10,464 matches
-
mai puțin funcționarea acordului. ... (3) O parte care intenționează să adopte măsuri de salvgardare notifică fără întârziere cealaltă parte prin intermediul comitetului mixt și furnizează toate informațiile relevante. ... (4) Părțile inițiază imediat consultări în cadrul comitetului mixt în vederea identificării unei soluții comun acceptabile. (5) Fără a aduce atingere articolului 3 (Autorizare) litera (d), articolului 5 (Refuzarea, revocarea, suspendarea, limitarea autorizațiilor) alineatul (1) litera (d) și articolelor 14 (Siguranța aviației) și 15 (Securitatea aviației) din prezentul acord, partea în cauză nu poate lua măsuri
ACORD din 2 decembrie 2010 privind spaţiul aerian comun între Uniunea Europeană şi statele membre ale acesteia, pe de o parte, şi Georgia, pe de altă parte. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/238462_a_239791]
-
Statelor Unite în România, în cazul în care astfel de prejudicii nu sunt rezultatul acțiunilor sau neglijenței României. 3. În implementarea acestui articol, părțile, la cererea oricăreia dintre ele, se vor întâlni cu scopul de a ajunge la o soluționare reciproc acceptabilă, echitabilă și justă a pretențiilor în timp util, ținând cont de circumstanțe și de obligațiile respective ale părților. Articolul XI Responsabilitățile financiare în relația dintre părți 1. Obligațiile părților în conformitate cu prezentul acord vor fi îndeplinite sub rezerva disponibilității fondurilor în
ACORD din 13 septembrie 2011 între România şi Statele Unite ale Americii privind amplasarea sistemului de apărare împotriva rachetelor balistice al Statelor Unite în România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237591_a_238920]
-
pe cele care pot avea un impact negativ asupra ecosistemelor, habitatelor ori speciilor din zona de aplicare a prezentului protocol. 2. Părțile contractante vor depune eforturi să pună în aplicare toate măsurile adecvate pentru eradicarea sau reducerea la un nivel acceptabil a speciilor care au fost deja introduse, dacă se constată că aceste specii cauzează sau pot cauza distrugerea ecosistemelor, peisajelor, habitatelor ori a speciilor din zona de aplicare a prezentului protocol. Articolul 6 În procesul de planificare care conduce la
PROTOCOL din 14 iunie 2002 privind conservarea biodiversităţii şi a cadrului natural al Mării Negre la Convenţia privind protecţia Mării Negre împotriva poluării. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237051_a_238380]
-
2) Condițiile generale ale contractului de parteneriat public-privat cuprind, de asemenea, și următorii termeni specifici: ... a) modul de încredințare a realizării proiectului public-privat; ��... b) valoarea de finanțare; ... c) moduri de finanțare; ... d) modalități de asigurare a libertății comerciale; ... e) modificări acceptabile în proiect; ... f) achiziționarea de terenuri, dacă este cazul; ... g) modul de asigurare a unor drepturi de exclusivitate, dacă este cazul; ... h) formule compensatorii, dacă este cazul; ... i) regimul taxelor și impozitelor; ... j) garanții speciale; k) modalități de evidențiere și
HOTĂRÂRE nr. 1.239 din 8 decembrie 2010 (*actualizată*) privind aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Legii parteneriatului public-privat nr. 178/2010 , precum şi pentru aprobarea unor măsuri privind reorganizarea Unităţii centrale pentru coordonarea parteneriatului public-privat din cadrul Ministerului Finanţelor Publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237080_a_238409]
-
2) Condițiile generale ale contractului de parteneriat public-privat cuprind, de asemenea, și următorii termeni specifici: ... a) modul de încredințare a realizării proiectului public-privat; ... b) valoarea de finanțare; ... c) moduri de finanțare; ... d) modalități de asigurare a libertății comerciale; ... e) modificări acceptabile în proiect; ... f) achiziționarea de terenuri, dacă este cazul; ... g) modul de asigurare a unor drepturi de exclusivitate, dacă este cazul; ... h) formule compensatorii, dacă este cazul; ... i) regimul taxelor și impozitelor; ... j) garanții speciale; k) modalități de evidențiere și
