1,963 matches
-
până la autoevaluări la nivel de persoană sau organizație, la evaluări interne și externe) care să genereze un plus de calitate pentru fiecare componentă și pentru întregul organism formativ. Strategiile formale, legaliste se cer a fi ajutate de gesticulațiile informale, de autocontrol, de reglajul deontologic individual. Această complementaritate de validare poate asigura, până una-alta, un pasaj către o rafinare a tehnicilor de explicitare a calității prin parametri mult mai exacți. Căci nu atât exactitatea contează, cât calitatea în sine - care, ce
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
extrem de important ca personalitatea terapeutului să fie caracterizată de flexibilitate și libertatea față de orice poziții extreme ideologice și morale. Trebuie să ne amintim întodeauna că scopul primar al psihoterapiei este de a satisface nevoile pacientului și nu nevoile terapeutului. Dezvoltarea autocontrolului și autonomiei Conform cu Strupp (1983Ă achiziția autocontrolului și autonomiei sunt scopuri comune în toate tipurile de psihoterapie. Așa cum am notat anterior auto-direcționarea este o nevoie umană psihologică de bază. În contextul hipnoterapiei pacientul este învățat auto-hipnoza încă de la începutul terapiei
Hipnoza și stresul. Ghid pentru clinicieni by Peter J. Hawkins () [Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
caracterizată de flexibilitate și libertatea față de orice poziții extreme ideologice și morale. Trebuie să ne amintim întodeauna că scopul primar al psihoterapiei este de a satisface nevoile pacientului și nu nevoile terapeutului. Dezvoltarea autocontrolului și autonomiei Conform cu Strupp (1983Ă achiziția autocontrolului și autonomiei sunt scopuri comune în toate tipurile de psihoterapie. Așa cum am notat anterior auto-direcționarea este o nevoie umană psihologică de bază. În contextul hipnoterapiei pacientul este învățat auto-hipnoza încă de la începutul terapiei pentru a-i conferi sensul necesar al
Hipnoza și stresul. Ghid pentru clinicieni by Peter J. Hawkins () [Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
asemenea util să le testăm răspunsul la sugestia hipnotică (Golden, Dowd și Friedberg, 1987; Phillips și Frederick, 1995, pp. 45-60Ă, deoarece un asemenea antrenament este eficace în creșterea responsivității hipnotice (vezi Diamond, 1974, 1977; Katz, 1979Ă. Antrenarea abilităților hipnotice subliniază autocontrolul și pacienții au experiențe similare auto-hipnozei înainte de a experienția heterohipnoza. Golden și colab. (1987Ă susțin că în aceste condiții: Pacienții vor dezvolta probabil expectanțe mai degrabă realiste decât magice despre hipnoză. Ei văd că hipnoza necesită cooperarea și participarea lor
Hipnoza și stresul. Ghid pentru clinicieni by Peter J. Hawkins () [Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
dorință; semnalizarea ideomotorie/ideosenzorială (vezi capitolul 5 pentru o discuție detaliatăă; puntea afectivă/somatică (tehnică regresivă pentru centrarea pe experiențe pozitiveă; reorientarea în afara încăperii la finalul inducției formale. Angajarea în aceste experiențe permite pacientului să dezvolte senzația de abilitate și autocontrol și cu această subliniere a întăririi eului se construiește încrederea și se depășește orice rezistență inițială de angajare în procesul terapeutic. Centrarea este pe ajutarea pacientului pentru a se simți confortabil și a simți că deține controlul, pornind și începând
Hipnoza și stresul. Ghid pentru clinicieni by Peter J. Hawkins () [Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
sporturilor de luptă, am aplicat ajutorul fizic direct acordat de către cadru didactic sau elevi instruiți în acest scop, ce a constat, în funcție de etapa în care se afla deprinderea motrică ce trebuia însușită, în ajutor, sprijin sau asistență. În lupte, realizarea autocontrolului în execuție este foarte importantă, profesorul având datoria ca la fiecare oră să repete procedeele prin care pot fi prevenite accidentele, ce pot surveni în executarea unor elemente tehnice la lupta din picioare (de exemplu, școala căderii în lupte). Pe lângă
