1,361 matches
-
băiatului. Vecinii curioși de pe Strada Lăturilor începură să năvălească din case ca apa dând în clocot dintr-un cazan, iar părinții ieșită în fugă, desculți. Era o calamitate. Dar, când sosiră, băiețelul fusese salvat deja. Arăta ca o rădăcină de lotus smulsă din nămol și suspina zgomotos. Copilul și doi misionari erau împroșcați cu noroi pe mâini și haine. Al treilea misionar, care sărise în șanț după băiat, se umpluse complet de noroi. În timp ce-i priveau pe misionari, copiii alergau în
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2249_a_3574]
-
generalii așteptau ora stabilită pentru slujba memorială, în capela castelului. Țiuitul țânțarilor se auzea dens pe sub streșini și o lună nouă subțire stătea suspendată pe cer. În tăcere, generalii traversară spre citadela secundară. Pe ușile culisante ale capelei erau pictați lotuși roșii și albi. Unul câte unul, oamenii intrară și se așezară. Numai Hideyoshi nu apăru. Ochii oamenilor erau tensionați de îndoială. Dar, pe când generalii priveau în direcția altarului din depărtare, printre articole austere ca tabernacolul, placa mortuară, paravanul auriu, florile
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2249_a_3574]
-
Nobuo și nedorind să ajungă de râsul celorlalți generali, se plecă respectuos către Samboshi, cu cea mai corectă ținută. Apoi, reveni la locul lui. Următorul era Shibata Katsuie. Când făptura sa masivă îngenunche în fața altarului, aproape ascunzându-l vederii, atât lotușii roșii și albi de pe paravane cât și lămpile pâlpâitoare îi colorară figura ca în niște flăcări ale mâniei. Poate că îi prezenta sufletului lui Nobunaga un raport prelungit despre conferință și jura că avea să-l sprijine pe noul său
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2249_a_3574]
-
florilor în fața lui Buddha, abații Zei își aduseră omagiile. În final, Abatele Soken recită gatha de despărțire și strigă din răsputeri: — Kwatz! Preț de-o clipă, se lăsă o tăcere desăvârșită. Apoi, în timp ce muzica solemnă se relua, căzură florile de lotus și, unul câte unul, participanții oferiră tămâie la altar. Printre cei îndoliați, însă, cam jumătate din rudele clanului Oda, care ar fi trebuit neapărat să participe, lipseau. Samboshi nu apăruse, și nici Nobutaka, Katsuie sau Takigawa. Dar poate că cele
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2249_a_3574]
-
utilizatori diferiți. În ce privește rapoartele, pe lângă posibilitatea de parametrizare a acestora, sistemele ERP au un generator de rapoarte, cu ajutorul căruia pot fi construite noi rapoarte, ce nu au fost prevăzute în cerințele inițiale. Cel mai des întâlnit este formatul tabelar (Excel, Lotus 1-2-3 etc.), care poate fi salvat și exploatat mai apoi cu ajutorul spreadsheet-ului (pentru analize complexe asupra datelor, calcule suplimentare, grafice). Această opțiune de export este deosebit de importantă în sporirea funcționalității de ansamblu a sistemelor ERP, deoarece elimină cererile de modificare
APLICAŢII INTEGRATE PENTRU ÎNTREPRINDERI Note de curs - laborator by Culea George, Găbureanu Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/285_a_543]
-
aprobările să schimbe valută și să plece. Era cam trecută? Nici vorbă. Cum de mi se păruse? Numai în Orient și în Extremul Orient femeile erau înlăturate de la treizeci de ani și bărbatul își aducea în casă o floare de lotus de șaisprezece, care se ofilea și ea curând și îi urma o a treia. Dar ce știe o astfel de floare de lotus față de o floare de magnolie, cum arăta la patruzeci de ani văduva muzicianului? Mi-o fi ghicit
Cel mai iubit dintre pământeni by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295609_a_296938]
-
