164,995 matches
-
băieți avea în schema de funcțiuni 4 posturi : Ion Macedonescu, diriginte și predând la clasa a II-a, d-na Filia Machedon la clasa I, d-ra Zoe Rotaru (suplinitoare post vacant) la clasa a III-a și Ion Ștefănescu la clasa a IV-a. În ianuarie 1920 o găsim la catedră pe Elena Ștefănescu, iar în 1920 la școala de băieți pe Daniil Rădescu, Toma Ștefănescu și Ion Ștefănescu, dirigintele școlii. Schema de funcțiuni a școlilor rămâne în continuare aceeași în
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XII) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 284 din 11 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Scoala_din_rucar_in_secolul_al_xx_lea_xii_.html [Corola-blog/BlogPost/364476_a_365805]
-
învățătorul Ion Șerboiu (în locul vremelnic al lui Dan Rădescu, menținut în continuare în structurile de control, de data aceasta ca subrevizor școlar), în 1938 înv. Nicolae Rădulescu, care suplinește aceeași catedră. În 1934, la școala de fete, care nu are clase pentru cursul superior (cum are școala de băieți) le regăsim pe cele pomenite mai sus, alături de nume noi, precum Maria Constantin, Virginia Șerboiu, Elena Alexandrescu. În ajunul războiului, ca și în timpul desfășurării lui nu apar prea multe noi în peisajul
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XII) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 284 din 11 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Scoala_din_rucar_in_secolul_al_xx_lea_xii_.html [Corola-blog/BlogPost/364476_a_365805]
-
germană, bucovinean din Adâncata, mama, Terezia, născută Kernbach, dintr-o familie de medici germani. Face școala primară la Dorohoi, gimnaziul la Pomârla (1907-1911), liceul la Botoșani (1911-1915, Școala de Arte Frumoase la Iași, (1919-1921), unde îl are ca profesor la clasa de sculptură pe maestru I. Mateescu. Un an mai tâziu îl întâlnim la București în clasa unui alt împătimit al artei, D. Paciurea. După absolvirea Școlii de Arte Frumoase, în anul 1923, obține un post de profesor la Brad pentru
TESTAMENTE UITATE- TESTAMENTE CARE DOR (MARCEL OLINESCU) de NICOLAE NICOARĂ HORIA în ediţia nr. 173 din 22 iunie 2011 by http://confluente.ro/Testamente_uitate_testamente_care_dor_marcel_olinescu_.html [Corola-blog/BlogPost/341814_a_343143]
-
primară la Dorohoi, gimnaziul la Pomârla (1907-1911), liceul la Botoșani (1911-1915, Școala de Arte Frumoase la Iași, (1919-1921), unde îl are ca profesor la clasa de sculptură pe maestru I. Mateescu. Un an mai tâziu îl întâlnim la București în clasa unui alt împătimit al artei, D. Paciurea. După absolvirea Școlii de Arte Frumoase, în anul 1923, obține un post de profesor la Brad pentru caligrafie și desen. În cei trei ani cât a stat în peisajul tulburător și mereu repetat
TESTAMENTE UITATE- TESTAMENTE CARE DOR (MARCEL OLINESCU) de NICOLAE NICOARĂ HORIA în ediţia nr. 173 din 22 iunie 2011 by http://confluente.ro/Testamente_uitate_testamente_care_dor_marcel_olinescu_.html [Corola-blog/BlogPost/341814_a_343143]
-
-sa să vină de la câmp și puțin îi păsa că uneori ea era vlăguită de muncă și nu avea forță, răbdare și timp să-i arate. Nu se omora mezinul cu cartea! Nu-i plăcea să meargă la școală. Prima clasă primară a fost un chin pentru el și a trecut în clasa a doua destul de greu. Nu știa el că, la vremea aceea, învățătoarea nu avea voie să lase repetenți la sfârșit de an... În ultimul an de liceu, Gabriel
EPISODUL 8, CAP. III, NOAPTEA FRĂMÂNTĂRILOR, DIN CHEMAREA DESTINULUI de MARIAN MALCIU în ediţia nr. 1654 din 12 iulie 2015 by http://confluente.ro/marian_malciu_1436674906.html [Corola-blog/BlogPost/379943_a_381272]
