726 matches
-
fi prevăzut la momentul încheierii contractului și care face imposibilă executarea și, respectiv, îndeplinirea contractului; sunt considerate asemenea evenimente: războaie, revoluții, incendii, inundații sau orice alte catastrofe naturale, restricții apărute ca urmare a unei carantine, embargo, enumerarea nefiind exhaustivă ci enunțiativă. Nu este considerat forță majoră un eveniment asemenea celor de mai sus care, fără a crea o imposibilitate de executare, face extrem de costisitoare executarea obligațiilor uneia din părți. ... III. OBIECTUL CONTRACTULUI Realizarea inspecției de siguranță rutieră pentru tronsonul de drum
ORDIN nr. 480 din 30 iunie 2011 (*actualizat*) pentru aprobarea programelor-cadru de formare, instruire şi perfecţionare profesională a auditorilor de siguranţă rutieră, a tarifelor pentru efectuarea evaluării de impact, a auditului de siguranţă rutieră şi a inspecţiei de siguranţă, a onorariilor cuvenite auditorilor de siguranţă rutieră, precum şi a contractelor-cadru care se încheie de către Autoritatea Rutieră Română - A.R.R. cu investitorii, cu administratorii şi cu auditorii de siguranţă rutieră. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/233838_a_235167]
-
fi prevăzut la momentul încheierii contractului și care face imposibilă executarea și, respectiv, îndeplinirea contractului; sunt considerate asemenea evenimente: războaie, revoluții, incendii, inundații sau orice alte catastrofe naturale, restricții apărute ca urmare a unei carantine, embargo, enumerarea nefiind exhaustivă ci enunțiativă. Nu este considerat forță majoră un eveniment asemenea celor de mai sus care, fără a crea o imposibilitate de executare, face extrem de costisitoare executarea obligațiilor uneia din părți. ... III. OBIECTUL CONTRACTULUI 1. Prestarea de servicii privind asigurarea realizării evaluării de
ANEXE din 30 iunie 2011 (*actualizate*) la Ordinul ministrului tranSporturilor şi infrastructurii nr. 480/2011 **). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/234018_a_235347]
-
fi prevăzut la momentul încheierii contractului și care face imposibilă executarea și, respectiv, îndeplinirea contractului; sunt considerate asemenea evenimente: războaie, revoluții, incendii, inundații sau orice alte catastrofe naturale, restricții apărute ca urmare a unei carantine, embargo, enumerarea nefiind exhaustivă ci enunțiativă. Nu este considerat forță majoră un eveniment asemenea celor de mai sus care, fără a crea o imposibilitate de executare, face extrem de costisitoare executarea obligațiilor uneia din părți; ... III. OBIECTUL CONTRACTULUI 1. Realizarea evaluării de impact asupra siguranței rutiere pentru
ANEXE din 30 iunie 2011 (*actualizate*) la Ordinul ministrului tranSporturilor şi infrastructurii nr. 480/2011 **). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/234018_a_235347]
-
fi prevăzut la momentul încheierii contractului și care face imposibilă executarea și, respectiv, îndeplinirea contractului; sunt considerate asemenea evenimente: războaie, revoluții, incendii, inundații sau orice alte catastrofe naturale, restricții apărute ca urmare a unei carantine, embargo, enumerarea nefiind exhaustivă ci enunțiativă. Nu este considerat forță majoră un eveniment asemenea celor de mai sus care, fără a crea o imposibilitate de executare, face extrem de costisitoare executarea obligațiilor uneia din părți. ... III. OBIECTUL CONTRACTULUI 1. Prestarea de servicii privind asigurarea realizării auditului de
ANEXE din 30 iunie 2011 (*actualizate*) la Ordinul ministrului tranSporturilor şi infrastructurii nr. 480/2011 **). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/234018_a_235347]
-
fi prevăzut la momentul încheierii contractului și care face imposibilă executarea și, respectiv, îndeplinirea contractului; sunt considerate asemenea evenimente: războaie, revoluții, incendii, inundații sau orice alte catastrofe naturale, restricții apărute ca urmare a unei carantine, embargo, enumerarea nefiind exhaustivă ci enunțiativă. Nu este considerat forță majoră un eveniment asemenea celor de mai sus care, fără a crea o imposibilitate de executare, face extrem de costisitoare executarea obligațiilor uneia din părți. ... III. OBIECTUL CONTRACTULUI 1. Realizarea auditului de siguranță rutieră pentru (stadiul) ...................... la
