5,667 matches
-
de a aborda probleme care au mai multe metode de rezolvare, mai multe modalități de structurare și/sau mai multe entități care le rezolvă (ca în cazul sistemelor distribuite). Astfel de sisteme au, deci, avantajul natural al rezolvării distribuite și concurente a problemelor dar, în același timp, au și avantajul suplimentar al reprezentării modalităților complexe de interacțiune. Tipurile principale de interacțiuni cum sunt cooperarea (lucrul împreună pentru atingerea unui scop comun), coordonarea (organizarea activității de rezolvare a problemelor astfel încât interacțiunile dăunătoare
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
greu de realizat. Sistemele multiagent reprezintă sisteme bazate pe agenți care sunt apte să reprezinte probleme care au multiple metode de rezolvare a problemelor, perspective multiple și/sau entități rezolvitoare de probleme multiple. Deci ele au avantajele sistemelor distribuite și concurente de rezolvare a problemelor, dar mai au și avantajul suplimentar al modalităților sofisticate de interacțiune. Tipurile principale de interacțiune ce pot fi găsite în sistemele multiagent includ: colaborarea, coordonarea, cooperarea și negocierea. Colaborarea stabilește maniera de repartizare a unei sarcini
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
se remarce și să preia afacerea de la firma mea? Apoi procedați în felul următor: eliminați respectivele slăbiciuni. Pentru că ele reprezintă călcâiul lui Achile: motivul pentru care pierdeți oportunități de afaceri. În continuare, conturați specificul firmei dumneavoastră, înainte ca o firmă concurentă să o facă. Π Întrebați-vă permanent: „Cum m-aș putea depăși pe mine însumi?”. O altă întrebare bunătc "O altă întrebare bună" De fiecare dată când vă gândiți la următorii pași ai afacerii dumneavoastră, întrebați-vă: „Dacă ar fi
Ce Doresc Clienții Noștri. Ghid pentru dezvoltarea afacerii by Harry Beckwith [Corola-publishinghouse/Science/1896_a_3221]
-
unei profesuri În SUA sunt: predarea, cercetarea, și serviciile. Așa cum se arată Într-un raport al AAUP (Asociația Americană a Profesorilor Universitari) “distorsionăm sensul Învățământului superior dacă Încercăm să separăm aceste componente sau dacă le definim ca fiind mai degrabă concurente decât complementare”. În acest scop se pune problema ponderării predării, cercetării și serviciilor, care trebuie să scoată În evidență marea varietate a activităților unei profesuri; trebuie pledat ferm pentru integrarea tuturor componentelor activității academice În profesură. Reconsiderarea componentelor unei profesuri
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
determinat în mod natural. Este vorba despre raritatea unor resurse care pot fi exploatate numai dintr-un singur loc. În această categorie intră și acele domenii în care nici economic și nici tehnologic nu este posibilă existența mai multor întreprinderi concurente: rețele de distribuție a gazelor naturale, a energiei termice, a apei etc. Deținătorul unor astfel de resurse - factori de producție naturali cu calități deosebite - are posibilitatea de a fixa prețul și cantitatea pe care o livrează fiecărui cumpărător, chiar de
Tipuri de pieţe și modalităţi de formare a preţului by Diana TĂNASE, Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/210_a_276]
-
curbelor de reacție și, prin urmare, nu exprimă o poziție de echilibru al pieței, ci, mai degrabă, reflectă o situație instabilă sub forma unei supraproducții generată de ofertele fiecărei firme care nu a ținut seama de comportamentul real al firmei concurente. În acest caz, echilibrul nu este posibil și se asistă nu la o adaptare a unui producător la altul, ci la o confruntare a prețurilor al cărei rezultat nu este determinat. c) Comportamentul unilateral de dominație, numit duopol asimetric (Stackelberg
Tipuri de pieţe și modalităţi de formare a preţului by Diana TĂNASE, Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/210_a_276]
-
