3,158 matches
-
și a sunetelor din natură. Propoziția ● Exprimarea raporturilor de coordonare și subordonare (conjuncția și prepoziția). ● Propoziția principală/propoziția secundară. Fraza ● Propoziția regentă/elementul regent. ... II. Literatura română și universală pentru copii ● Literatură pentru copii. Definiții. Caracteristici. ● Principalele genuri și specii literare, accesibile școlarilor mici. 1. Creația populară ● Folclorul copiilor (cântece formulă, recitative, numărători). ● Colinde, proverbe, zicători, ghicitori. ● Basme populare culese și prelucrate de Petre Ispirescu: Greuceanu, Prâslea cel Voinic și merele de aur. ... 2. Creația cultă a. Genul liric: ● poeziile copilăriei (Ana Blandiana
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Georgescu, E. Fabricarea produselor din lemn Editura Economic Preuniversitaria, 2002 17. Radu, A. Mașini pentru prelucrarea lemnului Editura Didactica și Pedagogica Bucuresti, 1977 18. Rîmbu, I. Tehnologia prelucrării lemnului vol. I și II Editura Tehnică București, 1983 19. xxx Manuale școlare de specialitate în vigoare ... D. TEMATICA ȘI BIBLIOGRAFIA PENTRU DIDACTICA GENERALĂ ȘI METODICA PREDĂRII DISCIPLINELOR TEHNOLOGICE a. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice 1. Conceptul de curriculum. Tipologie. Curriculum în dezvoltare locală. Produse și documente curriculare: planuri cadru, planuri de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
251, Editura Didactică și Pedagogică București, 1977 17. Rîmbu, I. Tehnologia prelucrării lemnului vol. I și II, Editura Tehnică București, 1983 18. Țăranu, N. Mașini – unelte și utilaje moderne pentru șlefuirea suprafețelor lemnoase, Editura Lux Libris, Brașov, 2000 19. *** Manuale școlare de specialitate în vigoare ... D. TEMATICA ȘI BIBLIOGRAFIA PENTRU DIDACTICA GENERALĂ ȘI METODICA PREDĂRII DISCIPLINELOR TEHNOLOGICE a. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice 1. Conceptul de curriculum. Tipologie. Curriculum în dezvoltare locală. Produse și documente curriculare: planuri cadru, planuri de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
tehnologic în sistem dual, cu programe de formare bazate pe nevoile reale ale sectorului Număr Număr de centre de educație în domeniul hotelier, restaurante și cafenele, constituite la nivel regional sau național Număr anual de elevi școlarizați MEAT, ME, Inspectorate școlare 41. Modernizarea/ adaptarea infrastructurii (inclusiv achiziționarea de echipamente digitale) unităților de învățământ tehnologic și tehnologic dual, respectiv învățământul liceal și postliceal tehnologic inclusiv dual, precum și a universităților cu profil tehnic, pentru a răspunde cât mai bine provocărilor de pe
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 25 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289428]
-
rolul lor de creștere și educare a copiilor, Ministerul Educației a continuat derularea programelor naționale, anuale, al căror impact vizează îmbunătățirea accesului la educație al tuturor copiilor, precum și prevenirea și reducerea abandonului școlar: Masa Sănătoasă, Transportul elevilor, Euro200, Rechizite școlare, Bursa profesională/ tehnologică, Burse școlare, Tichete pentru grădiniță, Sprijin material pentru copiii cu cerințe educaționale speciale, Tichete sociale pe suport electronic pentru sprijin educațional, Programul pentru scoli al României ș.a. începând din 2011, susținerea părinților se realizează într-un mod
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]
-
educare a copiilor, Ministerul Educației a continuat derularea programelor naționale, anuale, al căror impact vizează îmbunătățirea accesului la educație al tuturor copiilor, precum și prevenirea și reducerea abandonului școlar: Masa Sănătoasă, Transportul elevilor, Euro200, Rechizite școlare, Bursa profesională/ tehnologică, Burse școlare, Tichete pentru grădiniță, Sprijin material pentru copiii cu cerințe educaționale speciale, Tichete sociale pe suport electronic pentru sprijin educațional, Programul pentru scoli al României ș.a. începând din 2011, susținerea părinților se realizează într-un mod coerent și organizat și prin
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]
-
