KorAP: Find »[drukola/base=gimnastică & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...26 27 28 ...229 >

5,702 matches

Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097

inghinală. Cu cât distanța este mai mică cu atât nivelul de mobilitate este mai bun. Testările privind nivelul capacității coordinative, nivelul aptitudinilor creative precum și nivelul artistico - tehnic al gimnastelor au fost descrise în cartea „Abordări practice ale pregătirii artistice în gimnastica artistică feminină”, la testări. 12 Ukran M. L. și colab. Gimnastica sportivă. Moscova: Uniunii de cultură fizică și sport, 1965, p. 136 63 Experimentul pedagogic Este o activitate complexă, realizată pe baza unui raționament logic, ce urmărește producerea unui fenomen

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
mobilitate este mai bun. Testările privind nivelul capacității coordinative, nivelul aptitudinilor creative precum și nivelul artistico - tehnic al gimnastelor au fost descrise în cartea „Abordări practice ale pregătirii artistice în gimnastica artistică feminină”, la testări. 12 Ukran M. L. și colab. Gimnastica sportivă. Moscova: Uniunii de cultură fizică și sport, 1965, p. 136 63 Experimentul pedagogic Este o activitate complexă, realizată pe baza unui raționament logic, ce urmărește producerea unui fenomen în condițiile dorite de om. Experimentul măsoară efectele obținute intr-o

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
Grupa experiment (n=8) Din stand ridicare pe vârfuri (mm) 77,62±1,65 77,85±1,64 0,09 >0,05 77,96±1,62 82,89±1,53 2,21 <0,05 Coborârea brațelor înapoi cu bastonul de gimnastică (cm) 41,22±0,88 41,10±0,87 0,09 >0,05 40,13±0,85 37,58±0,81 2,18 <0,05 Din stand pod (cm) 29,07±0,69 29,14±0,70 0,07 >0

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
Inițială Finală Inițială Finală Din stand ridicare pe vârfuri (mm) 77,85±1,64 82,89±1,53 5,14 <0,01 77,62±1,65 77,96±1,62 0,42 >0,05 Coborârea brațelor înapoi cu bastonul de gimnastică (cm) 41,10±0,87 37,58±0,81 6,77 <0,001 41,22±0,88 40,13±0,85 2,53 <0,05 Din stand pod (cm) 29,14±0,70 26,38±0,59 6,73 <0

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
0,05, 0,01, 0,001 t= 2,447 3,707, 5,959 t= 2,365, 3,409, 5,408 Mobilitatea. Gimnastele au nevoie de mobilitate în special la nivelul articulațiilor umărului, coxofemurale, gleznelor, precum și la nivelul coloanei vertebrale. În gimnastica artistică vorbim de mobilitate pasivă și activă sau statică (arătată mai sus) și dinamică. De exemplu, din poziția stând, gimnasta execută balansarea cât mai mare a piciorului (mobilitate în condiții dinamice). În aceleași condiții gimnasta menține piciorul la o înălțime

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
întâlnite în mișcările, elementele și combinațiile artistice la bârnă și sol, fiind răspunzătoare de amplitudinea și expresivitatea mișcării respective, cât și în ținuta membrelor inferioare (vârfuri întinse), influențând ținuta și estetica mișcărilor. Coborârea brațelor de sus, înapoi, cu bastonul de gimnastică apucat (cm.). La testarea inițială grupa experiment prezintă o valoare medie de 41,10 față de grupa martor care prezintă o valoare medie de 41,22, iar la testarea finală grupa experimentală prezintă valoarea medie de 37,58, iar grupa martor

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
13 41.1 37.58 cm . Martor Experiment Fig. 7. Valoarea mobilității la nivelul umărului la testările inițiale și finale 80 Mobilitatea la nivelul umărului influențează ținuta frumoasă, expresivă a mișcărilor artistice, precum și execuția corectă a celor pre acrobatice (din gimnastica ritmică) și a răsturnărilor lente (cerințe ale programei de clasificare FRG la această categorie de vârstă). Pod (cm.), (Tabelele 6 și 7). Gimnastele de categoria „junioare IV - nivelul I” au înregistrat la această probă, la testarea inițială, o valoare a

