1,017 matches
-
a reclamat adaptări importante de ordin biomecanic și implicit tehnic. Analiza biomecanică debutează, în prima fază, cu câteva aspecte generale și în același timp fundamentale, ce vizează entitatea de bază a alergării, pasul alergător, elementul ciclic al alergării, reprezentat prin alternarea fazelor de sprijin, de contact cu solul, cu faze fără sprijin, faze de zbor. Astfel avem în vedere analiza clasică a pasului de alergare în dubla sa ipostază, de „pas alergător simplu”, entitatea tehnico-sportivă, și de „pas alergător dublu”, entitatea
ALERGAREA DE VITEZ? by Bogdan Constantin RA?? () [Corola-publishinghouse/Science/83172_a_84497]
-
pe săptămână); - educarea vitezei de deplasare (cu exerciții executate o dată de 2 ori pe săptămână); - toate acestea combinate cu exerciții de mobilitate statică și dinamică; - consolidarea și perfecționarea tehnicii globale și analitice a probei. În cadrul pentru ciclului pregătirea săptămânal, alternarea sprinterilor trebuie să mijloacelor respecte următoarele indicații: să nu se realizeze mai mult de două ședințe succesive de pregătire, care au la bază aceleași mijloace de alergare; după o zi de pauză să nu se folosească în cadrul antrenamentelor mijloace specifice
ALERGAREA DE VITEZ? by Bogdan Constantin RA?? () [Corola-publishinghouse/Science/83172_a_84497]
-
curente în comparație cu cele precedente și viitoare. repartizarea volumului care să asigure forma sportivă pe parcursul ciclului anual, astfel încât să asigure realizarea obiectivelor de performanță. Aceasta se realizează ținând cont de: - durata sezonului competițional și implicit a perioadelor pregătitoare și de tranziție; - alternarea perioadelor de solicitare mare cu cele de refacere; - evoluția procesului de pregătire și a rezultatelor anului precedent Programarea antrenamentului în cadrul ciclului anual de antrenament Practic, obținerea performanței sportive de înalt nivel necesită din partea antrenorului: ținerea evidenței efortului de antrenament pe
ALERGAREA DE VITEZ? by Bogdan Constantin RA?? () [Corola-publishinghouse/Science/83172_a_84497]
-
CUVÂNT ÎNAINTE Practicarea gimnasticii nu se reduce la un travaliu pur tehnic, de buna alternare metodică în vederea transferării cunoștințelor în conduite motrice, ci presupune o intervenție activă, specifică, pe baza unei teorii extrem de necesară. Lucrarea de față, sinteză a problematicii gimnasticii generale, introduce explicit pe cei interesați, consacrați sau în devenire, în teoria și metodica
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
deficiente fizice și localizarea influenței în scopuri terapeutice. Exercițiile de dezvoltare fizică generală contribuie la realizarea următoarelor obiective: a. Prelucrarea selectivă a musculaturii și articulațiilor. b. Educarea forței și vitezei de contracție. c. Educarea mobilității/supleței. d. Formarea capacității de alternare a contracției cu relaxarea. e. Formarea bazelor generale ale mișcării. f. Formarea ținutei corecte. g. Prevenirea și corectarea deficiențelor fizice. h. Formarea capacității de practicare independentă a acestor exerciții. Sistematizare: 1. După criteriul anatomic: exerciții pentru gât; exerciții pentru brațe
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
crează inegalitate și dificultate în executarea mișcării. Băncile trebuie să fie stabile și în bună stare pentru a nu se produce accidente. De aceea trebuie verificate înainte de utilizare. 5.10.2. Exerciții la scară fixă Scara fixă oferă condiții de alternare a pozițiilor de lucru, oferă puncte de sprijin și de atârnat, permite o bună localizare, gradare și dozare a efortului. Scările fixe sunt folosite împreună cu alte aparate la însușirea și perfecționarea exercițiilor aplicative. De asemenea sunt folosite în prevenirea și
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