demersurilor didactice la sistemul de nevoi și interese ale elevilor, la nivelul lor de vârstă și la particularitățile acestora, precum și ale comunității educaționale. ... Competențe generale 1. Integrarea unor norme și instrumente de comunicare relațională în contexte de viață familiare (școlare, interpersonale, familiale) ... 2. Asumarea unor roluri și responsabilități în contextul comunicării cotidiene (școlare, familiale, interpersonale) ... 3. Aplicarea unor comportamente adecvate din perspectiva sănătății fizice, emoționale și relaționale ... Competențe specifice și exemple de activități de învățare 1. Integrarea unor norme și
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
contextul comunicării cotidiene (școlare, familiale, interpersonale) ... 3. Aplicarea unor comportamente adecvate din perspectiva sănătății fizice, emoționale și relaționale ... Competențe specifice și exemple de activități de învățare 1. Integrarea unor norme și instrumente de comunicare relațională în contexte de viață familiare (școlare, interpersonale, familiale) Clasa a II-a 1.1 Prezentarea instrumentelor de bază ale comunicării relaționale - exerciții de prezentare a diferitelor instrumente: bastonul cuvântului, eșarfa relațională, ecusoanele, cutia dorințelor; - introducerea instrumentului bastonul cuvântului ca regulator al dialogului la clasă; - introducerea regulii celor
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
opiniei - exerciții de autopoziționare verbală și comportamentală (Tu ce ai fi spus? Cum ai fi putut spune altfel? Ce ai fi făcut diferit în locul lui?) ... 1. Integrarea unor norme și instrumente de comunicare relațională în contexte de viață familiare (școlare, interpersonale, familiale) Clasa a III-a 1.1 Prezentarea regulilor și tehnicilor comunicării relaționale - activități experiențiale centrate pe exerciții de ascultare a mesajelor, deprinderea trierii mesajelor (Ce mesaj a fost bun pentru tine? Ce mesaj nu ți-a plăcut? De ce
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
a unui refuz etc. 1.2. Gestionarea emoțiilor proprii în context relațional - simbolizarea prin desen/obiecte a emoțiilor trăite; - exerciții pentru înțelegerea emoțiilor celuilalt- exersarea simpatiei, empatiei, compasiunii. ... 2. Asumarea unor roluri și responsabilități în contextul comunicării cotidiene (școlare, familiale, interpersonale) familiare (școlare, interpersonale, familiale) Clasa a IV-a 2.1. Poziționarea în relație, în raport cu interlocutorul (coleg/ profesor/ părinte) în mod relațional - joc vizând exersarea elementelor de bază ale comunicării: emițător-receptor (Cine vorbește, Cine ascultă? Cine tace, dar nu ascultă?); - exerciții de
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
ocupării, evaluării persoanelor cu dizabilități, protecției copilului, asistenței victimelor violenței domestice etc. (10) Logopedul are în principal următoarele atribuții: a) depistarea, evaluarea și identificarea tulburărilor de limbaj și de comunicare la copiii preșcolari înscriși sau nu în grădinițe și la școlarii mici; ... b) asigurarea caracterului preventiv al activității de terapie logopedică; ... c) corectarea tulburărilor de limbaj și de comunicare în vederea diminuării riscului de eșec școlar; ... d) sprijinirea cadrelor didactice în abordarea personalizată a copiilor/elevilor cu tulburări de limbaj și de
ORDIN nr. 2.555/2023/25.017/2.485/4.490/2024 () [Corola-llms4eu/Law/284062]
-
politicile și strategiile guvernamentale și la politicile UE, precum și a unor materiale de prezentare și promovare a României și de afirmare a culturii și identității naționale (cărți, broșuri, publicații periodice, enciclopedii, almanahuri, dicționare, pliante, albume, albume foto, manuale, manuale școlare, tipărituri, bannere, pixuri, stilouri, afișe, hărți, atlase, agende, calendare, compact-discuri, DVD-uri, memorii USB, insigne, monede și medalii comemorative și/sau aniversare, produse filatelice, obiecte de artizanat, obiecte decorative, tablouri, produse culinare tradiționale, instrumente muzicale, drapele, stegulețe, uniforme de diverse tipuri
HOTĂRÂRE nr. 143 din 22 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279431]
-
mai sus, în țară și în străinătate; ... j) achiziția, realizarea, editarea, traducerea, tipărirea, multiplicarea și difuzarea în țară și în străinătate de materiale de promovare și obiecte promoționale: cărți, broșuri, publicații periodice, dicționare, enciclopedii, pliante, albume, albume foto, manuale, manuale școlare, tipărituri, bannere, pixuri, stilouri, obiecte de papetărie, afișe, hărți, atlase, agende, calendare, compact-discuri, DVD-uri, insigne, monede și medalii comemorative și/sau aniversare, produse filatelice, obiecte de artizanat, obiecte decorative, tablouri, produse culinare tradiționale, instrumente muzicale, drapele, stegulețe, uniforme de diverse
