10,957 matches
-
lui Dumnezeu, și cu totul altceva să te așezi pe un scăunel atunci când în intimitatea pantalonașilor ăia de stofă zace un asemenea monstru de mazăre revoltată. Ca să n-o mai pun la socoteală pe tovarășa Stănescu, care, cu simțurile ei antrenate în detectatul spurcăciunilor, a rostit cu o forță crudă întrebarea retorică „care s-a căcat pe el“ și apoi, ca o consecință implacabilă „că pute de-mi mută nasu’“. Întrebarea era, firește, retorică, pentru că tovarășa nu se aștepta să-i
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1982_a_3307]
-
soi de intuiție În acest sens, genul de străfulgerare rău prevestitoare pe care o are lumea, cînd se află pe puntea unei corăbii ce se scufundă. Dacă există un lucru la care Îți folosește educația literară, este faptul că te antrenează Într-un spirit al predestinării tragice. Nimic nu e la fel de eficient ca imaginația pentru a submina curajul cuiva. Am citit jurnalul Annei Frank și am devenit Anne Frank. În ce-i privește pe ceilalți, trăiau și ei spaima la maximum
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1976_a_3301]
-
Înclinații criminale” și „degenerare morală”. De fapt, În afara unui amănunt minor care mă descalifică, mă Încadrez perfect În categoria pe care Fuchs o numește monstrum humanum, cea mai abjectă specie de criminal. Știam că nu are nici un rost să-mi antrenez conștiința Într-o luptă pe care n-aveam nici o șansă s-o cîștig. Așa cum am spus, atunci cînd trebuie, pot să fiu destul de pragmatic. Așa că am dus inelul acasă și l-am pus pe biroul lui Norman, chiar lîngă cana
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1976_a_3301]
-
izolarea războiului. Plexiglasul fumuriu al bolții carlingii conținea un mic fragment din cerul Pacificului, huruitul unei aeronave ce-și încălzea motoarele pe puntea unui portavion cu treizeci de ani în urmă. I-am privit pe cei doi polițiști cum își antrenează câinele prin curte. Am deschis încuietoarea bordului și-am forțat torpedoul să coboare. Înăuntru, acoperite de praf și plastic solzos, erau mai multe obiecte pe care Catherine nu reușise să le reclame: un set de hărți itinerare, un roman ușor
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2028_a_3353]
-
atât, s-a observat o creștere masivă a defrișărilor de păduri, fără a fi reîmpădurite și fără a se face o exploatare rațională a acestora (considerate pe drept cuvânt «plămânii planetei»). Astfel, concentrațiile toxice din atmosferă cresc în mod alarmant, antrenând și încălzirea globală. Se poate vorbi deci de o criză a ecosistemului; echilibrul său fiind grav afectat. Cum pot fi explicate topirea calotelor polare, creșterea nivelului mării (resimțită în Veneția și alte orașe-port), uraganele și tornadele tot mai violente? După
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
punct de vedere criminal. Desigur, adesea mulțimile sunt criminale, însă, tot adesea, ele sunt eroice. Sunt cu ușurință determinate să se lase ucise pentru triumful unui crez sau al unei idei, pot fi entuziasmate pentru glorie și onoare, pot fi antrenate aproape fără dificultate și fără arme, ca în vremea cruciadelor. Unele „caracteristici sociale ale mulțimilor, cum sunt impulsivitatea, iritabilitatea, incapacitatea de a raționa, absența judecății și spiritului critic, exagerarea sentimentelor, ca și altele încă, pot fi observate și la ființe
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
organizațiile care sunt motivate de angajamente voluntare. Rețelele cetățenești eficace au mulți lideri, fiecare fiind capabil să funcționeze independent de ceilalți. Diversitatea și independența membrilor lor le permite acestora să examineze problemele din mai multe puncte de vedere și să antreneze diverse deprinderi în acțiunile lor. Faptul că ei utilizează aceleași tehnologii electronice de comunicații, telefonul, faxul și computerul, pe care și corporațiile le-au folosit ca să-și extindă dominația mondială, le permite să se miște rapid și flexibil în acțiuni
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
de câteva pagini aștepți ca fantasma asta feminină să ia formă, așa cum iau formă fantasmele feminine pe pagina scrisă; așteptarea ta de cititor îl împinge pe autor către ea; chiar și eu, care am alte griji pe cap, mă las antrenat să-i vorbesc, să încep o conversație pe care ar trebui s-o retez cât mai repede, ca să mă îndepărtez, să dispar. Tu, firește, ai vrea să știi mai mult despre ea, dar numai câteva elemente apar pe pagina scrisă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1925_a_3250]
-