NORME METODOLOGICE din 8 decembrie 2010 (*actualizate*) de aplicare a Legii parteneriatului public-privat nr. 178/2010 , precum şi pentru aprobarea unor m��suri privind reorganizarea Unităţii centrale pentru coordonarea parteneriatului public-privat din cadrul Ministerului Finanţelor Publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237081_a_238410]
-
unitățile de învățământ. Pentru Fișa de observare a lecției (anexa nr. 5 la regulament), inspectorii vor folosi o scală cu 4 nivele de performanță, acordând pentru fiecare lecție asistată/observată unul dintre cele 4 calificative: foarte bine (FB); bine (B); acceptabil (A); slab (S). Descriptorii de performanță pentru ariile tematice/domeniile inspectate descriu nivelurile de calitate bine (B), acceptabil (A), slab (S), fiind incluse pentru a fi un ghid pentru inspectori și școli, facilitând interpretarea criteriilor și acordarea calificativelor generale pe
METODOLOGIE din 6 octombrie 2011 de aplicare a prevederilor privind inspecţia şcolară generală a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236029_a_237358]
-
scală cu 4 nivele de performanță, acordând pentru fiecare lecție asistată/observată unul dintre cele 4 calificative: foarte bine (FB); bine (B); acceptabil (A); slab (S). Descriptorii de performanță pentru ariile tematice/domeniile inspectate descriu nivelurile de calitate bine (B), acceptabil (A), slab (S), fiind incluse pentru a fi un ghid pentru inspectori și școli, facilitând interpretarea criteriilor și acordarea calificativelor generale pe arie tematică/domeniu. Echipa de inspectori acordă calificative generale pentru fiecare arie tematică/domeniu inspectat - bine (B), acceptabil
METODOLOGIE din 6 octombrie 2011 de aplicare a prevederilor privind inspecţia şcolară generală a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236029_a_237358]
-
acceptabil (A), slab (S), fiind incluse pentru a fi un ghid pentru inspectori și școli, facilitând interpretarea criteriilor și acordarea calificativelor generale pe arie tematică/domeniu. Echipa de inspectori acordă calificative generale pentru fiecare arie tematică/domeniu inspectat - bine (B), acceptabil (A), slab (S) -, precum și pentru fiecare disciplină de studiu inspectată - bine (B), acceptabil (A), slab (S). În acordarea calificativelor generale pentru fiecare disciplină de studiu se vor avea în vedere atât calificativele acordate în urma activității de asistență/observare a lecției
METODOLOGIE din 6 octombrie 2011 de aplicare a prevederilor privind inspecţia şcolară generală a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236029_a_237358]
-
și școli, facilitând interpretarea criteriilor și acordarea calificativelor generale pe arie tematică/domeniu. Echipa de inspectori acordă calificative generale pentru fiecare arie tematică/domeniu inspectat - bine (B), acceptabil (A), slab (S) -, precum și pentru fiecare disciplină de studiu inspectată - bine (B), acceptabil (A), slab (S). În acordarea calificativelor generale pentru fiecare disciplină de studiu se vor avea în vedere atât calificativele acordate în urma activității de asistență/observare a lecției, cât și raportarea la criteriile și descriptorii de performanță precizate/precizați pentru ariile
METODOLOGIE din 6 octombrie 2011 de aplicare a prevederilor privind inspecţia şcolară generală a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236029_a_237358]
-
de a le analiza și de a le revizui. Școala are politici, proceduri și regulamente adecvate referitoare la protecția muncii. Legile și regulamentele sunt expuse în locuri vizibile. Școala se asigură că personalul și elevii cunosc aceste legi și regulamente. Acceptabil Școala își definește propriile scopuri și politici, dar metodele de realizare a acestora nu sunt clar stabilite. Planurile de dezvoltare sunt stabilite, dar monitorizarea implementării cu succes a acestora este intermitentă și superficială. Echipa managerială cooperează cu consiliul de administrație
METODOLOGIE din 6 octombrie 2011 de aplicare a prevederilor privind inspecţia şcolară generală a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236029_a_237358]
-
