1,251 matches
-
mai mult decât Îi Încurajează; Mamele nu sunt fericite În mediul În care trăiesc; Copiii sunt pedepsiți de părinți pentru absolut orice greșeală; Părinții lasă pe prietenii copiilor lor să aibă o influență hotărâtoare asupra acestora, pentru a-și masca dezinteresul; Părinții Își petrec timpul lor liber În mod negativ. Într-o altă clasificare, D. Banciu, S. M. Rădulescu și M. Voicu, grupează factorii de risc familial ce duc la devieri comportamentale În trei categorii: 1. Factori care privesc ansamblul și principalele
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
excesiv al copilului; cerințe ale ambianței familiale și absența confortului afectiv al copilului; familii dezorganizate sau climat familial tensionat; exemple - modele negative din partea părinților sau a fraților mai mari, alcoolism, violență intrafamilială; pedepsirea excesivă, șocuri psihice, dispute intrafamiliale (privind ierarhia); dezinteres din partea părinților pentru pregătirea școlară a copilului; absența unor modele și a sprijinului în situații de învățare mai dificile; comunicare precară sau inexistentă între părinți, între părinți și copii; familii dezorganizate sau reconstituite; suprasolicitarea copilului la activitățile gospodărești și organizarea
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]
-
ambientale/de mediu: cauze care provin din mediul școlar: afectarea comunicării optime dintre elevi și Învățător, supradimensionarea conținuturilor, organizarea deficitară a Învățării etc.; cauze care provin din mediul familial: condiții socioculturale și materiale precare, familii dezorganizate sau climat familial tensionat, dezinteresul părinților etc.; cauze sociale sau care țin de comunicare: condițiile precare din unele școli, absența serviciilor de asistență și asigurări sociale pentru familii aflate În dificultăți socioeconomice care nu-și pot permite școlarizarea copiilor etc.; cauze relaționale: dificultăți de comunicare
REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE ÎN ŞCOALA OBIŞNUITĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Liliana OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2163]
-
sănătate bună. Date familiale: Provine dintr-o familie formată din 7 membri, tată vitreg, mamă și 6 copii. Singurul venit al familiei este ajutorul social. Cauzele care au determinat eșecul școlar: intelect liminar; Întârziere În dezvoltarea limbajului (recepție, Înțelegere, pronunție); dezinteresul părinților pentru pregătirea lui școlară (nu a frecventat grădinița); tulburări de schemă corporală, orientare, organizare spațio-temporală; probleme de relaționare cu ceilalți colegi din cauza limbajului sărac și a timidității; deficit de atenție și motivație, stimă de sine scăzută. Plan de intervenție
REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE ÎN ŞCOALA OBIŞNUITĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Liliana OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2163]
-
mai puțin decât Bulgaria (10,2 la sută) și mult mai puțin decât Polonia (20,4 la sută), Estonia (26,0 la sută) sau Letonia (29,0 la sută). Și asta numai și numai dintr-o crasă incapacitate administrativă și dezinteres pentru niște bani, ce nu pot fi nici de-al naibii fraudați. România cea calică, renunță la o mină de aur în finanțarea propriei sale dezvoltări, care ne-ar fi ajutat nespus de mult la ieșirea noastră din criză, cum
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
chestiuni care îi par lipsite de importanță [Pinçon, Pinçon-Charlot, 1999]. Fondatorii, cei din prima generație, au tendința să vadă strugurii ca fiind prea acri. Oferă dispozițiile de habitus constituite într-un univers social străin de înalta societate ca explicație pentru dezinteresul resimțit față de recepții și viața de club. Un ritm de viață sedentar ar putea și el fi oferit ca motivație. În contrast cu satisfacția pe care marii burghezi o resimt atunci când subliniază intensitatea vieții lor sociale. Sunt mândri să fie membri ai
