1,726 matches
-
râsul. C., care a compus și o piesă pentru copii, Comoara fermecată (pusă în scenă la București, în 1927), își tipărește, în 1926, un mic studiu de istorie literară, Viața și opera poetei Alexandrina Mihăescu. Alegerea nu pare chiar întâmplătoare, junele critic detectând la stihuitoarea care s-a stins pretimpuriu unda de prevestire a tristului sfârșit. Câte o expresie fericită denotă anumite disponibilități pentru exercițiul analitic, deși, mișcat de soarta suferindei adolescente, C. nu-și controlează exclamațiunile. SCRIERI: Idoli de humă
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286362_a_287691]
-
cuvinte, plurisemnul, simbolul poetic, nu este numai utilizat, ci și apreciat; valoarea lui nu este în întregime instrumentală, ci și, în mare măsură, estetică, intrinsecă". 4. Vezi E. G. Boring, Sensation and Perception in the History of Experimental Psychology, New York, 1942; June Downey, Creative Imagination: Studies in the Psychology of Literature, New York, 1929 ; Jean-Paul Sartre, IS Imagination, Paris, 1936. 5. I. A. Richards, Principles of Literary Criticism, Londra, 1924, capitolul XVI, "The Analysis of a Poem". 6. Ezra Pound, Pavannes and Divisions
[Corola-publishinghouse/Science/85060_a_85847]
-
dată numele cuiva, Dean îi asociază imediat o poreclă memorabilă - de obicei numele unei persoane faimoase. Așa că el nu se întâlnește niciodată cu un Tom, Dick, Harry sau June. El se întâlnește cu „Tom Cruise”, „Dick Nixon”, „Dirty Harry” sau „June Bug”. Găsește în același timp o trăsătură fizică a noii cunoștințe care să se potrivească cu porecla - de exemplu, dinții lui Tom sau nasul lui Dick, sau pur și simplu își imaginează lucruri hazlii despre persoana respectivă. Funcționează, întrucât ne
[Corola-publishinghouse/Science/1896_a_3221]
-
în Descriptio Moldaviae: "Dzina, quam uocem a Dianae denominatione deductam suspicaris". 13 Sextil Pușcariu, Etymologisches Wörterbuch der rumänischen Sprache. I. Lateinisches Element, Heidelberg, Carl Winter's Universitätsbuchhandlung, 1905, p. 145: "hlg. Johannes" (häufig als Familienname), neben Sînziéne, "hlg. Johannes" (24. Juni), letzteres auch als Pflanzenname: sînziéne, sînzuiéne "Johanniskraut", villeicht auch im Namen der Märchengestalt: (Ileana) Sînziána, Cosînziána". Despre etimologia cuvântului zână, p. 181: "zină (zînă) sf [ar. dzînă, mgl. zonă] "Fee (Märchengestalt)" < Diana, -am." 14 Al. Rosetti, Istoria limbii române de la
[Corola-publishinghouse/Science/84970_a_85755]
-
să știu unde merg; mă împiedec de un butoi cu țiment...o inspirațiune...eu ca poet am întotdeauna inspirațiune! -m-ascund în butoi. Pașii inamicilor s-apropie în fuga mare, mulți inși trec iute pe lângă butoiul meu, înjurându-mă; eu ca june cu educațiune, mă fac că n-auz (...) Ce să fac? Pe unde să ies? Îmi trebuie o inspirațiune ingenioasă...”(I. L. CaragialeO noapte furtunoasă) 2. Analizați mărcile gramaticale specifice monologului interior (stilul direct, enunțul la persoana I introdus printr-un verb
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
Un document de o valoare teoretică și practică deosebită a fost dat publicității de către Comisia Europeană în iunie 2005. Acest text prezintă principiile europene comune pentru competențele și calificările profesorului [Common European Principles for Teacher Competences and Qualifications, European Commission, june 2005, Brussels, www.europa.eu.int/comm/ education/policies/2010/doc], care au fost elaborate ca răspuns la provocările formulate în Raportul interimar Comun de către Consiliul Educației și Comisia Europeană privind progresul către Educația și Pregătirea Profesională 2010. Ele au
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