-
era vlăguită de muncă și nu avea forță, răbdare și timp să-i arate. Nu se omora mezinul cu cartea! Nu-i plăcea să meargă la școală. Prima clasă primară a fost un chin pentru el și a trecut în clasa a doua destul de greu. Nu știa el că, la vremea aceea, învățătoarea nu avea voie să lase repetenți la sfârșit de an... În ultimul an de liceu, Gabriel a scăpat de naveta chinuitoare. Vasile a descoperit că are un cunoscut
EPISODUL 8, CAP. III, NOAPTEA FRĂMÂNTĂRILOR, DIN CHEMAREA DESTINULUI de MARIAN MALCIU în ediţia nr. 1654 din 12 iulie 2015 by http://confluente.ro/marian_malciu_1436674906.html [Corola-blog/BlogPost/379943_a_381272]
-
A rămas mut, minute lungi, fără să clipească. Nu mai simțea nici privirea și nici coatele discrete de atenționare ale fetei de lângă el, colegă de liceu, care procurase biletele și a avut inițiativa să-l invite. Dana Munteanu era în clasa a XI-a pe vremea aceea. Cunoștea destul de bine Bucureștiul. Îl vizitase de multe ori cu părinții ei, care se aprovizionau periodic din piețele și magazinele bogate ale capitalei, dar și cu ocazia unor excursii organizate de școala din comuna
EPISODUL 8, CAP. III, NOAPTEA FRĂMÂNTĂRILOR, DIN CHEMAREA DESTINULUI de MARIAN MALCIU în ediţia nr. 1654 din 12 iulie 2015 by http://confluente.ro/marian_malciu_1436674906.html [Corola-blog/BlogPost/379943_a_381272]
-
școala din comuna "C", unde avea domiciliul stabil. Era „frumușică foc și fâșneață cum nu s-a văzut", după cum o descria Gabriel mamei sale în vacanța de iarnă. - Da' cum ai cunoscut tu fata asta, Gabi, dacă nu e în clasă cu tine? l-a întrebat Ioana destul de curioasă și oarecum temătoare. - În curtea școlii, mamă. Într-o pauză... Am lovit-o din greșeală cu o minge când mă jucam cu băieții și..., și am intrat în vorbă, știi... - Așa ai
EPISODUL 8, CAP. III, NOAPTEA FRĂMÂNTĂRILOR, DIN CHEMAREA DESTINULUI de MARIAN MALCIU în ediţia nr. 1654 din 12 iulie 2015 by http://confluente.ro/marian_malciu_1436674906.html [Corola-blog/BlogPost/379943_a_381272]
-
Florica lucrase tot la bucătărie. După naționalizare când proprietățile au fost preluate de gostat, fiecare a rămas cam pe unde fusese! Fratele Cocuței când a plecat în armată a rămas acolo ca reangajat, cum se zicea. Cocuța după ce terminase șapte clase a mers la profesională, unde s-a calificat ca strungar. Suman aflase așadar de ce nu se mărită fata. În sinea lui se întreba totuși de ce fata pusese ochii pe el, un anonim provenit dintr-un cerșetor și un copil al
DUMINICA LIBERĂ de MIHAI LEONTE în ediţia nr. 736 din 05 ianuarie 2013 by http://confluente.ro/Ciclul_tunica_si_suman_duminica_libera_mihai_leonte_1357369345.html [Corola-blog/BlogPost/350214_a_351543]
-
instrument mare și adeseori negru”, ne- declarat profesorul orădean Nicodim (Nick) Negruțiu. „Primele lecții le-am luat la 8 ani, relativ târziu. Tocmai de aceea, am fost refuzat de o doamnă profesoară pe care o admirau părinții și acceptat la clasa alteia care mi-a acordat o șansă deși întârziasem vreo 2 ani. O carieră mi-am dorit de pe la 17 ani. Începusem să cânt vreo 6, 7 ore pe zi la pian și ciar am ajuns să câștig locul II la
NU TRĂI FĂRĂ A RĂSPUNDE CHEMĂRII DIN SUFLETUL TĂU! de SORIN PETRACHE în ediţia nr. 1349 din 10 septembrie 2014 by http://confluente.ro/sorin_petrache_1410330670.html [Corola-blog/BlogPost/367623_a_368952]
-
servitor și rege în același timp, oferind ascultătorului liniște, pasiune, extaz. Doar așa, în anul 2000, obțineam Marele Premiu la Concursul internațional de interpretare pe un instrument istoric- CommerceTexas, anul următor obțineam o bursă integrală de studiu la Baylor University - clasa profesoarei Krassimira Jordan, iar în 2003 participam la un festival de renume - International Art Exibition Show, în Dallas”, a ținut să ne precizeze profesorul de pian Nicodim (Nick) Negruțiu. Autoare: prof.înv.primar ILIE Adela Sofia 10 septembrie 2014 Referință Bibliografică