Orient femeile erau înlăturate de la treizeci de ani și bărbatul își aducea în casă o floare de lotus de șaisprezece, care se ofilea și ea curând și îi urma o a treia. Dar ce știe o astfel de floare de lotus față de o floare de magnolie, cum arăta la patruzeci de ani văduva muzicianului? Mi-o fi ghicit acest gând, această comparație? Învăluită printr-o anumită știință de a fuma într-un nor de rotocoale de fum, se uita la mine
Cel mai iubit dintre pământeni by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295609_a_296938]
-
jocurilor, la activitățile de grup și acasă; O3: să coloreze spațiul dat utilizând culorile adecvate; O4:să lipescă pe un spațiu dat hârtia ruptă; Sarcina didactica: • descoperirea surprizelor ascunse de Uriașul Brumar; • lipirea, sortarea, colorarea în scopul alcătuirii florii de lotus. Elemente de joc: surpriză, ghicirea, mișcarea. Regulile jocului: R1: copiii vor urma pașii propuși de uriaș pentru a descoperi comorile; R2: copilul numit descrie ce a descoperit în coșuleț. Strategii didactice: • Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, expunerea, lucrul în
Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
Regulile jocului: R1: copiii vor urma pașii propuși de uriaș pentru a descoperi comorile; R2: copilul numit descrie ce a descoperit în coșuleț. Strategii didactice: • Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, expunerea, lucrul în echipă, demonstrația, problematizarea, descoperirea, floarea de lotus, harta cu figuri, călătoria misterioasă. • Material didactic: petalele florii de lotus, hârtie creponata, hârtie colorată, acuarele, carioci, lipici, dop de pluta, harta cu figuri, scrisoarea. • Material bibliografic: Veniți să ne jucăm, copii!, antologie de jocuri didactice, de Silvia Dima, ș.a.
Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
a descoperi comorile; R2: copilul numit descrie ce a descoperit în coșuleț. Strategii didactice: • Metode și procedee: conversația, explicația, exercițiul, expunerea, lucrul în echipă, demonstrația, problematizarea, descoperirea, floarea de lotus, harta cu figuri, călătoria misterioasă. • Material didactic: petalele florii de lotus, hârtie creponata, hârtie colorată, acuarele, carioci, lipici, dop de pluta, harta cu figuri, scrisoarea. • Material bibliografic: Veniți să ne jucăm, copii!, antologie de jocuri didactice, de Silvia Dima, ș.a., Antologie editata de Revista Învățământului Preșcolar, București, 1995. Metode ineractive de
Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
și reține mesajul transmis ajuta să o descifrați. Dar atenție eu sunt uriaș și merg cu pasul uriașului. Voi puteti ? Și știu să număr până la cinci. Bănuiesc că și voi știți. După ce găsiți comorile aș vrea să realizați floarea de lotus, ca să știu și eu să mă port frumos și, să o lăsați pe pervazul ferestrei și în noaptea următoare voi veni să văd dacă e adevărat ce spune d-na educatoare despre voi, ca sunteti copii isteți. Eu acum mă
Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
copii isteți. Eu acum mă ascund să nu mă topesc. Uriașul Brumar » Expunerea 3. Anunțarea temei și a obiectivelor Astăzi vom juca jocul Culorile prieteniei, vom descoperi comorile ascunse de Brumar făcând pasul uriașului și vom realize o floare de lotus. În felul acesta Brumar va ști care sunt drepturile și responsabilitățile fiecăruia dintre noi. Conversația Explicația Repetarea temei activității și a obiectivelor 4. Prezentarea conținutului învățării Copiii vor merge conform hârtii respectând toate etapele traseului pentru a găsi toate comorile
Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
