9,373 matches
-
operare ale telefoanelor mobile prin care se încasează tariful de utilizare și tariful de trecere vor fi aduse la cunoștința utilizatorilor prin publicarea pe pagina de internet a CNAIR - S.A. ………………………………………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......…… (12) Valabilitatea convențiilor, cu excepția celor care prevăd emiterea prin intermediul serviciului de mesaje scurte, nu va mai fi prelungită și nici alte convenții nu vor mai fi încheiate într-o perioadă de 24 de luni, dacă, în primele 11 luni de valabilitate a acestora sau a actelor adiționale de prelungire
ORDIN nr. 959 din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281901]
-
furnizat în mod automat din baza de date a Ministerului Afacerilor Interne - Direcția Generală Permise de Conducere și Înmatriculări, în cazul vehiculelor înmatriculate în România; ... ... 11. La articolul 6, alineatul (11) se modifică și va avea următorul cuprins: (11) Prin intermediul SMS, tariful de utilizare se achită numai pentru vehicule înmatriculate în România, data și ora de început a valabilității rovinietei fiind data și ora confirmării de către distribuitor a emiterii acesteia, astfel: a) pentru perioada de valabilitate de 1 zi
ORDIN nr. 959 din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281901]
-
sunt exceptate de la plata tarifului de utilizare pe perioada de valabilitate a documentelor prevăzute la alin. (1^1). ... 14. La articolul 19, alineatul (2) se modifică și va avea următorul cuprins: (2) În cazul utilizatorilor români, dacă se constată, prin intermediul mijloacelor tehnice prevăzute la art. 1 alin. (1) lit. o) pct. (ii) din ordonanță, lipsa rovinietei valabile sau a peajului valabil pentru vehiculul verificat, personalul care efectuează controlul conform art. 9 alin. (2) lit. c) pct. (ii) din ordonanță constată
ORDIN nr. 959 din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281901]
-
echivalentul acestuia, potrivit legislației naționale aplicabile, respectiv numărul de identificare fiscală; ... b) în cazul utilizatorilor persoane juridice: denumirea, sediul, codul de identificare fiscală sau codul unic de înregistrare, potrivit legislației naționale aplicabile. ... (4) În cazul în care se constată, prin intermediul mijloacelor tehnice prevăzute la art. 1 alin. (1) lit. o) pct. (i) din ordonanță, lipsa rovinietei valabile pentru vehiculul verificat, personalul abilitat, prevăzut la art. 9 alin. (2): a) lit. a), b) și d) din ordonanță aplică sancțiunea în cazul
ORDIN nr. 959 din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281901]
-
de serviciile de ambulanță, care au fost exceptate în conformitate cu prevederile art. 3 alin. (1) lit. a) pct. (xii) din ordonanță, altele decât vehiculele tip ambulanță deținute de autorități/entități publice și informează utilizatorii cu privire la această măsură prin intermediul mass-media și prin publicarea pe pagina proprie de internet a listei numerelor de înmatriculare ale vehiculelor care au fost eliminate din baza de date a SIEGMCR cu vehicule exceptate. (3) Convențiile încheiate de CNAIR - S.A. cu distribuitorii, în vigoare la
ORDIN nr. 959 din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281901]
-
art. 1 alin. (5) și art. 44 din Constituție. Astfel, stabilirea valorii reparației folosind documentele emise în condițiile legii în care unitatea reparatoare auto își poate utiliza propria valoare a orei de manoperă afișată, fără stabilirea unor criterii obiective prin intermediul cărora poate fi apreciat caracterul rezonabil al despăgubirilor prin raportare la costul manoperei, poate duce la o denaturare a scopului pentru care a fost adoptată legea. ... 31. Prejudiciul este definit de legiuitor ca reprezentând efectul negativ suferit de către persoana
DECIZIA nr. 65 din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/281847]
-
ordin, următorii termeni și expresii se definesc astfel: a) activitatea agricolă este prevăzută la pct. 4.1.1.1 din Planul strategic PAC 2023-2027, denumit în continuare PS 2023-2027, și înseamnă activitatea care permite contribuția la furnizarea de bunuri private și publice prin intermediul unuia dintre următoarele procese sau al ambelor: – producția de produse agricole, inclusiv prin paludicultură în scop furajer, care include acțiuni precum cultivarea, recoltarea, cosirea, pășunatul, creșterea sau reproducția animalelor, unde produse agricole înseamnă produsele enumerate în anexa I la Tratatul
