3,439 matches
-
și de învățare în educația timpurie – jocuri și activități liber-alese ... – rutine și tranziții ... – activități tematice (activități de creație și comunicare, activități de cunoaștere, activități de muzică și mișcare, activități artistice și de îndemânare, activități în aer liber, jocul) ... – activități extrașcolare ... ● Evaluarea în educația timpurie – funcții ale evaluării (constatativă, predictivă, diagnostică) ... – forme de evaluare (evaluare inițială, evaluare formativă/continuă, evaluare sumativă/cumulativă) ... – metode și instrumente de evaluare - tradiționale și moderne (analiza produselor activității, observarea sistematică, convorbirea cu scop evaluativ, portofoliul copilului, Reperele fundamentale
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
și de învățare în educația timpurie – jocuri și activități liber-alese ... – rutine și tranziții ... – activități tematice (activități de creație și comunicare, activități de cunoaștere, activități de muzică și mișcare, activități artistice și de îndemânare, activități în aer liber, jocul) ... – activități extrașcolare ... ● Evaluarea în educația timpurie – funcții ale evaluării (constatativă, predictivă, diagnostică) ... – forme de evaluare (evaluare inițială, evaluare formativă/ continuă, evaluare sumativă/ cumulativă) ... – metode și instrumente de evaluare - tradiționale și moderne (analiza produselor activității, observarea sistematică, convorbirea cu scop evaluativ, portofoliul copilului
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
și de învățare în educația timpurie – jocuri și activități liber-alese ... – rutine și tranziții ... – activități tematice (activități de creație și comunicare, activități de cunoaștere, activități de muzică și mișcare, activități artistice și de îndemânare, activități în aer liber, jocul) ... – activități extrașcolare ... ● Evaluarea în educația timpurie – funcții ale evaluării (constatativă, predictivă, diagnostică) ... – forme de evaluare (evaluare inițială, evaluare formativă/ continuă, evaluare sumativă/cumulativă) ... – metode și instrumente de evaluare - tradiționale și moderne (analiza produselor activității, observarea sistematică, convorbirea cu scop evaluativ, portofoliul copilului, Reperele
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
și de învățare în educația timpurie – jocuri și activități liber-alese ... – rutine și tranziții ... – activități tematice (activități de creație și comunicare, activități de cunoaștere, activități de muzică și mișcare, activități artistice și de îndemânare, activități în aer liber, jocul) ... – activități extrașcolare ... ● Evaluarea în educația timpurie – funcții ale evaluării (constatativă, predictivă, diagnostică) ... – forme de evaluare (evaluare inițială, evaluare formativă/ continuă, evaluare sumativă/ cumulativă) ... – metode și instrumente de evaluare - tradiționale și moderne (analiza produselor activității, observarea sistematică, convorbirea cu scop evaluativ, portofoliul copilului
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
inspectorat școlar județean/Inspectoratul Școlar al Municipiului București, iar prin CCD se înțelege casa corpului didactic. (4) Prin unități de învățământ, în sensul prezentei Metodologii, se au în vedere unitățile de învățământ cu personalitate juridică și unitățile de învățământ pentru activități extrașcolare cu personalitate juridică existente la data de 1 septembrie 2024, care se organizează și funcționează conform prevederilor art. 16, 19, 29, 30 alin. (2), 46 alin. (3), 52 alin. (2), 58 alin. (4) și 59 din Legea învățământului preuniversitar nr.
