73,470 matches
-
m-asculte cum Îi citesc din revistă, nu i-am dat-o. Mi-a Înapoiat revista a doua zi. — În ziar prea se repetă aceleași cuvinte, mi-a spus. — De ce? Nu mai știu ce lămurire am primit, dar formula am reținut-o și o descifrez acum: În ziar, În Scînteia adică, cuvintele prea sînt aceleași... Deci, În Luminița, cuvintele erau altfel, iar mama avea nevoie de ele ca să se antreneze la mașina de scris și să devină o dactilografă de neegalat
O vara ce nu mai apune by Radu Segiu Ruba () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1375_a_2743]
-
-l uit În veci: Din toată țara. M-a copleșit, ca de multe ori după aceea, o rușine a neputinței, simțeam nevoia să mă revolt, să plîng, să mă ascund. Nu mai țin minte cum a izbutit el să mă rețină locului. Și, În fața acelui semn evident al sorții care nu lucra cu noi și pentru noi, a pus stăpînire pe el o amintire pe care, Întrezărind În ea tot jocurile destinului, a ținut să mi-o destăinuie și mie, nepotul
O vara ce nu mai apune by Radu Segiu Ruba () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1375_a_2743]
-
sfîrșit de săptămînă și un cîntec - engleza lui mi-a scăpat -, dansai pe el bătînd din palme, sîmbăta seara, În pivnița lui Lewandowsky de la o margine de Chicago, cum mergi către Hegewisch, Illinois. Li se adăugau, cîte am apucat să rețin, decupaje din vechiul București: pămîntul cutremurîndu-se și legănînd amețitor lampa din tavan, braga și borșul, dulăi zdraveni răsturnînd tarabele cu bragă și cu halva urmăriți cum erau de hingheri, mulțimea de moși de pe o anume Cale a Moșilor, pompa de
O vara ce nu mai apune by Radu Segiu Ruba () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1375_a_2743]
-
nou pe dinainte sala de bal subpămînteană a muncitorilor imigranți din urmă cu un secol. Am Înțeles că tocmeau alămuri și tobe, dar pe ce fel de muzică or fi dănțuit ei la 1907? Din cîntările americane ale Floarei, am reținut o bucată ritmată pe care am asimilat-o mai tîrziu piesei lui Chuck Berry Let’s Twist Again. Twistul nu era Încă inventat În zorii lui 1900, poate că melodia, cu sonoritatea și ritmul ei, avea puterea de a absorbi
O vara ce nu mai apune by Radu Segiu Ruba () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1375_a_2743]
-
pore et in persona, in carne et animo“, plîngîndu-mă totuși că, est-european fiind, nu dețin suma aceea, fabuloasă pentru mine deocamdată, de 6 800 pounds. Dar, dacă nu se poate altfel, să continue excelențele lor demersurile legiuite și, la sfîrșit, să rețină obligațiile mele față de dînșii din cele opt milioane. Flora More mi-a citat nu mai știu care lege americană ce nu permite una ca asta, eu musai am de depus o sumă, dacă nu mă țin curelele la 6 800
O vara ce nu mai apune by Radu Segiu Ruba () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1375_a_2743]
-
pesemne pe culoarul de croazieră standard, la unsprezece mii de metri, Într-o amiază de mai de o seninătate neobișnuită. Soția mea nu poate să uite limpezimea acelei zile pe care rar a mai regăsit-o pe parcursul altor zboruri. A reținut, cu alte prilejuri, mai degrabă o atmos feră tulburată de evaporări mai mult sau mai puțin abundente, desfășurîndu-și Încețoșarea Între pămînt și cer. — Ce formă are lacul? am Întrebat-o Încercînd să mi conturez o imagine. — E ca un... ca
O vara ce nu mai apune by Radu Segiu Ruba () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1375_a_2743]
-
spre a nu fi preschimbat În stană de piatră. Mulți, nu neapărat ispitiți de spectrul prințesei, au căutat să străbată acele galerii subpămîntene de cîrtiță voievodală hărțuită, hotărîți să iasă undeva la lumină, dar nu s-au mai Întors niciodată. Rețin limpede imaginea cetății, de fapt, un fort cu creneluri din piatră de un gălbui argilos, suită pe o cocoașă de pămînt năpădită de iarbă. Am zărit-o de multe ori tot pe fereastra ratei de Sătmar. Niciodată Însă nu am
