755 matches
-
întru spirit. Dar, repet, este greu. Eu însumi, dând un titlu de carte " Arta răbdării", știu bine că nu e vorba despre faptul că aș fi un artist al răbdării, un profesionist al ei, ci că sunt un ucenic, un învățăcel cu dor de perfecționare. În răbdare stă, nu se știe exact unde și cum în cuprinsul ei, inspirația, iar nu cum se crede îndeobște că ea, inspirația, vine intempestiv, pe nepregătite și de-a gata. Știu sigur dar nu pot
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1450_a_2748]
-
la inimă și Suflet. Se merită scrise și să le știe cât mai mult popor...! Despre Sfârșitul Lumii Din Biserică plecat Iisus pe munți a predicat Stă pe muntele Înverzit Al Măslinilor numit Și venind Ioan, Andrei Petru și alți Învățăcei Lângă „Dânsul“ zis-au Lui Doamne fii bun să ne spui Ce Întâmplări vor da de știre Lumii despre a Ta venire? Despre al veacului sfârșit Iar Iisus a glăsuit: - Dragii mei vor fii războaie Om pe om o să dispoaie
Pelerinaj la Sfintele Locuri Și un buchet de poezii Duhovnicești by Maria Moşneagu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1640_a_2956]
-
Seminarul de la Socola, dar această mare școală moldovenească este distrusă de un incendiu provocat de niște manutanțe rusești amplasate sub zidurile ei, fapt care l-a determinat până la urmă să se adreseze Gimnaziului Vasilian. La începerea cursurilor gimnaziale conștiința tânărului învățăcel este puternic zguduită de evenimentele istorice ale anului 1828 când, izbucnind un nou război ruso-turc, "15.000 de oameni se revărsau în Moldo-Valahia". Starea jalnică a Moldovei nu l-a împiedicat, totuși, de la învățătură. Anii cursurile gimnaziale vor trece totuși
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1542_a_2840]
-
mai face pe nebunul, l-am repezit, numai tu ești de la țară? Mai bine recunoaște că-ți bați joc de noi! Într-adevăr, nimerisem ținta, îl dibuisem, ceea ce, iarăși ciudat, i-a stârnit o izbucnire de satisfacție, de parcă trecusem ca învățăcel o probă dificilă în fața Maestrului: „Te-ai prins, bravo, îmi pare bine!“ De fapt, acel episod a fost la originea prieteniei care ne-a legat în toți anii studenției și un timp după ei. Dar să nu trec prea repede
Amintiri și portrete literare - ed. a 3-a by Gabriel Dimisianu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1345_a_2700]
-
memorie sau neobositul său spirit. Se cunoaște că se odihnea, după cum el însuși mărturisea, de muncă tot prin muncă, trecând cu ușurință de la arcușul viorii la clapele pianului și apoi la baghetă sau la pana de scris ori la îndrumarea învățăceilor. Câți dintre noi mai sunt dispuși astăzi să se sacrifice fără să aștepte recunoașteri pompoase sau mediatizări excesive? Dar pentru cei care nu i-au aflat și umilințele trăite în tăcere, să reținem măcar amintirile celor din Tescani care l-
Pledoarie sentimentală enesciană by Mihai Zaborila () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91554_a_93565]
-
funcționat, până în noiembrie 1918, profesorul Leonida Bodnărescul. Acesta a fost cel care a înființat biblioteca pentru elevii gimnaziști și pe cea a profesorilor, cel care a pus bazele capelei școlare. Fenomen cultural și urban prin excelență, liceul și-a atras învățăceii din oraș sau din satele din jurul Rădăuților, contribuind nu numai la devenirea celor aflați pe băncile școlii ci și la transformarea localităților din care s-au ridicat aceștia. Învățământul și cultura prin extensie continuă, la sfârșitul secolului al XIX-lea
PESTE VREMI…ISTORIA UNEI GENERATII – PROMOTIA 1952 – by Prof. dr. Marian Olaru () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91807_a_93268]
-
