1,752 matches
-
despre dragoste, suta a treia, cap.3, în Filocalia, vol. II, p. 87 fotnote>. La cei începători în viața duhovnicească, căderile se ivesc totdeauna din desfătarea pântecelui, la cei de mijloc, și din mândrie, deși aceasta se întâmplă și celor începători. Iar la cei ce se apropie de desăvârșire, numai din osândirea aproapelui<footnote Sf. Ioan Scărarul, Scara, cuv. 15, cap.15 , în Filocalia, vol. IX, p. 225 footnote>. Talasie Libianul ne învață că „deprinderea virtuții sau a păcatului ne mișcă
Ispitele şi păcatele în învăţătura Părinţilor filocalici by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/148_a_262]
-
faceri de portrete după fotografii etc., de la care nu pot trage decât folosul bănesc sau a se înscrie la vro catedră vacanță a vrunui pensionat și prin urmare a neglija școala. Iată cauza de unde profesorii se văd înconjurați necontenit de începători și, abia 'și pun speranțele pe unii din ei pentru a obține un rezultat satisfăcător pentru dânșii și, când să devie utili țării, [î]i vede dispărând. Ce satisfacțiune poate dar avea un profesor al unei asemenea instituțiuni? Apuntamentele desigur
Opere 13 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295591_a_296920]
-
cunoștința și chibzuința, iubirea și cumpătarea. Prin urmare, nimic din cele create și făcute de Dumnezeu nu este rău<footnote Sf. Maxim Mărturisitorul, Capete despre dragoste, suta a treia, cap.3, în Filocalia, vol. II, p. 87 fotnote>. La cei începători în viața duhovnicească, căderile se ivesc totdeauna din desfătarea pântecelui, la cei de mijloc, și din mândrie, deși aceasta se întâmplă și celor începători. Iar la cei ce se apropie de desăvârșire, numai din osândirea aproapelui<footnote Sf. Ioan Scărarul
Ispitele şi păcatele în învăţătura Părinţilor filocalici by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/148_a_260]
-
despre dragoste, suta a treia, cap.3, în Filocalia, vol. II, p. 87 fotnote>. La cei începători în viața duhovnicească, căderile se ivesc totdeauna din desfătarea pântecelui, la cei de mijloc, și din mândrie, deși aceasta se întâmplă și celor începători. Iar la cei ce se apropie de desăvârșire, numai din osândirea aproapelui<footnote Sf. Ioan Scărarul, Scara, cuv. 15, cap.15 , în Filocalia, vol. IX, p. 225 footnote>. Talasie Libianul ne învață că „deprinderea virtuții sau a păcatului ne mișcă
Ispitele şi păcatele în învăţătura Părinţilor filocalici by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/148_a_260]
-
cu aspectul și culoarea pereților, a echipamentului, aparaturii și atmosferei. Chirurgul trebuie să fie bine secondat. Cu cât el este mai abil, cu atât este mai pretențios, așa cum într-o orchestră un solist bun nu poate fi acompaniat de un începător. Dacă acest deziderat nu este îndeplinit, se generează invective și sentimente de oprimare, jenante, obositoare, care influențează negativ mersul operației. Soluția constă în trierea viitorilor chirurgi pe baza aptitudinilor (relații cu membrii echipei și cu pacientele, pregătirea teoretică, morală, echilibrul
Datoria împlinită by Mihai Pricop [Corola-publishinghouse/Science/1391_a_2633]
-
să derapeze. Atunci când este făcut corect, dubla ligatură nu este necesară. Învățarea acestor gesturi se petrece între tineri cu experiențe diferite. Chiar dacă pentru chirurg gesturile sunt marcate de un anume automatism, el trebuie să-și supravegheze echipa, în special pe începători. Toate amănuntele au însemnătate, începând cu spălarea mâinilor și punerea mănușilor. Numărul ajutoarelor trebuie limitat la necesitățile stricte ale intervenției. Instrumentarul ales va conține doar necesarul, evitându-se instrumentele inutile. După utilizare, acestea se așează în același loc. Coatele trebuie
Datoria împlinită by Mihai Pricop [Corola-publishinghouse/Science/1391_a_2633]
-