cu cerințele curriculumului. Școala organizează activități extracurriculare eficiente al căror conținut este complementar și îmbunătățește oferta curriculară realizată prin curriculumul național. Profesorii își elaborează planificări de calitate, corespunzătoare unui curriculum bazat pe competențe și în concordanță cu reglementările în vigoare. Acceptabil Școala furnizează elevilor un curriculum echilibrat, armonizând oferta pentru disciplinele obligatorii și disciplinele din cadrul CDȘ/CDL (disciplinele opționale). CDȘ/CDL se bazează pe resursele umane și materiale ale instituției de educație, deși consultarea reprezentanților părinților și ai comunității locale este
METODOLOGIE din 6 octombrie 2011 de aplicare a prevederilor privind inspecţia şcolară generală a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236029_a_237358]
-
despre modul în care elevii își îmbogățesc învățarea și își dezvoltă competențele specifice (capacitățile și abilitățile - în cazul învățământului primar și preprimar). Temele pentru acasă sunt bine concepute, contribuie la învățare, sunt evaluate și permit dezvoltarea creativității și competențelor elevilor. Acceptabil Profesorii au documente de planificare ce conțin cerințele curriculumului local și național. Strategiile didactice folosite sunt satisfăcătoare și în concordanță cu cerințele fiecărei discipline, resursele TIC sunt utilizate în mod formal și/sau foarte rar. Profesorii notează elevii sistematic, deși
METODOLOGIE din 6 octombrie 2011 de aplicare a prevederilor privind inspecţia şcolară generală a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236029_a_237358]
-
grup și frontale propuse de cadrele didactice, la sarcinile de lucru propuse în cadrul metodelor activ-participative, pot ordona și prelucra informații, investiga, cerceta și elabora proiecte. Elevii au rezultate bune la examenele și testele naționale, precum și la competițiile naționale și internaționale. Acceptabil Elevii citesc și scriu la un standard corespunzător în limba română și în limba maternă și au deprinderi acceptabile care îi ajută să lucreze corespunzător la celelalte discipline. Ei au deprinderea de a asculta și de a răspunde la întrebări
METODOLOGIE din 6 octombrie 2011 de aplicare a prevederilor privind inspecţia şcolară generală a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236029_a_237358]
-
informații, investiga, cerceta și elabora proiecte. Elevii au rezultate bune la examenele și testele naționale, precum și la competițiile naționale și internaționale. Acceptabil Elevii citesc și scriu la un standard corespunzător în limba română și în limba maternă și au deprinderi acceptabile care îi ajută să lucreze corespunzător la celelalte discipline. Ei au deprinderea de a asculta și de a răspunde la întrebări și au capacitatea de a pune întrebări și de a exprima idei la un nivel superficial. Ei au nevoie
METODOLOGIE din 6 octombrie 2011 de aplicare a prevederilor privind inspecţia şcolară generală a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236029_a_237358]
-
nu au deprinderea de a folosi eficient noile cunoștințe. Ei au o înțelegere superficială a lucrurilor pe care le învață și nu sunt capabili să le integreze într-un corp coerent de cunoștințe. Mulți dintre ei nu ating un nivel acceptabil de performanță. Elevii au rezultate slabe la examenele și testele naționale și la competițiile naționale. 5. Modul în care unitatea de învățământ sprijină și încurajează dezvoltarea personală a elevilor și motivația acestora în învățare (consiliere, orientare școlară, asistență individualizată), respectând
METODOLOGIE din 6 octombrie 2011 de aplicare a prevederilor privind inspecţia şcolară generală a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236029_a_237358]
-
despre evoluția școlară a absolvenților, precum și despre integrarea lor socială. Strategiile educaționale facilitează un nivel înalt de implicare a elevilor în ceea ce reprezintă o contribuție pozitivă la dezvoltarea personală. Unitatea de învățământ consiliază și comunică eficient cu elevii și părinții. Acceptabil În unitatea de învățământ există un cod de conduită pentru profesori și elevi. Curriculumul cuprinde câteva elemente care înlesnesc dezvoltarea personală a elevilor. Activitatea comisiei de prevenire și combatere a violenței în mediul școlar de la nivelul unității de învățământ este