în general. Educația profesorilor are un impact asupra calității învățării și deci trebuie să fie parte a sistemelor naționale sau regionale care se concentrează asupra îmbunătățirii și evaluării calității educației. [Common European Principles for Teacher Competences and Qualifications, European Commission, june 2005, Brussels, www. europa. eu. int/comm/ education/policies/2010/doc] în continuare, se propun principii comune europene, care trebuie văzute ca un instrument pentru sprijinirea dezvoltării politicilor privind educația profesorilor la nivel regional sau național, după caz. Aceste principii
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
dezvoltarea valorilor ce cuprind individul și societatea. Profesorii trebuie să fie educați la standardele înalte, să se dezvolte continuu și să reflecteze asupra competențelor lor și să fie remunerați adecvat. [Common European Principles for Teacher Competences and Qualifications, European Commission, june 2005, Brussels, www.europa.eu. int/comm/education/ policies/2010/doc] Același document adaugă și competențele cheie caracteristice profesiei didactice. Predarea și educația trebuie văzute în sensul lor cel mai larg. Ele se adaugă nu numai la aspectele economice dar
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
factorii care creează coeziunea și excluderea în societate și să cunoască dimensiunile etice ale societății. Profesorii trebuie să lucreze eficient cu comunitatea locală, cu parteneri, acționari, părinți, instituții, grupuri reprezentative. [Common European Principles for Teacher Competences and Qualifications, European Commission, june 2005, Brussels, www.europa.eu.int/comm/ education/ policies/2010/doc] Pentru a implementa principiile comune europene, se fac următoarele recomandări celor responsabili de politicile la nivel național sau regional: 1. Profesorii trebuie să fie absolvenți ai instituțiilor de învățământ
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
trebuie să fie disponibile și promovate. Trebuie dată prioritatea dezvoltării încrederii și transparenței mai mari a calificărilor profesorilor în Europa pentru a permite o recunoaștere reciprocă și o mobilitate crescândă. [Common European Principles for Teacher Competences and Qualifications, European Commission, june 2005, Brussels, www.europa. eu.int/comm/education/ policies/2010/doc] In țările europene, evaluarea profesorilor în exercițiu (candidații la titularizare, titulari sau suplinitori) urmărește în general ameliorarea tipurilor și formelor de educație, a procesului general de pregătire școlară. Toate
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
Muslim Board Islamic Monopoly, Catholic Exemption, http://wwrn.org/articles/38567 Bălan Emil, Instituții administrative, CH Beck, București, 2008. Blondel Jean, "Party Systems and Patterns of Government in Western Democracies", în Canadian Journal of Political Science, vol. 1, issue 2, June 1968. Boev Julian, "Bulgaria: Decentralization and Modernization of Public Administration", în Peteri Gabor (ed.), Mastering Decentralization and Public Administration Reforms in Central and Eastern Europe, Budapesta, 2002. Carothers Thomas, "Promoting the rule of law abroad: the problem of knowledge", în
[Corola-publishinghouse/Science/84982_a_85767]
-
de Cătălin Constantinescu, Polirom, Iași, 2000. Lindhol Tore M. et alii (ed.), Facilitating Freedom of Religion or Belief: A Deskbook, Martinus Nijhoff, Leiden, 2004. Loewenstein Karl, "Militant Democracy and Fundamental Rights", în American Political Science Review, vol. 31, nr. 3, June 1937. Magen Amichai A., Morlino Leonardo (eds.), International actors, democratization and the rule of law: Anchoring Democracy?, Routledge, New York, 2009. Marktler Tanja, The Power of the Copenhagen Criteria, CYELP nr. 2/2006. Millon-Delsol Chantal, L'Etat subsidiare, Presses Universitaires de
[Corola-publishinghouse/Science/84982_a_85767]
-