cunoștința și chibzuința, iubirea și cumpătarea. Prin urmare, nimic din cele create și făcute de Dumnezeu nu este rău<footnote Sf. Maxim Mărturisitorul, Capete despre dragoste, suta a treia, cap.3, în Filocalia, vol. II, p. 87 fotnote>. La cei începători în viața duhovnicească, căderile se ivesc totdeauna din desfătarea pântecelui, la cei de mijloc, și din mândrie, deși aceasta se întâmplă și celor începători. Iar la cei ce se apropie de desăvârșire, numai din osândirea aproapelui<footnote Sf. Ioan Scărarul
Ispitele şi păcatele în învăţătura Părinţilor filocalici by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/148_a_263]
-
despre dragoste, suta a treia, cap.3, în Filocalia, vol. II, p. 87 fotnote>. La cei începători în viața duhovnicească, căderile se ivesc totdeauna din desfătarea pântecelui, la cei de mijloc, și din mândrie, deși aceasta se întâmplă și celor începători. Iar la cei ce se apropie de desăvârșire, numai din osândirea aproapelui<footnote Sf. Ioan Scărarul, Scara, cuv. 15, cap.15 , în Filocalia, vol. IX, p. 225 footnote>. Talasie Libianul ne învață că „deprinderea virtuții sau a păcatului ne mișcă
Ispitele şi păcatele în învăţătura Părinţilor filocalici by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/148_a_263]
-
relevantă măsură a distribuției din cele trei pe care le avem la dispoziție. Modul (Mo) este valoarea care se întâlnește cu cea mai mare frecvență. Modul ne arată care este cazul tipic în distribuția respectivă. O eroare frecventă, la nivelul începătorilor, este de a confunda modul cu modulul cele două mărimi neavând în mod evident nici cea mai mică legătură una cu cealaltă. De aceea, sugerăm ca în loc de mod sau modul să vorbim de valoare modală, ceea ce ne va scuti de
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
au șansa de a putea transfera mai bine, în limbile în care traduc, sensul lui árchÄn: cel care are primatul. 3.2.2.9. Dătător de viață 3.2.2.9.1. ho archQgòs tQÎs zÄQÎs: „începătoriul vieții” (SC, Blaj); „Începătorul vieții” (BVA, G-R, BS); „Domnul vieții” (C); „auctor vitae” (Vg); „le prince de la vie” (cu notă: „Le chef qui conduit leș siens à la vie, qui lui communique la vie qui lui appartient s...ț Le même titre de „chef
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
Moise, figure du Christ.”) (BJ); „the Author of life” (RSV). Expresia apare o singură dată, în Fp 3,15, unde Petru îi mustra pe concetățenii săi pentru că au cerut moartea lui Isus: tòn dè archQgòn tQÎs zÄQÎs apekteínate...: „iar pe Începătorul vieții l-ați omorât...” (BS) Această metaforă a celui care conduce spre viață este greu de transferat. „Începătorul vieții” o aproximează destul de bine, sugerând în plus ideea de creație. Ea poate fi pusă în legătură și cu expresia paulină: prÄtótokos
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
15, unde Petru îi mustra pe concetățenii săi pentru că au cerut moartea lui Isus: tòn dè archQgòn tQÎs zÄQÎs apekteínate...: „iar pe Începătorul vieții l-ați omorât...” (BS) Această metaforă a celui care conduce spre viață este greu de transferat. „Începătorul vieții” o aproximează destul de bine, sugerând în plus ideea de creație. Ea poate fi pusă în legătură și cu expresia paulină: prÄtótokos ek tÄÎn nekrÄÎn (Col 1,18), „întâiul-născut dintre cei morți”, acela care, înviind, îi va readuce la viață
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
éschatos („Cel dintâi și Cel de pe urma”), ho amnòs to¤ theo¤ („Mielul lui Dumnezeu”), hQ ámpelos hQ alQthine („Vită cea adevărată”), hQ anástasis kaì hQ zÄe („Învierea și Viața”), hQ archQ kaì tò télos („Începutul și Sfârșitul”), ho archQgòs tQÎs zÄQÎs („Începătorul vieții”), ho mártys ho pistós („Martorul credincios”). - calcul structural: numele coranic L" il"ha ’ill" huwa („Nu este Dumnezeu în afară de El”) și numele biblice ’!>r Ya‘aqo>/ Yiœer"’Ql („Cel Tare/Puternicul lui Iacob/lui Israel”), ’Pl hakka>Ä: („Dumnezeul
