8,779 matches
-
Orașul Targu Frumosspațiu intercultural Aria curriculară: Om si societate Număr de ore pe săptămână: 1 oră Argument Curriculum-ul opțional Geografie locală se adresează elevilor din învățământul gimnazial și liceal care au posibilitatea să afle cât mai multe date despre geografia locală și a județului Iași. Prin conținuturile stabilite se urmărește familiarizarea elevilor cu aspectele geografice din orizontul apropiat, precum și dezvoltarea de capacități, deprinderi de a utiliza informația din sursele mass-media, de a cerceta și întocmi referate, lucrări cu caracter științific
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
referate, lucrări cu caracter științific, toate cu scopul de a cunoaște cât mai bine locurile din vecinătate si de a identifica anumite oportunități în ocuparea unui loc de muncă în viitorul apropiat. Explicarea la fața locului a unor concepte de geografie fizică și regională, de geografie umană și economică, determină apariția unor noțiuni noi care pot avea o largă aplicativitate în viața cotidiană. De asemenea, prin tematica deosebit de atractivă și de larg interes în prezent, se urmărește și respectarea valorilor și
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
toate cu scopul de a cunoaște cât mai bine locurile din vecinătate si de a identifica anumite oportunități în ocuparea unui loc de muncă în viitorul apropiat. Explicarea la fața locului a unor concepte de geografie fizică și regională, de geografie umană și economică, determină apariția unor noțiuni noi care pot avea o largă aplicativitate în viața cotidiană. De asemenea, prin tematica deosebit de atractivă și de larg interes în prezent, se urmărește și respectarea valorilor și drepturilor fiecărui grup etnic de pe
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
tehnici de lucru pentru pregătirea permanentă; 7. Elaborarea unor modele și soluții de organizare a spațiului geografic din perspectiva dezvoltării durabile. Atitudini și valori Competențele generale și specifice care se formează în urma parcurgerii acestui curs, prin procesul educațional centrat pe geografie, au la bază și promovează următoarele valori și atitudini: Atitudinea pozitivă față de educație, cunoaștere, societate, cultură, civilizație; Interes pentru cunoașterea orizontului local, a județului, a țării și a lumii contemporane; Respectul, atat pentru diversitatea naturală și umană, cât și pentru
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
populației; 2. Densitatea populației; 3. Mobilitatea teritorială a populației. Capitolul V. Structura populației 1. Structurile pe grupe de vârstă si sexe; 2. Structura etnică și confesională; 3. Populația activă și structura profesională; 4. Nivelul de instruire a populației. Capitolul VI. Geografia habitatului uman 1. Rețeaua de așezări din zona orașului; 2. Funcțiile așezărilor; 3. Tipologia așezărilor. Capitolul VII. Particularități etnografice 1. Ansamblul arhitectural; 2. Tradiții; 3. Ocupații specifice; 4. Particularități etnocomportamentale. Capitolul VIII. Impactul activităților antropice asupra mediului și combaterea degradării
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
VII. Particularități etnografice 1. Ansamblul arhitectural; 2. Tradiții; 3. Ocupații specifice; 4. Particularități etnocomportamentale. Capitolul VIII. Impactul activităților antropice asupra mediului și combaterea degradării acestuia. <reflist> 1. Coteț, P., Nedelcu, E. (1976), Principii,metode și tehnici moderne de lucru în geografie, Editura Didactică si Pedagogică, București. 2. Cucu, V. (1981), Geografia populației și a așezărilor umane, Editura Didactică și Pedagogică, București. 3. Cucu, V. (1984), Îndrumător metodic pentru observații pe teren și întocmirea lucrărilor de sinteză geografică asupra așezărilor umane, în
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
