1,130 matches
-
compromis pentru ca altele să urmeze, maculând o întreagă societate care se pretinde democratică: "Gelu: Dacă ideile lui Platon sunt într-adevăr în cer, atunci gaura s-a și făcut, Sache. Hai, pe unde a trecut guzganul, poate trece acum și șoricelul...Devii și dumneata complice beneficiar cu noi..."229 Pe tronul țării s-a așezat abuziv și insidios un asasin și crima lui se răsfrânge asupra cetățenilor, metamorfozând regatul într-o temniță. În piesa lui Camil Petrescu tot un asasin se
[Corola-publishinghouse/Science/1457_a_2755]
-
două mari grupe de substanțe și anume: - uleiuri volatile cu proprietăți antiseptice, bactericide, indicate în diverse plăgi, precum furuncule sau abcese - taninuri cu proprietăți astringente și cicatrizante Dintre plantele medicinale, care conțin uleiuri volatile, cele mai folosite sunt mușețelul, coada șoricelului, sunătoarea, salvia, lavanda, sulfina, feniculul. Datorită uleiului volatil bogat în azulene, substanțe cu proprietăți antiseptice și cicatrizante deosebite, băile generale sau locale cu mușețel au efecte benefice în eczeme ale pielii, calmând totodată tenurile înroșite sau iritate. Florile de lavandă
Automasajul, Hidroterapia Si Zooterapia. Terapii Alternative by VIOLETA BIRO [Corola-publishinghouse/Science/1870_a_3195]
-
ei poze lucioase cu chipuri de îngeri cu figuri bucălate, cum o făceam eu în școala primară. Îi am și acum în amintiri colorate. Credeam și în miracole. Am stat zile întregi în fața unei găuri de șoarece așteptând să iasă șoricelul fermecat, despre care o poveste spunea că îți îndeplinește trei dorințe. Șoricelul a ieșit, dorințele le-am pus în gând, dar nimic nu s-a întâmplat. Mai târziu bunica mi-a spus că povestea a fost inventată pentru a risipi
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
făceam eu în școala primară. Îi am și acum în amintiri colorate. Credeam și în miracole. Am stat zile întregi în fața unei găuri de șoarece așteptând să iasă șoricelul fermecat, despre care o poveste spunea că îți îndeplinește trei dorințe. Șoricelul a ieșit, dorințele le-am pus în gând, dar nimic nu s-a întâmplat. Mai târziu bunica mi-a spus că povestea a fost inventată pentru a risipi teama copiilor de șoareci. Când suntem copii ne jucăm și cei mari
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
medical, constituind și un remediu În medicina populară, Împotriva celor luați de vântul nebuniei. Denumirea de ierburi de Sânziene este imprecisă, având În vedere că respectivele plante diferă de la o regiune la alta: pelin cu rol apotropaic la Călușari, coada șoricelului, dar sunt recunoscute ca remedii eficiente pentru cei care În această „perioadă a vânturilor turbate” sunt prinși de nebunie sau pierdere a capului, la modul figurat. Această perioadă este cunoscută ca perioadă de maturitate pentru multe plante de leac, de
Magie si mantica in credintele populare romanesti by Irina Iosub () [Corola-publishinghouse/Science/1602_a_2911]
-
la 10. Material didactic: O cutie, fișe pe care sunt scrise exerciții de adunare și scădere. Reguli: 1. Elevii trebuie să calculeze mintal exercițiile și să răspundă repede și corect. 2. Un elev este „pisica“. El caută în „cutia cu șoricei“ și prinde unul (o fișă). Citește în fața clasei exercițiile, pe rând, iar copiii răspund cu rapiditate. Jocul continuă până ce „pisica“ a prins toți „șoriceii“ (3 4). Recompensă: Copiii care greșesc la calcul sunt „pedepsiți“ și puși să imite pisica și
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