O vara ce nu mai apune by Radu Segiu Ruba () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1375_a_2743]
-
care le străbat, cînd activez reflectarea asta a lumii În mine și cînd o sting și așa mai departe. Erau aspecte greu de explicat, mult prea personale, misterioase și pentru mine În unele puncte. Nu mă slăbea, angajîndu-se că va reține, va nota după aceea mărturisirile Într-un carnet și că, dacă din pudoare eu refuz să-mi aștern experiența pe hîrtie, o va face ea În Germania și mă va obliga să răspund unor interogatorii foarte serioase venite din partea altora
O vara ce nu mai apune by Radu Segiu Ruba () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1375_a_2743]
-
mult la Pișcari, văzîndu-și mai departe de front În Ungaria, iar soldatul rănit a murit după cîteva zile. Nu mai apucase să rostească vreun cuvînt coerent, acte asupra lui nu s-au găsit, iar de la ofițerii trupei, sătenii nu-i reținuseră numele. L-au Îngropat În locul În care Își dăduse sufletul, adică În curtea bisericii, așezîndu-i casca pe cruce. Încă un mormînt al eroului necunoscut, poate ultimul din campania de eliberare a Ardealului. Ei bine, lîngă mormîntul acestui necunoscut, trecînd razant
O vara ce nu mai apune by Radu Segiu Ruba () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1375_a_2743]
-
În schimb mama Floare. De ce tocmai ea?... Ca să se poată revărsa cu totul În poveste, iar cineva s-o asculte și să nu-i uite vorbele. Iar urechile care au auzit, care au mai rătăcit din istorii, dar au și reținut destule din ele, s-a Întîmplat să nu fie ale fiicei sau ale fiului ei, nici ale celor treisprezece nepoți, ci ale unui strănepot, cel mai firav și mai puțin Înzestrat pentru viață dintre toți, slab de amîndoi ochii, purtat
O vara ce nu mai apune by Radu Segiu Ruba () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1375_a_2743]
-
priveliști, la alt nivel de eflorescență. Prin urmare, simțul olfactiv are șanse să-și găsească rostul. Văzul și auzul, În schimb, devin cu siguranță omnidi recționale, global receptoare și atotînțelegătoare. Corpul subtil s-ar cuveni să fie interesat de a reține numai simțurile cu 243 ZÎnele lui Zarathustra mare putere de cunoaștere, văzul și auzul, pentru că ele pot asigura lectura pătrunzătoare a universului. Iar acest corp de aleasă subtilitate, cu funcțiile sale nobile În expansiune, cu cele plebeene lăsate În surdină
O vara ce nu mai apune by Radu Segiu Ruba () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1375_a_2743]
-
insulița japoneză. În fond, e chiar felul simplu ca bunăziua în care ei o duc de veacuri și care, pe lângă multe altele, se cam învârte înțelept în jurul lui 7. Deci ce-i de făcut zilnic? (Am cules cu bold, ca să rețineți mai bine.Ă Să mergi 7 kilometri pe jos, ninge, plouă, tună, fulgeră; să mănânci șapte feluri de fructe și șapte feluri de cereale sau de legume; să dormi noaptea șapte ceasuri; să râzi de măcar șapte ori (repet: într-
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2198_a_3523]
-
numele care apar în text? sau „Cine face.... o anumită acțiune”. Atunci când există posibilitatea vizionării unui film adaptat după textul literar studiat (artistic, documentar sau de desene animate) ori a unui spectacol la teatrul de păpuși, am observat că elevii rețin mult mai bine personajele din text, asociindu-le de cele mai multe ori cu actorii sau personajele de desene animate. Ei rețin mult mai ușor figurile sau acțiunile făcute de personaje și astfel își aduc aminte multă vreme de la studierea textului respectiv
Introducerea textului literar la elevii deficien?i de auz de v?rst? ?colar? mic? by Ioana ?erban () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84068_a_85393]
-