ORDIN nr. 106 din 19 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/280173]
-
în MONITORUL OFICIAL nr. 127 din 12 februarie 2025 ) ... d) fac dovada că au realizat anual o producție minimă de 18 tone/ha; ... e) fac dovada că dețin animale (bovine) identificate și înregistrate în BND în exploatații cu cod ANSVSA prin intermediul cărora asigură cel puțin o încărcătură de 3 UVM/ha de cultură, la momentul depunerii cererii de plată sau la data modificării acesteia. Modificarea poate fi realizată exclusiv potrivit prevederilor art. 3 alin. (4) . (la 26-05-2025, Litera e) , Alineatul (1) , Articolul
ORDIN nr. 106 din 19 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/280173]
-
teren să nu mai fi făcut obiectul unei alte forme de sprijin cuplat în același an de cerere. Articolul 96 (1) În situația în care solicitantul sprijinului cuplat în sectorul vegetal încheie contracte și/sau utilizează semințe și/sau comercializează producția prin intermediul unui grup/unei organizații de producători recunoscut(e) de MADR sau al unei cooperative agricole înființate conform prevederilor Legii nr. 566/2004, care are ca obiect de activitate vânzarea producției, ca membru al acestor forme asociative, termenele de depunere sunt cele prevăzute la
ORDIN nr. 106 din 19 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/280173]
-
producători/cooperativei, în care să se menționeze, după caz: (i) primirea cantității necesare de semințe certificate de la forma asociativă, prin menționarea cantității de sămânță certificată și a suprafeței pentru care s-a achiziționat sămânța; și/sau ... (ii) comercializarea producției minime prin intermediul formei asociative, prin menționarea cantității comercializate și a numărului documentului prin care s-a realizat comercializarea; ... ... c) copia contractului încheiat între grup/organizația de producători/cooperativă și cumpărător/prim-procesator, numai în cazul intervențiilor care implică procesarea, care cuprinde tabelul cu fermierii care au
ORDIN nr. 106 din 19 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/280173]
-
desființării construcțiilor, însă la un moment distinct decât cel prezentat la alin. (1) și (2), respectiv ulterior, iar nu cu prilejul întocmirii procesului-verbal de constatare și sancționare a contravenției. Ipoteza de la alin. (3) menționat anterior implică faptul că, prin intermediul procesului-verbal de constatare a contravenției, i s-a impus contravenientului ca, într-un termen dat, să intre în legalitate prin obținerea autorizației necesare (ceea ce presupune că lucrările fuseseră fie executate, fie desființate fără autorizație), însă acesta nu s-a
DECIZIE nr. 1 din 22 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281647]
-
este îndeajuns de caracterizat, rămânând atributul exclusiv al acesteia să soluționeze cauza cu judecata căreia a fost învestită, recurgând la regulile de interpretare logico-juridică adecvate, la îndemâna judecătorului. ... 85. În privința celei de-a doua întrebări se observă că, prin intermediul acesteia, se urmărește să se stabilească dacă, în interpretarea și aplicarea art. 32 alin. (1) lit. b din Legea nr. 50/1991 și a prevederilor art. 59 alin. (2) din Normele metodologice de aplicare a Legii nr. 50/1991, aprobate prin Ordinul
DECIZIE nr. 1 din 22 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281647]
-
Spolin, Improvizație pentru teatru (Unatc Press, 2008), capitolul "Experiență creatoare" (p. 49-66). Importanța lucrului în grup (de la jocurile de grup și la cele individuale) - teatrul este o artă colectivă (vezi Stanislavski și Viola Spolin). Descoperirea instrumentelor de lucru prin intermediul Jocurilor teatrale (Punctul de concentrare - vezi Viola Spolin, op. cit., p. 70). Arta actorului ca rezolvare de probleme (de la punctul de atenție la PDC și de aici la problema de rezolvat prin acțiune - vezi Viola Spolin, op. cit., p.