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
propus educarea și instruirea unei generații libere de prejudecăți, capabilă să valorifice moștenirea spirituală și să intervină fără frică în spectacolul lumii pentru a-l modifica (Mircea Eliade). La actul de creație, în cadrul orelor de curs, dar și a activităților extrașcolare, erau invitați cu toții: profesorii, părinții, liceenii... Astfel, pe lângă dezvoltarea aptitudinilor literare, muzicale, artistice, a artelor plastice, devenise o tradiție și organizarea, sub coordonarea profesoarei Veronica Postolache a manifestările prilejuite de Zilele Mircea Eliade. Erau zile de sărbătoare și reflecții, în cadrul
DESĂVÂRŞIREA ESTE VISUL MEU CEL MARE ! de RAIA ROGAC în ediţia nr. 1952 din 05 mai 2016 [Corola-blog/BlogPost/378835_a_380164]
-
Schimbarea de atitudine nu a rămas neobservată la școală, dar asta nu a deranjat pe nimeni. Învățătoarea și, mai târziu profesorii, erau mulțumiți că este tot mai cuminte decât a fost, că învață bine și este prezent la toate activitățile extrașcolare. Asta era întreaga lor filosofie. Să nu fie elev-problemă! Dacă cineva observa, totuși, extremele sale de manifestare și-l întreba ce are, găsea el repede o scuză cu trimitere la timpul insuficient pentru pregătirea temelor, la grija pentru animale ori
EPISODUL 8, CAP. III, NOAPTEA FRĂMÂNTĂRILOR, DIN CHEMAREA DESTINULUI de MARIAN MALCIU în ediţia nr. 1654 din 12 iulie 2015 [Corola-blog/BlogPost/379943_a_381272]
-
dus-o foarte bine în copilărie. Mama, tata, surorile mele mă iubeau și eram cu toții fericiți. La școală aveam o învățătoare minunată și îmi plăcea să învăț. Eram printre primii în clasă. Mergeam în tabere și excursii, la toate activitățile extrașcolare! Făceam sport și cântam la chitară. Dar veni și ziua nenorocirii mele. Clipa în care toată viața mea s-a întors pe dos pentru totdeauna! La ora două, când s-a întors tatăl meu de la serviciu, a găsit un bilet
“DESTINE INTERSECTATE“ de CORNELIA PĂUN în ediţia nr. 1860 din 03 februarie 2016 [Corola-blog/BlogPost/380193_a_381522]
-
modelării personalității elevilor Obiectivele specifice ale proiectului sunt: • Dezvoltarea creativității elevilor prin realizarea de produse specifice evenimentului • Dezvoltarea spiritului competitiv • Valorificarea inteligențelor multiple • Implicarea și atragerea de parteneri în cadrul proiectului • Promovarea inițiativelor individuale și de grup în derularea unor activități extrașcolare • Încurajarea implicării elevilor în promovarea practicilor cultural-estetice • Motivarea elevilor și a cadrelor didactice pentru alegerea unor opționale care cultivă talentul, aptitudinile și înclinațiile elevilor • Abilitarea cadrelor didactice cu capacitatea de a construi un mediu educațional care să motiveze elevii în
CONCURS REGIONAL DE CREATIE ARTISTICĂ ODĂ PRIMĂVERII, AGNITA 2016 de MARIA DANIELA PĂNĂZAN în ediţia nr. 1888 din 02 martie 2016 [Corola-blog/BlogPost/371821_a_373150]
-
a-ți adăuga o insignifiantă grimasă pe fața brăzdată de încruntări și culori a măștii pe care o schimbam adesea și nu fără oarece temei...Să revin însă, la subiect. Așadar, în împrejurări vizibil coercitive, bieții dascăli aveau pe linie extrașcolară și „plan economic” de îndeplinit - colectare de deșeuri de fier, textile,hârtie, cules plante medicinale, fructe de pădure și alte „aberații” aplicate împovărării de sarcini, pentru a nu mai vorbi de participarea efectivă la muncile agricole, îndeobște toamna la recoltat
IERTARE, DOAMNĂ ÎNVĂŢĂTOARE ARETIA RĂUŢĂ !... de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 234 din 22 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/371201_a_372530]
-
Inhibiția apare ca protest al organismului împotriva celuia ce-și face de cap! Munca este de durată, odihna pentru durată. 23X.74.Mă aflu într-o perioadă cam dificilă? Am impresia că nu-mi realizez cum trebuie sarcinile școlare și extrașcolare, că nu depun un efort suficient de susținut și serios pentru a înțelege problemele ce mi le pune viața prin intermediul școlii, sau poate școala prin intermediul vieții! Se face tot mai simțită criza de timp. Am prea multe de făcut și
DEŞERTUL DE CATIFEA (19) de COSTEL ZĂGAN în ediţia nr. 833 din 12 aprilie 2013 [Corola-blog/BlogPost/345829_a_347158]
-