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
eșecurilor elevului. 4.7. Stratificarea și direcționarea (tracking) pe niveluri curricularetc "4.7. Stratificarea și direcționarea (tracking) pe niveluri curriculare" Practica stratificării elevilor în clasă după diferite evaluări ale aptitudinilor determină într-o manieră asemănătoare rezultatele elevilor. „Avansații”, „intermediarii” și „începătorii” sunt tratați diferențiat. Cei din categoriile inferioare pot să internalizeze o imagine de sine descurajantă, să-și piardă încrederea, motivația. Astfel, afirmă teoria etichetării, vor ajunge să corespundă întru totul etichetei de „elevi slabi” (Staeger, Chassin, David, 1992). Chiar dacă au
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
exigențele formale scade și se adoptă practici deviante, copiatul, chiulitul, întârzierea, înșelarea profesorilor. Este reacția destul de firească a unor indivizi față de instituții care i-au devaluat. În învățământul american, plasarea elevilor din aceeași clasă în grupe de aptitudini - de genul începători sau avansați - a fost o practică obișnuită chiar din clasele cele mai mici, la discipline precum citirea. Argumentul folosit pentru astfel de strategii este nevoia de abordări didactice diferențiate în funcție de abilități și competențe deja existente. Efectele, evidențiate prin numeroase cercetări
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
e o treaptă însă, cea a lui Agathon, și nu cea din urmă; e. discursul lui Agathon. E ultimul dintre „discursurile martor” și închide, la prima vedere, un cerc. Platon pare să revină, prin Agathon, la Phaidros și la discursul începător. Agathon e plat, repetitiv, plictisitor de mediocru în ceea ce spune. La urma urmei e poet tragic și nu e nici un tragism în ceea ce afirmă! Robin și Brès se îndoiesc, plecând chiar de la conținutul acestui discurs și de la finalul dialogului, că
Filosofia politică a lui Platon [Corola-publishinghouse/Science/1983_a_3308]
-
R. contribuie substanțial la afirmarea spiritualității naționale, a patrimoniului cultural al poporului român. Din anul 2000, ziua de 4 aprilie a fost declarată Ziua națională a Academiei Române. Repere bibliografice: Academia Română. Informațiuni asupra trecutului și membrilor ei, București, 1903; Ioan Bianu, Începătorii Academiei Române de la 1866 și 1867, București, 1922; Dimitrie Gusti, Ființa și menirea academiilor, București, 1923; Axente Banciu, Primele cărămizi la temelia Academiei Române, Brașov, 1936; 90 de ani de viață academică în țara noastră, București, 1956; Dan Berindei, Societatea Academică Română
ACADEMIA ROMANA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285146_a_286475]
-
Dumitru, 2001). Putem vorbi de competențe generale - care pot fi folosite în realizarea unor sarcini și activități variate cu grad mare de generalitate, și competențe specifice - ce sunt utile într-un domeniu restrâns de sarcini și activități. Dintre „metodele pentru începători” (Queeney,1994) utilizate în diagnosticarea nevoilor de formare, cu precădere atunci când se dorește obținerea unei imagini generale, a unei perspective de ansamblu asupra acestora, amintim: auto-evaluarea, focus grup, grupul nominal, metoda Delphi, persoanele cheie, supervizorii și ancheta pe bază de
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
speță poate fi nu doar actualizată, ci și Îmbunătățită. Îmbunătățirile au constituit o altă provocare: evitarea extremelor În prezentarea metodologiei - În termeni fie prea generali, fie prea obscuri. Cartea ar trebui să poată oferi sfaturi practice și pertinente atât pentru Începători, cât și pentru cercetători experimentați. O a treia schimbare generală a fost introducerea referințelor (mai ales În notele de la sfârșitul fiecărui capitol) la exemple de studii reale care apar În ediția revizuită a unei lucrări anexe, Applications of Case Study