scopul dezvoltării forței musculare a brațelor și centurii scapulare, trunchiului și abdomenului, prin exerciții dinamice dar și izometrice asigurând dezvoltarea rapidă a acestor grupe musculare. Indicații motrice: a) Exercițiile la căruciorul mobil se execută la sfârșitul antrenamentelor în serii cu alternarea grupelor musculare solicitate, intercalate cu pauze pentru revenire și cu mișcări de respirație; b) Se vor individualiza: numărul de repetări, de serii, tempoul și gradul de îngreuiere, înclinația băncii și poziția de lucru. 5.10.5. Exerciții cu cablu elastic
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
coxo femurale. De asemenea se pot efectua exerciții corective pentru coloana vertebrală. Indicații metodice: a) Gradarea efortului la banca fixată pe scara fixă se face prin creșterea numărului de repetări și mărirea gradului de înclinare a băncii. b) Se recomandă alternarea exercițiilor de forță cu cele de echilibru pentru relaxarea grupelor musculare. 5.10.8. Indicații metodice privind folosirea exercițiilor de dezvoltare generală: Alegerea exercițiilor trebuie făcută în funcție de: Nivelul de pregătire al executanților, vârstă și sex. Condițiile de lucru: în sala
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
prin: numărul de repetări; ritmul și tempoul de execuție; schimbarea pozițiilor inițiale; pauzele dintre exerciții. Fiecare exercițiu din complex se va repeta de mai multe ori în funcție de complexitatea lui. Acestea vor fi executate în cadrul unor circuite ținându-se cont de alternarea grupelor musculare și articulațiilor solicitate. Circuitele se pot executa: frontal (adică fără schimbarea locului, schimbându-se numai exercițiul); pe stații cu schimbarea locului de execuție a exercițiilor; Întrebări: Care sunt tipurile și caracteristicile exercițiilor de dezvoltare fizică generală? Care sunt
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
răspuns dat școlii intelectualiste și învățămîntului livresc, influențate de pedagogia herbartiană. Ele își propuneau, totodată, să revalorifice teoriile rousseauiste. Acestea erau școli de tip internat, ce permiteau copiilor să vină mai mult în contact cu natura, oferindu-le condiții pentru alternarea muncii intelectuale cu cea manuală, acordau atenție dezvoltării lor integrale, iar relațiile educator educat erau foarte apropiate de cele de tip familial. În 1889, Cecil Reddie creează la Abbotsholme, în Anglia, o școală care își propunea educarea unui om complet
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
datoria fiecăruia să cunoască pe cît se poate mai exact diversele dispozițiuni individuale ale junimei"294. În capitolul referitor la educația fizică influențele rousseauiste se resimt puternic. Eliade recomandă aerul curat, plimbarea copiilor în aer liber, alăptarea maternă, excursiile, jocurile, alternarea activității intelectuale cu jocul și munca fizică. Jocurile ajută și la descoperirea particularităților individuale ale copiilor, reprezentînd pentru învățător o ocazie de a studia caracterul copilului. Munca, de preferat în aer liber, nu trebuie să depășească puterile fizice ale copiilor
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
acea clasă a societății care obține cele necesare traiului exclusiv din vânzarea muncii ei și nu din profitul de pe urma vreunui capital. Este clasa a cărei soartă, viață și moarte, a cărei întreagă existență depinde de cererea de muncă, adică de alternarea conjuncturilor bune sau rele, de oscilațiile unei concurențe fără frâu. Proletariatul sau clasa proletarilor, este într-un cuvânt clasa muncitoare din secolul al XIX-lea" (Vezi Marx, Engels, Lenin, Despre procesul revoluționar al edificării socialismului și comunismului, Editura Politică, București
Fețele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]
-
pe zeiță să iasă din peșteră și să redea universului soarele. Doar ilaritatea zeităților provocată de dansul lasciv (de genul stripteasului) al zeiței Ama no Uzume au făcut-o pe divina Amaterasu să părăsească peștera și să redea lumii soarele, alternarea zilei cu noaptea și a anotimpurilor. Inari este zeița responsabilă cu fertilitatea plantelor și animalelor și este implicată în prostituția sacră. Zeități scandinave Frigg, identificată cu Venus, este zeița iubirii conjugale, a căsniciei și a maternității. A treia soție a
