2,701 matches
-
DE COPII Această instituție de învățământ preșcolar cu rol de îngrijire, supraveghere, educație și pregătire pentru școală a copiilor de 3-6 ani, s-a înființat în anul 1950 și a funcționat până în 1974 în localuri particulare (Samoilă, Pisăru). Prima educatoare numită în satul Tarnița a fost Elena Boghiu. În anul 1974, s-a dat în folosință localul propriu al grădiniței din satul Tarnița, care dispunea de sală de clasă, un dormitor, cancelarie, o sală de mese, bucătărie și o cămară
Monografia Comunei Oncești Bacău by Octavian I. Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1775_a_92288]
-
cancelarie, o sală de mese, bucătărie și o cămară. S-au asigurat așadar condiții deosebite pentru creșterea, supravegherea și educația „florilor vieții” - copiii -, cu condiția ca slujitorul instituției să-și facă datoria cu profesionalism și afectivitate. Au mai funcționat, ca educatoare, la Tarnița: Maria Boghiu, Elena Puțeanu și Anișoara Nastase. În ziua de astăzi funcționează trei grădinițe: la Tarnița, Onceștii Noi și Dealu Perjului. PORTRETE DE DASCĂLI Îngerul meu (învățătoarea mea). “Îngerul meu este mama noastră - doamna învățătoare. Ea are chipul
Monografia Comunei Oncești Bacău by Octavian I. Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1775_a_92288]
-
a ceea ce ea numește „marketizarea”excesivă a serviciilor de îngrijire (în detrimentul eticii grijii), serviciile de îngrijire a copiilor au un mare potențial de a crea locuri de muncă, în special pentru femei, și a suplimenta veniturile unei categorii de populație (educatoare, învățătoare) prin dezvoltarea serviciilor de îngrijire a copiilor în afara educației formale (aftercare și after-school). Prevederile legii privind concediul de maternitate ridică, la rândul lor, o serie de probleme, deoarece plafonul fix al retribuției nu încurajează femeile cu un venit superior
Gen și interese politice by Oana Băluță, Alina Dragolea, Alice Iancu () [Corola-publishinghouse/Science/1990_a_3315]
-
de a răspunde prin muncă și talent dezideratelor...” „Făclia continuă în condiții noi scopul și tradițiile revistei „Îndrumări pedagogice”, care apărea la Școala normală din Bârlad în noiembrie 1932, în dorința de a p une la dispoziție viitorilor învățători și educatoare o parte din experiența școlii românești.” Adresându‐se în primul rând elevilor Liceelor pedagogice și învățătorilor revista a publicat materiale specifice, teme de pedagogie, de psihologie generală, de psihologie modernă a copilului, de metodologie și practică pedagogică, de pregătire cultural
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
Ion Mincu"), prof. de matematică Romel Vicol (16 ani director la Liceul "Ștefan Procopiu"), prof. matematică Jenică Durchi, Liceul "Mihai Eminescu" Bârlad, prof. chimie Vasile Bahrim, etern adjunct la "Emil Racoviță" și o armată (negalonată) de slujitori ai învățământului (cu educatoarele "facem" an de an Tip-Top !)... Aceștia sunt oamenii care au sprijinit constant această mișcare cultural informațională ! Ca și Emil Rășcanu, de 3 decenii director la Casa de cultură Vaslui sau Virgil Giu șcă, de la Bârlad sau Ion Mancaș, directorul Muzeului
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
M-am bătut cu un băiat care m-a înjurat”. Tatăl: „Foarte bine, nu trebuie să te lași mai prejos fiule!”. Imaginați-vă aceeași situație cu o fetiță. Tatăl nu-i mai pune nici o întrebare copilei, se duce glonț la educatoare pentru a cere explicații despre o asemenea școală unde părinții își dau copiii pentru ca apoi să îi găsească în așa hal... În fine, abia la capitolul tamponări tendința se inversează. Într-adevăr, asiguratorii ne spun că deși femeile mor în
150 de experimente pentru cunoașterea sexului opus. Psihologia feminină și psihologia masculină by Serge Ciccotti () [Corola-publishinghouse/Science/1848_a_3173]
-