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
Studiul de caz ca strategie de cercetare" Folosirea studiilor de caz În scopuri de cercetare rămâne unul dintre cele mai provocatoare eforturi depuse În domeniul științelor sociale. Obiectivul acestei cărți este de a vă ajuta pe dumneavoastră - cercetător experimentat sau Începător În științe sociale - să faceți față provocării. Unul dintre scopurile dumneavoastră este să concepeți studii de calitate și să colectați, să prezentați și să analizați datele În mod obiectiv. Un alt scop este finalizarea studiului prin redactarea unui raport sau
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
și simplu au ignorat datele studiului luni de zile la rând, neștiind ce să facă În continuare cu dovezile adunate. Având În vedere această problemă, În timpul etapei de analiză, un cercetător experimentat va avea probabil un mare avantaj față de unul Începător. Spre deosebire de analiza statistică, există puține formule fixe sau rețete prestabilite pentru Îndrumarea novicilor (unul din puținele texte care oferă sfaturi utile este Miles și Huberman, 1994). Însă multe lucruri depind de stilul propriu al cercetătorului de a gândi În mod
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
unde se află și În ce stare e proprietatea sa și poate afla Într-o clipită În ce scop e folosită fiecare bucată”. Aceeași logică este necesară și unei administrații fiscale naționale: o formulă birocratică lizibilă pe care un funcționar Începător să o poată Înțelege și folosi ușor servindu-se de documentele pe care le are În birou. Ce lipsește din acest tablou? „Omul administrativ recunoaște că lumea pe care o percepe este modelul foarte simplificat al haosului gălăgios și obscur
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
Un indiciu puternic că toate acestea necesită mētis este faptul că ele sunt extrem de greu de explicat altfel decât prin efectuarea efectivă a acțiunii. Se pot scrie instrucțiuni explicite cu privire la mersul pe bicicletă, Însă este greu de imaginat că un Începător ar reuși să meargă din prima Încercare doar pe baza lor. Maxima conform căreia „practica te Învață” a fost special concepută pentru aceste activități, deoarece ajustările continue și aproape imperceptibile, necesare pentru a merge pe bicicletă, se Învață cel mai
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
În prima perioadă, în afară de Duiliu Zamfirescu (1880) și de Traian Demetrescu (1885), care debutează aici, ca și Anton Bacalbașa, au mai colaborat Bonifaciu Florescu, Th. M. Stoenescu, Carol Scrob, I.N. Polychroniade, junimiștii Th. Șerbănescu, Matilda Cugler-Poni, Veronica Micle, ca și începătorii I.I. Truțescu, I.N. Iancovescu, St. Grozea ș.a. Meritul revistei este de a fi publicat cea mai mare parte din poezia lui Al. Macedonski și de a fi încercat, mai ales sub raport tematic, o înnoire, prin deschiderea față de orientările zilei
LITERATORUL. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287826_a_289155]
-
și că ea merită formată. Următoarele indicii au menirea de a spori acuratețea testării. Puteți să le puneți În practică acum sau să citiți mai departe, Întorcîndu-vă la acest capitol cînd vă veți simți pregătită. 1. Mențineți o minte a Începătorului. Mintea vă afectează imediat și eficient cîmpul energetic. Pentru a elimina ideile preconcepute despre ceea ce va dezvălui testul abordați testarea energetică ca pe o practică de contemplare, Întrînd Într-o „minte a Începătorului” concentrată, meditativă. Dacă vă faceți griji că
-Medicina energetica pentru femei. In: Medicina energetica pentru femei by Donna Eden, David Feinstein () [Corola-publishinghouse/Science/2365_a_3690]