Caraș-Severin. Din anul școlar 1978-1979 s-a întors în Rucăr, devenind profesor titular la Grupul școlar forestier Rucar. Și-a dobândit prin perseverență si muncă asiduă respectul binemeritat al elevilor și consătenilor ei. Pe lângă munca la catedră a avut preocupări extrașcolare lăudabile care i-au adus aprecieri la nivel județean și național pe linia mișcării cultural-artistice a elevilor, a conservrii tradițiilor prin constituirea de grupuri folclorice cu care a participat la festivaluri județene și naționale, strădaniile sale fiind recompensate cu premii
ŞCOALA DIN RUCĂR (XLVII) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 422 din 26 februarie 2012 [Corola-blog/BlogPost/346850_a_348179]
-
cuceriri” la activ, umflându-se în penele lor jalnice în fața prietenilor că au trecut deja în agenda câștigurilor sexuale la un număr format din două cifre. Căci nici pentru ei și nici pentru ele nu există sentimente, ci doar activități extrașcolare cu precădere sexuale, mai exact niște nenorocite de partide de descărcări precoce ale glandelor endocrine efectuate în grabă, indiferent de locație, din teama de a nu fi prinși în flagrant. Este trist, dar lucrurile astea se întâmplă de multe ori
EDUCAŢIA ŞUBREDĂ de CRISTEA AURORA în ediţia nr. 562 din 15 iulie 2012 [Corola-blog/BlogPost/348307_a_349636]
-
alcătuit din poezii, cântece și dansuri populare. După ce grădinarii au impresionat auditoriul cu talentul și sârguința lor, elevii claselor pregătitoare și I-IV au interpretat un colaj de cântece, precum și versuri special alese pentru această zi. În încheierea acestei activități extrașcolare a fost prezentată sceneta Mănăstirea Putna, care a redeschis o pagină de istorie semnificativă din trecutul nostru. De bunul mers al acestui eveniment s-au ocupat următoarele cadre didactice movilene : prof. Maria Ghiorghieș, prof. Elena Amalia Răscărache, prof. Penca Budur
EMOȚII PICURATE PRIN FRUNZIȘUL TOAMNEI de CORNELIA VÎJU în ediţia nr. 1396 din 27 octombrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/376308_a_377637]
-
de Sf. Arhangheli Mihail și Gavriil, este o instituție de învățământ în care funcționează un grup profesoral bine pregătit, dedicat educației copiilor care învață aici. Talentul și meritele elevilor movileni, bine-cunoscute printre școlile brăilene, sunt valorificate prin activitățile școlare și extrașcolare la care aceștia participă, prin premiile obținute la diverse concursuri. Pe panoul de onoare al școlii regăsim, printre numele cadrelor care predau sau au predat aici, și numele acelor profesori care au dovedit, de fiecare dată, că munca de director
SCURT ISTORIC AL ȘCOLII… de CORNELIA VÎJU în ediţia nr. 1654 din 12 iulie 2015 [Corola-blog/BlogPost/376303_a_377632]
-
Movila Miresii, prin reprezentantul său , pr. Sinca Marius, în colaborare cu d-na profesoară de religie, Ghiorghieș Maria și sub coordonarea d-nei director, prof. Brezuică Mirela, un grup de elevi au beneficiat de o frumoasa si plina de invataminte activitate extrașcolară la Galati. Copiii au vizitat mai intai Catedrala Arhiepiscopala din oras, unde au aflat o parte din istoria acesteia. Tot aici, in catedrală se află spre închinare, într-o frumoasă raclă de argint, moaștele Sfântului Apostol Andrei și ale altor
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/376302_a_377631]
-
Movila Miresii, prin reprezentantul său , pr. Sinca Marius, în colaborare cu d-na profesoară de religie, Ghiorghieș Maria și sub coordonarea d-nei director, prof. Brezuică Mirela, un grup de elevi au beneficiat de o frumoasa si plina de invataminte activitate extrașcolară la Galati.Copiii au vizitat mai intai Catedrala Arhiepiscopala din oras, unde au aflat o parte din istoria acesteia. Tot aici, in catedrală se află spre închinare, într-o frumoasă raclă de argint, moaștele Sfântului Apostol Andrei și ale altor
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/376302_a_377631]
-
de Sf. Arhangheli Mihail și Gavriil, este o instituție de învățământ în care funcționează un grup profesoral bine pregătit, dedicat educației copiilor care învață aici. Talentul și meritele elevilor movileni, bine-cunoscute printre școlile brăilene, sunt valorificate prin activitățile școlare și extrașcolare la care aceștia participă, prin premiile obținute la diverse concursuri. Pe panoul de onoare al școlii regăsim, printre numele cadrelor care predau sau au predat aici, și numele acelor profesori care au dovedit, de fiecare dată, că munca de director
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/376302_a_377631]
-