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
mult de 300 de poezii", una dintre ele, intitulată Iubire nebună, redată chiar în carte. Dacă în cazul cărții lui Frossard farmecul e dat de talentul descriptiv al acestuia, în cazul creației lui Wurmbrand acesta constă în dinamismul rezultat din alternarea narațiunii cu dialogul: "În primele zile am petrecut mult timp cercetându-mi sufletul. Era o greșeală. Iubirea, bunătatea, frumusețea sunt ființe sfioase, care se ascund atunci când se știu observate. Fiul meu Mihai îmi dăduse o lecție în acest sens când
Literatură și convertire by Adrian Vasile SABĂU () [Corola-publishinghouse/Science/984_a_2492]
-
în tăcere ("pereții pier imaculați în infinit") este rapid contrazisă de afirmarea imposibilității de creație "și mi-e cu neputință să-mi reprezint cuvântul "merg"", când tocmai a merge înseamnă desprinderea din încremenire, depășirea barierelor, viață. Textul se constituie din alternarea afirmațiilor și comentarea lor în dialog, ironic, demistificator al lor, astfel poemul s-ar putea realiza din redarea gesturilor absurde în căutarea inspirației: " Dacă aș agita - inexplicabil - foaia,/ fâșâitul hârtiei ar indica o prezență,/ întunericul ar putea să devie alb
Poezia generației albatrosiste by Cristina Ciobanu () [Corola-publishinghouse/Science/84975_a_85760]
-
viza, în principal, poeții care, datorită faptului că adoptaseră o scriitură lucidă, ironică, parodică, au fost considerați, de altfel, precursori ai postmodernilor din generația '80. Tabloul succesiunii generațiilor sau promoțiilor literare se prezintă, așa cum remarcau teoreticienii acestor concepte, ca o alternare a viziunilor poetice ("nepoții" își resping "părinții" și se revendică de la "bunici", ciclul reluându-se de fiecare dată). E un fel de roată a norocului care aduce în prim-plan procedee sau specii literare considerate un timp ca fiind marginale
Poezia generației albatrosiste by Cristina Ciobanu () [Corola-publishinghouse/Science/84975_a_85760]
-
procedeele dominante și, în manieră caragialiană, se transformă adesea în autoironie tocmai pentru forța expresivă pe care o capătă astfel. Se subminează constant seriozitate textelor prin constratul dintre masca inocenței și sublinierea, îngroșarea conturilor imaginilor. Același efect îl are și alternarea modalizatorilor certitudinii cu cei ai incertitudinii. Descrierea banală, pasajele "serioase" sunt puse mereu sub semnul incertitudinii, al neîncrederii, pe când asocierile cele mai absurde, șocante sunt prezentate ca adevărate axiome. Adesea întâlnim, în textele acestei generații, o modalitate de prezentare a
Poezia generației albatrosiste by Cristina Ciobanu () [Corola-publishinghouse/Science/84975_a_85760]
-
socială, este totuși una de plictiseală și căutare activă, deoarece Pariziana încearcă cu disperare să-și facă viața interesantă. Pariziana se adaptează mult mai repede noilor realități și le accepta mai ușor decât alții 242. Ea se înscrie în structura alternării momentelor banale și intense ale existenței, fiind legată de ultimele: "éclose en ce monde médiocre, qui lui paraissait un peu vide et monotone parce qu'elle valait trop pour lui" [Maupassant, Notre cœur, p.83]. Firea Parizienei, căutarea aventurilor și
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/881_a_2389]
-
ales imagini: ornamentale, simbolice, spectacole, ele fac parte din decorul urban. Femeia este, într-o anumită măsură, o problemă de aparenta. Pariziana însă dezminte aparentă superficială a lucrurilor, demonstrând că ele sunt simboluri sau semne ale unei realități mai profunde. Alternarea stereotipiei și a evenimențialului apare că una din structurile textului literar. Pariziana instalează în text evenimentul prin organizarea spectacolului și fenomenului, la nivel de scenarii globale și scene ritualizate sau circumstanțializate. În cazul Parizienei putem vorbi despre o esențializare prin
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/881_a_2389]
-