HOTĂRÂRE nr. 143 din 22 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279431]
-
carte, manuale școlare, publicații, materiale de informare și de promovare, materiale și campanii de informare publică, materiale multimedia și emisiuni radio-tv și multimedia electronică (3.1 + 3.2 + 3.3 + 3.4 + 3.5 + 3.6 + 3.7), din care: 3.1. Presă 3.2. Carte 3.3. Manuale școlare 3.4. Publicații 3.5. Materiale de informare și de promovare, materiale și campanii de informare publică, materiale multimedia, multimedia electronică 3.6. Sondaje de opinie, studii, cercetări sociologice, comandate și/sau realizate 3.7. Emisiuni radio și/sau tv 4. Cheltuieli pentru organizarea și participarea
HOTĂRÂRE nr. 115 din 16 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279314]
-
electronică: Sumă totală cheltuieli solicitată (lei) Sumă totală cheltuieli realizate și sumă defalcată (lei) Procent de realizare total c/b (%) Justificare/ Explicații privind realizarea/nerealizarea cheltuielilor estimate 3.1 + 3.2 + 3.3 + 3.4 + 3.5 + 3.6 + 3.7, din care: 3.1. Presă 3.2. Carte 3.3. Manuale școlare 3.4. Publicații 3.5. Materiale de informare și de promovare, materiale și campanii de informare publică, multimedia, multimedia electronică 3.6. Sondaje de opinie, studii, cercetări sociologice, comandate și/sau realizate 3.7. Emisiuni radio-tv NOTĂ: În valoarea sumelor plătite nu se vor include
HOTĂRÂRE nr. 115 din 16 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279314]
-
valoarea sumelor plătite nu se vor include drepturile de autor, acestea se vor raporta la punctul 2. 3.1. Presă Titlu Nr. apariții/tiraj Suma plătită în perioada de raportare/titlu 3.2. Carte Titlu/Autor Tiraj Suma plătită în perioada de raportare/titlu 3.3. Manuale școlare Titlu/Autor Nr. ediții/tiraj Suma plătită în perioada de raportare/titlu 3.4. Publicații Titlu/Autor Nr. apariții/tiraj Suma plătită în perioada de raportare/titlu 3.5. Materiale de informare și de promovare, materiale și campanii de informare publică, multimedia, multimedia electronică Tipul și titlul materialului
HOTĂRÂRE nr. 115 din 16 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279314]
-
II din HOTĂRÂREA nr. 187 din 27 februarie 2025, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 185 din 3 martie 2025 ) A. Instituțiile și unitățile care funcționează în subordinea Ministerului Educației și Cercetării Nr. crt. Denumirea instituției/unității Sursa de finanțare 1. Inspectorate școlare județene și Inspectoratul Școlar al Municipiului București - servicii publice deconcentrate ale Ministerului Educației și Cercetării în a căror subordine funcționează unități conexe*), unități de educație extrașcolară Bugetul de stat 2. Comisia Națională a României pentru UNESCO Bugetul de stat 3
HOTĂRÂRE nr. 731 din 28 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/284709]
-
procedurii de distribuție aleatorie aprobate prin ordin al ministrului educației; ... g) dreptul de a avea profesori repartizați la clasă în mod nediscriminatoriu. ... Secţiunea a 5-a Recompensarea elevilor Articolul 13 (1) Elevii care obțin rezultate remarcabile în activitatea lor educațională școlară și extrașcolară pot primi următoarele recompense: a) evidențiere în fața clasei și/sau în fața colegilor din unitatea de învățământ sau în fața consiliului profesoral; ... b) comunicare verbală sau scrisă adresată părinților/ reprezentanților legali, cu menționarea rezultatelor deosebite pentru care elevul
STATUTUL ELEVULUI din 1 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/286828]
-
și controlate. ... (2) Suportul alimentar prevăzut la alin. (1) trebuie să respecte prevederile Legii nr. 123/2008 pentru o alimentație sănătoasă în unitățile de învățământ preuniversitar și ale Ordinului ministrului sănătății publice nr. 1.563/2008 pentru aprobarea Listei alimentelor nerecomandate preșcolarilor și școlarilor și a principiilor care stau la baza unei alimentații sănătoase pentru copii și adolescenți. (3) Suportul alimentar prevăzut la alin. (1) lit. b) și c) este produs în unități înregistrate/autorizate sanitar-veterinar și pentru siguranța alimentelor, se distribuie sub formă ambalată
NORME METODOLOGICE din 5 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275121]
-