acesta Brumar va ști care sunt drepturile și responsabilitățile fiecăruia dintre noi. Conversația Explicația Repetarea temei activității și a obiectivelor 4. Prezentarea conținutului învățării Copiii vor merge conform hârtii respectând toate etapele traseului pentru a găsi toate comorile (petalele de lotus). Ei vor număra cu atenție pașii și vor face atâția pași ai uriașului cât vor indică cifrele de pe hartă, vom discuta despre mesajul de pe fiecare petala în parte apoi ne vom întoarcem în sala de grupa urmând să lipim comorile
Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
jucăm și care sunt jocurile preferate?, Care Hartă cu figuri Călătoria misterioasă Descoperirea Conversația asculta indi -cățiile ; urmăresc hartă ; -numără pașii -execută pașii uriașului ; 73 sunt cele mai îndrăgite personaje din povești și de ce? După ce am descoperit toate petalele de lotus ne întoarcem în sala de grupa; pe fiecare măsuța vor fi așezate materialele necesare întocmirii florii de lotus: acuarele, carioci, lipici, creioane colorate și petalele găsite. Copiii vor fi împărțiți în cinci grupe: 1. Echipa petalelor roșii - trebuie să coloreze
Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
hartă ; -numără pașii -execută pașii uriașului ; 73 sunt cele mai îndrăgite personaje din povești și de ce? După ce am descoperit toate petalele de lotus ne întoarcem în sala de grupa; pe fiecare măsuța vor fi așezate materialele necesare întocmirii florii de lotus: acuarele, carioci, lipici, creioane colorate și petalele găsite. Copiii vor fi împărțiți în cinci grupe: 1. Echipa petalelor roșii - trebuie să coloreze imaginile care sugerează principalele drepturi ale copiilor dar și responsabilități; (dreptul la educație, dreptul la o familie, dreptul
Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
caută comorile ; -descrie principalele norme și drepturi de comportare în societate -colorează și pictează spațiul dat utilizând culorile adecvatea -lipește pe un spațiu dat hârtia ruptă și cocoloașele de hartie 6. Obținerea performanței În cadrul acestei secvențe se realizează floarea de lotus prin lipirea celor cinci petale și a rezultatelor copiilor. Problematizare Conversația Explicația Capacitatea de a răspunde la întrebări 7. Încheierea activității Se face fixarea titlului. Voi face câteva aprecieri referitor la modul în care s-au desfășurat activitățile și la
Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
blazonul completat, care va fi fixat apoi că în imaginea de mai jos. Coechipierii pot aduce completări. Dacă blazonul a fost corect completat, ceilalți colegi vor aplaudă, iar în caz contrar ei vor tropăi și vor îndrepta eventualele greșeli. METODĂ LOTUS CONVERSAȚIA Materiale Tabel - hartă Evaluare orală 8) ÎNCHEIEREA ACTIVITĂȚII Se precizează că hartă pe care au realizat-o în urmă activității îi va ajuta la celelalte teme ce vor fi studiate de-a lungul anotimpului toamnă. Se apreciază modul de
Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
Salciei, Zenit, Dorna, Popa Laurențiu, Gh. Cucu, Medeleev, Suceava, Hamlet); Aradului Vest (Aurora, Armoniei, Marginii, Câmpina, Scărișoara, Haga, Lipovei, nr. impare, Afirmării, Boltei, Leonard, Amiciției, Lirei, Amurgului, Răsăritului); Ion Ionescu de la Brad (Lipovei, nr. pare, Perlei, Padeș, Lăutei, Iasomiei, Portiței, Lotus, Sunetului); Dorobanților ( A. Imbroane, Spitalul Nou, Pădurea Verde, Lorena, Bastilia, Fortăreței, Zürich; Geneva, Alsacia, Rândunelelor, Renașterii, Telegrafului, M. Kogălniceanu, Samuil Micu); Stadion (Eroilor, V. Birou, Trubadur, Surduc, Caraș, Miniș, Deliblata, 1 Decembrie, Cerna, Bucegi, Diaconu Coresi; Giroc, partea stângă (Lidia
Agenda2005-17-05-general3 () [Corola-journal/Journalistic/283605_a_284934]
-