și să răspundă repede și corect. 2. Un elev este „pisica“. El caută în „cutia cu șoricei“ și prinde unul (o fișă). Citește în fața clasei exercițiile, pe rând, iar copiii răspund cu rapiditate. Jocul continuă până ce „pisica“ a prins toți „șoriceii“ (3 4). Recompensă: Copiii care greșesc la calcul sunt „pedepsiți“ și puși să imite pisica și șoricelul (spre hazul clasei de elevi), iar cei care răspund corect vor primi câte un ecuson cu o pisică. Jocul: Care e suma? Scopul
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
și prinde unul (o fișă). Citește în fața clasei exercițiile, pe rând, iar copiii răspund cu rapiditate. Jocul continuă până ce „pisica“ a prins toți „șoriceii“ (3 4). Recompensă: Copiii care greșesc la calcul sunt „pedepsiți“ și puși să imite pisica și șoricelul (spre hazul clasei de elevi), iar cei care răspund corect vor primi câte un ecuson cu o pisică. Jocul: Care e suma? Scopul didactic: Consolidarea adunării numerelor naturale formate din zeci și unități; dezvoltarea atenției. Sarcina didactică: Efectuarea operațiilor de
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
1985: 39. Reformularea poate fi integrată în structura narativă, precum în această fabulă a lui La Fontaine. Reformulăgrile asumate pe rând de către narator (C' était un crochet [era un cocoș vers eliminat din varianta în limba română]) și de către mama șoricelului (Vai, fiule, vorbești despre Cotoi!), vin să corecteze descrierea făcută de către cel despre care din textul spune că este un neștiutor în cele lumești (portretele cocoșului și cotoiului). Jocul-enigmă generat de întârzierea ancorării devine foarte interesant aici: (8) Cocoșul, cotoiul
Textele. Tipuri și Prototipuri by Jean-Michel Adam [Corola-publishinghouse/Science/1083_a_2591]
-
fiule, vorbești despre Cotoi!), vin să corecteze descrierea făcută de către cel despre care din textul spune că este un neștiutor în cele lumești (portretele cocoșului și cotoiului). Jocul-enigmă generat de întârzierea ancorării devine foarte interesant aici: (8) Cocoșul, cotoiul și șoricelul Un Șoricel, prea tânăr și neumblat prin lume, rămase gură-cască...Sau să vedem anume cum deapănă chiar dînsul Mămicii ce-a pățit: "Trecusem munții ăștia ce mi-au stîrnit uimirea Și, ca un Șoarece mare, umblam încolo-încoace, când două dobitoace
Textele. Tipuri și Prototipuri by Jean-Michel Adam [Corola-publishinghouse/Science/1083_a_2591]
-
despre Cotoi!), vin să corecteze descrierea făcută de către cel despre care din textul spune că este un neștiutor în cele lumești (portretele cocoșului și cotoiului). Jocul-enigmă generat de întârzierea ancorării devine foarte interesant aici: (8) Cocoșul, cotoiul și șoricelul Un Șoricel, prea tânăr și neumblat prin lume, rămase gură-cască...Sau să vedem anume cum deapănă chiar dînsul Mămicii ce-a pățit: "Trecusem munții ăștia ce mi-au stîrnit uimirea Și, ca un Șoarece mare, umblam încolo-încoace, când două dobitoace mi-au
Textele. Tipuri și Prototipuri by Jean-Michel Adam [Corola-publishinghouse/Science/1083_a_2591]
-
7. ...Astfel, în Ordinul meu am văzut unii frați culți, învățați și de mare sfințenie, pierzându-se în lucruri inutile, în așa fel încât au fost considerați de alții oameni ușuratici; adică se joacă și glumesc cu ușurință cu un șoricel, un cățeluș sau vreo vrăbiuță, dar nu în modul în care Fericitul Francisc vorbea și se juca cu fazanul și cu greierele, bucurându-se în Domnul (p. 213). Misiunea demonilor 8. În acest sens, se afirmă că Sfântul Francisc a
Viaţa Sfântului Francisc de Assisi : cronici şi mărturii medievale franciscane şi non-franciscane by Accrocca Felice, Aquini Gilberto, Costanzo Cargnoni, Olgiati Feliciano () [Corola-publishinghouse/Science/100973_a_102265]
-
mari, cu gura mica, Fruntea ca o poienița, Genele de rândunica, Și, pe-obraz, o alunița, Dar are ceva ce-i strica: Îi e părul ciufulit, Parcă s-au jucat in el, Pana când au obosit, Trei motani și-un șoricel, Și-un arici foarte grăbit. Rugă pentru părinți de Adrian Păunescu Enigmatici si cuminți, Terminându-și rostul lor, Lângă noi se sting si mor, Dragii noștri, dragi părinți. Cheamă-i Doamne înapoi Că si-așa au dus-o prost, Si