a început să fie distrusă. Au început să se prăbușească obstacolele între categoriile sociale, să se nască viața socială în adevăratul sens al cuvântului. Oamenii apar mai des unul în fața celuilalt. Vizibilitatea realității duce la teatralizarea cotidianului [v.Goffman]. 152 Alternarea stereotipului și a evenimențialului apare că una dintre structurile textului literar. "Le "stéréotypé" se situe à l'opposé de "l'événementiel", ce dernier se présentant comme quelque chose d'inconnu, assez souvent comme un phénomène innatendu, peu ordinaire, n'ayant
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/881_a_2389]
-
problematicii geniului În raport cu societatea, iubirea și cunoașterea. Poemul este un monolog liric, iar dialogul accentuează profunzimea ideilor menite să confere conținutului un caracter filozofic. Este prezentă o viziune romantică, dată de structură, de temă, de relația geniu-societate, de cosmogonii, de alternarea planului terestru cu planul cosmic, de motivul luceafărului, de amestecul speciilor literare, respectiv, elegie, meditație, idilă, pastel, de metamorfozele lui Hyperion. Elementele clasice sunt date de echilibrul compozițional, de simetrie, de armonie, dar și de caracterul gnomic. Se disting În
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
Helsinki, ale cărui clădiri sunt proiectate în mijlocul naturii. Casele acestui oraș-grădină sunt construite în funcție de dimensiunile pe care le-a dictat mediul înconjurător. "Parcurile, centrul comercial, golful de mare, terenurile de sport, toate se ivesc și se pierd într-o continuă alternare a vegetației (...)"185. Autorul articolului afirmă că realizarea unui mediu uman atât de apropiat de natură reprezintă una dintre cele mai mari realizări ale arhitecturii din Finlanda. În încheierea articolului, Radu Lupan, pentru a scoate și mai mult în evidență
Literatura și cultura finlandeză: o perspectivă românească by Paul Nanu () [Corola-publishinghouse/Science/84965_a_85750]
-
probleme, studierii unei teme sau dezvoltării abilităților.” (Dictionnaire actuelle de l’education, Guerin, 1993) Un model al integrării intradisciplinare este predarea integrată, la clasele I- IV, a disciplinei „Citire- Scriere- Comunicare”. Predarea disciplinei „Citire- Scriere- Comunicare” în viziune integrată presupune alternarea etapelor lecțiilor clasice de citire și scriere, după o structură relativ fixă Abordarea integrată a citirii și scrierii presupune parcurgerea următoarelor etape: Lecția I : - Alegerea propoziției/ cuvântului - Stabilirea locului cuvântului în propoziție - Despărțirea cuvântului în silabe - Articularea sunetului nou - Prezentarea
Modalit??i de realizare a integr?rii curriculare ?n activitatea didactic? cu elevii hipoacuzici by Ana Irina Imbir () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84348_a_85673]
-
imperativul, cu caracter mobilizator în strigături etc.; * predilecția, mai ales în stilul conversației familiare și în stilul beletristic, pentru mijloacele expresive de formare a superlativului absolut (vezi supra, gradele de comparație ale adjectivului și ale adverbului); (d) la nivel sintactic: * alternarea topicii obiective și a celei subiective, în stilul conversației curente și în cel al conversației familiare vs. impunerea topicii obiective în stilul conversației oficiale vs. valorificarea topicii subiective în stilul beletristic oral; * alternarea, în stilul conversației curente, în cel al
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
și ale adverbului); (d) la nivel sintactic: * alternarea topicii obiective și a celei subiective, în stilul conversației curente și în cel al conversației familiare vs. impunerea topicii obiective în stilul conversației oficiale vs. valorificarea topicii subiective în stilul beletristic oral; * alternarea, în stilul conversației curente, în cel al conversației familiare și în stilul beletristic oral, a construcțiilor enunțiative/ interogative, neexclamative/ exclamative vs. predilecția pentru enunțuri neexclamative, fără implicare afectivă, în conversația oficială; * valorificarea, în stilul conversației curente, în cel al conversației
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]