de Sf. Arhangheli Mihail și Gavriil, este o instituție de învățământ în care funcționează un grup profesoral bine pregătit, dedicat educației copiilor care învață aici. Talentul și meritele elevilor movileni, bine-cunoscute printre școlile brăilene, sunt valorificate prin activitățile școlare și extrașcolare la care aceștia participă, prin premiile obținute la diverse concursuri.Pe panoul de onoare al școlii regăsim, printre numele cadrelor care predau sau au predat aici, și numele acelor profesori care au dovedit, de fiecare dată, că munca de director
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/376302_a_377631]
-
noi priceperi, noi atitudini și noi valori necesare pentru a trăi într-o lume în continuă schimbare. Învățarea este procesul de pregătire pentru a face față unor situații noi. La nivel social, școala are relații strânse cu familia, cu instituțiile extrașcolare, cultural-științifice și tehnice, cu mass-media. Familia este prima instituție de educație socială unde copilul își formează primele deprinderi de viață, sentimente și trăsături de caracter, unde i se oferă sau nu primele exemple pozitive de urmat. Instituțiile extrașcolare, cultural-științifice, tehnice
AUTOR CONSTANTIN GEANTĂ de ION NĂLBITORU în ediţia nr. 1310 din 02 august 2014 [Corola-blog/BlogPost/376498_a_377827]
-
cu instituțiile extrașcolare, cultural-științifice și tehnice, cu mass-media. Familia este prima instituție de educație socială unde copilul își formează primele deprinderi de viață, sentimente și trăsături de caracter, unde i se oferă sau nu primele exemple pozitive de urmat. Instituțiile extrașcolare, cultural-științifice, tehnice și mass-media trebuie să mențină relații strânse de cooperare cu școala, aducându-și contribuția la formarea omului ca personalitate, prin funcțiile lor de informare, culturalizare, educative, de divertisment și distracție. În procesul de învățământ relațiile profesor-elevi, dar și
AUTOR CONSTANTIN GEANTĂ de ION NĂLBITORU în ediţia nr. 1310 din 02 august 2014 [Corola-blog/BlogPost/376498_a_377827]
-
priceperi, noi atitudini și noi valori necesare pentru a trăi într-o lume în continuă schimbare. Învățarea este procesul de pregătire pentru a face față unor situații noi. [9] La nivel social, școala are relații strânse cu familia, cu instituțiile extrașcolare, cultural-științifice și tehnice, cu mass-media. Familia este prima instituție de educație socială unde copilul își formează primele deprinderi de viață, sentimente și trăsături de caracter, unde i se oferă sau nu primele exemple pozitive de urmat.Instituțiile extrașcolare, cultural-științifice, tehnice
AUTOR CONSTANTIN GEANTĂ de ION NĂLBITORU în ediţia nr. 1310 din 02 august 2014 [Corola-blog/BlogPost/376498_a_377827]
-
cu instituțiile extrașcolare, cultural-științifice și tehnice, cu mass-media. Familia este prima instituție de educație socială unde copilul își formează primele deprinderi de viață, sentimente și trăsături de caracter, unde i se oferă sau nu primele exemple pozitive de urmat.Instituțiile extrașcolare, cultural-științifice, tehnice și mass-media trebuie să mențină relații strânse de cooperare cu școala, aducându-și contribuția la formarea omului ca personalitate, prin funcțiile lor de informare, culturalizare, educative, de divertisment și distracție.În procesul de învățământ relațiile profesor-elevi, dar și
AUTOR CONSTANTIN GEANTĂ de ION NĂLBITORU în ediţia nr. 1310 din 02 august 2014 [Corola-blog/BlogPost/376498_a_377827]
-
știam, de ce n-oi fi scris pe spate ? 3. D.L GOE Când ați intrat într- a V-a, am primit clasa voastră în calitate de dirigintă, plus catedra de limba română, cam opt ore pe săptămână, fără să mai socotim activitățile extrașcolare. Îmi amintesc de faptul că am ieșit din nou pe scenă, cu o piesă, „D.l Goe„ , chiar o fetiță jucându-l pe Goe. A fost magnific, părinții au făcut poze care v-au surprins în mare vervă... Abia la
MĂRȚIȘORUL MEU de FLORICA PATAN în ediţia nr. 2252 din 01 martie 2017 [Corola-blog/BlogPost/376791_a_378120]
-
Autor: Cornelia Vîju Publicat în: Ediția nr. 1476 din 15 ianuarie 2015 Toate Articolele Autorului Eminescu, la ceas aniversar Școala Gimnazială Movila Miresii, din județul Brăila, a consemnat 165 de ani de la nașterea poetului Mihai Eminescu prin organizarea unei activități extrașcolare cu elevii claselor V-VII. Activitatea a debutat cu prezentarea unui Power Point cu date din viața și activitatea literară a poetului, a continuat apoi cu un concurs ce a avut patru secțiuni: la prima secțiune, elevii grupați pe echipe
ECOU EMINESCIAN LA POARTA PREZENTULUI de CORNELIA VÎJU în ediţia nr. 1476 din 15 ianuarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/376309_a_377638]