casieria din str. Gh. Lazăr: Calea Circumvalațiunii, străzile Amforei, Zborului, Timiș, Gh. Lazăr, Ț. Brediceanu; casieria din Bd. I. Maniu: străzile Curcubeului, Cucului, Ana Ipătescu, Poiana Rusca, Actorilor, Babă Novac, Calea Șagului; casieria din str. Ialomița: Calea Aradului, străzile Padeșului, Lotusului, Constantin cel Mare; casieria din Piață Küttl: străzile A. Seiler, I. Văcărescu, Intrarea Lungă, Bd. 16 Decembrie 1989; casieria din str. Lidia: străzile Balanței, Naturii. Fibiș, Recaș, Săcălaz, Șag, Utvin. piața de flori l Gerbera - 15 000-30 000 de lei
Agenda2004-35-04-util pentru dvs () [Corola-journal/Journalistic/282827_a_284156]
-
la respectivele specializări în anii anteriori. ( L. R.) Mediu mai curat Sâmbătă, 10 iunie, a.c., se va desfășura evenimentul ecologic „Împreună pentru un mediu mai curat“. Acțiunea se va desfășura între orele 10 și 13, punctul de întâlnire fiind Parcul Lotus, situat pe strada Silistra (vizavi de piața din Calea Lipovei). Participanți la această acțiune vor fi angajații „Selgros“ din Timișoara și elevii Școlii cu clasele I-VIII nr. 22. După terminarea acțiunii va fi organizat un picnic la care sunt
Agenda2006-23-06-stiri () [Corola-journal/Journalistic/285041_a_286370]
-
nevoie. Era prea leneș pentru a o lua de la capăt cu altcineva. Așa că a invitat-o la el Într-o seară, să Înceapă lecțiile. Zelda a venit purtînd o pereche de colanți pe sub haina lungă. S-a așezat În poziția lotus, iar Wakefield s-a așezat și el, neîndemînatic, cu picioarele Încrucișate. L-a făcut să-și Închipuie că stă Într-un scaun de avion, deși el nu Întîlnise niciodată În avion vreun yogin cu pieptul atît de plin și respirînd
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2295_a_3620]
-
vreun yogin cu pieptul atît de plin și respirînd atît de zgomotos. N-avea nici o importanță. A Închis ochii și a ascultat. Și-a ținut respirația și numărat, a expirat și a mimat relaxarea, și-a Închipuit o floare de lotus strălucitoare În creștetul capului, și-a Încetinit ritmul inimii (sau și-a Închipuit că o face), a urmărit calea respirației prin Întreg trupul, inclusiv degetele de la picioare, a lăsat lumina să-i intre prin buric și, În general, a ascultat
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2295_a_3620]
-
Cineva străin, că de ai tăi nu asculți... II Pădure. În mijlocul scenei, o stâncă (nu se vede vârful pare un platou de piatra, baza unei statui ; sus, aproape de locul unde începe să nu se mai vadă, sunt desenate flori de lotus ca la baza unei statui).Copilul, la fel îmbrăcat, stă jos cu capul în mâini. Apar 3 copii, unul mai mare. Băiatul sare în picioare și se repede la cel mai înalt. Băiatul : Vrei bătaie ?! Vino-ncoa și-ți arăt
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1546_a_2844]
-
a țintirimului, cu porțile, cu aleile și cu parcelele sale, cu bisericuța-capelă, cu gropnițele, cu sepulcrele, cu monumentele singuratice, cu movilele, copacii, crucile și mausoleurile, este nimbată darnic de o aură cerească clară, dulce, caldă și sublimă, ca mierea de lotus! Se instaurează o liniște... O încremenire divinatorie... O armonie de dincolo de contingent! Ca un lințoliu ud, din cețuri și din rouă, după uragan. Ca un lințoliu de tăcere imens, alb și curat. Lințoliul mării a învăluit Corabia Păcatului și pe
Apocalipsa după Sile by Dinu D. Nica [Corola-publishinghouse/Imaginative/889_a_2397]
-
Io non so parlar d’amore) (Adriano Celentano, Io non so parlar d’amore, Clan) — Sei bellissima (Loredana Berté, Normale o Super, Cdg East West) — Hakuna Matata (coloana sonoră a filmului Regele Leu, Disney Records) — Luce - Tramonti a nord-est (Elisa, Lotus, Sugar) — Se ci sarai (Lùnapop, ...squèrez?, WEA Italia) — Valentine’s Day (Marilyn Manson, Holy Wood, Interscope) — Digital Monsters (sigla desenelor animate omonime) — Bella Ciao (cântec popular) — La vasca (Alex Britti, La vasca, Universal) — XdonO (Tiziano Ferro, Rosso relativo, EMI Music
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2343_a_3668]