4,633 matches
-
la cofetărie! - Mămico, de la internat nu se poate pleca așa, cum vrea fiecare. Acum mergem la dulapurile noastre, ne luăm cărțile și caietele pentru mâine și mergem înapoi la liceu, la meditație. Nici dormitoarele nu sunt deschise, le descuie domnul pedagog abia diseară la nouă. - Păi voi nu vă hodiniț’ deloc, toată zâua? - În principiu, n-avem voie, dar în sala de meditație mai ațipim și noi cu capul pe bancă, atunci când domnul pedagog mai iese pe-afară. Oara s-a
CĂINŢA HOŢULUI de MARIAN PĂTRAȘCU în ediţia nr. 1577 din 26 aprilie 2015 [Corola-blog/BlogPost/353941_a_355270]
-
dormitoarele nu sunt deschise, le descuie domnul pedagog abia diseară la nouă. - Păi voi nu vă hodiniț’ deloc, toată zâua? - În principiu, n-avem voie, dar în sala de meditație mai ațipim și noi cu capul pe bancă, atunci când domnul pedagog mai iese pe-afară. Oara s-a minunat de vorbirea copilului, parcă era altul, deși plecase de-acasă de nici două luni. „Liceu’ ăsta trebe că e bun - și-a spus în sinea ei - i-auz’: pe, și, mai, în
CĂINŢA HOŢULUI de MARIAN PĂTRAȘCU în ediţia nr. 1577 din 26 aprilie 2015 [Corola-blog/BlogPost/353941_a_355270]
-
pe-afară. Oara s-a minunat de vorbirea copilului, parcă era altul, deși plecase de-acasă de nici două luni. „Liceu’ ăsta trebe că e bun - și-a spus în sinea ei - i-auz’: pe, și, mai, în principiu, domnul pedagog; ce măi, așa vorbesc numa’ domnii!”. - Ia, hai, arată-mi-l mie pă petagogu’ ăsta de zâci tu! S-au dus împreună pe holul internatului, unde erau înșirate dulapurile elevilor care plecaseră deja la meditație. Dintr-un birou din aproperea
CĂINŢA HOŢULUI de MARIAN PĂTRAȘCU în ediţia nr. 1577 din 26 aprilie 2015 [Corola-blog/BlogPost/353941_a_355270]
-
împreună pe holul internatului, unde erau înșirate dulapurile elevilor care plecaseră deja la meditație. Dintr-un birou din aproperea celuilalt capăt al holului, a ieșit îndată un tânăr brunet, înalt, cu alură sportivă. - Uite-l, uite-l, dânsul este domnul pedagog!, i l-a arătat Marinică maică-si. - Domnu’ petagog, domnu’ petagog! - a început Oara să strige din capătul celălalt al holului - lăsațî-l pă copilu’ ăsta să vie-n oraș cu mine! - Dar dumneavoastră cine sunteți? - a întrebat-o pedagogul. - Ia
CĂINŢA HOŢULUI de MARIAN PĂTRAȘCU în ediţia nr. 1577 din 26 aprilie 2015 [Corola-blog/BlogPost/353941_a_355270]
-
domnul pedagog!, i l-a arătat Marinică maică-si. - Domnu’ petagog, domnu’ petagog! - a început Oara să strige din capătul celălalt al holului - lăsațî-l pă copilu’ ăsta să vie-n oraș cu mine! - Dar dumneavoastră cine sunteți? - a întrebat-o pedagogul. - Ia, mama lui, de, cine să fiu?! - Bine, îl las dar numai o oră, cel mai târziu la ora șaisprezece, să fie în sala de meditație. Vino în birou să-ți dau bilet de voie - a mai adăugat pedagogul întorcându
CĂINŢA HOŢULUI de MARIAN PĂTRAȘCU în ediţia nr. 1577 din 26 aprilie 2015 [Corola-blog/BlogPost/353941_a_355270]
-
-o pedagogul. - Ia, mama lui, de, cine să fiu?! - Bine, îl las dar numai o oră, cel mai târziu la ora șaisprezece, să fie în sala de meditație. Vino în birou să-ți dau bilet de voie - a mai adăugat pedagogul întorcându-se către Marinică. S-au dus la cofetărie pe Terasă, „La tanti Mița”, lui i-a luat o prăjitură și un suc - 2 lei și 50 de bani în total, iar pentru ea a luat un covrig - 30 de
CĂINŢA HOŢULUI de MARIAN PĂTRAȘCU în ediţia nr. 1577 din 26 aprilie 2015 [Corola-blog/BlogPost/353941_a_355270]
-
Păltânea, dar de data aceasta emoțiile sunt mai mari pentru că la eveniment are să asiste chiar cel sărbătorit. Oriunde și-a desfășurat activitatea, academicianul Marinescu a lăsat urme de neșters ale trecerii sale: la Iași a fondat în cadrul Institutulului Medico-Farmaceutic Cabinetul Pedagogului și Cabinetul Metodologic al Absolventului, al cărui președinte a fost în perioada 1971-1990; ulterior la Universitatea de Stat din Bacău instituie, de asemenea, în 1990 Cabinetul Absolventului al cărui președinte a devenit. Viața didactică și științificiă nu s-a rezumat