Datorită motivației intrinseci și extrinseci a învățării, mulți dintre aceștia aveau să-și transforme numele în renume. De la Mihai Pitei, Orest Renei, Ernst Rudolf Neubauer, Gabriel von Mohr, Leonida Bodnărescul, la Emanoil Isopescul primul director de după 1918, la generațiile de învățăcei care au împânzit zona și lumea, se întinde o vârstă culturală, care îmbina avantajele și neajunsurile manifestate din multitudinea civilizațiilor care au intrat în contact pe teritoriul Bucovinei. După 1918, liceul rădăuțean s-a transformat treptat, din liceu german, în
PESTE VREMI…ISTORIA UNEI GENERATII – PROMOTIA 1952 – by Prof. dr. Marian Olaru () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91807_a_93268]
-
apă limpede și rece, care ne potolea setea, ne răcorea și ne da noi forțe pentru hârjoane și jocuri, pentru muncă. Da, pentru muncă! Școala Normală de la Șendriceni era o școală a muncii: muncă intelectuală, menită să-i ajute pe învățăcei să se întoarcă învățători în satele lor, și muncă fizică, de toate felurile, pentru autoîntreținere și pentru transpunerea în fapt a principiului educației prin muncă și pentru muncă. „...cultul muncii și al pasiunii pentru ea a devenit pentru elevii și
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
fi lăudat de învățător și părinți, de a se afirma în fața celorlalți copii cu care se află în competiție, de a obține recompense din partea părinților, de a evita pedepsele etc. Învățătorii care au aprofundat capitolul din Psihologie destinat motivației cultivă învățăceilor lor motive stabile, puternice și diversificate. Elevii lor vin la școală deschiși la suflet, fără rețineri, cu plăcere, își pregătesc temeinic temele, participă activ și cu mult interes la lecții. Clasa de elevi a unui bun învățător oferă, în timpul lecțiilor
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
circulă intens, în ambele sensuri (de la învățător la clasă și invers), reprezintă mirajul profesiei de învățător. Dascălii cu vocație - făuritori de personalități - construiesc, cu migala șlefuitorului de diamante, edificiile umane și, prin aceasta, rămân pentru totdeauna în memoria afectivă a învățăceilor. Se mai întâlnesc totuși persoane mature care, deși au beneficiat în copilărie de truda și priceperea unui învățător pentru a deveni știutori de carte, nu au înțeles complexitatea și noblețea acestei profesiuni. Un episod petrecut cu mulți ani în urmă
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
sanctuar al învățării active și creative, am avut impresia că lumina din încăpere devenise mai puternică, amplificată fiind de sclipirile irizante din ochii copiilor, iar la căldura dată de corpurile de încălzire se adăugase cea emanată de inimile fierbinți ale învățăceilor. În timp ce parcurgeau drumul spre ieșirea din sala de clasă, la un semn al învățătorului, inobservabil pentru noi, copiii ne-au salutat cu un Bună ziua! lipsit de stridență și încărcat de respect. M-am oprit pentru o clipă în dreptul unei fetițe
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
din domeniul educației, să aibă continuitate pe întreaga durată a ciclului de învățământ în care lucrează, să-și proiecteze mental tipul de personalitate pe care dorește să-l realizeze din elevii săi, adică să-și reprezinte fizionomia caracterială a fiecărui învățăcel. Se știe că orice copil sau adolescent este o individualitate cu trăsături distincte, în plin proces de formare, care trebuie cunoscute și dezvoltate. Pentru aceasta este necesar ca dirigintele să fie cât mai mult timp împreună cu elevii în cele mai
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
nou an de învățământ. Ceea ce îl neliniștea și îl tulbura pe Dumitru Dascălu era teama că în intervenția sa nu va găsi ideile și formulările cele mai potrivite care să meargă la inima ascultătorilor și să constituie îndemnuri pentru tinerii învățăcei. Era un mijloc de septembrie luminos, cu zile binecuvântate de un soare încă viguros, cu parfum de fructe ce se ofereau culesului și cu chemări ademenitoare ale rodului viilor de a fi adunat și transformat în licoare bahică. Vremea frumoasă