ANEXE din 30 iunie 2011 (*actualizate*) la Ordinul ministrului tranSporturilor şi infrastructurii nr. 480/2011 **). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/234018_a_235347]
-
fi prevăzut la momentul încheierii contractului și care face imposibilă executarea și, respectiv, îndeplinirea contractului; sunt considerate asemenea evenimente: războaie, revoluții, incendii, inundații sau orice alte catastrofe naturale, restricții apărute ca urmare a unei carantine, embargo, enumerarea nefiind exhaustivă ci enunțiativă. Nu este considerat forță majoră un eveniment asemenea celor de mai sus care, fără a crea o imposibilitate de executare, face extrem de costisitoare executarea obligațiilor uneia din părți. ... III. OBIECTUL CONTRACTULUI 1. Prestarea de servicii privind asigurarea realizării inspecției de
ANEXE din 30 iunie 2011 (*actualizate*) la Ordinul ministrului tranSporturilor şi infrastructurii nr. 480/2011 **). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/234018_a_235347]
-
fi prevăzut la momentul încheierii contractului și care face imposibilă executarea și, respectiv, îndeplinirea contractului; sunt considerate asemenea evenimente: războaie, revoluții, incendii, inundații sau orice alte catastrofe naturale, restricții apărute ca urmare a unei carantine, embargo, enumerarea nefiind exhaustivă ci enunțiativă. Nu este considerat forță majoră un eveniment asemenea celor de mai sus care, fără a crea o imposibilitate de executare, face extrem de costisitoare executarea obligațiilor uneia din părți. ... III. OBIECTUL CONTRACTULUI Realizarea inspecției de siguranță rutieră pentru tronsonul de drum
ANEXE din 30 iunie 2011 (*actualizate*) la Ordinul ministrului tranSporturilor şi infrastructurii nr. 480/2011 **). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/234018_a_235347]
-
de lectură ● Cartea. Direcții de orientare în materialul tipărit - cartea, *ziarul, *revista. ● Literele de tipar mari și mici ale alfabetului. *Literele K, Q, W, Y. ● Grupurile de litere (ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi). ● Citirea cuvintelor. ● Citirea propozițiilor enunțiative și interogative (fără folosirea terminologiei). Textul. Titlul unui text. Citirea textelor. Notă: Pentru exersarea citirii se recomandă folosirea unor scurte texte distractive sau cu caracter informativ. 2. Formarea capacității de comunicare Comunicarea orală Comunicarea - schimb de informații între oameni. Formularea
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
sau cu caracter informativ. 2. Formarea capacității de comunicare Comunicarea orală Comunicarea - schimb de informații între oameni. Formularea mesajului oral ● Cuvântul - element de comunicare; pronunțarea articulată a cuvintelor din vocabularul activ. Propoziția - formularea de propoziții logice (fără terminologie). Intonarea propozițiilor enunțiative și interogrative (fără terminologie). Dialogul - convorbirea între două sau mai multe persoane; utilizarea formulelor de salut și prezentare în situații formale și nonformale; dialoguri pe teme familiare. Comunicarea scrisă Procesul scrierii ● Literele mari și mici de tipar *și/sau de
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
cu voce tare, în ritm propriu a unor enunțuri. ● Formularea de răspunsuri la întrebări care vizează informațiile esențiale din enunțuri citite independent. Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă ● Copierea corectă și lizibilă a unor enunțuri. ● Scrierea corectă după dictare a propozițiilor enunțiative. ● Redactarea unor propoziții enunțiative cu respectarea regulilor ortografice studiate 7. BIBLIOGRAFIE 1. Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, Consiliul Național pentru Curriculum, Limba și literatura română - programă școlară pentru clasele I și a II-a, aprobată prin Ordin al Ministrului Nr.