BOTEZ LA BIBLIOTECA JUDETEANA V.A.URECHIA GALATI de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 1375 din 06 octombrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/353082_a_354411]
-
sărac, dar cu oameni bogați sufletește - Poiana Moților. A terminat liceul în orașul Beiuș, un oraș mic dar cu bogat trecut istoric. După cedarea Ardealului aici erau două Episcopii, Prefectură de Județ si apăreau trei ziare. În timpul liceului a fost pedagog la internatul ortodox de baieți. În acest oraș a avut prilejul să-l cunoască și să fie aproape de Episcopul Martir Dr. Nicolae Popovici, un înțelept ierarh și mare patriot. După Bacalaureat a urmat cursurile Facultăților de Teologie și Farmacie din
CU ŞI DESPRE PĂRINTELE PROFESOR NICOLAE BORDAŞIU DE LA BISERICA “SFÂNTUL SILVESTRU” DIN BUCUREŞTI... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 705 din 05 decembrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/353012_a_354341]
-
în timpul său acestea erau discipline de care nici măcar nu se auzise. În cele ce urmează ne-am propus să prezentăm câteva particularități diafazice ale vorbirii personajelor din următoarele opere literare caragialiene: nuvela „Două loturi”, comedia „O noapte furtunoasă”, schițele „Un pedagog de școală nouă” și „O conferență”. Cuvântul diafazic a fost creat de Coșeriu „după modelul diatopic, diastratic, pentru a desemna unul dintre tipurile fundamentale de diferențiere internă a limbilor istorice: diferențierea între tipurile de modalitate expresivă, în funcție de circumstanțele constante ale
PARTICULARITĂŢI DIAFAZICE ALE VORBIRII PERSONAJELOR DIN OPERA LU I.L. CARAGIALE de ELENA TRIFAN în ediţia nr. 1370 din 01 octombrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/353031_a_354360]
-
Modul de exprimare al lui jupân Dumitrache în relație cu celelalte personaje este marcat în primul rând de trăirile subiective ale acestuia și în al doilea rând de statutul social al personajelor și de natura relațiilor interumane. Marius Chicoș Rostogan, „pedagogul nostru absolut” din schița „Un pedagog de școală nouă” are ca principal selector al modului de adresare către personajele cu care intră în relație statutul social și condiția materială a acestora. El experimentează o metodă nouă de predare și ține
PARTICULARITĂŢI DIAFAZICE ALE VORBIRII PERSONAJELOR DIN OPERA LU I.L. CARAGIALE de ELENA TRIFAN în ediţia nr. 1370 din 01 octombrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/353031_a_354360]
-
Dumitrache în relație cu celelalte personaje este marcat în primul rând de trăirile subiective ale acestuia și în al doilea rând de statutul social al personajelor și de natura relațiilor interumane. Marius Chicoș Rostogan, „pedagogul nostru absolut” din schița „Un pedagog de școală nouă” are ca principal selector al modului de adresare către personajele cu care intră în relație statutul social și condiția materială a acestora. El experimentează o metodă nouă de predare și ține o conferință, o lecție în prezența
PARTICULARITĂŢI DIAFAZICE ALE VORBIRII PERSONAJELOR DIN OPERA LU I.L. CARAGIALE de ELENA TRIFAN în ediţia nr. 1370 din 01 octombrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/353031_a_354360]
-
trăsătura + uman. Marius Chicoș Rostogan folosește aceste cuvinte numai cu sensul figurat preluat din limba comună, lui fiindu-i proprie numai folosirea lor în anumite contexte, în anumite asocieri de cuvinte și cu privire la anumiți referenți. Prima parte a schiței „Un pedagog de școală nouă” este o conferință concepută sub forma unui dialog imaginar între profesor și elev. Profesorul întrebuințează un singur cuvânt depreciativ căruia îi atribuie o funcție de îndreptare și încurajare, ci nu de admonestare: „Bravo, mă! prostovane! (îi zic așe
PARTICULARITĂŢI DIAFAZICE ALE VORBIRII PERSONAJELOR DIN OPERA LU I.L. CARAGIALE de ELENA TRIFAN în ediţia nr. 1370 din 01 octombrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/353031_a_354360]
-