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
același timp realizarea unor mișcări artistice liber alese (diverse poze, mențineri, balansări) cu o deschidere amplă, frumoasă, la nivelul articulației coxo- femurale, ridică valoarea exercițiului. 83 III. 2 Dinamica dezvoltării indicilor capacității coordinativartistice la gimnastele supuse cercetării în cadrul experimentului pedagogic Gimnastica artistică este un sport al îndemânării, întrucât execuția exercițiilor solicită o capacitate de coordonare complexă: ritm, echilibru, capacitate de orientare spațio- temporală, precizia execuției, timp de reacție etc. Tabelul 8. Analiza comparativă a indicatorilor capacității coordinative la testările inițiale și

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
acestora diferă semnificativ (t = 3,08; P<0,01): Tabelul 8; Figura 12. Calitățile de coordonare (ritmicitate, orientare spațio-temporală, memorie motrică, precizia execuției, timpul de reacție etc.) constituie premisa pentru coordonarea cu succes a mișcărilor. Între calitățile de coordonare specifice gimnasticii se numără și capacitatea de a combina mișcările, grația, eleganța, elasticitatea. Nivelul de dezvoltare a capacității coordinative influențează nivelul ritmicității execuției mișcărilor și combinațiilor artistice, precizia, eleganța, virtuozitatea și plasticitatea 88 acestora; de asemenea un grad ridicat al coordonării determină

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
martor a fost de 3,26 (P<0,05), iar pentru grupa de experiment de 7,16 (P<0,001): Tabelul 11. III.4. Analiza indicatorilor pregătirii artistice a gimnastelor de 9 - 10 ani din cadrul experimentului pedagogic Pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină urmărește atât însușirea unor elemente, mișcări și combinații artistice care să corespundă cerințelor cerute de Codul de punctaj FRG, cât și formarea unei ținute corecte și a unei execuții artistice, aspecte vizibile la toate cele patru aparate. Prin

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
experiment la testările finale, la probele de îndeplinire a cerințelor de ținută și execuție corectă la aparatele de concurs 99 Tabelul 14. Analiza comparativă a indicatorilor de îndeplinire a cerințelor de ținută și execuție corectă a exercițiilor la aparatele de gimnastică la testarea inițială și finală a grupei martor și de experiment Parametrii înregistrați Testare inițială t P Testare finală t P Grupa martor (n=7) Grupa experiment (n=8) Grupa martor (n=7) Grupa experiment (n=8) Sărituri cu sprijin

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
ne-2 n=7 și 8 (f=13) P< 0,05, 0,01, 0,001 t= 2,160, 3,012, 4,221 Tabelul 15. Evoluția indicilor de îndeplinire a cerințelor de ținută și execuție corectă a exercițiilor la aparatele de gimnastică Parametrii înregistrați Grupa experiment (n=8) t P Grupa martor (n=7) t P Inițiale Finale Inițiale Finale Sărituri cu sprijin Notă 9,18±0,23 9,88±0,18 5,30 <0,01 9,15±0,22 9,25

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
ridicarea nivelului de execuție a exercițiilor la toate aparatele de concurs. Printr-o sistematică pregătire artistică se obține formarea ținutei corecte și estetice a gimnastelor, aspect vizibil nu doar la bârnă și sol, ci la toate cele patru aparate din gimnastica artistică. De exemplu, executarea unei gigantici la paralele impune controlul asupra segmentelor corpului (genunchi și vârfuri întinse, spate încordat, abdomen tras), lucru ce se realizează prin aceasta pregătire. Totodată mijloacele pregătirii artistice contribuie în mod hotărâtor la creșterea expresivității execuției