STUDIU PRIVIND CORELAȚIA DINTRE CONȚINUTUL PROGRAMEI DE EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT ŞI FINALITĂȚILE ACTIVITĂȚII DIDACTICE SPECIFICE LA NIVEL GIMNAZIAL. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cristian Ştefan Liuşnea () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_785]
-
nu pot aborda situațiile noi cu care se confruntă, spre deosebire de majoritatea lucrătorilor care sunt avertizați anterior. Ei trebuie să reacționeze, și nu să prevină problemele cu care se confruntă, iar acest stres inopinat este foarte dificil de controlat. f) Necesitatea autocontrolului emoțional permanent. Angajații care asigură respectarea legii își desfășoară activitatea în condiții maxime de constrângere și suprasolicitare emoțională. Acestora li se spune să acționeze cu calm, chiar și atunci când sunt extrem de încordați. De asemenea, li se atrage atenția ca, atunci când
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
0,81 RE responsabilitate 0,77 AC realizare prin conformism 0,76 WB sentimentul de bunătate 0,75 WO orientarea către muncă 0,75 PY intuiție psihologică 0,73 AI realizarea prin independență 0,66 SO socializare 0,65 SC autocontrol 0,44 Factorul reprezintă „potențialul de conducere în mediul militar”. Sigur că responsabilitatea (RE), potențialul managerial (MP) sunt variabile ce concură la succesul conducerii și în alte organizații, însă aici realizarea prin conformism (AC), prin raportarea la un sistem de
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
și absența variabilei DO (dominanță) neutralizează, după părerea noastră, stereotipul conducătorului militar dur, cu așteptări unidimensionale, rigide față de subalterni. În același timp, pe fiecare nivel al ierarhiei militare există posibilitatea realizării prin independență (AI) într-un cadru normativ dat, după cum autocontrolul (SC) este specific acțiunii într-o organizație cu numeroase acțiuni de risc. 4) Factorul IV (6,03% din varianță) conține: CRA conduita de rol autoapreciată 0,76 CRT conduita de rol totală, interapreciere 0,71 CR1 considerație pentru subordonați 0
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
comună privind inflexibilitatea conducătorului militar. Dar, așa cum am arătat și în analiza factorului I, conceptul propus de noi are un conținut și o semnificație diferite de definiția CPI. 6) Factorul VI (4,15%), care factorizează preponderent o singură variabilă - SC (autocontrol - 0,751), subliniază rolul autocontrolului în eficiența conducerii militare, după cum factorul VII (4,0%) include, oarecum de așteptat, AI (realizarea prin independență - 0,512), FX (flexibilitate CPI - 0,682), IAS (variabilă de ascendență socială). Precizăm că primele două variabile au
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
Dar, așa cum am arătat și în analiza factorului I, conceptul propus de noi are un conținut și o semnificație diferite de definiția CPI. 6) Factorul VI (4,15%), care factorizează preponderent o singură variabilă - SC (autocontrol - 0,751), subliniază rolul autocontrolului în eficiența conducerii militare, după cum factorul VII (4,0%) include, oarecum de așteptat, AI (realizarea prin independență - 0,512), FX (flexibilitate CPI - 0,682), IAS (variabilă de ascendență socială). Precizăm că primele două variabile au corelațiile cu EC (eficiența conducerii
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
discipline psihologice, cum ar fi de exemplu psihologia copiilor handicapați/deficienți, în explicarea mecanismelor psihologice ale comportării unor categorii de copii: infirmi, surdo-muți, epileptici etc.; acești copii, simțindu-se frustrați de la natură, ridică probleme de adaptare/integrare în grup, de autocontrol și autodeterminare în viață. Sub influența doctrinei psihanalitice s-au luat, uneori, măsuri educative puțin inspirate: autoritatea a fost redusă la minimum, contrarierile și prohibițiile externe au fost îndepărtate, preconizîndu-se libertatea de satisfacere a pulsiunilor și dorințelor copiilor, indiferent de
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