altă instituție formativă, mult mai coercitivă: serviciul militar obligatoriu. 154 Până la mijlocul anilor '50, școlile erau, de obicei, separate, de băieți și de fete. Doar școlile primare și mai ales cele rurale erau mixte. 155 "În genere, "tovarășele" (învățătoarele și educatoarele) erau privite ca niște autorități supreme, în special învățătoarele. Aveau o sumă de acoliți pe lângă ele, cum ar fi băiatul măcelarului, fata vânzătoarei de brânzeturi, care erau favorizați pentru că aveau părinți în posturi "strategice". Tovarășele se mai foloseau de elevi
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
sau pe pereții clasei. Problematizarea este o metodă de tip euristic, folosită cu succes în procesul de predare-învățare, cu scopul de a declanșa activitatea independentă a copilului, gândirea și efortul personal al acestuia. Noutatea acestei metode constă în aceea că educatoarea nu comunică cunoștințe gata elaborate, ci dezvăluie copilului doar modul în care realitatea ia naștere și adevărurile se verifică sau se impun. Prin întrebări bine formulate, se pune copilul în situația de cercetare, de căutare, de descoperire a informațiilor de
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
să analizeze efectivele de elevi pe clase și să le combine respectând principiile pedagogice; să cunoască foarte bine programa școlară; să-și aleagă foarte bine manualele În funcție de nivelul fiecărei clase’ să-și procure materiale ajutătoare și informații despre elevi de la educatoare, părinți,medic,asistent social; să inventarieze materilele didactice existente și să confecționeze pe cele de strictă necesitate; să Întocmească orarul după principii pedagogice; planificarea trebuie făcută cu ore de fixare și consolidare a cunoștințelor pentru formarea deprinderilor de muncă independența
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
1997) Metodele de cunoaștere corectă sunt numeroase. Ele se completează Între ele și ține de măiestria cadrului didactic de a le combină pentru a obtine rezultatul maxim. Amintim câteva dintre acestea: conversația este cea mai la Îndemână. O facem cu educatoarea, elevul, părinții, cercul de cunoștințe; obervația În timpul activităților În școala și În afara ei; experimentul provocat său natural; analiza rezultatelor activității elevului-mapa de la grădiniță, lucrări realizate În clasa; testarea elevilor prin probe de cunoștințe pe baze docimologice și Înregistrarea datelor obținute
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
lui Mihai I în 1944 1947, scriitor și publicist după aceea. Zeci de alte nume sonore născute în satele comunei Dolhești, cum nu mi-aș fi putut închipui, motive de mândrie pentru orice român, medici și alți specialiști în medicină, educatoare, învățători și profesori, slujitor i ai artei și ai bisericii, ai chiliilor călugărești, ingineri, tehnicieni, maiștri în industrie, construcții și agricultură, juriști, economiști și contabili, mecanizatori și silvicultori, lucrători în transporturi, poștă și telecomunicații... În numele Europei, a unei Europe care
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
Deși acești copii ridică mai multe probleme, trebuie să Înțelegem că fiecare individ are ceva bun În el, În fiecare se găsește o „luminiță” care așteaptă să fie aprinsă, dar și menținută permanent. Educarea acestor copii presupune multă dăruire din partea educatoarei, dar și măiestrie pedagogică. Atât ca dascăli, cât și ca oameni ai noului sistem de Învățământ e bine să avem În vedere faptul că pentru a atinge perfecțiunea, nu e nevoie să facem lucruri extraordinare, ci să facem extraordinar de
ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE INCLUZIVĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Ioana MIRCEA, Dica DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2149]
-
fără să se țină vreodată de cuvânt. Verificați-l și, dacă l-ați prins că nu minte, pedepsiți-l. Dacă s-a ținut cumva de cuvânt în privința și celei mai neînsemnate promisiuni, pedepsiți-l. Dacă e prins cu minciuna de către educatoare, pedepsiți-l iar, cât se poate de aspru. Trebuie să ajungă să mintă profesionist, fără să clipească, așa ca un adevărat politician, încă de la vârste fragede. - Lăsați-l, pe cât posibil, în grija unei bone neglijente, bețive și agresive, selecționată cu