specifice; 4. Particularități etnocomportamentale. Capitolul VIII. Impactul activităților antropice asupra mediului și combaterea degradării acestuia. <reflist> 1. Coteț, P., Nedelcu, E. (1976), Principii,metode și tehnici moderne de lucru în geografie, Editura Didactică si Pedagogică, București. 2. Cucu, V. (1981), Geografia populației și a așezărilor umane, Editura Didactică și Pedagogică, București. 3. Cucu, V. (1984), Îndrumător metodic pentru observații pe teren și întocmirea lucrărilor de sinteză geografică asupra așezărilor umane, în Sinteze geografice, Editura Didactică și Pedagogică, București. 4. Dulamă, Maria
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
în Sinteze geografice, Editura Didactică și Pedagogică, București. 4. Dulamă, Maria Eliza (2005), Practica Pedagogică - teorie și metodologie, Editura Clusium, Cluj-Napoca. 5. Dulamă, Maria Eliza (2005), Metodologie didactică, Editura Clusium, Cluj-Napoca. 6. Dulamă, Maria Eliza (2004), Modelul învățării depline a geografiei, Editura Clusium, Cluj Napoca . 7. Ilinca, N. (2002), Didactica geografiei, Editura Corint, București. 8. Fișe statistice anuale realizate de Biroul de Statistică Socială din cadrul Direcției Județene de Statistică Iași și în cadrul Primăriei orașului Târgu Frumos. 9. Geosu, V., Apăvăloaiei, M. (1978
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
Dulamă, Maria Eliza (2005), Practica Pedagogică - teorie și metodologie, Editura Clusium, Cluj-Napoca. 5. Dulamă, Maria Eliza (2005), Metodologie didactică, Editura Clusium, Cluj-Napoca. 6. Dulamă, Maria Eliza (2004), Modelul învățării depline a geografiei, Editura Clusium, Cluj Napoca . 7. Ilinca, N. (2002), Didactica geografiei, Editura Corint, București. 8. Fișe statistice anuale realizate de Biroul de Statistică Socială din cadrul Direcției Județene de Statistică Iași și în cadrul Primăriei orașului Târgu Frumos. 9. Geosu, V., Apăvăloaiei, M. (1978), Formele migrației definitive ale populației din județul Iași-extras din
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
de Statistică Iași și în cadrul Primăriei orașului Târgu Frumos. 9. Geosu, V., Apăvăloaiei, M. (1978), Formele migrației definitive ale populației din județul Iași-extras din analele științifice ale Universității „Alexandru Ioan Cuza”, Iași. 10. Ipatiov, F. (2001), Rușii-lipoveni din România-studiu de geografie umană, Editura Presa universitară clujeană, Cluj-Napoca. 11. Obreja, Al. (1979), Dicționar geografic al județului Iași, Editura Junimea, Iași. 12. Tufescu, V. (1941), Origine de vie circulație-Poarta Târgu Frumos, extras din Buletinul Societății Regale Românești, București. 13. Darânga, H. (1915), Monografia
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
Dicționar geografic al județului Iași, Editura Junimea, Iași. 12. Tufescu, V. (1941), Origine de vie circulație-Poarta Târgu Frumos, extras din Buletinul Societății Regale Românești, București. 13. Darânga, H. (1915), Monografia orașului Târgu Frumos. 14. Lupu Bratiloveanu, N. (1993), Podișul Sucevei. Geografie umană, Editura Universității Alexandru Ioan Cuza, Iași. 15. Muntele, I. (1998), Populația Moldovei în ultimele două secole, Editura Corson, Iași. 16. Șandru, I., Băcăuanu, V., Ungureanu, Al. Ă1972), Județul Iași, Editura Academiei, București. 17. Recensămintele populației (Direcția județeană de statistică
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
Universității Alexandru Ioan Cuza, Iași. 15. Muntele, I. (1998), Populația Moldovei în ultimele două secole, Editura Corson, Iași. 16. Șandru, I., Băcăuanu, V., Ungureanu, Al. Ă1972), Județul Iași, Editura Academiei, București. 17. Recensămintele populației (Direcția județeană de statistică Iași). Disciplina :Geografie Clasa a VIII-a Nr. ore:1 oră/săpt Planificarea calendaristică anuală a opționalului Orașul Tg. Frumos-spațiu intercultural Nr. crt. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. ore Săptămâna Observații/evaluare 1. Introducere în studiul opționalului. 1.3 1.5
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