analizei. Pentru că intimitatea e evanescentă prin definiție, delicată prin autoproclamare și ubicuă prin indeterminarea structurii. Ființa care coboară În spațiul intimului este - lucru de domeniul evidenței - o ființă a transcendenței. Ea Încremenește la limita dintre două lumi, În egală măsură concurente (prin căutarea acelorași sensuri) și paralele (prin mijloacele deosebite de a-și atinge scopurile). A scrie semnifică, În această perspectivă, a invoca spontaneitatea gândului, dar și a nega dreptul la existență al improvizației. „Totul se petrece ca și cum interogarea interiorității n-
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
exil, de către opozanții consacrați ai regimului, a fost singura imediat disponibilă, dar ea nu a intrat de îndată în lumea școlii 3. Să ne reamintim că, dintre toate epocile investigate, "istoria prezentului"4 rămâne cea mai vulnerabilă la acțiunea memoriilor concurente, dar și la permanentul dezechilibru între informația dezirabilă și cea disponibilă. Ieșirea din refuzul trecutului recent a fost una dificilă. Abia după un prim deceniu postcomunist s-au impus o serie de reprezentări istorice, capabile să ofere și altceva decât
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
plus o recunoaștere supra-istorică, prin canonizarea sa de către Biserica Ortodoxă Română. Noutăți despre trecut Memoria este o noțiune pe cât de atractivă ca instrument de cercetare, pe atât de dificilă ca subiect al autoinvestigării, al delimitării de alte noțiuni similare sau concurente 7. Prezența sa, uneori neasumată explicit de autori, semnalează de obicei perspective și concepte înnoitoare, nu neapărat consonante. Studiile din ultimele decenii vehiculează intens expresii precum memorie colectivă, memorie socială, memorie istorică, locuri ale memoriei, politici/practici ale memoriei, memorie
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
alege de la început mirabilul, nu pentru sensul său ficțional, auto-exclus din realitățile plauzibile, ci pentru sugestia de minunare, de atracție spre ceva inedit. După cum el însuși o mărturisea, mirabilul nu este facil, căci ne implică într-o competiție a înțelesurilor concurente: "Dragii mei, începem azi o poveste minunată! Când zic minunată, vreau să spun că seamănă cu minunile de care ne vorbește Sfânta Scriptură: nu înțelege ușor mintea noastră cum de s-a întâmplat așa ceva (s.n. C.M.)"235. De această dată
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
era cea mai impresionantă participare a autorităților centrale la ceremoniile din acest oraș. Asocierea cu momentul respectiv, din 1922, a fost firească, mai ales că mesajul era similar: unirea și simbolurile sale aparțineau statului și monarhiei, nu unor grupări partizane, concurente 224. În anii '30, ziua de 1 decembrie a fost din ce în ce mai prezentă în suita sărbătorilor publice, dobândind regularitate, amploare și semnificații orientate mai mult spre viitor decât spre trecut. Aceste transformări s-au legat, în mare măsură, de reacția românilor
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
explicat în "dicționarul" de termeni istorici propus de manualul editurii Humanitas, ca fiind "înlăturarea din instituții a tuturor persoanelor considerate dușmani sau nesigure de către regimul comunist (s.n. C.M.)"26. Manualul nu înregistrează amintiri, ci instituționalizează definiții 27. Există însă memorii concurente, greu de învins. Cei adaptați fostului regim se simt astăzi, la rândul lor, victime, cenzurate tacit atunci când vor să își expună propriile variante de trecut. Oamenii care se refugiază în imaginarul construit de comunism nu sunt neapărat nostalgici, ei resimțind
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
după reunificarea statelor germane. Textul ales de noi (pentru clasa a X-a) înfățișa, în paralel, istoria celor două țări, de la separație până la unificare. Efortul de a privi concomitent ambele state postbelice, create de învingători pentru a ilustra sisteme politice concurente, a făcut ca "povestirea comunismului" din Germania să fie mult mai complexă aici decât în toate manualele invocate până acum93. Fără a forța similitudini de dragul supra-argumentării postume a unității statului german, manualul identifica o convergență vizibilă a celor două lumi