Northern Ireland (Member States of the European Union) and the Republic of Bulgaria and Romania, concerning the accession of the Republic of Bulgaria and Romania to the European Union, Official Journal of the European Union, vol. 148, L 157, 21 June 2005. Commission Decision of 13/XII/2006 establishing a mechanism for cooperation and verification of progress in Romania to address specific benchmarks in the areas of judicial reform and the fight against corruption, Brussels, 13/XII/2006, C (2006) 6569
[Corola-publishinghouse/Science/84982_a_85767]
-
constituțională: analiză și proiecții, Universul Juridic, București, 2012, p. 48. 47 Ibidem, p. 184. 48 Sintagma îi aparține lui Jean Blondel, "Party Systems and Patterns of Government in Western Democracies", în Canadian Journal of Political Science, vol. 1, issue 2, June 1968, pp. 180-203. 49 Pentru prezentarea pe larg a acestor cazuri, v. Norman Dorsen, Michel Rosenfeld, András Sajó, Susanne Baer, Comparative Constitutionalism Cases and Materials, Thomson West, St. Paul, 2003, pp. 1276-1287. 50 Karl Loewenstein, "Militant Democracy and Fundamental Rights
[Corola-publishinghouse/Science/84982_a_85767]
-
acestor cazuri, v. Norman Dorsen, Michel Rosenfeld, András Sajó, Susanne Baer, Comparative Constitutionalism Cases and Materials, Thomson West, St. Paul, 2003, pp. 1276-1287. 50 Karl Loewenstein, "Militant Democracy and Fundamental Rights", în American Political Science Review, vol. 31, nr. 3, June 1937, pp. 417-432. 51 Vezi cartea editată de András Sajó, Militant Democracy, Eleven International Publishing, Utrecht, 2003. 52 M. Of. nr. 25/7.01.2003. 53 În februarie 2014 Curtea de Apel București prin Decizia Civilă nr. 48 A din
[Corola-publishinghouse/Science/84982_a_85767]
-
Northern Ireland (Member States of the European Union) and the Republic of Bulgaria and Romania, concerning the accession of the Republic of Bulgaria and Romania to the European Union, Official Journal of the European Union, vol. 148, L 157, 21 June 2005. 163 "Benchmarking is an evaluation strategy derived from quality management about comparing partners in business or process. The outcomes for the best performing partner can be used to improve the functioning of partners with lesser performance" (Pim Albers, Philip
[Corola-publishinghouse/Science/84982_a_85767]
-
Prefață de Michel Camus, Cartea Românească, 1996. Nicolescu, Basarab, Transdisciplinaritatea o nouă viziune asupra lumii, interviu realizat de Lucia Dărămuș, revista Saeculum nr. 3/2006. Nicolescu, Basarab, Towards Transdisciplinary Education and Learning, paper prepared for "Science and Religion: Global Perspectives", June 4-8, 2005, Philadelphia, PA, USA, a program of the Metanexus Institute. Nicolescu, Basarab, Le tiers et le sacré, in Bulletin interactif du centre international de recherches et études transdisciplinaires (CIRET), Bulletin no. 14, Avril 1999, în http://basarab.nicolescu.perso
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
S-a îndreptat în special către literatura germană, tălmăcind o parte din piesa Don Carlos de Schiller („Albina Pindului”, 1869 și „Liceul român”, 1870), dar și câteva opinii ale acestuia despre teatru, două capodopere ale lui Goethe, sub titlurile Patimele junelui Werther (1875) și Afinitățile („Pressa”, 1879-1880), fragmente din Schopenhauer (Despre religiune, „Convorbiri literare”, 1898) și proză de Adolf Mützelburg (Stăpânul lumei, „Pressa”, 1870-1871). A mai tradus din Heinrich Zschokke (Blondinul din Namur. Pașa de la Buda, 1873), Edmond Hahn (Contesa falsă
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290495_a_291824]
-
IV, București, 1869; [Autor neidentificat], Misterele unui harem. Istorie criminală turcească, București, 1873; Edmond Hahn, Contesa falsă, pref. trad., București, 1873; Heinrich Zschokke, Blondinul din Namur. Pașa de la Buda, București, 1873; Friedrich Gerstäcker, Plutașul, pref. trad., București, 1874; Goethe, Patimele junelui Werther, pref. Gr. H. Grandea, București, 1875; Wilhelm Hauff, Othelo, București, 1875. Repere bibliografice: A. D. Xenopol, „Patimile junelui Werther”, traducere din limba germană, CL, 1875, 10; Ion Gherghel, Goethe în literatura română, București, 1931, 74; Ion Gherghel, Schiller în literatura