-sa haine noi: „Ei! mă-ta! Că-z doară nu era să ți le fac eu!” Intervenția elevului Popescu care îl amenință că va fi spus de tatăl său la Cameră de câte ori îi trage de ureche, îl determină pe „distinsul nostru pedagog” să își adapteze exprimarea în funcție de condiția socială a elevilor. De remarcat că pe acesta nu-l deranjează exprimarea batjocoritoare a profesorului, ci faptul că îi amenință cu bătaia. Subiectivismul profesorului determinat de cauze extralingvistice, îl face să împartă clasa în
PARTICULARITĂŢI DIAFAZICE ALE VORBIRII PERSONAJELOR DIN OPERA LU I.L. CARAGIALE de ELENA TRIFAN în ediţia nr. 1370 din 01 octombrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/353031_a_354360]
-
greu să mă despart când va fi cazul, de locul meu de muncă. Acolo este munca mea și toată dragostea pentru profesia pe care mi-am ales-o. - Sunt de acord cu tine. Când vei descoperi și plăcerile muncii de pedagog, ai să uiți toate aceste satisfacții, care sincer vorbind se obțin greu și cu prea mari sacrificii. - Da, Mircea, ai dreptate. Munca în agricultură nu este ca cea din oraș, de birou sau de la catedră. Este dură, dar este viață
CUMPANA VIETII de STAN VIRGIL în ediţia nr. 255 din 12 septembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/352647_a_353976]
-
dar cum nu am avut alt candidat la funcție, m-am chinuit la început cu ea, însă fiind fiică de țărani a învățat repede ce are de făcut și acum am încredere în ea. - Vezi că ai înclinații native de pedagog? Te vei descurca foarte bine în calitatea de profesor de științele naturii. - Vom vedea ce se va întâmpla până la toamnă. - Trebuie să știm precis ce vom face. Postul nu poate fi ținut ocupat mult timp. Poate fi scos la concurs
CUMPANA VIETII de STAN VIRGIL în ediţia nr. 255 din 12 septembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/352647_a_353976]
-
Societatea era formată din tovarăși de muncă cu care împărțeai experiența, bucuriile și tristețile tale. Astăzi principiile partidului clasei muncitoare și al îmbogățiților de carton, PSD, promovează același tip de educație în haine noi. De aceea președintele țării, un reputat pedagog, are îndoieli întemeiate privind reașezarea educației pe fundații sănătoase care ar permite scoaterea țării, cât și a întregii populații, din nevoi. Legile dreptului omului bazate pe declarația privind drepturile și libertățile omului are un viciu. A preluat drepturile declarate fără
EDUCAŢIA de EMIL WAGNER în ediţia nr. 2297 din 15 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/354223_a_355552]
-
În final, esențială și actuală este importanța și însemnătatea Ecclesiologiei pentru prezentarea credinței și vieții creștine. Cu excepția semnalării ei generale în învățătura dogmatică pozițiile ei fundamentale sunt foarte prețioase pentru o prezentare corectă a moralei creștine. Teologul, ca și orice pedagog, nu poate oferi ansamblul cunoștințelor și al informațiilor de care au nevoie elevii. E dator însă să le deschidă drumuri, care îi vor conduce la izvoarele credinței și ale vieții creștine. Din predarea dogmaticii în Gimnaziu și în Liceu nu
DESPRE PREDAREA RELIGIEI CRESTINE IN SCOALA, P. I... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 235 din 23 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/354189_a_355518]
-
în plină glorie profesională). Rămase singure în București, fiica, de 9 ani, și soția, fără serviciu, au decis să se reîntoarcă la Lugoj (orașul natal al mamei). Directorul școlii, bun prieten cu regretatul părinte, îi oferi mamei o slujbă, de pedagog, așa că femeile au mai locuit în capitală o vreme. Dar viața are legile ei. În vacanța de la finalizarea liceului, după eșecul de la admiterea în facultate, fata a fost trimisă în vacanță, la Timișoara, la o bună prietenă a mamei. Se
PREOTEASA BOEMĂ de CORINA LUCIA COSTEA în ediţia nr. 446 din 21 martie 2012 [Corola-blog/BlogPost/354675_a_356004]
-
Bălcescu” din Medgidia. Acolo am avut ocazia să mă bucur de plăcerile pescuitului pe canalul care mai târziu va deveni Canalul Dunăre - Marea Neagră. Asta se întâmpla de obicei duminica, dar nu în fiecare după amiază, din cauza rigorilor de la internat, unde pedagogul era mai mare decât directorul. Mă mulțumeam, desigur, cu liberul de duminică pentru a merge pe canal la pescuit. Scule de pescuit nu aveam și nici la internat nu puteam să le țin. Mama îmi povestise că are un fel