dimineață. Odată gata ceaiul, știa că-i place să stea afară cam o jumătate de oră, să privească păsările de pe fâșia ei de iarbă. Erau pupeze, cu dungile lor alb-negru, ciuguleau insecte ca niște micuțe jucării mecanice, și turturelele țanțoșe, antrenate în eternul lor joc de-a iubirea. Lui Mma Ramotswe îi plăceau păsările și, poate, dacă și-ar exprima dorința, i-ar putea construi un porumbar. Ar putea crește porumbei, poate, sau, cum făceau alții, chiar ceva mai mare, cum
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2039_a_3364]
-
să fie acolo, din proiectul divin? - Cam e... - „Așa-i c-am fost bun?” mi-aruncă tontul, făcând rotocoale de fum. Mie-mi vine să înghit pachetul, cu tot cu timbrul fiscal - „sunt foarte proastă”, constat. „Se vede că m-am tot antrenat...” Tac, cred că mi se pare, vreau să n-aud. Dar nu se lasă: „Și-ncă cum... Nu-i așa c-a ieșit un număr tare? Unde mai găsești ca mine? Nu mai ai ce comenta, ți-am luat piuitul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1987_a_3312]
-
de la linia Ecuatorului, În Regiunea Mării Liniștite, mai liniștit și cu apele mai domoale decît cel mai liniștit și mai calm lac de munte, se transformă În singura Însoțitoare a oamenilor de pe balenieră. Păsările marine, care pentru o vreme se antrenaseră găinățîndu-se În capul lor, Încetară să mai zburătăcească În juru-le și se Întoarseră la cuiburi odată cu căderea Întunericului, iar În zorii zilei următoare avură În sfîrșit conștiința Înspăimîntătoarei lor singurătăți. Nici un val, nici un croncănit, nici măcar zgomotul apei care aluneca sub
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2009_a_3334]
-
în retragere au instituit în această așezare un climat de teroare și o atmosferă de cazarmă. Au organizat o formație paramilitară în rîndurile băieților de prăvălie, denumită "gardă civilă", au alcătuit un program militarizat de viață al Vladiei și au antrenat întreaga populație validă la reamenajarea unui aerodrom dezafectat de cîțiva ani. După anumite informații este vorba de pregătirea în secret a revenirii în țară a domnului Caraiman, care, pe această cale, va deveni sprijinitorul programului experimentat pe scară mică în
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1507_a_2805]
-
Îngerului care-i mângâie țeasta cheală și pătată îi va spune: — Mă cheamă Brandon. Și apoi va aștepta. Și ea îl va rosti: Brandon. După care, desigur, se fut. Ea, răbdătoare și delicată. Madonă și târfă. Cu picioarele ei lungi, antrenate la yoga, desfăcute în fața acestei aschimodii despuiate și ridate. Ea, altarul și ofranda. N-a arătat niciodată la fel de frumoasă ca atunci, lângă pielea lui îmbătrânită, pătată, brăzdată de vene. La fel de puternică nu s-a simțit niciodată ca atunci, în timp ce el
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1877_a_3202]
-
Luana era sătulă de acel Crăciun sărbătorit în tăcere doar în prezența celor două, de noaptea Revelionului an de an irosită la lumina seacă a becului din sufragerie, de lipsa veșnică a musafirilor veseli și puși pe șotii. Bica le antrena la rugăciune, făcea rozariul și le povestea viața sfinților, în vreme ce Luana, pitită în cochilia sufletului ei, îi invidia pe cei care, la ora aceea, se bucurau de momentele unice distrându-se, ciocnindu-și cupele de șampanie. Avea să se întoarcă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1548_a_2846]
-
Înainta, sălta pe amortizoare din pricina celor care se urcau pe portbagaj, treceau pe deasupra, săreau pe capotă, de acolo În stradă și continuau să fugă. Zgomotul era asurzitor, de parcă peste acoperiș se prăbușea o avalanșă de bolovani care amenința să-i antreneze și pe ei În cădere. Prin parbriz, Margaret a văzut picioare goale și papuci cu tălpi de cauciuc căzând ca un torent de ploaie cenușie și atât de deasă de parcă Începea să se Întunece. S-a terminat cu mine! I
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
înecăcios, cenușiu, răspândind miros de șoarece. Dar, spre uimirea ei, ridurile arcuite de fruntea Sidoniei dispăruseră, la fel și cele din jurul ochilor, ea rămase pentru o clipă, momentul psihologic, senină, imperturbabilă, cu degetele împreunate, sprijinind genunchiul ce se mișca ușor antrenând în balans tot corpul. Păi, Ovidiu, știi că a terminat postliceala, e tehnician acum și dând de greu acolo în uzină s-a hotărât, în fine să-mi urmeze sfatul. E student la fără frecvență, muncește, învață, îi e greu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
b) lecția de comunicare; c) lecția de muncă independentă; d) lecția de recapitulare și sistematizare; e) lecția de control și evaluare. La lecția mixtă sau combinată, profesorul și elevii participă în egală măsură, depunând un volum de muncă echilibrat. Profesorul antrenează pe elevi în toate momentele-cheie ale lecției, urmărind să le formeze deprinderile de a se exprima corect, precum și de a-și îmbogăți vocabularul cu noi cuvinte. Lecția de comunicare nu este specifică acestei discipline, deoarece tehnica de elaborare a unei