literar studiat (artistic, documentar sau de desene animate) ori a unui spectacol la teatrul de păpuși, am observat că elevii rețin mult mai bine personajele din text, asociindu-le de cele mai multe ori cu actorii sau personajele de desene animate. Ei rețin mult mai ușor figurile sau acțiunile făcute de personaje și astfel își aduc aminte multă vreme de la studierea textului respectiv de numele personajelor. Desfășurarea acțiunii - este povestită foarte ușor atunci când există posibilitatea vizionării unui film sau a unui spectacol la
Introducerea textului literar la elevii deficien?i de auz de v?rst? ?colar? mic? by Ioana ?erban () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84068_a_85393]
-
întrebări; textul nu a fost învățat pe derost ci a fost înțeles, orice fragment putând fi explicat; au fost cunoscute și denumite corect toate personajele (asociază numele personajelor din text cu actorii din film și cu acțiunile acestora); titlul este reținut foarte ușor și este redat corect la un interval de una, trei și respectiv cinci luni de zile; numele autorului este reținut în întregime și asociat cu figura acestuia; desenele create de ei au teme diverse din film sau din
Introducerea textului literar la elevii deficien?i de auz de v?rst? ?colar? mic? by Ioana ?erban () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84068_a_85393]
-
corect toate personajele (asociază numele personajelor din text cu actorii din film și cu acțiunile acestora); titlul este reținut foarte ușor și este redat corect la un interval de una, trei și respectiv cinci luni de zile; numele autorului este reținut în întregime și asociat cu figura acestuia; desenele create de ei au teme diverse din film sau din ceea ce le-a plăcut sau i-a impresionat în excursie și sunt executate cu ușurință, iar argumentarea temei alese pentru desen se
Introducerea textului literar la elevii deficien?i de auz de v?rst? ?colar? mic? by Ioana ?erban () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84068_a_85393]
-
clare, corecte, imediate și formulate în propoziții; acțiunea a fost înțeleasă și a putut fi povestită cu detalii (locul unde s-a petrecut acțiuntre personaje); titlul a fost identificat cu ușurință, a fost pronunțat și scris corect; autorul a fost reținut cu ambele nume de 12 din cei 16 elevi; personajele au fost reținute și identificate foarte bine și au fost asociate cu imaginile din film și desene animate; desenele elevilor au fost bazate pe secvențe din filmele vizionate, nu au
Introducerea textului literar la elevii deficien?i de auz de v?rst? ?colar? mic? by Ioana ?erban () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84068_a_85393]
-
putut fi povestită cu detalii (locul unde s-a petrecut acțiuntre personaje); titlul a fost identificat cu ușurință, a fost pronunțat și scris corect; autorul a fost reținut cu ambele nume de 12 din cei 16 elevi; personajele au fost reținute și identificate foarte bine și au fost asociate cu imaginile din film și desene animate; desenele elevilor au fost bazate pe secvențe din filmele vizionate, nu au avut nevoie de sprijinul profesorului în realizarea lor, iar elevii au explicat ce
Introducerea textului literar la elevii deficien?i de auz de v?rst? ?colar? mic? by Ioana ?erban () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84068_a_85393]
-
Rezultate obținute La evaluarea elevilor s-a observat în primul rând o dificultate sporită în reținerea și povestirea textului. Cu toate că s-a folosit o planșă numai pentru scrierea mărită a textului și împărțirea acestuia în fragmente mai mici, elevii au reținut un singur aspect din acțiunea prezentată. Acest aspect forma răspunsul întrebărilor puse de profesor - indiferent dacă răspunsul era corect sau greșit - și de asemenea aspectul în cauză a fost cel prezent în desenele copiilor. Am încercat să eliminăm dificultățile întâmpinate
