2,249 matches
-
ca atare, ostilitatea Egiptului față de Roma este nejustificată. Așa cum se întîmplă și în alte opere centrate pe controversă, catolicul Ammonius și egipteanul Decius Constanțiu, care sînt judecători, nu pot face altceva decît să-l declare învingător pe Arnobiu. Ca o exemplificare a doctrinei lui Chiril este citată în traducere latină și discutată în detaliu o Omilie pascală a acestuia (nr. 17); ca document de cristologie ortodoxă este expusă o predică despre naștere a lui Augustin, deși, așa cum am văzut mai înainte
De la Conciliul de la Niceea la inceputurile Evului Mediu, tomul al doilea. In: Istoria literaturii creștine vechi grecești și latine by Claudio Moreschini, Enrico Norelli () [Corola-publishinghouse/Science/2079_a_3404]
-
în primul rînd Biblia, cu exegezele Sfinților Părinți, care fac trimitere la ea, apoi operele teologice, istoriile politice și istoriile literare, marii scriitori ai Bisericii; a doua carte tratează Cele șapte arte liberale, ale căror concepte sînt ilustrate cu ajutorul unor exemplificări din scriitori greci și latini, însă cultura sacră rămîne tot timpul preponderentă în raport cu orice altă formă. Aceleași intenții îl animă pe Cassiodor și atunci cînd compune un scurt și sintetic Tratat de ortografie (De orthographia), scris chiar la sfîrșitul vieții
De la Conciliul de la Niceea la inceputurile Evului Mediu, tomul al doilea. In: Istoria literaturii creștine vechi grecești și latine by Claudio Moreschini, Enrico Norelli () [Corola-publishinghouse/Science/2079_a_3404]
-
într-o stare de totală imobilitate. Apar apoi cîteva citate care cuprind comparația intensificatoare tocmai cu referire la bătaie (de exemplu: "să-i dea o sfîntă de bătaie soră cu moartea" - Agîrbiceanu). Involuntar comică mi se pare selecția ultimelor două exemplificări, din perioada presiunii ideologice și a propagandei, cu inovațiile lor: "o forță de demascare soră cu moartea" ("Cinema", 1968) și "o risipă de materiale soră cu moartea" ("Scînteia", 1969). Și în uzul actual, anumite alunecări și substituții produc, din aproape
Rudenii și vecinătăți by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/17163_a_18488]
-
secolului al XX-lea, ca o formă de ieșire din criză a demersului literar românesc. Recitirea textelor se face prin succesive mutări de perspectivă, susținute de o argumentație convingătoare. Dar, într-un studiu precum Metafora simbolică, ceea ce lipsește este tocmai exemplificarea cu texte care să dea sevă teoriei, deși eseistul evită divagația sau zăbovirea în ipotetic. Materialul analitic și bibliografic din teza de doctorat este dublu valorizat, prin strategia recombinării capitolelor, în monografia Nichita Stănescu și în Viziunile „învinsului de profesie
SPIRIDON-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289832_a_291161]
-
oglinzi deformatoare, întâmplări aparent „normale” sunt relatate străveziu, spre a se extrage din ele învățăturile potrivite. Nepuiul este o proză cu săgeți ironice la adresa poeziei din anii ’60 ai secolului al XX-lea, parazitată de cuvinte și sintagme insolite. Spre exemplificare, S. folosește cuvinte create cu ajutorul prefixului negativ: un poet cumpără un „neou”, dar fiindcă are în mâini o „canistră cu vrăbii” și o „mapă cu maipresusdestele, iar buzunarele doldora de... țigări, nepoeme, micropegăși... etceterisme”, îl ține la subsuoară, coaja neoului
SARBULESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289497_a_290826]
-
Cioran), culturii și literaturii unor țări de pe toate continentele, precum și unor curente literare (expresionismul, de pildă) sau unor subiecte de largă dezbatere, cuprinzător și original tratate sub titluri precum Vitalitatea romanului, În universul mitului, Limbajul, Fantasticul. Exegeza este complinită de exemplificări semnificative, în vederea realizării unei perspective de morfologie și axiologie culturală. Sunt traduse opere fundamentale ale marilor scriitori moderni și contemporani, laureați ai premiilor internaționale pentru literatură, dar și texte de referință din literatura clasică, adesea în cadrul unor numere omagiale. Sunt
SECOLUL 20 - SECOLUL 21. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289596_a_290925]
-
1.3. Gestiunea fișierelor proprii sub Windows cu ajutorul unei aplicații specializate ca Windows Explorer, Windows Commander, My Computer - crearea folder-ului personal, salvarea, copierea, mutarea, ștergerea, căutarea și arhivarea fișierelor. 1.4. Transferul de informații între aplicații prin procedeul cut-copy paste (exemplificare Word Paint). 2.Editorul de text Word Obiective de referință: familiarizarea cu editorul de text Word formarea deprinderilor de lucru 2.1. Ce este un editor de text? 2.2. Elementele specifice ale ferestrei aplicației Word (meniuri, facilități, zona de
