KorAP: Find »[drukola/base=context & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...2673 2674 2675 ...2948 >

73,689 matches

Corola-website/Law/268091_a_269420

Articolul 828 (1) ANMDM are următoarele atribuții: ... a) adoptă toate măsurile necesare pentru a încuraja pacienții, medicii, farmaciștii și alți profesioniști din domeniul sănătății să raporteze reacțiile adverse suspectate structurii de specialitate prevăzute de art. 827 alin. (3); în acest context pot fi implicate organizațiile consumatorilor, organizațiile pacienților și organizațiile profesioniștilor din domeniul sănătății, după caz; ... b) facilitează raportarea de către pacienți prin punerea la dispoziție a unor formate de raportare alternative, altele decât cele disponibile pentru profesioniștii din domeniul sănătății pe

LEGE nr. 95 din 14 aprilie 2006 (**republicată**)(*actualizată*) privind reforma în domeniul sănătăţii. In: EUR-Lex (2006) [Corola-website/Law/268091_a_269420]
deținătorului unei autorizații de punere pe piață obligația să opereze un sistem de management al riscului menționat la art. 830 alin. (3) lit. c) dacă există suspiciuni privind riscurile care pot influența raportul risc-beneficiu al unui medicament autorizat. În acest context, ANMDM solicită, de asemenea, deținătorului autorizației de punere pe piață prezentarea unei descrieri detaliate a sistemului de management al riscului pe care acesta intenționează să îl introducă pentru medicamentul în cauză. Impunerea unei astfel de obligații se justifică în mod

LEGE nr. 95 din 14 aprilie 2006 (**republicată**)(*actualizată*) privind reforma în domeniul sănătăţii. In: EUR-Lex (2006) [Corola-website/Law/268091_a_269420]
substanță activă sau aceeași combinație de substanțe active, frecvența și datele de transmitere a rapoartelor periodice actualizate privind siguranța, care rezultă din aplicarea alin. (1) și (2), pot fi modificate și armonizate pentru a permite realizarea unei singure evaluări în contextul unei proceduri de repartizare a lucrărilor pentru un raport periodic actualizat privind siguranța, precum și pentru a stabili o dată de referință pentru UE, începând de la care sunt calculate datele de transmitere. Frecvența armonizată pentru transmiterea rapoartelor și data de referință pentru

LEGE nr. 95 din 14 aprilie 2006 (**republicată**)(*actualizată*) privind reforma în domeniul sănătăţii. In: EUR-Lex (2006) [Corola-website/Law/268091_a_269420]
1), ale rapoartelor menționate la art. 857 alin. (11), ale certificatelor de bună practică de fabricație și ale certificatelor de bune practici de distribuție menționate la art. 857 alin. (13), stabilite de Agenția Europeană a Medicamentelor. Articolul 859 (1) În contextul art. 763 alin. (3), România ține cont de lista țărilor terțe exportatoare de substanțe active întocmită de Comisia Europeană la cererea unei țări terțe exportatoare, în baza evaluării cu privire la cadrul de reglementare al țării respective aplicabil substanțelor active exportate către

LEGE nr. 95 din 14 aprilie 2006 (**republicată**)(*actualizată*) privind reforma în domeniul sănătăţii. In: EUR-Lex (2006) [Corola-website/Law/268091_a_269420]
Corola-website/Law/269705_a_271034

servicii psihologice, în condițiile art. 13-16 din Legea nr. 213/2004 , cu modificările ulterioare. ────────── Competențe profesionale specifice - psihologia muncii și organizațională: - evaluarea psihologică/psihodiagnostică individuală cu grad redus de complexitate (evaluarea psihoaptitudinală generală și controlul psihologic periodic), evaluarea psihologică a contextului muncii, evaluarea psihologică a grupurilor, specifice domeniului sănătății și securității în muncă**); **) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de formare profesională continuă în domeniu, avizat de către Colegiul Psihologilor din România. - acordarea feedbackului. Nivel II - psiholog practicant autonom*) *) Psihologul

STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/269705_a_271034]
curs universitar de master în specialitate, avizate de către Colegiul Psihologilor din România sau să aibă doctorat în psihologie. ────────── - evaluarea psihologică/psihodiagnostică individuală cu grad redus de complexitate (evaluarea psihoaptitudinală generală și specifică profesiilor, precum și controlul psihologic periodic), evaluarea psihologică a contextului muncii, evaluarea psihologică a grupurilor, psihodiagnoza organizațională, specifice domeniului sănătății și securității în muncă***); ***) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de formare profesională continuă în domeniu, avizat de către Colegiul Psihologilor din România. ────────── - intervenția psihologică indirectă pentru individ, acordarea

STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/269705_a_271034]
psihologice, în condițiile art. 13-16 din Legea nr. 213/2004 , cu modificările ulterioare. ────────── Competențe profesionale specifice - psihologia muncii ��i organizațională: - evaluarea psihologică/psihodiagnostică complexă individuală (evaluarea psihoaptitudinală generală și specifică profesiilor, selecție, precum și controlul psihologic periodic), evaluarea psihologică complexă a contextului muncii, evaluarea psihologică a grupurilor, psihodiagnoza organizațională, specifice domeniului sănătății și securității în muncă**); **) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de formare profesională continuă în domeniu, avizat de către Colegiul Psihologilor din România. ────────── - intervenția psihologică indirectă pentru individ, context

STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/269705_a_271034]
contextului muncii, evaluarea psihologică a grupurilor, psihodiagnoza organizațională, specifice domeniului sănătății și securității în muncă**); **) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de formare profesională continuă în domeniu, avizat de către Colegiul Psihologilor din România. ────────── - intervenția psihologică indirectă pentru individ, context și grup, consiliere vocațională și orientare în carieră, acordarea feedbackului; - dezvoltarea și testarea unui produs specific (proces de evaluare, selecție, testare, control); - participarea la construcția, etalonarea și validarea metodelor și tehnicilor de evaluare specifică, dezvoltarea și implementarea de proiecte în

STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/269705_a_271034]
în condițiile art. 13-16 din Legea nr. 213/2004 , cu modificările ulterioare. ────────── Competențe profesionale specifice - psihologia muncii și organizațională: - evaluarea psihologică/psihodiagnostică complexă individuală (evaluarea psihoaptitudinală generală și specifică diferitelor profesii, selecție, precum și controlul psihologic periodic), evaluarea psihologică complexă a contextului muncii, evaluarea psihologică a grupurilor, psihodiagnoza organizațională, specifice domeniului sănătății și securității în muncă**); **) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de formare profesională continuă în domeniu, avizat de către Colegiul Psihologilor din România. ────────── - intervenția psihologică directă și indirectă pentru

STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/269705_a_271034]
evaluarea psihologică a grupurilor, psihodiagnoza organizațională, specifice domeniului sănătății și securității în muncă**); **) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de formare profesională continuă în domeniu, avizat de către Colegiul Psihologilor din România. ────────── - intervenția psihologică directă și indirectă pentru individ, context și grup, pentru dezvoltarea personală a individului, consiliere vocațională și orientare în carieră, acordarea feedbackului; - dezvoltarea, testarea, implementarea și evaluarea unui produs specific (proces de evaluare, selecție, testare, control); - fundamentarea și participarea la construcția, etalonarea și validarea metodelor și tehnicilor

STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/269705_a_271034]
analiza nevoilor candidaților pentru școlarizarea în conducerea autovehiculelor și deținătorilor permisului de conducere autovehicule**), pentru alte categorii decât profesioniștii; **) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de formare profesională continuă în domeniu, avizat de către Colegiul Psihologilor din România. ────────── - evaluarea contextului muncii în domeniul transporturilor; - acordarea feedback-ului. Nivel II - psiholog practicant autonom*) *) Psihologul poate să își exercite competențele profesionale cu condiția avizării anuale a atestatului de liberă practică, valabil pentru o perioadă de maximum 5 ani. Detalierea competențelor profesionale se

STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/269705_a_271034]
să aibă doctorat în psihologie. ────────── - evaluarea psihologică/psihodiagnostică individuală în domeniul transporturilor (inclusiv a traficului), examinarea psihologică a candidaților pentru școlarizarea în conducerea autovehiculelor, pentru toate categoriile de permis și redobândirea permisului de - conducere, pentru alte categorii decât profesioniștii, evaluarea contextului activității în transporturi, participarea la efectuarea examinărilor pentru siguranța transporturilor, fără drept de decizie și de emitere a actelor profesionale specifice în siguranța transporturilor; - analiza nevoilor participanților la trafic, solicitanților și deținătorilor permisului de conducere***); - intervenția de specialitate (asistență și

STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/269705_a_271034]
specifică) pentru candidații la școlarizarea în conducerea autovehiculelor, inclusiv la redobândirea permisului de conducere***), pentru alte categorii decât profesioniștii; ***) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de formare profesională continuă în domeniu, avizat de către Colegiul Psihologilor din România. ────────── - evaluarea contextului muncii în domeniul transporturilor; - acordarea feedback-ului. Nivel III - psiholog specialist*) *) Psihologul poate să își exercite competențele profesionale cu condiția avizării anuale a atestatului de liberă practică, valabil pentru o perioadă de maximum 5 ani. Detalierea competențelor profesionale se realizează

STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/269705_a_271034]
ulterioare. ────────── Competențe profesionale specifice - psihologia transporturilor: - evaluarea psihologică/psihodiagnostică complexă individuală în domeniul transporturilor (inclusiv în domeniul traficului), examinarea psihologică a candidaților pentru școlarizarea în conducerea autovehiculelor, redobândirea permisului de conducere, siguranța transporturilor**), cu excepția transporturilor rutiere speciale, - evaluarea complexă a contextului activității în transporturi, participarea la efectuarea examinărilor pentru transporturile rutiere speciale, fără drept de decizie și de emitere a actelor profesionale specifice în transporturile rutiere speciale; - analiza nevoilor participanților la trafic, solicitanților și deținătorilor permisului de conducere**) ��i ale deținătorilor

STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/269705_a_271034]
feroviare, navale și aeriene**); - intervenția de specialitate, asistența și consilierea psihologică specifică, pentru candidații la școlarizarea în conducerea autovehiculelor, la redobândirea permisului de conducere și siguranța transporturilor, cu excepția transporturilor rutiere speciale; - dezvoltarea și testarea unui produs specific; - evaluarea complexă a contextului muncii în domeniul transporturilor; - acordarea feedbackului; - participarea la construcția, etalonarea și validarea metodelor și tehnicilor de evaluare specifică, dezvoltarea și implementarea de proiecte în domeniu. **) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de formare profesională continuă în domeniu, avizat

STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/269705_a_271034]
213/2004 , cu modificările ulterioare. ────────── Competențe profesionale specifice - psihologia transporturilor: - evaluarea psihologică/psihodiagnostică complexă individuală în domeniul transporturilor (inclusiv în domeniul traficului), examinarea psihologică a candidaților pentru școlarizarea în conducerea autovehiculelor, redobândirea permisului de conducere, siguranța transporturilor**), evaluarea complexă a contextului activității în transporturi; - analiza nevoilor participanților la trafic, solicitanților și deținătorilor permisului de conducere**) și ale deținătorilor de atestate profesionale de siguranța transporturilor**), inclusiv pentru transporturi rutiere speciale**), inclusiv pentru transporturile feroviare, navale și aeriene**); **) Psihologul trebuie să facă dovada

STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/269705_a_271034]
Colegiul Psihologilor din România. ────────── - intervenția de specialitate, asistență și consiliere psihologică specifică pentru candidații la școlarizarea în conducerea autovehiculelor, la redobândirea permisului de conducere, siguranța transporturilor, inclusiv pentru transporturi rutiere speciale; - dezvoltarea și testarea unui produs specific; - evaluarea complexă a contextului muncii în domeniul transporturilor; - acordarea feedbackului; - fundamentarea și participarea la construcția, etalonarea și validarea metodelor și tehnicilor de evaluare specifică, dezvoltarea și implementarea de proiecte în domeniu. Competențe profesionale de specialitate în psihologia aplicată în servicii Nivel I - psiholog practicant

STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/269705_a_271034]
un contract de prestări servicii psihologice, în condițiile art. 13-16 din Legea nr. 213/2004 , cu modificările ulterioare. Competențe profesionale specifice - psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională: - evaluarea psihologică/psihodiagnoza dezvoltării cognitive, afectiv-motivaționale și a personalității persoanelor aflate într-un context educativ/de învățare-dezvoltare, evaluarea elevilor și tinerilor cu CES**), consilierea psihoeducațională, psihologică și vocațională; **) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de formare profesională continuă în domeniu, avizat de către Colegiul Psihologilor din România. ────────── - optimizarea deciziilor privind alegerea carierei; - consilierea

STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/269705_a_271034]
facă dovada absolvirii unui curs de formare profesională complementară/curs universitar de master în specialitate, avizat de către Colegiul Psihologilor din România, sau să aibă doctorat în psihologie. ────────── - evaluarea psihologică/psihodiagnoza dezvoltării cognitive, afectiv-motivaționale și a personalității persoanelor aflate într-un context educativ/de învățare-dezvoltare, evaluarea elevilor și tinerilor cu CES***), consilierea psihoeducațională, psihologică și vocațională; ***) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de formare profesională continuă în domeniu, avizat de către Colegiul Psihologilor din România. ────────── - optimizarea deciziilor privind alegerea carierei; - consilierea

STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/269705_a_271034]
facă dovada absolvirii unui curs de formare profesională continuă în domeniu, avizat de către Colegiul Psihologilor din România. ────────── - optimizarea deciziilor privind alegerea carierei; - consilierea psihologică, asistența și intervenția psihoeducațională în instituții, organizații educaționale; - intervenții psihologice specifice pentru persoane aflate într-un context educativ/de învățare-dezvoltare. Nivel III - psiholog specialist*) *) Psihologul poate să își exercite competențele profesionale cu condiția avizării anuale a atestatului de liberă practică, valabil pentru o perioadă de maximum 5 ani. Detalierea competențelor profesionale se realizează numai de către Colegiul Psihologilor

STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/269705_a_271034]
contract de prestări servicii psihologice, în condițiile art. 13-16 din Legea nr. 213/2004 , cu modificările ulterioare. ────────── Competențe profesionale specifice**) - psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională: - evaluarea psihologică/psihodiagnoza dezvoltării cognitive, afectiv-motivaționale și a personalită��ii persoanelor aflate într-un context educativ/de învățare-dezvoltare, evaluarea elevilor și tinerilor cu CES**), consilierea psihoeducațională, psihologică și vocațională; **) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de formare profesională continuă în domeniu, avizat de către Colegiul Psihologilor din România. ────────── - optimizarea deciziilor privind alegerea carierei; - consilierea

STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/269705_a_271034]
facă dovada absolvirii unui curs de formare profesională continuă în domeniu, avizat de către Colegiul Psihologilor din România. ────────── - optimizarea deciziilor privind alegerea carierei; - consilierea psihologică, asistența și intervenția psihoeducațională în instituții, organizații educaționale; - intervenții psihologice specifice pentru persoane aflate într-un context educativ/de învățare-dezvoltare; - participarea la construcția, etalonarea și validarea metodelor și tehnicilor de evaluare specifică, dezvoltarea și implementarea de proiecte în domeniu. Nivel IV - psiholog principal*) *) Psihologul poate să își exercite competențele profesionale cu condiția avizării anuale a atestatului de

STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/269705_a_271034]
un contract de prestări servicii psihologice, în condițiile art. 13-16 din Legea nr. 213/2004 , cu modificările ulterioare. ────────── Competențe profesionale specifice - psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională: - evaluarea psihologică/psihodiagnoza dezvoltării cognitive, afectiv-motivaționale și a personalității persoanelor aflate într-un context educativ/de învățare-dezvoltare, evaluarea elevilor și tinerilor cu CES**), consilierea psihoeducațională, psihologică și vocațională; **) Psihologul trebuie să facă dovada absolvirii unui curs de formare profesională continuă în domeniu, avizat de către Colegiul Psihologilor din România. ────────── - optimizarea deciziilor privind alegerea carierei; - consilierea

STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/269705_a_271034]
facă dovada absolvirii unui curs de formare profesională continuă în domeniu, avizat de către Colegiul Psihologilor din România. ────────── - optimizarea deciziilor privind alegerea carierei; - consilierea psihologică, asistența și intervenția psihoeducațională în instituții, organizații educaționale; - intervenții psihologice specifice pentru persoane aflate într-un context educativ/de învățare-dezvoltare; - fundamentarea și adaptarea profesională, construcția, etalonarea și validarea metodelor și tehnicilor de evaluare și asistență psihologică specifice, coordonarea, dezvoltarea și implementarea de proiecte în domeniu. Competențe profesionale de specialitate în psihopedagogie specială Nivel I - psiholog practicant sub

STANDARDE DE CALITATE din 24 aprilie 2015 (*actualizate*) în serviciile psihologice - Partea generală, Cartea I*) **). In: EUR-Lex (2015) [Corola-website/Law/269705_a_271034]
Corola-website/Law/269758_a_271087

în relație cu noțiunea de "imprevizibil": ● De exemplu, în cazul în care trebuie analizate implicațiile condițiilor hidrologice, imprevizibilitatea se poate rezolva făcându-se referire la perioada necesară execuției lucrărilor și statistica frecvenței evenimentelor hidrologice în baza înregistrărilor istorice. În acest context, dacă perioada de execuție este de 3 ani, se poate prevedea, pe baza experienței și bunelor practici în domeniul aferent obiectului contractului, faptul că un asemenea eveniment se poate petrece (în medie) o dată la 6 ani, iar un eveniment care

INSTRUCŢIUNI nr. 1 din 2 martie 2016 privind modificarea contractului de achiziţie publică în cursul perioadei sale de valabilitate şi încadrarea acestor modificări ca fiind substanţiale sau nesubstanţiale. In: EUR-Lex (2016) [Corola-website/Law/269758_a_271087]