Sociologia burgheziei by Michel Pinçon, Monique Pinçon-Charlot [Corola-publishinghouse/Science/1066_a_2574]
-
activități extrașcolare, se implică uneori În organizarea acestora. II. Problemele cazului 1. În cadrul școlii: nu sunt condiții specifice realizării educației incluzive; resursele umane (profesori, personal didactic auxiliar) nu sunt formate pentru a lucra cu copii cu dizabilități; atitudine de indiferență, dezinteres din partea angajaților instituției și a colegilor; școala este orientată spre a lucra cu copii capabili de performanță; stigmat și prejudecăți ale colegilor; incapacitatea colegilor de a-i Înțelege problemele. 2. În cadrul familiei: subiectul are nevoie de prezența și afecțiunea părinților
INTEGRAREA ELEVILOR CU CES ÎNTR-UN LICEU CU PROFIL TEORETIC - studiu de caz. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Aura MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2166]
-
identifica la baza procesului de cristalizare a personalității artistului (care trăiește suferința cu voluptate, ca pe o sursă nesecată de creativitate) o proiecție bovarică, determinată (am tot spus) de natura conflictuală a raportului dintre "temperament" și "voință". E clar că "dezinteresul" față de aspectele practice ale existenței, cu etica subiacentă a refuzului și non-participării la viața socială, camuflează, în cazul de față (e vorba de psihologia artistului), ambiția afirmării individuale în plan pur spiritual prin capitalizarea unei puteri simbolice, activate de principiul
Scriitorul si umbra sa. Volumul 1 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1053_a_2561]
-
Emblematică în acest sens rămâne scena cu "ploșnița" (din primul roman al ciclului eminescian), care pune capăt confruntării dintre Eminescu și Carp pe marginea "chestiunii evreiești". Lovinescu justifică deci psihologic "mizeria" vestimentară a poetului apreciată ca un "efect" secundar al dezinteresului profund pentru lumea concretă, materială 139. Dar stările repetate de "absență", de visare cu ochii deschiși ilustrează o altă înclinație "patologică" (autismul), care conduce la confuzia dintre lumea reală și cea imaginară. "Pentru oameni ca mine o avertizează Eminescu pe
Scriitorul si umbra sa. Volumul 1 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1053_a_2561]
-
mai puțin decât Bulgaria (10,2 la sută) și mult mai puțin decât Polonia (20,4 la sută), Estonia (26,0 la sută) sau Letonia (29,0 la sută). Și asta numai și numai dintr-o crasă incapacitate administrativă și dezinteres pentru niște bani, ce nu pot fi nici de-al naibii fraudați. România cea calică, renunță la o mină de aur în finanțarea propriei sale dezvoltări, care ne-ar fi ajutat nespus de mult la ieșirea noastră din criză, cum
Parasca by Mititelu Ioan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91853_a_92383]
-
uneia sau mai multor comunități reprezintă indicatori ai unei atitudini ambivalente. Codul corespunzător pentru acest tip de mesaje a fost + 1. Mesajele care nu conțin referiri la una sau mai multe comunități religioase sau cele în care autorul își manifestă dezinteresul, lipsa cunoștințelor sau a unei opinii cu privire la acestea au primit codul 0, corespunzător atitudinii neutre sau neexprimate. Din materialul analizat au fost eliminate datele de identificare ale membrilor pentru a respecta anonimatul acestora, având în vedere că forumurile și grupurile
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
numit autoritar binevoitor, celălalt, autocrat. Stilul divizat sau separat (cu orientare minimală atât spre sarcină, cât și spre relațiile umane) este eficient atunci când conducătorul subliniază, totuși, semnificația respectării regulilor pentru buna funcționare a organizației și ineficient atunci când manifestă pasivitate și dezinteres. În primul caz, avem de-a face cu un conducător birocratic, iar în al doilea, cu liderul numit dezertor. Contribuția lui Reddin este introducerea câtorva noțiuni care specifică mai bine concepția cu privire la stilul de conducere. El vorbește despre flexibilitatea comportamentală