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
comunicării) în public, pe nivele de vârstă și interese/competențe. Orele propuse în această programă îmbină armonios mai multe arte și competențe, astfel: mișcare (sport și dans), vorbire (dicție, limbă și literatură), cântat (impostație și muzică), imagine (desen, pictură, manufactură). Prin intermediul jocurilor și al exercițiilor propuse în cadrul orei de teatru, urmărim să insuflăm elevilor respect și plăcere pentru (propria) muncă: jocuri create împreună, decoruri și măști construite, spectacole realizate împreună, cântece și dansuri repetate și create împreună. Lucrul în grup
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
personalității elevului ca viitor consumator de artă sau viitor balerin, cadrul didactic trebuie să utilizeze forța educativă a exemplului personal. Conținuturile puse la dispoziție de prezenta programă propun profesorului care predă una dintre disciplinele din specialitatea coregrafie să facă, prin intermediul examenului de definitivare, dovada faptului că se preocupă temeinic de perfecționarea continuă a prestației sale didactice. Se înlătură astfel posibile cazuri de degradare în timp a capacității artistice și pedagogice ale cadrelor didactice, constituind totodată o garanție a profesionalismului în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
intern și extern, fizic și social); cerințe psiho- pedagogice și ergonomice ... – combinații între diferite strategii didactice, în viziune sistemică ● metode, tehnici și procedee folosite în cadrul diferitelor tipuri de activități de învățare ● modalități de optimizare a situațiilor/contextelor de învățare prin intermediul mijloacelor didactice și a materialului didactic ... – diferențiere și individualizare în procesul de învățământ desfășurat în creșă. Adaptare curriculară ... – tipuri de activități tematice (activități de creație și comunicare, activități de cunoaștere, activități de muzică și mișcare, activități artistice și de îndemânare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
intern și extern, fizic și social); cerințe psiho- pedagogice și ergonomice ... – combinații între diferite strategii didactice, în viziune sistemică ● metode, tehnici și procedee folosite în cadrul diferitelor tipuri de activități de învățare ● modalități de optimizare a situațiilor/contextelor de învățare prin intermediul mijloacelor didactice și a materialului didactic ... – diferențiere și individualizare în procesul de învățământ desfășurat în creșă. Adaptare curriculară ... – tipuri de activități tematice (activități de creație și comunicare, activități de cunoaștere, activități de muzică și mișcare, activități artistice și de îndemânare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
educațional (intern și extern, fizic și social); cerințe psiho-pedagogice și ergonomice ... – combinații între diferite strategii didactice, în viziune sistemică ● metode, tehnici și procedee folosite în cadrul diferitelor tipuri de activități de învățare ● modalități de optimizare a situațiilor/contextelor de învățare prin intermediul mijloacelor didactice și a materialului didactic ... – diferențiere și individualizare în procesul de învățământ desfășurat în creșă. Adaptare curriculară ... – tipuri de activități tematice (activități de creație și comunicare, activități de cunoaștere, activități de muzică și mișcare, activități artistice și de îndemânare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
intern și extern, fizic și social); cerințe psiho- pedagogice și ergonomice ● combinații între diferite strategii didactice, în viziune sistemică ● metode, tehnici și procedee folosite în cadrul diferitelor tipuri de activități de învățare ● modalități de optimizare a situațiilor/contextelor de învățare prin intermediul mijloacelor didactice și a materialului didactic ● diferențiere și individualizare în procesul de învățământ desfășurat în creșă. Adaptare curriculară ● tipuri de activități tematice (activități de creație și comunicare, activități de cunoaștere, activități de muzică și mișcare, activități artistice și de îndemânare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