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
energia investită în Est pentru rescrierea "adevărului istoric" a fost alocată în Occident schimbării mijloacelor de a-l face mai atractiv și convingător. Acolo, manualul a păstrat tot mai puțin din aparența unei cărți, căutând să se apropie de produsele concurente, ale mass-mediei. Expunerea cunoștințelor propuse este dominată de elemente vizuale, informația scrisă fiind distribuită în doze minime, iar designul devenind tot mai elaborat. Cum narațiunea propriu-zisă a trecut pe planul secund, autorul a rămas doar un membru al echipei editoriale
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
istoria minorităților, istoria copilăriei etc. Dincolo de adevărul acestor obiecții, rămâne însă destul de vizibilă complicitatea autorilor cu vechea ierarhie a subiectelor, care confirmă obișnuințele publicului larg. Lecțiile despre istoria perioadei comuniste conțin, după cum am văzut, un amestec foarte complicat de adevăruri concurente, dintre care multe se împart mai curând după percepția estică (fostă socialistă) sau vestică (anticomunistă), decât după criteriul "vechimii" sau al "noutății". Termenii care punctează destul de stângaci relatările postcomuniste ("totalitarism", "alegeri libere", "pluripartidism", "Războiul rece" ș.a.) sunt, de fapt, reprezentări
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
diminuarea și ignorarea rezultatelor cercetării istorice, de la care se revendică, totuși. Prin urmare, construcția identitară refuză studiul aprofundat, ca și datele contradictorii, rămânând în mod necesar un monolog unidirecționat. Este însă incapabilă să împiedice existența unor discursuri paralele, simultane și concurente. Cunoașterea unui text de manual se reia și se autoconfirmă în forme tot mai accesibile, prin varii mijloace: pregătirea pentru diferite forme de examinare, participarea la festivități școlare, parcurgerea unor lecturi "suplimentare", vizionarea unor producții cinematografice sau emisiuni de televiziune
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
replici ale autorului la intervențiile publice pe această temă (vezi Idem, Răspuns criticilor mei și neprietenilor lui Negru Vodă, Editura Humanitas, București, 2011). 260 Idem, Cum s-a născut poporul român?, pp. 56-57. 261 Ibidem, p. 57. 262 Problematica etnogenezelor concurente, română și respectiv maghiară, centrată pe disputa simbolică asupra Transilvaniei, continuă să preocupe cele două comunități etnice și în afara competițiilor strict politice sau academice (Alina Mungiu-Pippidi, Transilvania subiectivă, Editura Humanitas, București, 1999, p. 110). 263 Neagu Djuvara, Cum s-a
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
Mârzescu, op. cit., p. 212, 237, 264. Oamenii trimiși de guvern, în frunte cu comandantul armatei române, generalul Ernst Broșteanu, nu au fost întotdeauna la înălțime. S-au semnalat numeroase incidente antisemite. În plus, mesajele din partea românilor erau contradictorii, datorită inițiativelor concurente, care contraziceau linia "oficială", așa cum a fost și aceea a lui C. Stere; existau anumite simpatii socialiste, dar și o puternică acțiune naționalistă, susținută mai ales de refugiați și de foști prizonieri români din armata Imperiului Austro-Ungar. Un rol important
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
scrisă în noiembrie 1962 și a apărut în numărul 1/ 1963 al revistei "Novîi mir". La publicare, denumirea reală a stației în care se petrece acțiunea, Kocetovka, a fost schimbată în "Krecetovka", din motive extraliterare. Redactorul șef al revistei "Oktiabr", concurentă a revistei "Novîi mir", se numea Vsevolod Kocetov, iar scriitorul, deși lasă toate celelalte repere geografice neschimbate, renunță la denumirea reală a gării "pentru a nu zgândări dușmănia pe care kocetovkista revistă Oktiabr o purta celor de la Novîi mir"116