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
A fost un sensibil poet și un observator lucid, a scris texte pentru brigăzile artistice de amatori și piese . în sfârșit, a apărut doctorul Ciuntu, același doctor din salvare. Așezându-și mâinile pe șolduri și privind-o pe mama cu dezinteres, i-a spus unei asistente să aducă un tub de oxigen pe care mi l-a dat să il țin mamei la nas. Dar tubul era gol, nu funcționa. I-am rugat să-mi aducă altul. Ciuntu m-a refuzat
Memoria unui muzeu by Mărioara Buraga () [Corola-publishinghouse/Science/1656_a_3005]
-
numit autoritar binevoitor, celălalt, autocrat. Stilul divizat sau separat (cu orientare minimală atât spre sarcină, cât și spre relațiile umane) este eficient atunci când conducătorul subliniază, totuși, semnificația respectării regulilor pentru buna funcționare a organizației și ineficient atunci când manifestă pasivitate și dezinteres. În primul caz, avem de-a face cu un conducător birocratic, iar în al doilea, cu liderul numit dezertor. Contribuția lui Reddin este introducerea câtorva noțiuni care specifică mai bine concepția cu privire la stilul de conducere. El vorbește despre flexibilitatea comportamentală
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92279]
-
august 1939 a pecetluit soarta României ca satelit sovietic. Prin tratatul din august, germanii au dat sovieticilor mînă liberă în ceea ce privește România. Ribbentrop își amintea discuțiile confidențiale cu Molotov din cursul tratativelor pentru Pactul de neagresiune. Führerul îl însărcinase să declare "dezinteresul politic total" al Germaniei cu privire la regiunea Basarabiei și sud-estul Europei. Ribbentrop a insistat, totuși, ca Germania să-și rezerve un interes economic în această zonă, dar ambele părți au înțeles clar că România se află în sfera de influență sovietică
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
România ar fi avut un "impact direct asupra oricăror negocieri viitoare americano-sovietice pe tema unui acord similar." Era foarte probabil ca Moscova să interpreteze un acord pe termen lung cu România ca pe un afront deliberat și o expresie a dezinteresului față de relațiile economice dintre SUA și URSS. În consecință, Comitetul a recomandat ca Statele Unite să se limiteze la semnarea unei Declarații Comune cu România, care să sprijine înființarea de societăți comune, cooperarea industrială și eventual un viitor acord pe termen
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
ce anume l-a putut impresiona în ceea ce a aflat despre viața lui Wittgenstein. Existența altor oameni i-a putut atrage atenția lui Noica îndeosebi prin ceea ce i s-a părut exemplar din punctul de vedere al propriilor sale opțiuni: dezinteresul pentru bunuri materiale, pentru succes vizibil, cultivarea acelei austerități care favorizează deplina concentrare asupra lumii ideilor.1 Dacă ceea ce a provocat admirația lui Noica a fost puterea lui Wittgenstein de a renunța la tot ceea ce nu servește unei înfăptuiri majore
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
al scepticismului pare să 252 GÂNDITORUL SINGURATIC fi fost acela că utilizarea rațiunii se cere limitată la cea pe care ea o primește în viața curentă, în epoci mai recente, în cercetări științifice și tehnologice. Scepticismul poate, prin urmare, încuraja dezinteresul pentru filozofie al unor minți cu înclinații pragmatice. Cel care are o atitudine reticentă, ba chiar bănuitoare, față de posibilitatea de a ajunge la cuceriri statornice chiar și prin acele modalități contemporane de practicare profesională a filozofiei, care își propun obiective
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
deosebit de negative, care se resimt într-o masură destul de ridicată și în prezent. Astfel, au fost restrânse foarte mult legăturile cu piața mondială în general și cu partenerii tradiționali în special, lucru care a determinat, datorită absenței fenomenului concurențial, un dezinteres substanțial în vederea realizării unor produse autohtone de calitate superioară și care să fie cu adevărat competitive pe piața mondială. În al doilea rând, din cauza politicii de substituire a importurilor promovate în acea perioadă, s-a pus un accent deosebit de scăzut