Proiectarea Didactica Informatica by Ariadna-Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/370_a_588]
-
scrierea datelor 2.4., 3.1., 3.2.,3.3. 2.4., 3.1., 3.2.,3.3 -familiarizarea elevului cu noțiunea de limbaj de programare și cu modalitatea de descriere a acestuia (diagramă de sintaxă sau metalimbaj) -prezentarea și exemplificarea elementelelor de bază ale limbajului de programare -activități de dezvoltare a deprinderilor de abstractizare și organizare a informațiilor în diverse structuri de date utilizarea intrării și ieșirii standard Activ.frontală Activ. individuală Activ. pe grupe Tabla,creta Planșe Fișe de
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
de procesare în scopul prelucrării și prezentării informației Obiective de referință Exemple de activități de învățare 1.1 să identifice elementele de interfață ale sistemului de operare Windows „95 -învățarea unor comenzi necesare deschiderii/închiderii sesiunii de lucru -descrierea și exemplificarea modului de utilizare a elementelor de interfață ale mediului Windows (ferestre, meniuri, butoane, liste, aplicații, icon-uri) pe aplicațiile cu care vor lucra (Paint, Word, Excel) 1.2. Să realizeze corect transferul de informații între aplicațiile Windows deschise simultan -utilizarea
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
general). 1.3. Gestiunea fișierelor proprii sub Windows cu ajutorul unei aplicații specializate ca Windows Explorer, Windows Commander, My Computer - crearea folder-ului personal, salvarea, copierea, mutarea, ștergerea, căutarea și arhivarea fișierelor. 1.4. Transferul de informații între aplicații prin procedeul cut-copypaste (exemplificare Word Paint). 2.Editorul de text Word Obiective de referință: * familiarizarea cu editorul de text Word * formarea deprinderilor de lucru 2.1. Ce este un editor de text? 2.2. Elementele specifice ale ferestrei aplicației Word (meniuri, facilități, zona de
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
de 280 Hz, „bătăile" care vor fi auzite în urma suprapunerii celor două oscilații, vor avea o frecventă de 70 Hz, și vor fi percepute ca un sunet de frecvență joasă, deși frecvențele celor două diapazoane au valori relativ ridicate. Pentru exemplificare, în figură au fost reprezentate două oscilații de 60, respectiv 70 Hz, și oscilația rezultantă. La experiența reprezentată în fig.15, pe cele două diapazoane au fost fixate oglinzi, care reflectă o rază de lumină. Dacă direcțiile de vibrație ale
OSCILAȚII MECANICE by AURORA AGHEORGHIESEI () [Corola-publishinghouse/Science/344_a_618]
-
tinde să readucă corpul în poziția de echilibru. Semnul minus ne spune că momentul M este orientat în sensul descreșterii unghiului α sau că M tinde să micșoreze unghiul. Constanta de proporționalitate, D, se numește moment director. Să considerăm, spre exemplificare, un disc care se poate roti în jurul unui ax vertical, de ax fiind fixată o spirală al cărei moment director este D, așa cum este balansierul de la ceasornice. Prin urmare, perioada oscilațiilor de rotație este direct proporțională cu I și invers
OSCILAȚII MECANICE by AURORA AGHEORGHIESEI () [Corola-publishinghouse/Science/344_a_618]
-
se provoacă și se solicită participarea activă a elevilor, se dezvoltă capacitatea de a trăi anumite situații,de a le analiza,de a lua decizii în ceea ce privește alegerea soluțiilor optime și se exersează atitudinea creativă și exprimarea personalității. Am ales spre exemplificare lecția „Mingea de sub saltea” de Sanda Faur. În etapa de provocare am propus elevilor să notăm la tablă prin propoziții scurte tot ceea ce le vine în minte despre ceea ce înseamnă să fii dezordonat: să nu-ți așezi hainele la locul
O ÎNVĂŢARE ACTIVĂ PRIN METODE MODERNE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Coman Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_901]
-
guvernului rus, Tratatul general de pace devenise, Între timp, caduc, de vreme ce principalele lui stipulații fuseseră anulate de modificările care s-au produs ulterior În sistemul politic european și care fuseseră cauționate de marile puteri semnatare ale actului. Iar una din exemplificările cu care guvernul rus Își susținea punctul de vedere era aceea că modificarea peisajului politic din Estul Europei, concretizat În Unirea Principatelor Române, Într-o formulă ce nu fusese stipulata de Tratatul general de pace de la Paris, din 30 martie