NU TRĂI FĂRĂ A RĂSPUNDE CHEMĂRII DIN SUFLETUL TĂU! de SORIN PETRACHE în ediţia nr. 1349 din 10 septembrie 2014 by http://confluente.ro/sorin_petrache_1410330670.html [Corola-blog/BlogPost/367623_a_368952]
-
MODERN ÎNSPRE TĂRÂMUL SORȚII Autor: Liviu Pirtac Publicat în: Ediția nr. 2015 din 07 iulie 2016 Toate Articolele Autorului MOTTO : „Privesc viața precum un pasager important de pe Titanic: s-ar putea să nu ajung la destinație, dar măcar merg la clasa întâi.” (Arthur Buchwald) Mistuitoarele incendii Ale inimii podișuri - Pentru suflete remedii, Coborâșuri și suișuri. Focul roș’ ce nu-mi dă pace - Gheena chinului din mine - Stă chezaș să nu m-atace Cea care mereu revine. E femeia de-o culoare
CĂLĂTORIA UNUI GULIVER MODERN ÎNSPRE TĂRÂMUL SORŢII de LIVIU PIRTAC în ediţia nr. 2015 din 07 iulie 2016 by http://confluente.ro/liviu_pirtac_1467902480.html [Corola-blog/BlogPost/370565_a_371894]
-
ANUAL JUBILIAR RETROSPECTIVA DE PROZĂ A SĂPTĂMÂNII RETROSPECTIVADE PROZĂA SĂPTĂMÂNII Acasa > Manuscris > Lucrari > ROMÂNIA MEA: „ȚARA CONTROVERSELOR!” Autor: Confluen��e Românești Publicat în: Ediția nr. 150 din 30 mai 2011 Toate Articolele Autorului Autorul articolului: Gina Camelia Roman ELEVĂ ÎN CLASA A X-A. LOCUL ÎNTÂI DIN 52 DE PARTICIPANȚI. CÂȘTIGĂTOAREA CONCURSULUI DE ESEURI „ROMÂNIA MEA” VASLUI 2011 Mi se spune că sunt un copil îndrăzneț aflat pe treptele maturizării ... Frumoasă caracterizare ... Mă simt cuprinsă de un vârtej analitic și mă
„ŢARA CONTROVERSELOR!” de CONFLUENŢE ROMÂNEŞTI în ediţia nr. 150 din 30 mai 2011 by http://confluente.ro/Romania_mea_tara_controverselor_.html [Corola-blog/BlogPost/342998_a_344327]
-
trăiască, având un cult al acumulării de traume. Probleme sau păreri tardive, puse față în față cu românul, se aud ca dintr-o crevasă: avem facilități insuficiente, fonduri inexistente, tinere talente distruse de pițipoance cu sex appeal, faptul că pentru clasa politică suntem simple instrumente de vot cu propuneri indecente, dacă indecență înseamnă echivalența vot - pește congelat, că noi deși nu avem suficiente case... construim monumente, că bunele maniere par a se găsi la intelectuali sau în aparență la cei cu
„ŢARA CONTROVERSELOR!” de CONFLUENŢE ROMÂNEŞTI în ediţia nr. 150 din 30 mai 2011 by http://confluente.ro/Romania_mea_tara_controverselor_.html [Corola-blog/BlogPost/342998_a_344327]
-
și până la sfârșitul adolescenței. Metode pentru înlăturarea temerilor adolescentului Împlinirea orei de Religie depinde de strategia didactică aleasă de profesor pentru a-l determina pe adolescent să-și deschidă sufletul, de tipul de relație stabilit cu elevul și cu întreaga clasă, astfel încât dascălul să aibă sentimentul împlinirii sufletești și satisfacției profesionale. În această perioadă a vieții tinerilor, Profesorul de religie îi poate pierde sau câștiga, prin credința pe care le-o insuflă. Rolul său, de îndrumător de suflete, de mediator în
PROFESORUL DE RELIGIE, UN MODEL DE CONDUITĂ PENTRU „UCENICII“ SĂI ŞI UN MEDIATOR ÎN ŞCOALA ÎN CARE ÎŞI DESFĂŞOARĂ ACTIVITATEA ... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 810 din 20 martie 2013 by http://confluente.ro/Profesorul_de_religie_un_mode_stelian_gombos_1363766928.html [Corola-blog/BlogPost/345345_a_346674]
-