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
niște ratați, care în lipsă de mușchi, s-au apucat și ei de ceva curat nefolositor, care să le aducă dureri de cap și tulburări de memorie urmașilor. Este interesant de văzut, răspunsurile țâncilor de la o grădiniță de copii, cărora educatoarea le-a pus întrebarea " Ce planuri de viitor aveți?", bineînțeles pusă în forma inteligibilă pentru ei, "Ce vrei să te faci tu când vei fi mare?". Răspunsurile au fost dezarmante. Cu excepția câtorva, care se visau gunoieri ca alde Prigoană, toți
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
cauzele oricărei dificultăți de Învățare, calități În stabilirea cu ușurință și eficiență a relațiilor cu copiii, cu cadrele didactice și cu părinții; legăturile profesorului consultant se realizează cu elevul, cu profesorii, părinții și cu factorii de conducere ai școlii respective; educatoarele/Învățătorii/profesorii se implică În abordarea dificultăților de Învățare prin activități, ca: individualizarea Învățării (În funcție de particulatitățile de vârstă și individuale), folosirea strategiilor de predare Învățare flexibile și deschise, amenajarea corespunzătoare a mediului educațional (ambientului), valorizarea relațiilor sociale de la nivelul clasei
STRATEGII DE LUCRU CU ELEVII CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Michel THEODORA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2154]
-
sărmanele capete de lemn, că persoanele care depun cu precădere efort fizic, sau se bazează pe automatisme în munca lor, nu pot și n-o să înțeleagă niciodată ucigătorul efort intelectual depus de un dascăl bun. În realitate, consumul psihic al educatoarelor, învățătorilor, profesorilor este imens, cu mult superior efortului cu care se confruntă multe alte persoane care lucrează în alte domenii. Tocmai din acest motiv, cadrele didactice au nevoie de un timp mai îndelungat de recuperare psihică decât alți angajați. Dar
Parasca by Mititelu Ioan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91853_a_92383]
-
cât și ale școlarilor; O5 educarea preșcolarilor și școlarilor în spiritul aprecierii muncii realizate de cei mai mari sau mai mici decât ei, aflându-se în cadrul activităților proiectului, pe rând, în calitate de actori și spectatori. Resurse necesare: A) umane: preșcolari, școlari, educatoare, învățători, directori, părinți; B) materiale: casetofon, casete audio, CD-uri, acuarele, foi de desen. Durata proiectului: 2 ani cu posibilitatea de prelungire Grup țintă: preșcolari și școlari. Beneficiari: direcți: preșcolarii și școlarii; indirecți: cadrele didactice, părinții. Monitorizare: fotografii, CD, afișe
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
an, unitatea noastră prin proiectul lansat de M.E.C.T. privind fondul de carte a beneficiat de 2 tranșe pentru completarea și dotarea bibliotecii cu cărți, materiale didactice, ceea ce m-a determinat să Înființez În fiecare clasă câte o mini bibliotecă pentru educatoare și copii. Centrul de Resurse și Dezvoltare Profesională este dotat cu materiale, seturi, planșe, jocuri didactice, casete, marionete, măști, colecții de proiecte tematice, proiecte educaționale și alte mijloace ce contribuie la desfășurarea procesului instructiv educativ din grădiniță. Cabinetele și birourile
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
educație ecologică expoziții d). Activități extrașcolare Obiective: Procesul educațional este un act de socializare, de formare și de dezvoltarE a personalității copilului, dus la Îndeplinire de echipa didactică. Aceste finalități se realizează preponderent la nivelul grupei de copii sub Îndrumarea educatoarei ca mentor și ca organizator al acesteia. Aspectul complex al sprijinirii dezvoltării personalității copilului implică o gamă largă a mai multor factori educaționali: familie - grădiniță - școală și autoritățile locale. Prin activitățile educative se urmărește: - formarea personalității copilului prin Însușirea valorilor