ASPECTE ALE PROBLEMEI ORIENTALE ÎN TIMPUL PRIMEI PĂRȚI A DOMNIEI LUI CAROL I (1866-1878). In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by VENIAMIN CIOBANU () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1270]
-
de substituire (casetofon, CD player, machete, planșe etc.); prin cântare cu vocea sau cu instrumentul - cea mai importantă formă a demonstrației, prin care elevii iau contact direct cu fenomenul muzical: demonstrația exercițiilor de încălzire a vocii, interpretarea „model” a cântecului, exemplificarea diferitelor exerciții muzicale etc.; 2. EXPLICAȚIA, ca metodă prin care se oferă elevilor cunoștințe noi, clar redate și argumentate, trebuie redusă la strictul necesar, fiind subordonată aspectului practic (audiere, cântare, recunoaștere); 3. INSTRUCTAJUL precede sau însoțește desfășurarea unei activități practice
CÂNTĂM ŞI COMUNICĂM by ELENA SIMINA () [Corola-publishinghouse/Science/493_a_864]
-
secvențial, organizarea logică a raționamentului reprezintă demersuri cognitive ce aduc câștig în profunzimea și rapiditatea judecării unei probleme. -Simularea pe ecran a unor fenomene și procese, altfel costisitor de reprodus în laborator, ajută la înțelegerea acestora. -Optimizarea randamentului predării prin exemplificări multiple -Formarea intelectuală a tinerei generații prin autoeducație -Elevul învață în ritm propriu, fără emoții și stres care să-i modifice comportamentul -Aprecierea obiectivă a rezultatelor și progreselor obținute Noțiuni, concepte utilizate în IAC Sistemul IAC (Instruire Asistată de Calculator
ERA COMPUTERULUI ŞI EDUCAŢIA DE CALITATE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Vasiliu Violeta Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_904]
-
ce poate fi un ghid prețios teoretic, mai puțin practic, cadrelor didactice tinere, dornice de informare și implementare a noului, în munca de modelare și de formare a tinerei generații. Experiența doamnei învățătoare MARIA GEANGU poate fi exprimată și prin exemplificări concrete pe care o invităm să le prezinte, eventual, într-o viitoare carte. Prof. gr. I CONSTANTIN MĂNUȚĂ scriitor CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAȚIONAL Școala este instituția care pregătește ceea ce numim, factorul uman. Exigența, înțelegerea cumpătată asupra interesului
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL GHID EDUCATIONAL. In: CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL:GHID EDUCATIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Science/480_a_848]
-
cerințelor didacticii disciplinei și a psihologilor contemporani. Utilizarea softurilor educaționale în procesul de studiu al chimiei prezintă multe avantaje, și anume: 1. Oferă modalități de organizare a procesului instructiv-educativ modern și eficient. 2. Stimulează interesul față de nou, motivează învățarea prin exemplificarea conținuturilor studiate la chimie cu imagini ale obiectelor legate cu viața cotidiană, a experiențelor chimice video, a secvențelor din emisiunile TV cu conținut contiguu cu chimia, etc.; 3. Oferă posibilitatea simulării fenomenelor fizice și chimice, utilizarea unor imagini animate și
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Vranceanu Aurelia () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_895]
-
iar ca ordonată valoarea corespunzătoare a caracteristicii. În Anexa 1 sunt prezentate aceste diagrame pentru toate reperele și pentru toate cotele luate în studiu (mai puțin pentru reperul R4, cota 2; reprezentările corespunzătoare acestei cote sunt comentate în continuare, pentru exemplificare, iar în Anexa 1 se realizează un studiu care evidențiază normalitatea caracteristicii corespunzătoare cotei 2 a reperului R4: se compară funcția de repartiție empirică cu cea normală, teoretică). Valorile observate prezintă o anumită distribuție, numită distribuție instantanee. Graficul de timp
Aplicaţii ale statisticii matematice. In: Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
albastru ............................................. ........ .............................. 12. Sintetizați noțiunile: a) luni, marți, miercuri, joi, vineri, sîmbătă, duminică ............................................. ........ ............................................. ........ b) 10; c) iunie, iulie, august ............................................. ........ ...................................... 13. Analizați noțiunile: a) raționament ............................................. ........ b) acid clorhidric................................. ............................................. ........ c) 19 ............................................. ........ 14. Definiți noțiunea individuală prin: a) gen proxim și diferență specifică ............................................. ... b) exemplificare ............................................. ........ c) enumerare ............................................. ........ 15. Recunoașteți tipul de definiție: a) nuielușă verde în iarbă se pierde; c) negru în cerul gurii = rău ............................................. ........ ............................................. ........ d) acoperiș = casă ............................................. ........ ............................................. ........ ...................... 16. Definiți în mod adecvat, folosind figuri de limbaj: a) cadrul didactic ............................................. ........ b) logica ............................................. ........ c) invidia ............................................. ........ Notă
Caiet de practică pedagogică pentru discipline socio-umane by Melentina Toma () [Corola-publishinghouse/Science/465_a_1314]
-
un contraargument al teoriei părintelui. E bine să se evite astfel de situații pentru a nu fi considerat „fals“ în afirmații, astfel făcându-și loc dubiile. Exemplele trebuie îmbinate cu mai multe tipuri de argumente. Putem crea „situații imaginare“ pentru exemplificare, dar nu putem cădea în falsitate. Copilul, prin experiența proprie de viață poate sesiza ușor situațiile rupte de realitate. Vorbirea în pilde, fără a insista pe explicarea lor, poate avea un efect surprinzător. El va medita la acele cuvinte, încercând
ARGUMENTAREA ÎN STĂRILE CONFLICTUALE. In: Arta de a fi părinte by Paula Antonescu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1415]
-
basarabeană (tripoliană) a culturii Cucuteni Tripolye provin mai multe obiecte de cult cu însemnele orantei. Ne referim, mai întâi la scăunelul (tron) de la Voroteț-Orhei, cu spătarul modelat antropologic. Nu rezultă cu certitudine dacă antropomorful este masculin sau feminin, dar din exemplificările de la Poduri și Isaiia (Precucuteni = Tripolye A), unde numai statuetele feminine erau modelate pentru a fi așezate pe tronuri, ne îngăduim să credem că și această creație reprezintă tot divinitatea feminină. O serie de perforații marchează sânii, verticalitatea gâtului, gura
MOTIVUL ORANTEI IN ARTA ŞI RELIGIILE PALEOLITICE ŞI NEO-ENEOLITICE. In: Arta antropomorfă feminină în preistoria spațiului carpato-nistrean by Vasile Chirica, Mădălin-Cornel Văleanu, Codrin-Valentin Chirica () [Corola-publishinghouse/Science/303_a_648]
-
statuetelor, sau acoperirea acestora cu mască, ori cu reprezentări mascate, animaliere, aici credem că ar trebui să vedem cel puțin două elemente cultice: mai întâi, obligativitatea imaginii interzise a divinității, potrivit canoanelor artistic-spirituale (A. Besançon, 1996, p. 36, precizează, cu exemplificări din panteonul grec: Corpul zeilor posedă, prin natura sa, o constantă de frumusețe și de glorie ... El poate să devină invizibil pentru oameni ... Ascunzându-se de ochii muritori, el îi protejează. Fiindcă pentru greci, ca și în Biblie, a-i
MOTIVUL ORANTEI IN ARTA ŞI RELIGIILE PALEOLITICE ŞI NEO-ENEOLITICE. In: Arta antropomorfă feminină în preistoria spațiului carpato-nistrean by Vasile Chirica, Mădălin-Cornel Văleanu, Codrin-Valentin Chirica () [Corola-publishinghouse/Science/303_a_648]
-
ONU) constituie sistemul de măsurare cu cea mai ridicată vizibilitate, alături de sistemele de indicatori structurali și de incluziune socială implementați în cadrul UE și deci cu o aplicabilitate mai restrânsă spațial, pe aceștia din urmă alegând să îi tratăm distinct, ca exemplificare a modului în care au fost preluați și completați în România. Tabelul SEQ Tabel \* ARABIC 2. Obiectivele de Dezvoltare a Mileniului și indicatori de măsurare a progresului înregistrat Obiective Indicatori Eradicarea sărăciei și foamei extreme Procentul populației sub un dolar
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
să formăm un univers activ și atitudinal coerent elevilor, în realizarea căruia trebuie acordată întâietate metodelor activizante, în special exercițiilor de tip analitic (de recunoaștere, de grupare, de motivare, de descriere, de diferențiere) și de tip sintetic (de modificare, de exemplificare, de construcție și de completare). Trebuie evitat formalismul, altfel spus, studierea nu trebuie să se concentreze pe fapte izolate, ci pe baza faptelor vii, astfel incât învățarea să devină relevantă în viața elevului. În ceea ce privește finalitatea principală a procesului instructiv-educativ în
Utilizarea strategiilor activ-participative în activitatea de predare- învăţare. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Popinciuc Flaviana () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1167]