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
înaltă, cu pereții prăfuiți și scorojiți, cu o sobă lungă și înaltă, cârpită prin unele locuri, cu bănci vechi scrijelite, dezbinate din încheieturi și scârțâind la cea mai mică mișcare, nu reprezenta o atracție și o ambianță îmbietoare pentru novicii învățăcei. Singurul avantaj pe care îl oferea încăperea largă și lungă, mult prea mare pentru micul grup de școlari începători era că aveau loc să alerge nestingheriți în pauze, să ridice praful de pe dușumelele putrede și sparte în multe locuri, praf
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
decenii. Cu obidă își amintește că în familia lui, la fel ca în toate familiile de țărani nevoiași cu mulți copii, frecventarea cu regularitate a cursurilor, pregătirea acasă a temelor, lectura unor cărți nu reprezentau cele mai importante îndatoriri ale învățăceilor. Întorși de la școală, tășcuța cu cărțile, caietele, plumbuiera și călimara era pusă în cui sub pat, adică aruncată undeva la întâmplare, încălțămintea era preluată de cel ce urma să plece la școală în schimbul de după amiază, pentru masa de prânz i
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
lucra cot la cot cu autohtonii, inclusiv la coarnele plugului sau la sapă și hârleț. Că, până la urmă, totul s-a dovedit a fi un maiestuos fâs, este un fapt știut dar, că celebra „restratificare” prevedea și absolvirea de către tinerii Învățăcei evrei a unor școli agricole pentru a munci cu spor și râvnă În contul viitoarei agriculturi socialiste românești, nu. a.s. Cooperativă agricolă evreiască?! La data de 27 ianuarie 1947, la sediul Comitetului din Huși s-au Întrunit tovarășii: „...avocat
Momente istorice bârlădene, huşene şi vasluiene by Paul Z ahariuc () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1744_a_92269]
-
dintre știință și tradiție mi se pare fascinantă. Grupul pentru ceremonia de a doua zi este format și aranjăm întâlnirea pentru după amiază în fața hotelului conferinței. Sunt singura care vorbește spaniolă din grup și deși Jorge este însoțit de un învățăcel pe post de translator mă transform automat în puntea de legătură dintre Jorge și restul grupului. Prima ceremonie cu Jorge Ne întâlnim, ca de obicei, să luăm prânzul împreună după care pornim către debarcader. În afară de noi patru a mai apărut
Chemarea Călătorii în lumea șamanilor amazonieni by Ingrid Daniela Cozma () [Corola-publishinghouse/Memoirs/821_a_1747]
-
etc. De reținut că dacă pereții meșterului Manole se năruiau peste noapte, cei zidiți de mine acum jumătate de veac mai sunt încă la locul lor, dovadă că mi-am făcut întotdeauna " temele" cu "profesionalism și dragoste de patrie". 1953 "Învățăcel" la Liceul "Costache Negruzzi"din Iași Cum au zburat bivolii peste liceu și eu odată cu ei! După anii copilăriei au venit cei ai adolescenței. Terminată școala elementară de 7 ani, din 1953 am continuat studiile la Liceul Internat "Costache Negruzzi
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1543_a_2841]
-
capabil să fie la înălțimea acestor deziderate și a valoroasei și pilduitoarei moșteniri a înaintașilor! CUPRINS 1937, 19 decembrie Chișinău, Zodia Săgetătorului 7 1940 Prea mic pentru un război atât de mare! 9 1946 Vreme trece, vreme vine! 11 1953 "Învățăcel" la Liceul "Costache Negruzzi"din Iași 19 1957 Vrăjit de Clio! 21 1962 Vivat academia, vivat profesores 27 1963 Kirie Eleison! 32 1966 Pe aripile vântului! 36 1968 Marile speranțe! 49 1971, februarie Pe Unter den Linden 62 1974 Ucenicul
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1543_a_2841]
-