populației. 3. Mobilitatea teritorială a populației. Structura populației 1. Structura pe grupe de vârstă și sexe. 2. Structura etnică și confesională. 3. Populația activă și structura profesională. 4. Nivelul de instruire a populației. 5 S19-S23 Observarea sistematică a elevilor 5. Geografia habitatului uman. 2 1. Rețeaua de așezări din zona orașului. 2. Funcțiile așezărilor. 3. Tipologia așezărilor. 4 S24-S27 Evaluare 1 S28 Test 6. Particularități etnografice. Ansamblul arhitectural. 2. Tradiții. 3. Ocupații specifice. 4. Particularități etnocomportamentale. 4 S29-S32 Observarea sistematică a
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
Particularități etnocomportamentale. 4 S29-S32 Observarea sistematică a elevilor 7. Caracteristici ale mediului înconjurător. Impactul activităților antropice asupra mediului și combaterea degradării acestuia. 1 S33 8. Recapitulare 2 S34-S35 Evaluare pe bază de portofoliu 1.2. Metode si procedee specifice predării-învățării geografiei locale În sprijinul profesorilor de geografie care întocmesc opționale vin numeroase lucrări de specialitate, între care se remarcă cele elaborate de Ilinca N., Dulamă Maria Eliza și Mândruț O. Metodele didactice de învățământ reprezintă un ansamblu de procedee și mijloace
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
a elevilor 7. Caracteristici ale mediului înconjurător. Impactul activităților antropice asupra mediului și combaterea degradării acestuia. 1 S33 8. Recapitulare 2 S34-S35 Evaluare pe bază de portofoliu 1.2. Metode si procedee specifice predării-învățării geografiei locale În sprijinul profesorilor de geografie care întocmesc opționale vin numeroase lucrări de specialitate, între care se remarcă cele elaborate de Ilinca N., Dulamă Maria Eliza și Mândruț O. Metodele didactice de învățământ reprezintă un ansamblu de procedee și mijloace integrate la nivelul unor acțiuni implicate
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
precum regimul precipitațiilor, structura populației active la recensăminte etc. Cu o largă utilizare sunt și diagramele sub formă de curbe Ăpot exprima mișcarea naturală a populației, evoluția numerică a populației orașului sau alte situații), diagramele de distribuție cantitativă (folosite în geografia populației la reprezentarea structurii populației pe grupe de vârstă și sexe), precum și cele sub formă de cerc-semicerc (folosite pentru analiza cantitativă sau calitativă, dar și comparativă a părților și a întregului. Astfel pot fi reprezentate date statistice de factură demografică
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
și materialele realizate de către participanții la drumeție. SCOPUL ȘI OBIECTIVELE PROIECTULUI: Scopul proiectului: informarea elevilor cu privire la modul de formare și vechimea reliefului orizontului local, precum și a celorlalte elemente naturale. Obiective generale: - lărgirea orizontului de cunoaștere prin îmbinarea cunoștințelor teoretice de geografie, geologie, matematică, biologie, istorie, etnografie cu activitățile practice desfășurate în natură; - cultivarea unui sentiment de mândrie locală prin cunoașterea frumuseților din orizontul local; - formarea unor deprinderi de observare a elementelor sensibile de mediu și cultivarea unei educații ecologice. Urmând modelul
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
și chiar de-a lungul unui ciclu de învățământ. Aici sunt cuprinse toate rezultatele relevante obținute de elev prin celelalte tehnici de evaluare Ăprobe orale, scrise, practice, proiectul, autoevaluarea), la care se pot adăuga teme facultative, miniproiecte etc. La opționalul Geografie locală, la clasa a VIII-a, pe parcursul anului școlar elevii au avut de întocmit un portofoliu ce cuprindea teste rezolvate de elevi, hărți ale județului Iași, ale zonei orașului Tg. Frumos, schița localității natale, fișe de lucru, grafice și diagrame
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