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
Teste naționale unice pentru titularizare, concursul dosarelor, interviuri etc). Evidența personalulu Încadrat etset Înregistrat obligatoriu În Registrul de Evidență. În unitatea noastră avem un număr de 28 de salariați din care: a. personal didactic- 16 - 1 manager - 2 institutori - 12 educatoare - 1 institutor suplinitor b. personal didactic auxiliar - 1 contabil - 1 administrator c. personal auxiliar - 2 bucătari - 1 muncitor Întreținere - 1 portar - 1 spălătoreasă - 5 Îngrijitori Pe lângă aceste categorii de personal uitatea noastră colaborează pe bază de convenții cu personal asociat
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
toate momentele grele din viața lui. Este coautoare a muzeului de arheologie și etnografie pe care l-au amenajat în locuința lor și a lucrării ,,Dăinuiri dăneștene“. A crescut cu dragoste zece copii care la maturitate au devenit: Elena Darie, educatoare, Oșești -Vaslui; Maria Blănaru, muncitoare Fabrica de confecții Vaslui; Mărioara Obreja, muncitoare Fabrica de confecții Vaslui; Florica Hușanu, învățătoare, Iași; Gheorghe Buraga, lucrător la întreprinderea de Transporturi București; Vasile Buraga, învățător, Oșești-Vaslui; Eva Maltcașu, profesoară Dănești; Via Bobu, profesoară, TăcutaVaslui
Memoria unui muzeu by Mărioara Buraga () [Corola-publishinghouse/Science/1656_a_3005]
-
se facă fiecare lucru cu rânduială. (s.n.). În cei 27 de ani cât am slujit Școala Normală „Vasile Lupu" din Iași ca profesor, din care aproape 10 ani și ca director, am încercat să imprim în pregătirea viitorilor învățători și educatoare câte ceva din spiritul și atmosfera care guvernau viața și munca în Școala Normală de la Șendriceni. Zadarnic. Treptat, și tot mai accentuat după 1989, munca a căzut în dizgrație, a fost ridicat la rang de virtute chiulul, îmbrățișat deopotrivă de elevi
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
ale ultimei jumătăți a secolului trecut. Intenția noastră este de a evidenția doar câteva dintre prioritățile care ne-au călăuzit activitatea. Școala Normală ocupă un loc aparte în galaxia învățământului românesc, date fiind finalitățile sale: formarea și perfecționarea învățătorilor și educatoarelor - a acelor cadre didactice care pun bazele formării intelectual-morale a viitorilor adulți. Iată de ce selectarea atentă, după criterii riguroase a cadrelor didactice (profesorii, precum și învățătorii de la școlile de aplicație) a constituit o preocupare de prim ordin, răspunzând, astfel, întrebării: cui
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
Normală sunt supuși unor probe eliminatorii de aptitudini, iar concurența mare face ca în școală să fie admiși candidații cu un ridicat nivel de cunoștințe și cu capacități intelectuale corespunzătoare. Această selecție constituind premisa pentru pregătirea unor buni învățători și educatoare. Referindu-ne tot la această prioritate (a selecției materialului uman ce urmează să fie pregătit pentru a deveni învățători și educatoare) apare, în mod firesc, întrebarea: ce fel de criterii de selecție operează în școlile particulare (postliceale, fundații, colegii etc.
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
deveni pricepuți organizatori de coruri școlare sau ale căminelor culturale. Oare cei care preconizează pregătirea învățătorilor prin colegii universitare cu durata de trei ani s-au gândit că această modalitate este inacceptabilă, avându-se în vedere complexitatea pregătirii învățătorilor și educatoarelor? Școlile normale reprezintă o structură consolidată și verificată în timp, privind calitatea pregătirii cadrelor didactice pentru învățământul preșcolar și primar. A renunța la această modalitate în favoarea alteia, prezumtiv mai bună, înseamnă a da vrabia din mână pe cioara de pe gard
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]