2,754 matches
-
sumă, total, diferență, =, +, -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fata, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
sumă, total, diferență, =, +, -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fata, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
sumă, total, diferență, =, +, -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții precizate, folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în fata, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
sumă, total, diferență, <, >, =, +. -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții date folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în față, în spate, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, interior, exterior. 2.2. Recunoaște figuri și corpuri geometrice în mediul apropiat și în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice) 3. Identificarea unor fenomene/relații/regularități/structuri din mediul apropiat
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
sumă, total, diferență, <, >, =, +. -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții date folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în față, în spate, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, interior, exterior. 2.2. Recunoaște figuri și corpuri geometrice în mediul apropiat și în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice) 3. Identificarea unor fenomene/relații/regularități/structuri din mediul apropiat
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
sumă, total, diferență, <, >, =, +. -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții date folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în față, în spate, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, interior, exterior. 2.2. Recunoaște figuri și corpuri geometrice în mediul apropiat și în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice) 3. Identificarea unor fenomene/relații/regularități/structuri din mediul apropiat
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
sumă, total, diferență, <, >, =, +. -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții date folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în față, în spate, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, interior, exterior. 2.2. Recunoaște figuri și corpuri geometrice în mediul apropiat și în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice) 3. Identificarea unor fenomene/relații/regularități/structuri din mediul apropiat
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
sumă, total, diferență, <, >, =, +. -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții date folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în față, în spate, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, interior, exterior. 2.2. Recunoaște figuri și corpuri geometrice în mediul apropiat și în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice) 3. Identificarea unor fenomene/relații/regularități/structuri din mediul apropiat
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
sumă, total, diferență, <, >, =, +. -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții date folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în față, în spate, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, interior, exterior. 2.2. Recunoaște figuri și corpuri geometrice în mediul apropiat și în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice) 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
sumă, total, diferență, <, >, =, +. -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții date folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în față, în spate, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, interior, exterior. 2.2. Recunoaște figuri și corpuri geometrice în mediul apropiat și în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice) 3. Identificarea unor fenomene/relații/regularități/structuri din mediul apropiat
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
sumă, total, diferență, <, >, =, +. -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții date folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în față, în spate, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, interior, exterior. 2.2. Recunoaște figuri și corpuri geometrice în mediul apropiat și în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice) 3. Identificarea unor fenomene/relații/regularități/structuri din mediul apropiat
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
sumă, total, diferență, <, >, =, +. -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții date folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în față, în spate, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, interior, exterior. 2.2. Recunoaște figuri și corpuri geometrice în mediul apropiat și în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice) 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
sumă, total, diferență, <, >, =, +. -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții date folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în față, în spate, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, interior, exterior. 2.2. Recunoaște figuri și corpuri geometrice în mediul apropiat și în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice) 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
sumă, total, diferență, <, >, =, +. -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții date folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în față, în spate, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, interior, exterior. 2.2. Recunoaște figuri și corpuri geometrice în mediul apropiat și în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice) 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
sumă, total, diferență, <, >, =, +. -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții date folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în față, în spate, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, interior, exterior. 2.2. Recunoaște figuri și corpuri geometrice în mediul apropiat și în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice) 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
