis îmbogățirea experiențelor din școlile/clasele incluzive. Prin urmare, conținutul acestui volum încearcă să completeze, să reactualizeze și să sistematizeze câteva aspecte referitoare la tendința
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
în anumite momente ale procesului educațional din școala incluzivă, este nevoie de intervenția și sprijinul unei persoane specializate în activitatea educativă și de recuperare a copiilor cu cerințe educaționale speciale, uneori chiar în timpul orelor de curs, la anumite discipline care reclamă o mai mare concentrare a atenției din partea tuturor elevilor și presupune asimilarea unor informații și cunoștințe absolut necesare evoluției viitoare a fiecărui elev în parte. Pentru marea majoritate a elevilor clasei, profesorul care predă o disciplină respectă un anumit standard
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
prealabilă integrării, care să favorizeze achiziția operațiilor elementare, condiție a însușirii elementelor fundamentale ale programei comune; o asistență psihopedagogică și medicală de specialitate, pe toată durata școlarizării în unitățile obișnuite de învățământ, pentru preîntâmpinarea fenomenelor de inadaptare școlară. Aceste cerințe reclamă existența unei rețele instituționalizate de asistență și servicii pentru categoriile de elevi cu cerințe speciale. în unele țări cu tradiție în acest sens există instituții de readaptare cu profil special, psihopedagogic și medical: centre de reeducare, centre de recuperare, clinici
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
fie ei normali sau cu cerințe speciale; principiul dezinstituționalizării presupune extragerea persoanelor cu cerințe speciale din cadrul unor medii formale special destinate și dispersarea lor în medii sociale cât mai apropiate de mediul natural, firesc, al oricărui individ familia; principiul integrării reclamă ca orice individ cu cerințe speciale să aibă locul lui meritat între semeni; principiul incluziunii presupune existența tuturor indivizilor, oricât de diverși și diferiți de noi, printre și împreună cu noi. B. Principiile specifice Principiile specifice sunt conturate din anumite perspective
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
rejecției zero se referă la cuprinderea totală, necondiționată sau nelimitată în vreun fel sau într-o anumită proporție, a oricărui și oricâtor cazuri de elevi cu cerințe speciale în sfera educației integrate și a școlii incluzive; principiul respectării proporțiilor naturale reclamă ca procentajul educabililor cu cerințe speciale într o clasă integratoare să nu depășească nivelul maxim de 10%; principiul disponibilității teritoriale a școlii integratoare presupune deschiderea pentru integrarea educativă către toate cazurile/solicitările care parvin din zona sa de acoperire; principiul
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
ale abordării de fond a educabilului cu nevoi speciale în intenții integrative principiul integrării exhaustive se referă la acoperirea tuturor modurilor și gradelor posibile de integrare, precum și la perseverarea în timp, până la finalizarea procesului de integrare; principiul continuității în integrare reclamă desfășurarea într-o manieră fluentă, de preferință lentă, fără salturi, ruperi de ritm, întreruperi sau reveniri, a programului de integrare educativă; principiul colaborării continue și intense în educația integrată presupune interacțiuni concrete și frecvente ale unor persoane cu diferite arii
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
incluzivă reprezintă pentru elevul cu cerințe speciale ultima alternativă viabilă; principiul toleranței minime vizează, în special, grupuri-țintă, sensibilizarea acestora pentru implicarea în educația integrată/incluzivă; principiul adaptabilității este aplicabil persoanelor normale, intolerante față de cei ce prezintă dizabilități; principiul convergenței perspectivelor reclamă armonizarea punctelor de vedere ale instanțelor implicate în integrare/incluziune. B.7. Principii de dezvoltare principiul autonomiei; principiul mediului minimal restrictiv; principiul învățării practice (experiențiale) pe parcursul întregii vieți intervine mai ales în afara școlii, în mediul social general de zi cu
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]