ROMAN de STAN VIRGIL în ediţia nr. 1224 din 08 mai 2014 [Corola-blog/BlogPost/346950_a_348279]
-
dinspre mamă. De la el făceam rost de niște bețe din trestie și de restul necesar pentru a merge la pescuit. De fiecare dată, după partida de pescuit, nu uitam să înapoiez uneltele și peștele prins, ca să nu mi le confiște pedagogul și să-mi ia prada pescuită pe canal, mai ales că la internat nu aveam ce face cu peștele. Într-o duminică de dimineață, cum stăteam conectat la partida de pescuit, așteptând carasul să muște din momeală, am văzut că
ROMAN de STAN VIRGIL în ediţia nr. 1224 din 08 mai 2014 [Corola-blog/BlogPost/346950_a_348279]
-
de emisiuni tv., Emilia Bubulac”, „este un interpret de folclor cu un glas cald, un păstrător și transmițător al muzicii populare moldovene, cu dăruire, cu voce muzicală, în frumosul grai moldovean, care îi transmite și mai mult farmec. Este un pedagog, un om ce modelează glasul uman frumos. Și-a dat sufletul și harul copiilor ei pe care i-a iubit, până la sacrificiu! O caracterizez și ca un pedagog prin excelență, un prieten cald. Lăsând la o parte durerile, nedreptățile prin
MARIA ŞALARU. ÎMPREUNĂ CU MELODIILE EI, PAHARUL DE COTNARI E VAST de AUREL V. ZGHERAN în ediţia nr. 920 din 08 iulie 2013 [Corola-blog/BlogPost/357189_a_358518]
-
frumosul grai moldovean, care îi transmite și mai mult farmec. Este un pedagog, un om ce modelează glasul uman frumos. Și-a dat sufletul și harul copiilor ei pe care i-a iubit, până la sacrificiu! O caracterizez și ca un pedagog prin excelență, un prieten cald. Lăsând la o parte durerile, nedreptățile prin care a trecut, este un om cu fruntea neînvinsă, un model uman, demn, cu suflet frumos”. Maria Șalaru este profesoară de canto, la Școala Populară de Artă Bacău
MARIA ŞALARU. ÎMPREUNĂ CU MELODIILE EI, PAHARUL DE COTNARI E VAST de AUREL V. ZGHERAN în ediţia nr. 920 din 08 iulie 2013 [Corola-blog/BlogPost/357189_a_358518]
-
Vereș. Dumneaei a văzut în mine „un potențial imens, un diamante neșlefuit”, după cum ii plăcea să zică! Și cred că a reușit să scoată din mine „realizări bune” la materia predată de dânsa. Era, ceea ce îmi spuneau mereu părinții, un pedagog adevărat, de un calm și răbdare ieșite din comun. Pe lângă toate acestea poseda o eleganță și un bun gust deosebit. Așa că dacă ar fi să numesc un profesor care a contribuit la evoluția mea, cu siguranță doamna profesoară Lucia Vereș
TAINA SCRISULUI (48) – O MODALITATE DE A-MI EXPRIMA GÂNDURILE de LAVINIA IANCU în ediţia nr. 920 din 08 iulie 2013 [Corola-blog/BlogPost/357210_a_358539]
-
kana vakerawa bab!a parnola m'o śoro. Vakïci naśalimasqe na-j mân, ćalïśtïrawa mân te sikøaw makar kolen, o ćel maj somnalen. Astarawa te keraw zijă andar sade duj pherasa. (ABECEDAR, Grigore Vieru, Lumina DE DUMINICĂ, ÎN MEMORIAM, Augustin Păunoiu, Pedagogul unui neam, 30 martie 2014) rromanes, hanumariciko Referință Bibliografica: ABEĆEDARI / Sorin Cristian Moisescu : Confluente Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 1268, Anul IV, 21 iunie 2014. Drepturi de Autor: Copyright © 2014 Sorin Cristian Moisescu : Toate Drepturile Rezervate. Utilizarea integrală sau parțială
ABEĆEDARI de SORIN CRISTIAN MOISESCU în ediţia nr. 1268 din 21 iunie 2014 [Corola-blog/BlogPost/357339_a_358668]
-
în America, colegi de la Institutul de religie și sănătate Hartland din Virginia, absolvenți români care fuseseră repartizați de Conferința de Est a B.A.Z.Ș. în Virginia, Georgia sau Tennessee și lucrau ca misionari (bible instructor), lucrători medicali sau pedagogi școlari pe lângă liceele aflate sub patronajul administrativ și spiritual al Bisericii adventiste. În ce o privește pe Elena, ea era angajată la vremea respectivă ca pedagog școlar la un liceu adventist din Portland, TN și își găsise un jobb în
NUNTĂ SÂMBETISTĂ ÎN CALIFORNIA! (1) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 319 din 15 noiembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/357363_a_358692]