METODOLOGIE din 6 octombrie 2011 de aplicare a prevederilor privind inspecţia şcolară generală a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236029_a_237358]
-
învățământ se implică în parteneriate cu instituțiile și organizațiile locale (publice sau private, guvernamentale sau neguvernamentale). Nu sunt înregistrate reclamații și sesizări ale comunității nesoluționate. Activitatea reprezentanților părinților și ai autorităților locale în consiliul de administrație este eficientă și responsabilă. Acceptabil Școala menține un nivel acceptabil de comunicare cu părinții. Există rapoarte scrise despre fiecare elev, care sunt trimise părinților, dar acestea nu sunt suficient de detaliate și nu permit părinților să sesizeze care sunt nevoile copiilor. Informațiile despre activitățile școlii
METODOLOGIE din 6 octombrie 2011 de aplicare a prevederilor privind inspecţia şcolară generală a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236029_a_237358]
-
cu instituțiile și organizațiile locale (publice sau private, guvernamentale sau neguvernamentale). Nu sunt înregistrate reclamații și sesizări ale comunității nesoluționate. Activitatea reprezentanților părinților și ai autorităților locale în consiliul de administrație este eficientă și responsabilă. Acceptabil Școala menține un nivel acceptabil de comunicare cu părinții. Există rapoarte scrise despre fiecare elev, care sunt trimise părinților, dar acestea nu sunt suficient de detaliate și nu permit părinților să sesizeze care sunt nevoile copiilor. Informațiile despre activitățile școlii sunt furnizate fără să se
METODOLOGIE din 6 octombrie 2011 de aplicare a prevederilor privind inspecţia şcolară generală a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236029_a_237358]
-
ocazii ei înșiși organizează astfel de activități. Consiliul elevilor este activ și desfășoară activități, programe și proiecte implicând un număr mare de elevi. Elevii se comportă civilizat, protejează resursele instituției de educație și își amenajează clasele. Ei își îndeplinesc responsabilitățile. Acceptabil Elevii au o atitudine corespunzătoare față de învățătură și răspund în mod satisfăcător cerințelor profesorilor. Ei sunt interesați de activitatea din școală, deși fac destul de puțin din ceea ce li se cere să facă. Elevii răspund acceptabil la întrebările profesorilor, dar nu
METODOLOGIE din 6 octombrie 2011 de aplicare a prevederilor privind inspecţia şcolară generală a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236029_a_237358]
-
clasele. Ei își îndeplinesc responsabilitățile. Acceptabil Elevii au o atitudine corespunzătoare față de învățătură și răspund în mod satisfăcător cerințelor profesorilor. Ei sunt interesați de activitatea din școală, deși fac destul de puțin din ceea ce li se cere să facă. Elevii răspund acceptabil la întrebările profesorilor, dar nu dau semne de curiozitate și nu își pun întrebări. Elevii manifestă un interes scăzut și au doar rareori inițiative. Când aleg disciplinele opționale se bazează pe sfatul celor din jur și nu pe propria judecată
METODOLOGIE din 6 octombrie 2011 de aplicare a prevederilor privind inspecţia şcolară generală a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236029_a_237358]
-
privat respins motivele respingerii ofertei sale, inclusiv, după caz, motivele deciziei de neechivalență sau motivele deciziei conform căreia lucrările, bunurile ori serviciile nu corespund performanțelor sau cerințelor funcționale; ... c) fiecărui investitor privat care a prezentat o ofertă/scrisoare de intenție acceptabilă caracteristicile și avantajele referitoare la oferta selectată, precum și numele câștigătorului. Termenele nu pot depăși în niciunul dintre cazuri 15 zile de la data primirii unei cereri scrise. ... (3) Cu toate acestea, partenerii publici pot decide să nu comunice anumite informații privind
HOTĂRÂRE nr. 1.000 din 12 octombrie 2011 pentru modificarea şi completarea Hotărârii Guvernului nr. 1.239/2010 privind aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Legii parteneriatului public-privat nr. 178/2010 , precum şi pentru aprobarea unor măsuri privind reorganizarea Unităţii centrale pentru coordonarea parteneriatului public-privat din cadrul Ministerului Finanţelor Publice şi pentru modificarea şi completarea Hotărârii Guvernului nr. 405/2007 privind funcţionarea Secretariatului General al Guvernului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235950_a_237279]