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
ritm propriu a unor enunțuri. ● Formularea de răspunsuri la întrebări care vizează informațiile esențiale din enunțuri citite independent. Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă ● Copierea corectă și lizibilă a unor enunțuri. ● Scrierea corectă după dictare a propozițiilor enunțiative. ● Redactarea unor propoziții enunțiative cu respectarea regulilor ortografice studiate 7. BIBLIOGRAFIE 1. Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, Consiliul Național pentru Curriculum, Limba și literatura română - programă școlară pentru clasele I și a II-a, aprobată prin Ordin al Ministrului Nr. 4686/05.08.2003
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
comunicării. ● Formularea mesajului oral. ● Dialogul - formule de inițiere, menținere și încheiere a unui dialog; formularea de întrebări și răspunsuri în situații familiare și pentru solicitarea de informații suplimentare. ● Cuvântul - cuvinte cu sens opus; cuvinte cu sens asemănător. ● Propoziția - intonarea propozițiilor enunțiative, interogative și exclamative (fără terminologie). Comunicarea scrisă Procesul scrierii ● Literele mari și mici ale alfabetului. Literele K, Q, W, Y. ● Scrierea cuvintelor și propozițiilor. ● Respectarea spațiului dintre cuvinte în scrierea cu litere de tipar și *de mână. ● Respectarea poziției datei
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
cadrul didactic urmează să predea, este necesară studierea programelor în ansamblul lor. 2. OBIECTIVE CADRU 1. CUNOAȘTEREA ȘI UTILIZAREA UNOR CONCEPTE SPECIFICE MATEMATICII 4. CONȚINUTURILE ÎNVĂȚĂRII 1. FORMAREA CAPACITĂȚII DE LECTURĂ ● Cartea. Familiarizarea cu materialul tipărit. ● Citirea cuvintelor. Citirea propozițiilor enunțiative, interogative și exclamative. ● Textul. Titlul. 2. FORMAREA CAPACITĂȚII DE COMUNICARE a) Comunicarea orală ... Comunicarea - schimb de informații între persoane. Formularea mesajului oral - Cuvântul - utilizarea corectă a cuvintelor din vocabularul activ. - Propoziția - formularea de propoziții logice din punct de vedere gramatical
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
corectă, cu voce tare, în ritm propriu a unor enunțuri. - Formularea de răspunsuri la întrebări care vizează informațiile esențiale din enunțuri citite. Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă - Transcrierea corectă și lizibilă a unor enunțuri. - Scrierea corectă după dictare a propozițiilor enunțiative. - Redactarea unor propoziții enunțiative cu respectarea regulilor ortografice studiate. Promovarea unei atitudini pozitive față de cultura și tradițiile rromilor - Identificarea unor elemente de cultură tradițională. - Relatarea unor obiceiuri tradiționale din cadrul comunității. LIMBA ȘI LITERATURA RROMANI NIVELUL AL II-LEA 3. OBIECTIVE
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
în ritm propriu a unor enunțuri. - Formularea de răspunsuri la întrebări care vizează informațiile esențiale din enunțuri citite. Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă - Transcrierea corectă și lizibilă a unor enunțuri. - Scrierea corectă după dictare a propozițiilor enunțiative. - Redactarea unor propoziții enunțiative cu respectarea regulilor ortografice studiate. Promovarea unei atitudini pozitive față de cultura și tradițiile rromilor - Identificarea unor elemente de cultură tradițională. - Relatarea unor obiceiuri tradiționale din cadrul comunității. LIMBA ȘI LITERATURA RROMANI NIVELUL AL II-LEA 3. OBIECTIVE DE REFERINȚĂ ȘI EXEMPLE
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