Introducerea textului literar la elevii deficien?i de auz de v?rst? ?colar? mic? by Ioana ?erban () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84068_a_85393]
-
multe mijloace concrete de tipul: film artistic sau de desene animate, teatru de păpuși, carte în imagini, aranjare de imagini în ordinea întâmplărilor din text. Desenele realizate de elevi au reflectat doar acea parte din text pe care ei au reținut-o, drept pentru care argumentarea temei alese pentru desen a fost foarte săracă - practic acțiunea reținută reprezenta pentru elevi singura înțelegere a textului și singura posibilitate de transpunere plastică; elevii nu au avut din ce să aleagă o altă temă
Introducerea textului literar la elevii deficien?i de auz de v?rst? ?colar? mic? by Ioana ?erban () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84068_a_85393]
-
fragmentul studiat în filmul pe care l-au vizionat. • Dramatizarea - elevii au pregătit o mică serbare de Crăciun în care au realizat dramatizarea proprie a „Crăiesei Zăpezii”. Multe din scenele dramatizării au fost inspirate din filmul vizionat și au fost reținute și receptate foarte corect și ușor de copii. • Desenele copiilor - elevii au fost solicitați să picteze ce le-a plăcut cel mai mult din filmul „Crăiasa Zăpezii” urmând sa își argumenteze apoi alegerea. Lucrul cu textul - Textul a fost citit
Introducerea textului literar la elevii deficien?i de auz de v?rst? ?colar? mic? by Ioana ?erban () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84068_a_85393]
-
și a propriilor reprezentări plastice și ulterior am alcătuit un text doar pe baza acestor propoziții. 4.2 Rezultate obținute În urma evaluărilor la fragmentul de text literar „Crăiasa Zăpezii” elevii au obținut rezultate foarte bune. Titlul și autorul au fost reținute corect de 13 din cei 16 elevi la proba de evaluare, personajele au fost denumite corespunzător și au fost asociate cu figurile actorilor din filmul vizionat, precum și cu figurile colegilor din dramatizarea realizată. Lucrul cu textul a mers relativ ușor
Introducerea textului literar la elevii deficien?i de auz de v?rst? ?colar? mic? by Ioana ?erban () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84068_a_85393]
-
zâmbet de copil idiot. Dintre hârtii, el scoase o jucărică englezească din tablă, care voia să însemne un automobil de pe la 1920, dar având pe capotă un coș de locomotivă. Poetul îi răsuci arcul cu o cheiță, o puse pe podea, reținând-o cu trei degete, apoi, după ce puse pe coșul înalt o bilă albă, ușoară, asemenea unei mingi de pingpong, îi dădu drumul să meargă. Drăcia o luă la goană și, sâsâind, juca bila albă la o oarecare distanță de gura
Cum te poti rata ca scriitor ; Cateva metode sigure si 250 de carti proaste by Alex Stafanescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1314_a_2703]
-
dori cele mai demne de pomenit, cele mai zdrobitoare exemple. Când le ai pe astea, poți să lași, să arunci la gunoi și să uiți de restul, care sunt doar o povară sau greutate moartă. Dacă te gândești ce ar reține memoria istorică a omenirii, nu s-ar obosi să rețină niște oameni ca Bruch; nici, că veni vorba, niște Sammleri. Pe Sammler nu-l deranja prea mult propria uitare, nu și când te gândeai la cei care l-ar fi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2119_a_3444]
-
Când le ai pe astea, poți să lași, să arunci la gunoi și să uiți de restul, care sunt doar o povară sau greutate moartă. Dacă te gândești ce ar reține memoria istorică a omenirii, nu s-ar obosi să rețină niște oameni ca Bruch; nici, că veni vorba, niște Sammleri. Pe Sammler nu-l deranja prea mult propria uitare, nu și când te gândeai la cei care l-ar fi reținut, În orice caz. Considera că descoperise mizantropia Întregii idei
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2119_a_3444]