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
puiul neascultător; j) se caută un titlu potrivit povestirii, titlu care să reflecte comportamentul acestui personaj; k) elaborarea în scris a compoziției; l) autocontrolul lucrărilor; m) analiza compozițiilor: se vor citi mai multe tipuri de compoziții și elevii vor fi antrenați în activitatea de apreciere a acestora. Formulările necorespunzătoare sunt notate, apoi sunt analizate și notate în colectiv; nă se vor evalua compozițiile prin notarea diferențiată a acestora. 1.1. COMENTARIUL LITERAR Comentariul literar reprezintă o modalitate complexă de abordare și
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
un politician abil, folosind-o ca mijloc de șantaj electoral. Dar și Cațavencu pierde la rândul lui scrisoarea pe care și-o pusese în căptușeala pălăriei și aceasta ajunge iarăși la destinatar. Acest periplu al scrisorii pierdute dă titlul piesei, antrenând totodată întreaga acțiune a ei. 1.3. DEZVOLTAREA UNUI MOTIV Pentru a nu limita activitatea pentru dezvoltarea exprimării elevilor la simpla reproducere a textelor, se pot alcătui, separat, compoziții pe baza unor motive constitutive ale textului respectiv. Este necesar ca
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
mare întindere după cum o dovedesc cele circa 250 pagini și compoziția: 36 de capitole. Se știe că schița, nuvela și romanul sunt principalele specii literare ale genului epic, opere în care scriitorul își exprimă indirect ideile, opiniile, prin intermediul unor personaje antrenate în niște întâmplări care constituie, de fapt, subiectul. În al doilea rând, romanul cuprinde un șir de întâmplări și conflicte puternice puse pe seama unor personaje. Romanul ,,Neamul Șoimăreștilor” are un subiect complex care, de și unitar, se desfășoară pe mai
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
al textului, învățătorul solicită elevii prin diverse întrebări, apoi reține propuneri și, în cele din urmă, din mai multe formulări o reține pe cea mai bună, notând-o apoi pe tablă. Astfel, elevii sunt obligați să gândească coerent și sunt antrenați în competiție, fiecare dorind să fie el însuși autorul ideii notate pe tablă. În urma notării tuturor ideilor principale în ordinea înlănțuirii lor, rezultă planul simplu de idei al operei respective. La lecțiile de citire, elevii învață să alcătuiască un plan
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
clasele mici, expunerea se va apropia mai mult de conținutul textului, urmând ca în clasele mari, aceasta să fie mai simplă și să se observe mai pregnant nota de originalitate a elevului. Dacă textul este mai amplu, atunci profesorul va antrena mai mulți elevi pentru redarea în lanț a conținutului acestuia. Din cele prezentate, rezultă că și în cazul expunerilor orale este solicitată puterea de creație a elevului, deoarece rezumatul sau povestirea unui text nu se poate limita la reproducerea acestuia
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
sunt străjuite de diferiți arbori. În parcuri special amenajate, privirile turiștilor sunt furate de florile în mii de culori și de fluturașii care zboară veseli. La Polul Nord sunt amenajate acum cele mai frumoase patinoare și pârtii de schi, unde se antrenează campionii din lumea întreagă. Pe lângă toate aceste schimbări în bine, au avut loc însă și multe schimbări neplăcute. Cele mai multe dintre ele au avut loc în cadrul familiei. De fapt, acum nu mai poate fi vorba despre o familie, între membrii căreia
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
fără zimți. Atmosfera era plăcută. Iolanda venea uneori și fără el. Locul acela, singurul din oraș, părea condus după legi care În alte părți nu funcționau. Aici Însă erau de neocolit. Eventualii insurgenți erau evacuați fără menajamente de oameni bine antrenați pentru astfel de misiuni. Pe lângă anonimi, puteai Întâlni acolo, zilnic, În pauze lungi Între două tușe sau două cuvinte, pictori, poeți și chiar prozatori. Dacă picturile erau mai greu de povestit, proiectele de poeme și romane erau prezentate În detaliu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
urări de Anul Nou și promitea domnului Moduna câteva partide de șah, pe viață și pe moarte, la vremea perelor coapte. O să-l Îngrop de viu, zise domnul Moduna, frecându-și mâinile de bucurie. Până atunci, avea vreme să se antreneze și, mai ales, să Învețe din nou să deosebească regele de regină, căci regula pièce touchée, pièce jouée funcționa fără abateri. Verva lui Grațian reda tuturor o bună dispoziție pe lângă care ei trecuseră fără să Își dea seama, preocupați parcă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]