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]
-
Mușcata dracului) - H., Eur. Frecv., z.silvost.-e.bo.; L7T5C3U4RXN3; Trifolion medii, Arrhenatheretalia, Brometalia erecti *Scabiosa ochroleuca L. H., Eur. Spor., se.go.-e.bo.; L8T5C2U4R8N4; Festuco - Brometea, Brometalia erecti ORD. ASTERALES FAM ASTERACEAE *Achillea millefolium L. ssp. millefolium (Coada șoricelului) - H., Euras. Comună, z.silvost.e.sa.; L8TXCXU4RXN5; Molinio - Arrhenatheretea, Arrhenatheretalia, Rumicion alpini, Trifolion medii, Md., Fr. -Anthemis cotula L. (Romaniță puturoasă) - T., Cosm. Frecv., z.step. se.fa.; L7T7C3U4RXN5; Centauretalia cyani, Malvion neglectae, Sisymbrion *Anthemis tinctoria L. ssp. tinctoria
Flora vasculară și vegetația pădurii Vorona din județul Botoșani by Covașă Dumitru Alin () [Corola-publishinghouse/Science/1173_a_1949]
-
fi cel mai mare bazorelief din lume, Pocăința Arjunei (secolul al VII-lea). În partea din stînga sus, înțeleptul Arjuna este înfățișat într-o poziție de yoga. În partea din dreapta jos se află o pisică. În jurul pisicii se învîrt cîțiva șoricei. Aceștia se amuză (vezi imaginea). Este o imagine ciudată aceasta, numai dacă privitorul nu interpretează semnele. Semnificația e următoarea: Arjuna este într-o poziție de yoga și meditează pentru a cîștiga bunăvoința zeului Siva. Pisica, impresionată de frumusețea calmului absolut
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
imagine ciudată aceasta, numai dacă privitorul nu interpretează semnele. Semnificația e următoarea: Arjuna este într-o poziție de yoga și meditează pentru a cîștiga bunăvoința zeului Siva. Pisica, impresionată de frumusețea calmului absolut, îl imită pe Arjuna. În acest moment, șoriceii realizează că sînt în siguranță și se amuză. Fără această interpretare, nu există nici o conexiune între părțile bazoreliefului. Doar prin intermediul acestei interpretări, părțile conturează o narațiune cu tîlc. (desen de Fransje van Zoest) Imaginea este destul de amuzantă. Efectul comic este
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
Fransje van Zoest) Imaginea este destul de amuzantă. Efectul comic este evocat de narativitatea imaginii. Privitorul vede relieful ca un întreg. Sensurile sale includ o succesiune în timp. Mai întîi, Arjuna ia poziția de yoga. Apoi pisica îl imită. După asta, șoriceii încep să se distreze. Aceste trei evenimente succesive sînt corelate logic într-o succesiune cauzală. Potrivit oricărei definiții pe care o cunosc, aceasta înseamnă că avem o fabulă. Dar avem mai mult de-atît. Nu este vorba doar de faptul că
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
înlănțuire cronologică și logică, într-o relație de cauzalitate. Ele se desfășoară doar prin intermediul activității semiotice a actorilor. Iar efectul comic poate fi explicat numai atunci cînd se analizează acest tip special de mediere. Rîdem pentru că ne putem identifica cu șoriceii. Văzînd ceea ce văd și ei, realizăm că o pisică în stare de meditație este o contradicție; pisicile vînează și numai înțelepții meditează. Derulînd înapoi firul evenimentelor, ajungem la următorul prin identificare perceptivă. Pisica a dat naștere evenimentului de care este
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
l-a văzut pe Arjuna făcînd ceva. Acest lanț al percepțiilor are și o dimensiune temporală. Înțeleptul nu vede nimic din moment ce este cufundat în meditație; pisica l-a văzut pe Arjuna și acum nu mai vede nimic din această lume; șoriceii văd deopotrivă pisica și pe Arjuna. De aceea ei știu că sînt în siguranță. (O altă interpretare este aceea că pisica simulează; acest aspect nu-mi destabilizează considerațiile, ci doar adaugă un element de suspans fabulei). Șoriceii rîd tocmai din