[Corola-publishinghouse/Science/1480_a_2778]
-
impuse de Comunitate. De asemenea, nivelul redus al cotelor deschise de UE pentru importurile românești și reducerea nesemnificativă a taxelor vamale a determinat imposibilitatea importatorilor din UE de a-și acoperi cheltuielile de transport, lucru care a generat un oarecare dezinteres în achiziționarea de produse agricole din România. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Produse agricole cu un grad înalt de prelucrare Produse agricole primare și cu prelucrare brută 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997
[Corola-publishinghouse/Science/1480_a_2778]
-
pentru a face față multiplelor și complexelor solicitări. Disciplinele psihopedagogice, metodica specialității și practica pedagogică, aflate în mare suferință în facultățile cu profil didactic, nu oferă studenților, viitori profesori, cunoștințele și abilitățile necesare unui viitor dascăl. Tratate cu superficialitate și dezinteres de studenți, (apreciați, totuși, cu note maxime de către profesori), disciplinele destinate pregătirii psihopedagogice a viitoarelor cadre didactice rămân cenușăresele învățământului românesc. Așa se face că tinerii profesori pășesc în școli având o imagine incompletă, uneori deformată despre activitatea pe care
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
parte, o componentă a atitudinii pozitive și nu poate fi identificat cu ea. Între interesul pentru învățătură și atitudinea pozitivă față de aceasta există același raport ca între parte și întreg. Opusă atitudinii pozitive este atitudinea negativă față de învățătură, manifestată prin dezinteres, delăsare, indiferență față de notele slabe, prin rezultate nesatisfăcătoare sau mediocre, indisciplină în timpul lecțiilor. Ca și atitudinea pozitivă, atitudinea negativă îmbracă și ea mai multe forme. O primă formă este atitudinea negativă absolută sau totală manifestată în dezinteres, uneori chiar repulsie
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
învățătură, manifestată prin dezinteres, delăsare, indiferență față de notele slabe, prin rezultate nesatisfăcătoare sau mediocre, indisciplină în timpul lecțiilor. Ca și atitudinea pozitivă, atitudinea negativă îmbracă și ea mai multe forme. O primă formă este atitudinea negativă absolută sau totală manifestată în dezinteres, uneori chiar repulsie față de munca școlară, indiferență față de notele slabe, pasivitate, lipsă totală de preocupare pentru îndeplinirea sarcinilor școlare, lipsa oricăror deprinderi de muncă, indisciplină în timpul orelor de curs etc. Că este așa ne-o dovedește faptul că asemenea copii
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
în general. Datoria părinților este de a forma copiilor, încă din primii ani de viață, dragostea față de muncă, deprinderea de a efectua diferite munci premise pentru formarea atitudinii pozitive față de învățătură. h) Unii elevi neglijează sarcinile școlare și manifestă delăsare, dezinteres pentru învățătură, datorită faptului că pasiunea pentru o anumită activitate (sport, calculator, internet, vizionarea întregului program de la televizor etc.) le absoarbe și timpul destinat învățării. * Copilul nu vine pe lume cu o atitudine pozitivă sau negativă față de muncă și față de
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
persoane. Pentru unii copii efectuarea temelor înseamnă doar obligația de a scrie ceea ce le-a indicat învățătorul, neglijând temele orale. Părinții trebuie să intervină prompt pentru înlăturarea acestei practici care generează neglijență în pregătirea temelor. Unii copii încep să manifeste dezinteres, delăsare în munca de învățare pentru că din primele săptămâni și luni de școală au întâlnit dificultăți cărora nu le-au putut face față, pentru că nu li s-a acordat la timp ajutorul de care au avut nevoie. În primele clase
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]