Proza lui Alexandr Soljenițin. Un document artistic al Gulagului by Cecilia Maticiuc () [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
afirmăm că adoptarea unei valori (de exemplu, fidelitate în cuplu) este doar aparentă sau că este semnul unei achiziții istorice. Credem că, din punct de vedere pragmatic, o valoare apare ca fundamentală atunci când a fost pusă la încercare în comparație cu valorile concurente și când abandonul acestei valori a adus cu sine probleme sociale evidente. Astfel, diferitele alternative la cuplul exclusiv, de tipul căsătoriei deschise, al schimbismului, al comunităților hippie au cunoscut o anumită perioadă de glorie, dar nu au reușit să se
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
companie de aviație publică belgiană, a cunoscut eșecul. Ea a suferit de pe urma împuținării angajărilor, a diluării responsabilităților. Dimpotrivă, privatizarea căilor ferate britanice a demonstrat că vânarea profitului se face în defavoarea siguranței, iar exploatarea aceleiași rețele de căi ferate de către companii concurente poate fi în dezavantajul călătorilor. În cazul altor judecăți de valoare, arbitrajul este imposibil, deoarece tezele nu pot fi verificate. Să luăm un credincios și un agnostic. Unul își afirmă credința și poate dezvolta nume-roase argumente care îi sprijină afirmațiile
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
aproape imposibil de empirizat, vom reține, pentru construcția modelului teoretic al identității socioculturale, ideea orizonturilor inconștiente a lui Blaga sau a nivelului latențelor a lui Bădescu. CAPITOLUL 5 IDENTITATEA SOCIOCULTURALĂ Pe parcursul ultimelor două capitole am descoperit, prin prisma diferitelor paradigme concurente, ce este sau cum este înțeleasă identitatea la nivel colectiv și care sunt elementele sale esențiale. Urmează ca în acest capitol să discutăm, plecând de la analizele teoretice anterioare, calea pe care o alegem 1 pentru înțelegerea conceptului de identitate cu
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
familiei, au avut un efect socio-istoric mai amplu și benefic. S. A.: În Occident, migranții au avantajul găsirii și însușirii unui ethos despre care am mai vorbit: conjuncția fericită între interesul egoist individual și interesul general. Între multitudinea de interese egoiste concurente (nivelul microsocial: individ, familie), coagularea lor în vectori de interes mezosocial ("grupurile de interese", care pot fi și legale, legitime, publice nu doar obscure, așa cum sunt prezentate în România) și interesul general (mergând până la rațiunea de stat) există numeroase interfețe
by Vasile Boari, Natalia Vlas, Radu Murea [Corola-publishinghouse/Science/1043_a_2551]
-
sau social-democrate, practica politică e cu totul alta. Ce lupte s-au mai dat pentru a obține diversele etichete un fel de appellations d'origine contrôlée de la "internaționalele" socialistă, creștin-democrată etc.! Câte lovituri sub centură și-au tras partidele noastre concurente, dându-se în gât la Bruxelles așa cum făceau taberele boierești la Poartă! Dar cât de departe erau aceste partide, fiecare dintre ele și toate împreună, de adevăratele politici legate de eticheta lor! V. N.: Exact. Aici e vorba de cele
by Vasile Boari, Natalia Vlas, Radu Murea [Corola-publishinghouse/Science/1043_a_2551]
-
a drepturilor și obligațiilor sale În cadrul unității, În raporturile cu alte instituții și organisme, precum și pe plan social. Penuria de manageri de carieră, de certă competență, determină frecvent În țările economice de piață, o mare mobilitate a acestora, firmele concurente Întrecându-se În recrutarea celor mai competente persoane cu practcă managerială. Creșterea dimensiunilor firmelor și caracterul tot mai complex al activității lor au estompat Însă treptat rolul managerului-patron și au impus apariția managerilor de profesie, de carieră, care se interpun
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]