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
din această lume; șoriceii văd deopotrivă pisica și pe Arjuna. De aceea ei știu că sînt în siguranță. (O altă interpretare este aceea că pisica simulează; acest aspect nu-mi destabilizează considerațiile, ci doar adaugă un element de suspans fabulei). Șoriceii rîd tocmai din această cauză, găsind imitația o întreprindere ridicolă. Spectatorul vede mai mult. El vede șoriceii, pisica și înțeleptul, rîde de pisică și rîde împreună cu șoriceii a căror bucurie este comparabilă cu cea simțită de un scamator de succes
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
siguranță. (O altă interpretare este aceea că pisica simulează; acest aspect nu-mi destabilizează considerațiile, ci doar adaugă un element de suspans fabulei). Șoriceii rîd tocmai din această cauză, găsind imitația o întreprindere ridicolă. Spectatorul vede mai mult. El vede șoriceii, pisica și înțeleptul, rîde de pisică și rîde împreună cu șoriceii a căror bucurie este comparabilă cu cea simțită de un scamator de succes. Acest exemplu ilustrează destul de clar teoria focalizării. În paranteză fie spus, el sugerează totodată și modul în
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
aspect nu-mi destabilizează considerațiile, ci doar adaugă un element de suspans fabulei). Șoriceii rîd tocmai din această cauză, găsind imitația o întreprindere ridicolă. Spectatorul vede mai mult. El vede șoriceii, pisica și înțeleptul, rîde de pisică și rîde împreună cu șoriceii a căror bucurie este comparabilă cu cea simțită de un scamator de succes. Acest exemplu ilustrează destul de clar teoria focalizării. În paranteză fie spus, el sugerează totodată și modul în care conceptele naratologice sînt relevante pentru analiza narațiunilor vizuale, fără
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
semn (vizual). Elementele acestui semn, Arjuna stînd în picioare, pisica stînd în picioare, șoarecii rîzînd, au doar relații spațiale unele cu altele. Elementele fabulei Arjuna, care adoptă o poziție de yoga, pisica, care adoptă și ea o poziție de yoga, șoriceii care rîd nu formează o semnificație coerentă ca atare. Legătura dintre semn (relieful) și conținutul său (fabula) poate fi stabilită doar prin medierea unui strat intermediar, "panorama" evenimentelor. Pisica îl vede pe Arjuna. Șoriceii văd pisica. Spectatorul îi vede pe
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
și ea o poziție de yoga, șoriceii care rîd nu formează o semnificație coerentă ca atare. Legătura dintre semn (relieful) și conținutul său (fabula) poate fi stabilită doar prin medierea unui strat intermediar, "panorama" evenimentelor. Pisica îl vede pe Arjuna. Șoriceii văd pisica. Spectatorul îi vede pe șoricei, care o văd pe pisică, care l-a văzut pe Arjuna. Și spectatorul înțelege că șoriceii au dreptate. Fiecare verb de percepție (a vedea) în acest context indică o activitate de focalizare. Fiecare
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
care rîd nu formează o semnificație coerentă ca atare. Legătura dintre semn (relieful) și conținutul său (fabula) poate fi stabilită doar prin medierea unui strat intermediar, "panorama" evenimentelor. Pisica îl vede pe Arjuna. Șoriceii văd pisica. Spectatorul îi vede pe șoricei, care o văd pe pisică, care l-a văzut pe Arjuna. Și spectatorul înțelege că șoriceii au dreptate. Fiecare verb de percepție (a vedea) în acest context indică o activitate de focalizare. Fiecare verb de acțiune indică un eveniment. Focalizarea
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]