Evaluarea în educație fizică, Editura Printech, București. ... ... MINISTERUL EDUCAȚIEI CENTRUL NAȚIONAL DE POLITICI ȘI EVALUARE ÎN EDUCAȚIE CONCURSUL NAȚIONAL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/ CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR PROGRAMA PENTRU EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT - PROFESORI ANTRENORI, ANTRENORI CLUBURILE SPORTIVE ȘCOLARE, PALATELE ȘI CLUBURILE COPIILOR - București - 2023 A. NOTA DE PREZENTARE Programa pentru Educație fizică și sport - profesori antrenori, antrenori este elaborată pentru candidații la Concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învățământul preuniversitar. Programa răspunde cerințelor pe care trebuie
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
și a sunetelor din natură. Propoziția ● Exprimarea raporturilor de coordonare și subordonare (conjuncția și prepoziția). ● Propoziția principală/propoziția secundară. Fraza ● Propoziția regentă/elementul regent. ... II. Literatura română și universală pentru copii – Literatură pentru copii. Definiții. Caracteristici. ... – Principalele genuri și specii literare, accesibile școlarilor mici. ... 1. Creația populară – Folclorul copiilor (cântece formulă, recitative, numărători). ... – Colinde, proverbe, zicători, ghicitori. ... – Basme populare culese și prelucrate de Petre Ispirescu: Greuceanu, Prâslea cel Voinic si merele de aur. ... ... 2. Creația cultă a. Genul liric: – poeziile copilăriei (Ana Blandiana
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
Propoziția simplă. Propoziția dezvoltată. Propoziția afirmativă. Propoziția negative. Fraza ● Propoziția regentă/elementul regent. ● Tipuri de propoziții și structura lor specific. ● Expansiunea și contragerea. ... II. Literatura română si universală pentru copii – Literatură pentru copii. Definiții. Caracteristici. ... – Principalele genuri și specii literare, accesibile școlarilor mici. ... 1. Creația populară – Folclorul copiilor (cântece formulă, recitative, numărători). ... – Colinde, proverbe, zicători, ghicitori. ... – Basme populare culese și prelucrate de Petre Ispirescu: Greuceanu, Prâslea cel Voinic si merele de aur. ... ... 2. Creația cultă a. Genul liric – poeziile copilăriei (Tudor Arghezi
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
metoda mersului invers; metoda reducerii la unitate. ... ... V. Caracterul practic-aplicativ al matematicii; contexte de aplicare (explorare, investigare, aproximare, comparare, măsurare, experimentare). ... BIBLIOGRAFIE 1. Bolboacă, L., 2001, Didactica modernă, Cluj-Napoca, Editura Dacia. ... 2. Burtea, G. (coord.), 1995, Matematica și logica pentru școlari, București, Editura Corint. ... 3. Cerghit, I., Neacșu, I., Negreț, I., Pânișoară, I.O., 2001, Prelegeri pedagogice, Iași, Editura Polirom. ... 4. Cerghit, I., 2006, Metode de învățământ, Iași, Editura Polirom. ... 5. Crețu, C., 1998, Iași, Curriculum diferențiat și personalizat, Editura Polirom. ... 6
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
în ciclul primar, Craiova, Editura "Gheorghe Alexandru". ... 18. Vișoiu, F., 2013, Metode activ-participative folosite în predarea matematicii la ciclul primar, Bacău, Ed. Rovimed. ... 19. http://www.bp-soroca.md/pdf/matematica%20in%20clasele%20primare.pdf. ... 20. https://didactika.files.wordpress.com/2008/05/modul-recuperarea-rămânerii-in-urma- la-matematica.pdf. ... 21. *** Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învățare pentru formarea competențelor cheie la școlarii mici, Program de formare continua de tip "blended learning" pentru cadrele didactice din învățământul primar, proiect POSDRU/87/1.3/S/63113 (beneficiar MECTS), suport de curs, 2012. ... 22. *** Ghid de evaluare pentru învățământul primar, SNEE, București, 1999. ... 23. *** Programe școlare pentru învățământul primar - Matematică
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
școlar general adjunct cu atribuții în domeniul managementului resurselor umane; ... b) vicepreședinte - inspector școlar cu atribuții referitoare la managementul resurselor umane/inspector școlar cu atribuții referitoare la managementul instituțional/inspector școlar; ... c) secretari - inspectori școlari cu atribuții referitoare la managementul resurselor umane/inspectori școlari cu atribuții referitoare la managementul instituțional/inspectori școlari/directori ai unor unități de învățământ de nivel liceal; ... d) membri - metodiști ai ISJ/ISMB, câte unul pentru fiecare specialitate, inspectori școlari care au în coordonare ariile curriculare, inspector școlar responsabil pentru învățământul în limbile
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]