postpoziționale. 1. Textul. Titlul. Citirea textelor scurte (100 de cuvinte). 2. FORMAREA CAPACITĂȚII DE COMUNICARE a) Comunicarea orală ... Comunicarea. Elementele comunicării orale (emițător, receptor, mesaj). Formularea mesajului oral - Cuvântul - cuvinte cu sens opus, cuvinte cu sens asemănător. - Propoziția - intonarea propozițiilor enunțiative, interogative și exclamative. - Dialogul - formule elementare de inițiere, menținere și încheiere a dialogului. b) Comunicarea scrisă ... Procesul scrierii - Literele mici și mari ale alfabetului limbii rromani. - Prezentarea și scrierea corectă a combinațiilor de litere. - Despărțirea cuvintelor în silabe. - Așezarea textului
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
textului în fragmente logice. ● Poezii cu tematică diversă. Strofa. Versul. 2. FORMAREA CAPACITĂȚII DE COMUNICARE a) Comunicarea orală ... Componentele comunicării dialogate. Adaptarea la particularitățile interlocutorului. Formularea ideilor principale. Povestirea orală a unui fragment dintr-un text narativ. Intonarea propozițiilor exclamative, enunțiative și interogative (actualizare). Dialogul (actualizare). Alcătuirea de dialoguri în situații concrete sau imaginare. Elemente de comunicare nonverbală (gesturi, mimică). Realizarea următoarele acte de vorbire: - inițierea, menținerea și încheierea unui dialog; - recunoașterea și descrierea unei persoane sau a unui obiect; - utilizarea
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
articole din publicații ale rromilor. 2. FORMAREA CAPACITĂȚII DE COMUNICARE a) Comunicare orală. Structurarea mesajului ... Componentele comunicării dialogate (actualizare). Adaptarea la particularitățile interlocutorului (actualizare). Formularea ideilor principale (actualizare). Povestirea orală a unui fragment dintr-un text narativ (actualizare). Intonarea propozițiilor enunțiative (propriu-zise și exclamative) și interogative (actualizare). Alcătuirea de dialoguri în situații concrete sau imaginare (actualizare). Elemente de comunicare nonverbală - gesturi, mimică (actualizare). Se recomandă ca elevii, folosindu-și deprinderile de exprimare orală, să poată realiza următoarele acte de vorbire: - inițierea
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
o, p, r, s, t, u, v, z. Reprezentarea literelor postpoziționale, a diftongilor și a grupurilor de litere aspirate se găsesc în Monitorul Oficial, Partea I, nr. 772bis/2011, pag. 227 (a se vedea imaginea asociată). ● Citirea cuvintelor. Citirea propozițiilor enunțiative, interogative și exclamative. ● Textul. Titlul. 2. FORMAREA CAPACITĂȚII DE COMUNICARE a) Comunicarea orală ... Comunicarea - schimb de informații între persoane. Formularea mesajului oral - Cuvântul - utilizarea corectă a cuvintelor din vocabularul activ. - Propoziția - formularea de propoziții logice din punct de vedere gramatical
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
Citirea corectă, cu voce tare, în ritm propriu a unor enunțuri. - Formularea răspunsurilor la întrebări care vizează informațiile esențiale din enunțuri citite. Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă - Transcrierea corectă și lizibilă a unor enunțuri. - Scrierea corectă după dictare a propozițiilor enunțiative. - Redactarea unor propoziții enunțiative cu respectarea regulilor ortografice studiate. Promovarea unei atitudini pozitive față de cultura și tradițiile rromilor - Identificarea unor elemente de cultură tradițională. - Relatarea unor obiceiuri tradiționale din cadrul comunității. LIMBA ȘI LITERATURA RROMANI NIVELUL AL II- LEA 3. OBIECTIVE
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