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
execuției elementelor artistice precum și la perfecționarea execuției tehnice și a amplitudinii generale a mișcărilor. De asemenea, prin utilizarea mijloacelor pregătirii artistice cu o pondere corespunzătoare în antrenamentul gimnastelor se asigură și dezvoltarea, la un nivel ridicat, a calităților motrice specifice gimnasticii. 108 Pregătirea artistică nu este eficientă dacă mijloacele acesteia nu se stabilesc în conformitate cu cerințele impuse de programa de clasificare FRG și cu cele ale Codului de punctaj, precum și cu exigențele de compoziție artistică la bârnă și sol, corespunzătoare categoriei de

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
componentă a coordonării. În: Interdisciplinalitatea, fundament al cercetării în educație fizică și sport: Conferința științifică internațională. Galați, 2007, p. 17-20. 7. Antonelli F. Metoda convorbirii psihologice a sportului. București: CNEFS, 1971, p. 5 - 18. 8. Băiașu N. Gh. și colab. Gimnastica. București: Stadion, 1972, p. 133- 340; 437-447. 9. Băiașu N. Gh. și colab. Gimnastica. București: Sport - Turism, 1985, p. 17-406. 10. Beveridge W. I. Arta cercetării științifice. București: Științifică, 1968, p.12-67. 112 11. Bibire M., Dobrescu T. Paralele inegale

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
științifică internațională. Galați, 2007, p. 17-20. 7. Antonelli F. Metoda convorbirii psihologice a sportului. București: CNEFS, 1971, p. 5 - 18. 8. Băiașu N. Gh. și colab. Gimnastica. București: Stadion, 1972, p. 133- 340; 437-447. 9. Băiașu N. Gh. și colab. Gimnastica. București: Sport - Turism, 1985, p. 17-406. 10. Beveridge W. I. Arta cercetării științifice. București: Științifică, 1968, p.12-67. 112 11. Bibire M., Dobrescu T. Paralele inegale - concepte și metodologii moderne. Iași: Pim, 2008, p. 110-178. 12. Bompa T. Teoria și

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
Periodizarea antrenamentului sportiv. București: Tana, 2006, p. 35-107. 15. Cerghit I. și colab. Curs de pedagogie. București: T.U.B., 1988, p. 34- 75. 16. Cintoiu I., Voinea V. Bârna de concurs. București: CNEFS, 1969, p. 5-98. 17. Cîmpeanu M. Gimnastica ritmică sportivă. Cluj Napoca: Risoprint, 2000, p. 11-82. 18. Colibaba E. D. Proiectarea didactică științifică și implementarea ei în activitatea sportivă de performanță. În: Știința Sportului, București, nr. 12, 1996, p. 12-20. 19. Consiliul național pentru educație fizică și sport. Conținutul

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
antrenamentului sportiv. București: Stadion, 1971. 445 p. 20. Demeter A. Fiziologia educației fizice și sportului. București: Stadion, 1970, p. 5-67. 21. Diacikov V. Antrenament și refacere. În: Sportul de performanță, nr. 164, București: CNEFS, 1978, p. 22-24. 22. Dobrescu T. Gimnastica - concepte teoretice și aplicații practice. Iași: Tehnopress, 2006. 216 p. 23. Dobrescu T. Dimensiuni ale comunicării prin limbajul corpului. Iași : Tehnopress, 2006, p. 80-132. 113 24. Dobrescu T. Expresie corporală, dans și euritmie. Iași: Pim, 2006. 146 p. 25. Dobrescu

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
Tehnopress, 2006. 216 p. 23. Dobrescu T. Dimensiuni ale comunicării prin limbajul corpului. Iași : Tehnopress, 2006, p. 80-132. 113 24. Dobrescu T. Expresie corporală, dans și euritmie. Iași: Pim, 2006. 146 p. 25. Dobrescu T. Bazele teoretice și metodice ale gimnasticii ritmice: Curs de specialitate. Iași: Pim, 2007, p. 5-105. 26. Dobrescu T. Estetica - o filosofie de viață. Iași: Pim, 2008. 128 p. 27. Dobrescu T. Creativitatea - dimensiune în procesul de formare. Iași: Pim, 2008, p. 125-152. 28. Dragnea A. Antrenamentul