conduita de revendicare, care se încadrează într-un anumit sistem de norme morale și juridice răspunsul agresiv la frustrare se menține doar la acele structuri de personalitate instabile și impulsive, care nu s-au supus unui proces de autoeducație, de autocontrol, care asigură, reflectarea conștientă a răspunderii față, de propria persoană și față de relațiile ei sociale 5. Conținutul psihologic al fenomenului de frustrație poate fi relevat deplin numai prin luarea în discuție a termenilor de „obstacol”, „conflict” și „stres”, deoarece fenomenele
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
puțin complexe sunt situațiile când persoana nu ia o atitudine critică față de propriile trăiri afective, fapt care favorizează dezvoltarea unei vieți afective dezordonate și exacerbate, realizate la un nivel primitv, biologic. Identificarea (recunoașterea) propriei reactivități afective ne permite să realizăm autocontrolul afectiv și să înțelegem puterea de influențare a trăirii afective, ne creează posibilitatea de a înțelege și interpreta corect sentimentele altora. Lipsa unei autonomii și independențe afective, a obiectivității față de sine și față de alții, a unui sistem echilibrat de cerințe
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
responsabilității, reglează propria conduită, c) „capacitatea volitivă”, de caredepinde atât persevereanța și curajul atitudinal, cât și înfrânarea la nevoie a unor impulsuri afective. Imaturitatea caracterologică — concretizată în tendințe egocentrice, indiferență și dispreț față de activitatea sistematică, dorința realizării unei vieții ușoare, autocontrolul insuficient, tendința spre simulare și disimulare, orgoliul excesiv, îngâmfare, intoleranță față de normele juridice și morale, indolența, subestimarea greșelilor comise etc., — ne face să înțelegem numeroasele și variatele conflicte cu cei din jur. De fapt, conduita morală a omului nu reprezintă
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
altuia etc.). Terapeutica „frustrației” se înscrie astfel mai mult ca un capitol al igienei caracterului, principalele metode de combatere a efectelor frustrației severe fiind metodele clasice de educare a „caracterului” (ex. convingerea și autoconvingerea, exemplul, exercițiul moral, aprobarea și dezaprobarea, autocontrolul de sine etc.). Aceste metode au virtutea de a dezvolta capacitatea persoanei de a realiza judecăți realiste, obiective, de a renunța la egoism și indiferentism. Numai în aceste condiții, când individul urmează un drum al decentrării, al socializării (pe parcursul căruia
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
de consecințele practice, acesta este și domeniul vizat în mod constant. Supravegherea depinde, indiscutabil, de nucleul relațiilor interumane și de raporturile existente în această sferă. În sfârșit, dacă nu utilizăm termenul pentru a desemna, prin extrapolare, stăpânirea de sine și autocontrolul celui ce încearcă și izbutește „să se supravegheze”, supravegherea, putem afirma, este întotdeauna colectivă. Pentru o supraveghere e nevoie de mai mulți. Orice supraveghere presupune bipartism și diviziune. Lumea e fracturată și spectatorul se pomenește confruntat cu această falie care
[Corola-publishinghouse/Science/2222_a_3547]
-
ansamblul ei, supravegherea vizează obținerea de informații în scopuri de scurtă sau de lungă durată și procedează în mod disimulat, căci ideea apriorică pe care se întemeiază această practică este încrederea în adevărul lucrurilor ce ies la iveală în absența autocontrolului. Orizontul oricărei supravegheri este invizibilitatea, infiltrarea constantă și omniprezentă, cu rădăcini ramificate, întinse la nivelul întregii societăți civile. Când, însă, puterea totalitară se radicalizează și face din supraveghere mai degrabă o practică de intimidare decât o strategie de informare, lucrurile
[Corola-publishinghouse/Science/2222_a_3547]
-
care, în zilele noastre, le înregistrează microfoanele ori le fixează pe peliculă camerele de luat vederi. Claudius îi invită să fie atenți mai cu seamă la toate acele ciudățenii involuntare de comportament sau de vorbire, la tot ceea ce scapă unui autocontrol sever, ciudățenii care, interpretate, ar putea permite mai târziu descoperirea secretului atât de bine ascuns. Metoda? Suspectul trebuie spionat necontenit, urmărit pretutindeni, ținut sub observație, pândit - procedee politice pe care Polonius, maestru al acestor „tehnici”, le erijează în principii de