-
privat respins motivele respingerii ofertei sale, inclusiv, după caz, motivele deciziei de neechivalență sau motivele deciziei conform căreia lucrările, bunurile ori serviciile nu corespund performanțelor sau cerințelor funcționale; ... c) fiecărui investitor privat care a prezentat o ofertă/scrisoare de intenție acceptabilă caracteristicile și avantajele referitoare la oferta selectată, precum și numele câștigătorului. Termenele nu pot depăși în niciunul dintre cazuri 15 zile de la data primirii unei cereri scrise. ... (3) Cu toate acestea, partenerii publici pot decide să nu comunice anumite informații privind
HOTĂRÂRE nr. 1.239 din 8 decembrie 2010 (*actualizată*) privind aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Legii parteneriatului public-privat nr. 178/2010 , precum şi pentru aprobarea unor măsuri privind reorganizarea Unităţii centrale pentru coordonarea parteneriatului public-privat din cadrul Ministerului Finanţelor Publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237082_a_238411]
-
000 din 12 octombrie 2011 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 737 din 20 octombrie 2011. a) modul de încredințare a realizării proiectului public-privat; ... b) valoarea de finanțare; ... c) moduri de finanțare; ... d) modalități de asigurare a libertății comerciale; ... e) modificări acceptabile în proiect; ... f) achiziționarea de terenuri, dacă este cazul; ��... g) modul de asigurare a unor drepturi de exclusivitate, dacă este cazul; ... h) formule compensatorii, dacă este cazul; ... i) regimul taxelor și impozitelor; ... j) garanții speciale; k) modalități de evidențiere și
HOTĂRÂRE nr. 1.239 din 8 decembrie 2010 (*actualizată*) privind aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Legii parteneriatului public-privat nr. 178/2010 , precum şi pentru aprobarea unor măsuri privind reorganizarea Unităţii centrale pentru coordonarea parteneriatului public-privat din cadrul Ministerului Finanţelor Publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237082_a_238411]
-
privat respins motivele respingerii ofertei sale, inclusiv, după caz, motivele deciziei de neechivalență sau motivele deciziei conform căreia lucrările, bunurile ori serviciile nu corespund performanțelor sau cerințelor funcționale; ... c) fiecărui investitor privat care a prezentat o ofertă/scrisoare de intenție acceptabilă caracteristicile și avantajele referitoare la oferta selectată, precum și numele câștigătorului. Termenele nu pot depăși în niciunul dintre cazuri 15 zile de la data primirii unei cereri scrise. ... (3) Cu toate acestea, partenerii publici pot decide să nu comunice anumite informații privind
NORME METODOLOGICE din 8 decembrie 2010 (*actualizate*) de aplicare a Legii parteneriatului public-privat nr. 178/2010 , precum şi pentru aprobarea unor măsuri privind reorganizarea Unităţii centrale pentru coordonarea parteneriatului public-privat din cadrul Ministerului Finanţelor Publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237083_a_238412]
-
000 din 12 octombrie 2011 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 737 din 20 octombrie 2011. a) modul de încredințare a realizării proiectului public-privat; ... b) valoarea de finanțare; ... c) moduri de finanțare; ... d) modalități de asigurare a libertății comerciale; ... e) modificări acceptabile în proiect; ... f) achiziționarea de terenuri, dacă este cazul; ... g) modul de asigurare a unor drepturi de exclusivitate, dacă este cazul; ... h) formule compensatorii, dacă este cazul; ... i) regimul taxelor și impozitelor; ... j) garanții speciale; k) modalități de evidențiere și
NORME METODOLOGICE din 8 decembrie 2010 (*actualizate*) de aplicare a Legii parteneriatului public-privat nr. 178/2010 , precum şi pentru aprobarea unor măsuri privind reorganizarea Unităţii centrale pentru coordonarea parteneriatului public-privat din cadrul Ministerului Finanţelor Publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237083_a_238412]