în cei peste 40 de ani, s-a bucurat de stima și aprecierea colegilor. A știut săși câștige stima, dragostea și aprecierea elevilor în orice școală a predat, datorită clarității în expunere, modul obiectiv în aprecierea rezultatelor, apropierea părintească de învățăceii săi. În orice problemă, ei găseau în profesorul Moisea o rezolvare a frământărilor lor de adolescenți încă visători. Și aceasta datorită blândeții lui, deschiderii față de orice preocupare a tinerei generații, întro perioadă când libertatea era relativă. Autoritatea sa profesională a
PERSONALITĂȚI UNIVERSITARE IEŞENE DIN BASARABIA by VLAD BEJAN IONEL MAFTEI () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91488_a_93522]
-
Iisus Care-n mormânt nou-a fost pus. Culeasa la 30 septembrie 1996 - Băile Felix Despre sfârșitul lumii Din Biserică plecat, Iisus pe munți a predicat, Stă pe muntele-nverzit Al Măslinilor numit. Și venind Ioan, Andrei, Petru și-alți învățăcei Lângă Dânsul, zis-au ei: „Doamne, fii bun să ne spui Ce-ntâmplări vor da de știre Lumii despre-a Ta venire, Despre-al veacului sfârșit.” Iar Iisus a glăsuit: „Dragii Mei, vor fi războaie, Om pe om o să
Pelerinaj la Sfintele Locuri by Maria Moşneagu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91813_a_92382]
-
după elogiile elevilor săi), atât la Liceul de muzică, unde a fost și director adjunct, dar mai ales la Conservator, se retrage din activitate, la cerere, în 1973. De remarcat că, din pasiune pentru a dărui din acumulările sale și învățăceilor, după pensionare a mai dăscălit, chiar fără plată, între 1977-1979. Dragostea sa pentru muzică și adevărurile artei autentice l-au determinat, după 30 de ani, să urce din nou pe podiumul de concert, ca solist (cum aminteam). Concertino pentru clarinet
PANORAMIC ARTISTIC (consemnări de regizor) by MIHAI ZABORILĂ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91815_a_93193]
-
neexperimentați instrumentiști, o realizau cu mare dificultate, în special în actul întâi. Acest fapt mă duce cu gândul la practica statornicită în școlile superioare din perioada interbelică, în care alături de studenți cântau în orchestră și profesorii lor. În felul acesta, învățăceii căpătau mai mult curaj și chiar mai multă răspundere. Și dirijorul putea să se ocupe fără alte griji de interpretare și de stimularea prin gestică a ansamblurilor, punându-și mai bine în valoare concepția asupra partiturii. În cazul de față
PANORAMIC ARTISTIC (consemnări de regizor) by MIHAI ZABORILĂ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91815_a_93193]
-
pentru elevi, profesori și invitați! Cuvântul de mulțumire, rostit în final de către directorul Școlii Normale, prof. Viorel Paraschiv, a întregit, sporindu-i semnificația, atmosfera de seriozitate și dăruire proprie unui colectiv unit în gând și faptă. Sunt convins, așadar, că învățăceii de azi, coordonați cu dăruire de dascălii lor, vor fi mâine, la rându-le, educatori la fel de pasionați în activitate, păstrând în suflet modelele de azi. Toată lauda pentru toți cei implicați în aceste realizări!Ă Flacăra Iașului 5-februarie 2004 ÎN
PANORAMIC ARTISTIC (consemnări de regizor) by MIHAI ZABORILĂ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91815_a_93193]
-
un interesant experiment artistic. Totdeauna am fost sensibil la orice manifestare culturală de valoare, indiferent cine a fost cel care a organizat-o. Iată, de pildă, asistând miercuri, 11 noiembrie 2002, în holul Operei, la o reușită manifestare publică a învățăceilor secției de canto de la Academia de Arte George Enescu, am rămas plăcut impresionat de performanțele artistice. Într-un cadru total neconvențional, am urmărit o manifestare inedită! Un grup de studenți, printre care Florentina Onică - anul III, Lidia Nicolăică - anul II
PANORAMIC ARTISTIC (consemnări de regizor) by MIHAI ZABORILĂ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91815_a_93193]