[Corola-publishinghouse/Science/2222_a_3547]
-
treptat dominația, căci Laurent îi raportează toate „nimicurile”, cum zicea atotputernica împărăteasă Ecaterina a II-a a Rusiei, care cerea ca mai ales aceste „nimicuri” să fie ținute necontenit sub observație. Supravegherea se concentrează asupra detaliilor tocmai pentru că, scăpând adesea autocontrolului, ele dobândesc o deosebită valoare informativă. Detaliile „vorbesc” și orice supraveghere încearcă să le surprindă, pentru a le supune apoi unei lecturi, unei interpretări. În Tartuffe, taberele își pândesc reciproc manevrele zilnice, capitalizează fiecare amănunt văzut sau auzit, dar, cu
[Corola-publishinghouse/Science/2222_a_3547]
-
în Europa Occidentală indivizii se sărută pe obraz de trei ori, în timp ce în România, de obicei, de două ori. Un alt factor care reglează distanțele de interacțiune și gradul de accesibilitate comunicativă este religia. Astfel confucianismul cultivă stăpânirea de sine, autocontrolul, comportamentul adecvat, imaginea potrivită în ochii celorlalți. Elementele olfactive în comunicare sunt mai importante în culturile arabe și mai puțin importante în cultura americană și în culturile europene. Culturile africane acceptă mirosurile naturale, în timp ce în America, Europa Occidentală și Australia
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
motivaționale și atitudinale, adaptabilitatea, motivația de adaptare, atitudinea eului față de celălalt, toleranța față de ambiguitate, capacitatea de empatizare, capacitatea de distanțare psihologică, gradul de anxietate în întâlnirile intergrup, gradul de evitare a incertitudinii, etnocentrismul, prejudecățile și stereotipurile, încrederea, prietenia, cooperarea, calmul, autocontrolul de care individul e capabil să dea dovadă în situații de stres. Capacitățile operaționale privesc complexitatea și flexibilitatea comportamentală a individului, capacitatea lui de adaptare comunicativă, abilitatea de a elaborarea mesaje cu grade diferite de complexitate, abilitatea de a echilibra
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
instituții Consistentă este cerută între simțiri și exprimare Sursă normelor include tradiția și instituțiile Sursă normelor include persoanele, egale că status, mass-media; emergentă în situații Ipocrizia apare între standarde și acțiuni Ipocrizia apare între impulsuri și acțiuni Muncă emoțională implică autocontrol; abilități expresive Muncă emoțională implică emoții eliberatoare și reducerea inhibițiilor Percepția propriilor emoții depinde de modul în care a fost socializata Percepția propriilor emoții este nesocializată și naturală Cea mai competența expresie este cea care corespunde perfecrt standardelor Cea mai
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
2); de lemne (2); lovitură (2); mamă (2); membre (2); mîini (2); nădejde (2); pereche (2); plimbare (2); prietenie (2); soț (2); spinare (2); sport (2); stîng (2); sulina (2); ajută; alinare; apucare; armat; articulație; artificiul; atingere; ață; de aur; autocontrol; bani; băiat; binevoitor; brad; brand; braț; bronzat; buchet; bunătatea; călduros; coapsă; complet; conexiune; copil; corp uman; creangă; culturism; cununie; de cupă; a se cuprinde; cuprindere; cuprins; deschis; drac; drăgălășenie; de Dunăre; Dunărea; dur; durere; extensie; febră musculară; fericire; fier; florii
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
exemplu, prin tehnici empirice, logice, pragmatice, filosofice, metaforice, spirituale, umoristice și ironice etc.). Proceduri de antrenament asertiv și de abilități sociale - modificarea problemei practice prin modificarea comportamentului de interacțiune socială (de pildă, prin tehnici de comunicare și negociere, tehnici de autocontrol emoțional și comportamental etc.). Proceduri de rezolvare de probleme - modificarea problemei practice prin influențarea situațiilor din mediu (de pildă, prin tehnici de luare a deciziilor, prin experimente comportamentale etc.). Proceduri de inoculare a stresului - învățarea de mecanisme de coping adaptative
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]