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
opinie în investigația sociologică și psihologică socială. Teorie și metodă în științele sociale. București: Politică, 1968, p. 31. 34. Drăgan I și colab. Medicina sportivă. București: Stadion, 1974,p. 370- 550. 35. Dumitrescu E. Algoritmi pentru însușirea elementelor de suplețe. Gimnastica ritmică sportivă: Curs de bază. Craiova: FEFS, 2001, p. 31-58. 36. Dungaciu P. Probleme de antrenament în gimnastică. București: Uniunea de cultură fizică și sport, 1967. 105 p. 114 37. Dungaciu P., Magda S. Exerciții pregătitoare pentru gimnastica sportivă. București

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
34. Drăgan I și colab. Medicina sportivă. București: Stadion, 1974,p. 370- 550. 35. Dumitrescu E. Algoritmi pentru însușirea elementelor de suplețe. Gimnastica ritmică sportivă: Curs de bază. Craiova: FEFS, 2001, p. 31-58. 36. Dungaciu P. Probleme de antrenament în gimnastică. București: Uniunea de cultură fizică și sport, 1967. 105 p. 114 37. Dungaciu P., Magda S. Exerciții pregătitoare pentru gimnastica sportivă. București: CNEFS, 1970, p. 5-39. 38. Dungaciu P., Vieru N. Gimnastica sportivă pentru copii și juniori. București: Stadion, 1971

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
de suplețe. Gimnastica ritmică sportivă: Curs de bază. Craiova: FEFS, 2001, p. 31-58. 36. Dungaciu P. Probleme de antrenament în gimnastică. București: Uniunea de cultură fizică și sport, 1967. 105 p. 114 37. Dungaciu P., Magda S. Exerciții pregătitoare pentru gimnastica sportivă. București: CNEFS, 1970, p. 5-39. 38. Dungaciu P., Vieru N. Gimnastica sportivă pentru copii și juniori. București: Stadion, 1971, p. 40-90. 39. Dungaciu P. Aspecte ale antrenamentului modern în gimnastică. București: Sport - Turism, 1982, p. 5-80. 40. Epuran M.

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
31-58. 36. Dungaciu P. Probleme de antrenament în gimnastică. București: Uniunea de cultură fizică și sport, 1967. 105 p. 114 37. Dungaciu P., Magda S. Exerciții pregătitoare pentru gimnastica sportivă. București: CNEFS, 1970, p. 5-39. 38. Dungaciu P., Vieru N. Gimnastica sportivă pentru copii și juniori. București: Stadion, 1971, p. 40-90. 39. Dungaciu P. Aspecte ale antrenamentului modern în gimnastică. București: Sport - Turism, 1982, p. 5-80. 40. Epuran M. Metodologia cercetării activităților corporale, vol.I, II. București: A.N.E.F.S., 1992. 246

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
114 37. Dungaciu P., Magda S. Exerciții pregătitoare pentru gimnastica sportivă. București: CNEFS, 1970, p. 5-39. 38. Dungaciu P., Vieru N. Gimnastica sportivă pentru copii și juniori. București: Stadion, 1971, p. 40-90. 39. Dungaciu P. Aspecte ale antrenamentului modern în gimnastică. București: Sport - Turism, 1982, p. 5-80. 40. Epuran M. Metodologia cercetării activităților corporale, vol.I, II. București: A.N.E.F.S., 1992. 246 p. 41. Epuran M., Horghidan V. Psihologie școlară cu aplicații în educație fizică. București: Univ. Ecologică, 1999. 188 p.

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
universității „Dunărea de Jos”, 2001. 45 p. 52. Gogoncea D. Gimnastică ritmică caiet de lucrări practice, sem. III. Galați: Centrul de multiplicare al universității „Dunărea de Jos”, 2001. 31 p. 53. Gogoncea D. N. Studiu privind eficiența pregătirii artistice în gimnastica artistică de performanță. În: Prospectiv, creativ, aplicativ în domeniul educației fizice și sportului din România în perspectiva integrării europene: Conferința Internațională de Comunicări Științifice. Galați, 2005, p. 131-134. 54. Gogoncea D. N. Components of the artistic training in artistic gymnastics

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]