de lucru, grafice și diagrame ale diferitor indicatori, minieseuri și fotografii din drumeție. Testul este o formă importantă de evaluare sumativă și de aceea propunem două modele de teste ce pot fi aplicate după parcurgerea conținuturilor cuprinse în opționalul de Geografie locală: Numele: Prenumele: Clasa a VIII-a Test 10 p. din oficiu I. Citiți afirmațiile de mai jos și încercuiți litera corespunzătoare răspunsului corect: 1. Orașul Tg. Frumos este străbatut de drumul european: 5 p. a) E85; b) E583; c
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
muzicală); * Vioară; * Teatru (mișcare scenică, dicție, compunere). Copiii vor participa la spectacole atât în cadrul clubului cât și în cadrul schimburilor de experiență cu alte unități asemănătoare sau unități de învățământ. * Dans; * Activități sportive ( arte marțiale - karate); * Activități frontale ( cunoștiințe despre natură, geografie, istorie, calculator, lectura, jocuri si activități liber alese, origami tangram, colaje, curiozități diferite: dinozauri, Egipt, astrologie, etc). Se vor organiza: - expoziții cu lucrările proprii; - vizite la Grădina Zoologică, Grădina Botanică, Muzee; - vizionări de teatru, film; - activități în aer liber: plimbări
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
una, alta, după o matură și îndelungă gândire, împăratul hotărâse: dușmanul trebuia așteptat. Cum de era așa de sigur Luminăția Sa că dușmanul va trece tocmai pe acolo în drum spre împărăția râvnită, asta nu v-o pot spune. La geografie nu am stat niciodată prea bine. E drept că până la urmă tabăra s-a văzut nevoită să-și strângă catrafusele și să meargă cu ele târâș câțiva kilometri buni, până la un pod, unde împăratul urma să se mai gândească o
Amintiri din casa scării by Laura Aprodu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1354_a_2721]
-
te, prelucreaz?? ?i reconstruie? te universul, cu substan?e de toate densit?? ile, pornind de la elementele fluide pe care le condenseaz?? ?i le Îngroa??, ca Într-o alchimie fantastic?" (Z. D.-Bu?ulenga). Poetul-demiurg f?ure?te astfel o proprie „geografie magic?", ale c?rei coordonate se configureaz? uneori din vastele perspective cosmice, În care putem reg?și „viziunea grandioas? a romanticilor asupra universului", dar ?i o anume „scenografie romantic-baroc? proprie tuturor artelor În vremea acelor tineri Îndr? gosti? i de
Mihai Eminescu - imaginarul paradisiac by Luminiţa Teodorescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/1299_a_2381]
-
parcă? JENI: Al nevinovăției. Priviți domnule ministru. Ia uitați-vă ce roz inefabil! Vreau să vă dăruiesc și eu ceva de ziua Europei. MINISTRUL: Ce e Europa? O biată peninsulă în capul Asiei! Pe cînd tu... Ai continente întregi de geografie politică, de roz inefabil. De geometrie politologică. Mă simt cu adevărat european și universal. Politica e arta posibilului. Cu tine aproape orice devine posibil. JENI: O, nu mă flatați! Fiți sincer ca un adevărat diplomat. Diplomația e arta de a
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1557_a_2855]
-
citească atîtea cărți, știind dinainte că va vedea în ea doar "morala", exact ce este mai enervant? Să citești ca să înveți! Ce plictiseală! CHARLES: Și ceaiul ăsta mă duce cu gîndul la India, la Ceylon, e ca o carte de geografie... EMMA: Îmi vine greață cînd mă gîndesc la el în felul ăsta! Te rog să taci! Eu nu beau ceaiul ăsta, domnule spițer, parcă-mi beau viața, așa să știi! CHARLES: Am citit undeva asta! Tu ții minte lucruri aiurea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1557_a_2855]
-
Octavian.A continuat Titi.In cuvântul său de constructor a arătat faptul ca lucrează la Murgeni,că a adus „Ardealul” în Moldova.S-a casătorit cu o medicinistă din Ardeal. Și-a amintit de câteva povestiri picante de la lecțiile de geografie și limba româna.A menționat ca proiectantul îi dă bani puțini pentru execuție.Iulian II a devenit conductor arhitect.A urmat la Iași și la STACO. E căsătorit și lucrează la SPJ. Johnny l-a întrebat „de ce arată așa de
BANCHETUL CUGETĂRILOR by Eugen - Nicuşor Marcu [Corola-publishinghouse/Imaginative/1594_a_2966]