tare, în ritm propriu a unor enunțuri. - Formularea răspunsurilor la întrebări care vizează informațiile esențiale din enunțuri citite. Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă - Transcrierea corectă și lizibilă a unor enunțuri. - Scrierea corectă după dictare a propozițiilor enunțiative. - Redactarea unor propoziții enunțiative cu respectarea regulilor ortografice studiate. Promovarea unei atitudini pozitive față de cultura și tradițiile rromilor - Identificarea unor elemente de cultură tradițională. - Relatarea unor obiceiuri tradiționale din cadrul comunității. LIMBA ȘI LITERATURA RROMANI NIVELUL AL II- LEA 3. OBIECTIVE DE REFERINȚĂ ȘI EXEMPLE
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
postpoziționale. ● Textul. Titlul. Citirea textelor scurte (50 de cuvinte). 2. FORMAREA CAPACITĂȚII DE COMUNICARE a) Comunicarea orală ... Comunicarea. Elementele comunic��rii orale (emițător, receptor, mesaj). Formularea mesajului oral - Cuvântul - cuvinte cu sens opus, cuvinte cu sens asemănător. - Propoziția - intonarea propozițiilor enunțiative, interogative și exclamative. - Dialogul - formule elementare de inițiere, menținere și încheiere a dialogului. b) Comunicarea scrisă ... Procesul scrierii - Literele mici și mari ale alfabetului limbii rromani. - Prezentarea și scrierea corectă a combinațiilor de litere. - Despărțirea cuvintelor în silabe. - Așezarea textului
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
textului în fragmente logice. ● Poezii cu tematică diversă. Strofa. Versul. 2. FORMAREA CAPACITĂȚII DE COMUNICARE a) Comunicarea orală ... Componentele comunicării dialogate. Adaptarea la particularitățile interlocutorului. Formularea ideilor principale. Povestirea orală a unui fragment dintr-un text narativ. Intonarea propozițiilor exclamative, enunțiative și interogative (actualizare). Dialogul (actualizare). Alcătuirea de dialoguri în situații concrete sau imaginare. Elemente de comunicare nonverbală (gesturi, mimică). Realizarea următoarele acte de vorbire: - inițierea, menținerea și încheierea unui dialog; - recunoașterea și descrierea unei persoane sau a unui obiect; - utilizarea
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
articole din publicații ale rromilor. 2. FORMAREA CAPACITĂȚII DE COMUNICARE a) Comunicarea orală. Structurarea mesajului ... Componentele comunicării dialogate (actualizare). Adaptarea la particularitățile interlocutorului (actualizare). Formularea ideilor principale (actualizare). Povestirea orală a unui fragment dintr-un text narativ (actualizare). Intonarea propozițiilor enunțiative (propriu-zise și exclamative) și interogative (actualizare). Alcătuirea de dialoguri în situații concrete sau imaginare (actualizare). Elemente de comunicare nonverbală - gesturi, mimică (actualizare). Se recomandă ca elevii, folosindu-și deprinderile de exprimare orală, să poată realiza următoarele acte de vorbire: - inițierea
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
fi prevăzut în momentul încheierii Contractului și care face imposibilă executarea și, respectiv, îndeplinirea Contractului. Sunt considerate asemenea evenimente: războaiele, revoluțiile, incendiile, inundațiile sau orice alte catastrofe naturale, restricțiile apărute ca urmare a unei carantine, embargoul, enumerarea nefiind exhaustivă, ci enunțiativă. Nu este considerat forță majoră un eveniment asemenea celor de mai sus, care, fără a crea o imposibilitate de executare, face extrem de costisitoare executarea obligațiilor uneia dintre părți. 9.1. Forța majoră este constatată de către o autoritate competentă. 9.2
ORDIN nr. 615 din 30 iunie 2010 privind aprobarea metodei de calcul al preţului de referinţă pentru medicamentele cu şi fără contribuţie personală prescrise în tratamentul ambulatoriu. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265159_a_266488]