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290495_a_291824]
-
trad., București, 1873; Heinrich Zschokke, Blondinul din Namur. Pașa de la Buda, București, 1873; Friedrich Gerstäcker, Plutașul, pref. trad., București, 1874; Goethe, Patimele junelui Werther, pref. Gr. H. Grandea, București, 1875; Wilhelm Hauff, Othelo, București, 1875. Repere bibliografice: A. D. Xenopol, „Patimile junelui Werther”, traducere din limba germană, CL, 1875, 10; Ion Gherghel, Goethe în literatura română, București, 1931, 74; Ion Gherghel, Schiller în literatura română, București, 1935, 69, 74; Amelia Pavel, Radu Ionescu, Nicolae Vermont, București, 1958, 9, 38; Dicț. lit. 1900
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290495_a_291824]
-
on the principles, priorities and conditions contained in the European Partnership with Serbia and Montenegro including Kosovo as defined by the United Nations Security Council Resolution 1244 of 10 June 1999 (30 March 2004), adopted by the Council on 14 June 2004 Western Balkans GAER Council Conclusions. EAR, CARDS Project Fiche 2.1.1 to Action Programme 2005 for Serbia/Justice and Home Affairs (http://www.ear.eu.int/serbia/main/documents/2005JHA.pdf). Report on the preparedness of Serbia and
by Cristina Dallara [Corola-publishinghouse/Science/1090_a_2598]
-
engleză pe site-ul special creat (a se vedea: http://www.judicialreform.sr.gov.yu/index.html. A se vedea și "National Strategy of Serbia for the Serbia and Montenegro's accession to the European Union". Serbian European Integration Office, June 2005: http://www.seio.sr. gov.yu). 141 Disponibil în limba engleză pe www.sudije.org.yu. 142 A se vedea acest aspect și la Dallara C. (2006). 143 ABA Ceeli (American Bar Association Central and Eastern Europe Initiative), în
by Cristina Dallara [Corola-publishinghouse/Science/1090_a_2598]
-
lui Hristos, Să i-o ducem lui Hristos, Raza soarelui, floarea soarelui Săne fie de folos. Veselește-te, domn bun Veselește-te, domn bun Că vă vin și junii buni. Florile dalbe, flori de măr, Florile dalbe, flori de măr Junii buni, colindători, Ciocanind pe la chietori. Așa mândru 'mpodobiți, Cum suni pomii înfloriți, Cât în casă au venit, Casa toat' s-a veselit. Daru, daru ce și aducu? Crucea sfanta 'n mâna stângă, Și de a dreapta, busuiocu. Și la brau, un
Maria Radu by Tradiţie şi artă la Tansa. Datini de Crăciun şi Anul Nou () [Corola-publishinghouse/Science/91716_a_92857]
-
știu unde merg; mă Împiedec de un butoi cu Țiment... O inspirațiune... - eu ca poet am Întotdeauna inspirațiuni! - m-ascunz În butoi! Pașii inamicilor s-apropie În fuga mare, mulți inși trec iute pe lângă butoiul meu Înjurându-mă; eu, ca june cu educațiune, mă fac că n-auz... Toți se depărtează... Auz un zgomot, Țipete de femei, În fine o Împușcătură. Zgomotul apoi cu Încetul se stinge, totul rămâne Într-un silențiu lugubru, numai În depărtare se aude orologiul de la Stabiliment
Personajul feminin din opera comică a lui I. L. Caragiale by Iulia Murariu Hînțești () [Corola-publishinghouse/Science/91904_a_92327]
-
scena ascunderii În butoi relevă o psihologie, cea a lașului cu ambiții de demnitate; s-ar ascunde În butoi nu pentru că tremură de frica inimicilor care-l vânează, ci tocmai fiindcă e bine educat; nonerou prin excelență În situații tensionate, junele Venturiano are sentimentul fatalității: „Destinul mă persecută implacabil...”; „oră fatală pentru mine!”. Episodul capătă caracter pseudoepopeic. Rică e hilar, grotesc și simpatic. Perspectiva lui asupra peripețiunilor trăite corespunde imaginii lumii ca circ; el reconstituie În manieră gravă clasicul joc al
Personajul feminin din opera comică a lui I. L. Caragiale by Iulia Murariu Hînțești () [Corola-publishinghouse/Science/91904_a_92327]