sumă, total, diferență, <, >, =, +. -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții date folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în față, în spate, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, interior, exterior. 2.2. Recunoaște figuri și corpuri geometrice în mediul apropiat și în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice) 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
sumă, total, diferență, <, >, =, +. -) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme 2. Evidențierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spațiul înconjurător 2.1. Se orientează și se mișcă în spațiu în raport cu repere/direcții date folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în față, în spate, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, interior, exterior. 2.2. Recunoaște figuri și corpuri geometrice în mediul apropiat și în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice) 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul
METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288208]
-
1 mm; ... – culoare predominantă: albastru; ... – imprimată în tehnică mixtă, plană și relief, pe suport de polimer; ... – fereastră transparentă complexă. ... Pe aversul bancnotei se regăsesc următoarele elemente grafice reprezentative: în partea dreaptă, în prim-plan, portretul și semnătura regelui Carol I, dedesubt, numele acestuia și anii de viață, respectiv „REGELE CAROL I 1839-1914“. În zona centrală se află o reprezentare a reversului însemnului Ordinul Steaua României și o scenă de luptă din timpul Războiului de Independență. Tot pe avers mai sunt imprimate
CIRCULARĂ nr. 54 din 22 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291743]
-
verticală, în dreapta bancnotei. Pe fondul bancnotei sunt imprimate, în culori atenuate, motive geometrice stilizate. Pe reversul bancnotei compoziția grafică include: o reprezentare a statuii de la Peleș a regelui Carol I și, în centru, o imagine a Castelului Peleș. Dedesubt este imprimat pe orizontală, pe două rânduri, textul: „FALSIFICAREA ACESTOR BILETE SE PEDEPSEȘTE CONFORM LEGILOR“. În plan secund, în zona centrală, este reprezentat podul Carol I, de la Cernavodă. Sus, pe orizontală, se află denumirea băncii centrale „BANCA NAȚIONALĂ A
CIRCULARĂ nr. 54 din 22 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291743]
-
regiune de informare a zborurilor sau o regiune de control, după caz, în scopul de a se include întregul spațiu aerian superior aflat între limitele laterale ale unui număr de regiuni de informare a zborurilor sau regiuni de control de dedesubt. ... 2.11.5. Zonele de control 2.11.5.1. Limitele laterale ale zonelor de control trebuie să cuprindă cel puțin acele porțiuni de spațiu aerian, care nu se află în zonele de control, care conțin traiectoriile zborurilor IFR care sosesc și pleacă de pe
REGLEMENTARE AERONAUTICĂ CIVILĂ ROMÂNĂ din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281873]
-
să aibă un bordaj și legături etanșe la puntea pereților etanși pentru a limita curgerea apei de-a lungul punții, când nava este în stare de avarie și bandată. Dacă peretele etanș parțial nu se aliniază cu peretele etanș de dedesubt, atunci etanșeitatea punții pereților etanși dintre ele trebuie optimizată. În cazul în care deschiderile, țevile, izolațiile, cablurile electrice etc. penetrează pereții etanși parțial sau punțile din partea scufundată a punții pereților etanși, trebuie să fie luate măsuri pentru a se
REZOLUȚIA MSC.474(102) din 11 noiembrie 2020 () [Corola-llms4eu/Law/277429]
-
conform dispozițiile paragrafelor 1.2 sau 1.3. ... 1.2 În cazul în care rampele destinate vehiculelor rutiere sunt montate pentru a asigura accesul spre spațiile de sub puntea pereților etanși, deschiderile lor trebuie să fie închise etanș pentru a împiedica pătrunderea apei dedesubt și trebuie să fie prevăzute cu alarmă și semnalizatoare poziționate pe puntea de navigație. Mijloacele de închidere trebuie să fie etanșe, cu condiția ca puntea să fie concepută ca o limită orizontală etanșă la apă în conformitate cu prevederile regulii
REZOLUȚIA MSC.474(102) din 11 noiembrie 2020 () [Corola-llms4eu/Law/277429]
-
înscris cuvântul „Președinte:“ în dreptul căruia va semna președintele Consiliului Concurenței aflat în funcție la data emiterii legitimației. În partea stângă a legitimației, un chenar dreptunghiular conține fotografia color a titularului, cu dimensiunea de 3 cm x 4 cm, iar dedesubt, central, sunt menționate unele sub altele: numele, prenumele și funcția titularului. Ștampila Consiliului Concurenței va fi plasată astfel încât să cuprindă colțul din partea dreaptă inferioară a fotografiei și semnătura președintelui. Pe verso se află un chenar pentru aplicarea a
REGULAMENT din 28 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276939]
-
TIMP, de Stejărel Ionescu, publicat în Ediția nr. 2229 din 06 februarie 2017. un cer nu crește, creștenește, iluzia în aripi se transformă, și vântură, un timp trăiește răstimpul timpului de formă, un cer de aripi, neîmblânzit, un cer deasupra, dedesupt un timp de-apururi, veac trăit, și vântul în nevânt pierdut, azi mă răsfrâng doar în frânturi și sunt apus în răsărit, iar marea-și pune geamanduri haotic, nepermis, iubit, e marea cer, cerul e mare, sunt translucizi iar ochii tăi
STEJĂREL IONESCU [Corola-blog/BlogPost/377441_a_378770]
-
rămână orb în împietrirea sufletului când cu toții suntem chemați: „Veniți de primiți lumină din Lumina lui Hristos!" Cine poate să mai rămână în noaptea ignorantei astăzi când „toate s-au umplut de lumină: și cerul și pămânul și cele de dedesubt", cănd celor din latura și umbră morții Lumină le-a strălucit? Cât de originali am fi dacă repetăm din nou după Toma: „vreau să pun degetul meu în semnul cuielor" numai de dragul de a poza în omul „modern"? De ce uităm
HRISTOS A INVIAT DIN MORTI! de MIRON IOAN în ediţia nr. 2296 din 14 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/380049_a_381378]