are sens pentru cel care trăiește ca să muncească. Un mare filosof și totodată economist Karl Marx[2] a descris în Manifestul Comunist[3] prezentat public în 1848 realități ale sălbăticiei tranziții spre industrializare a manufacturii. Condițiile de viață ale muncitorimii, clasă socială recent apărută prin „devorarea” la propriu a țărănimii de către oi, au generat revoluția comunistă petrecută cu o jumătate de secol mai târziu. Condițiile inumane de muncă descrise de Marx au fost vremelnice, iar ameliorarea lor, asociată și cu vandalismul
ÎNTRE DUMNEZEU ŞI NATURĂ de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1195 din 09 aprilie 2014 by http://confluente.ro/Emil_wagner_1397038554.html [Corola-blog/BlogPost/383437_a_384766]
-
florilor răului” nu putea fi decât locurile publice, unde lumea se învârtea, se aduna la un loc avidă de știri și senzații noi, de comentarii desore mersul vremurilor: căminele culturale, balurile și reuniunile tovărășești cu tematică, joile tineretului, sălile de clasă ale școlilor, sediile colhozurilor etc. iar pentru cei care jucau rolul lui “Gică contra”, prezența lor în încăperi mai mici și pavoazate cu însemnele puterii statului și partidului, pentru o eventuală “tragere de urechi”, era chiar necesară și periodică. Intrați
DUPĂ RĂZBOI, ÎN TIMPUL BOMBARDAMENTULUI IDEOLOGIC !... de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 229 din 17 august 2011 by http://confluente.ro/Dupa_razboi_in_timpul_bombardamentului_ideologic_.html [Corola-blog/BlogPost/360865_a_362194]
-
mici și pavoazate cu însemnele puterii statului și partidului, pentru o eventuală “tragere de urechi”, era chiar necesară și periodică. Intrați în colimatorul propagandei, bietul obiect de conversiune care era omul (de la chiaburul sau burghezul decadent și înverșunat “dușman de clasă”, la țăranul și muncitorul docil noilor rânduieli) suporta cu “răbdare” dicte-urile puterii. Învățământul ideologic de partid era obligatoriu, mai ales cu acele segmente socio-profesionale considerate de partid că sunt ele însele formatoare de opinie și de conștiințe: pătura dăscălimii din
DUPĂ RĂZBOI, ÎN TIMPUL BOMBARDAMENTULUI IDEOLOGIC !... de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 229 din 17 august 2011 by http://confluente.ro/Dupa_razboi_in_timpul_bombardamentului_ideologic_.html [Corola-blog/BlogPost/360865_a_362194]
-
alcătuit din “supraoameni” prin educație și autoeducație. Ne băgau “modelul” pe gât, fie că voiam sau nu. Pentru a ne verifică dacă ne încadrăm sau ținem la acest tipic, “musafiri” aproape zilnic veneau și se așezau în ultima bancă în clasă, își luau conștiincios “notițe”, se făceau că scriu ... Era și aceasta o formă preeliminară de ... teroare! Inspector peste școala noastră era “tovarășa” Marieta Moscu, mică de statură dar cu funcție mare. Nu ne spunea nimic, n-avea critici și nici
DUPĂ RĂZBOI, ÎN TIMPUL BOMBARDAMENTULUI IDEOLOGIC !... de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 229 din 17 august 2011 by http://confluente.ro/Dupa_razboi_in_timpul_bombardamentului_ideologic_.html [Corola-blog/BlogPost/360865_a_362194]
-
spunea nimic, n-avea critici și nici aprecieri laudative referitoare la desfășurarea lecției și nici a politizării ei. În toate cele 50 de minute ale orei, stătea pironită cu ochii într-.un carnețel și nota ... “Inspectoarea” școlii noastre, avea ... două clase primare! Am aflat curriculum-ul și” portofoliul” ei abia mai târziu când s-a înscris la cursul de ... alfabetizare în masă și care privea în primul rand, pe oamenii de la partid și pe cei din administrație, care își dovediseră și