intern și extern, fizic și social); cerințe psiho-pedagogice și ergonomice a combinații între diferite strategii didactice, în viziune sistemică ● metode, tehnici și procedee folosite în cadrul diferitelor tipuri de activități de învățare ● modalități de optimizare a situațiilor/contextelor de învățare prin intermediul mijloacelor didactice și a materialului didactic ● diferențiere și individualizare în procesul de învățământ desfășurat în creșă. Adaptare curriculară ● tipuri de activități tematice (activități de creație și comunicare, activități de cunoaștere, activități de muzică și mișcare, activități artistice și de îndemânare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
intern și extern, fizic și social); cerințe psiho- pedagogice și ergonomice ... – combinații între diferite strategii didactice, în viziune sistemică ● metode, tehnici și procedee folosite în cadrul diferitelor tipuri de activități de învățare ● modalități de optimizare a situațiilor/contextelor de învățare prin intermediul mijloacelor didactice și a materialului didactic ... – diferențiere și individualizare în procesul de învățământ desfășurat în creșă. Adaptare curriculară ... – tipuri de activități tematice (activități de creație și comunicare, activități de cunoaștere, activități de muzică și mișcare, activități artistice și de îndemânare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
intern și extern, fizic și social); cerințe psiho- pedagogice și ergonomice ... – combinații între diferite strategii didactice, în viziune sistemică ● metode, tehnici și procedee folosite în cadrul diferitelor tipuri de activități de învățare ● modalități de optimizare a situațiilor/contextelor de învățare prin intermediul mijloacelor didactice și a materialului didactic ... – diferențiere și individualizare în procesul de învățământ desfășurat în creșă. Adaptare curriculară ... – tipuri de activități tematice (activități de creație și comunicare, activități de cunoaștere, activități de muzică și mișcare, activități artistice și de îndemânare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
intern și extern, fizic și social); cerințe psiho- pedagogice și ergonomice ... – combinații între diferite strategii didactice, în viziune sistemică ● metode, tehnici și procedee folosite în cadrul diferitelor tipuri de activități de învățare ● modalități de optimizare a situațiilor/contextelor de învățare prin intermediul mijloacelor didactice și a materialului didactic ... – diferențiere și individualizare în procesul de învățământ desfășurat în creșă. Adaptare curriculară ... – tipuri de activități tematice (activități de creație și comunicare, activități de cunoaștere, activități de muzică și mișcare, activități artistice și de îndemânare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
intern și extern, fizic și social); cerințe psiho- pedagogice și ergonomice ... – combinații între diferite strategii didactice, în viziune sistemică ● metode, tehnici și procedee folosite în cadrul diferitelor tipuri de activități de învățare ● modalități de optimizare a situațiilor/contextelor de învățare prin intermediul mijloacelor didactice și a materialului didactic ... – diferențiere și individualizare în procesul de învățământ desfășurat în creșă. Adaptare curriculară ... – tipuri de activități tematice (activități de creație și comunicare, activități de cunoaștere, activități de muzică și mișcare, activități artistice și de îndemânare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
intern și extern, fizic și social); cerințe psiho- pedagogice și ergonomice ... – combinații între diferite strategii didactice, în viziune sistemică ● metode, tehnici și procedee folosite în cadrul diferitelor tipuri de activități de învățare ● modalități de optimizare a situațiilor/contextelor de învățare prin intermediul mijloacelor didactice și a materialului didactic ... – diferențiere și individualizare în procesul de învățământ desfășurat în creșă. Adaptare curriculară ... – tipuri de activități tematice (activități de creație și comunicare, activități de cunoaștere, activități de muzică și mișcare, activități artistice și de îndemânare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]