DUPĂ RĂZBOI, ÎN TIMPUL BOMBARDAMENTULUI IDEOLOGIC !... de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 229 din 17 august 2011 by http://confluente.ro/Dupa_razboi_in_timpul_bombardamentului_ideologic_.html [Corola-blog/BlogPost/360865_a_362194]
-
înscris la cursul de ... alfabetizare în masă și care privea în primul rand, pe oamenii de la partid și pe cei din administrație, care își dovediseră și paradovediseră “zelul partinic” ... Mai apoi, printr-un așa zis examen i-am dat patru clase, iar printr-un altul, organizat nu mult după aceea, diplomă de absolventă a școlii medii de bibliotecari, la cursul de fără frecvență. Era în același timp, inspectoare în Ministrul Culturii cu funcția de control în școala noastră și elevă la
DUPĂ RĂZBOI, ÎN TIMPUL BOMBARDAMENTULUI IDEOLOGIC !... de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 229 din 17 august 2011 by http://confluente.ro/Dupa_razboi_in_timpul_bombardamentului_ideologic_.html [Corola-blog/BlogPost/360865_a_362194]
-
a reclamat această situație absurdă, intolerabilă și ofensatoare la adresa bunului simț civic ,ministrului de atunci al învățământului Ilie Murgulescu, subliniind că el nu se supune unui control sau îndrumări din partea unui asemenea “organ”, cu o pregătire serioasă de doar ... două clase. Ministrul i-a răspuns că inspectorii sunt oameni “politici” și nu are ce face. Mai era unul, chiar în Minister, tot cam așa ca pregătire, dar asta e. Se numea Șerer și deținea funcția de inspector general. Doamne, doamne ... (din
DUPĂ RĂZBOI, ÎN TIMPUL BOMBARDAMENTULUI IDEOLOGIC !... de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 229 din 17 august 2011 by http://confluente.ro/Dupa_razboi_in_timpul_bombardamentului_ideologic_.html [Corola-blog/BlogPost/360865_a_362194]
-
care viața îi testează cu multe examene. Unii le trecem, alții nu, dar până la urmă tot neștiutori rămânem. Eu nu am avut decât o mamă amărâtă, am trăit într-un grajd dărăpănat, iar despre școală nu am învățat decât cinci clase. Educația despre care vorbiți uneori nu se prinde nici de săraci și nici de bogați, fiecare cu norocul lui. Cred că nimeni nu se naște hoț, criminal sau sfânt. Viața te schimbă, este așa de misterioasă că niciodată nu știm
CRIME IN NUMELE IUBIRII de SILVIA KATZ în ediţia nr. 1328 din 20 august 2014 by http://confluente.ro/silvia_katz_1408538420.html [Corola-blog/BlogPost/364782_a_366111]
-
nu uita să ne-o cumpere și mie și Ninei în fiecare an de Crăciun, cu ghetuțele lustruite și curate, - pentru că mama ne mai cumpăra și șoșoni albi ca să le apărăm de noroi - am intrat împreună cu mama în sala de clasă. În colțul de lângă catedră apăruse un brad împodobit cu hârtie creponată de toate culorile și cu smocuri mici de vată pe ramuri, imitând zăpada. Sub brad erau așezate cutii frumos ambalate, în interiorul cărora părinții și învățătoarea puseseră cadouri pentru fiecare
CRĂCIUNUL COPIILOR de RODICA ELENA LUPU în ediţia nr. 352 din 18 decembrie 2011 by http://confluente.ro/Craciunul_copiilor_0.html [Corola-blog/BlogPost/358900_a_360229]
-
Sub brad erau așezate cutii frumos ambalate, în interiorul cărora părinții și învățătoarea puseseră cadouri pentru fiecare copil. Serbarea era pe punctul să înceapă. Până să iau loc în bancă am văzut-o deja pe una dintre colegele mele, - care în clasele unu-opt la sfârșitul anului școlar când luam premiu era chemată înaintea mea chiar dacă aveam aceeași medie -, instalată pe podiumul catedrei și recita, vorbind în felul ei afectat, fiindcă pronunța toate vocalele deschis, cumva aproape ca pe a: „Moș Gerilă
CRĂCIUNUL COPIILOR de RODICA ELENA LUPU în ediţia nr. 352 din 18 decembrie 2011 by http://confluente.ro/Craciunul_copiilor_0.html [Corola-blog/BlogPost/358900_a_360229]