1,228 matches
-
și le-a delegat unui compartiment de sine stătător. Importanța acordată de către întreprinderi managementului resurselor umane este relativ recentă. Funcțiunea de personal a evoluat lent în prima jumătate a secolului al XX-lea, după care a urmat un proces de profesionalizare. Ea și-a schimbat denumirea, devenind funcțiunea de resurse umane, și a dobândit un caracter strategic în zilele noastre. Deci, în timp, funcțiunea de personal s-a transformat în managementul resurselor umane, transformare care reflectă importanța strategică și viziunea de
MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE by TATIANA PUIU () [Corola-publishinghouse/Science/1676_a_2964]
-
sau în posturi) și de sub-salarizare care fac legătura între instituțiile statului sau colectivitățile locale și țesutul asociativ. Ea figurează indisociabil ca o piață în puternică expansiune, combinând statutele, conținuturile și condițiile de muncă cu modurile de exploatare: o reală profesionalizare se conjugă cu multiple forme de subangajare, pe de o parte, și cu o importantă muncă benevolă și / sau militantă puternic valorizată și încurajată, pe de alta. La o distanță de cincisprezece ani, atenția acordată astăzi în Franța mitologiilor "celui
by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
specie, ci de civilizație. "Artisticul" apare atunci când opera își găsește în ea însăși rațiunea de a fi. Când plăcerea (estetică) nu mai este tributară comenzii (religioase). În termeni practici și prozaici: când fabricantul de imagini preia inițiativa, în locul comanditarului 74. Profesionalizarea artistului (care se trage din artizan, așa cum scriitorul laic se trage din scribul bisericesc) nu este un criteriu. Nici chiar semnarea operei (semnături s-au găsit și pe lintourile sinagogilor primitive sau pe marginea mozaicurilor evreiești din Palestina de la începutul
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1095_a_2603]
-
la concursul de intrare în carieră) trebuie să urmeze o serie de cursuri de formare teoretică și practică. Această formare obligatorie îndeplinește un dublu obiectiv: a) pune la dispoziția tânărului învățător un sistem specific de susținere și b) îi certifică profesionalizarea și titularizarea. [La formation permanente au XXI- eme siecle: l’evolution des râles du personnel enseignant, Organisation Internationale du Travail (OIT), 2000, http://wwwilo-mirror.cornell.edu// public, p. 78-94] În ceea ce privește punerea în practică, uzanțele diferă considerabil în funcție de țară. De exemplu
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
cadru didactic pregătit să facă față tensiunii, concentrării, responsabilității pentru o clasă de elevi. Este necesar ca profesorul să fie capabil să interacționeze cu elevii, în funcție de atitudinea, comportamentul, reacțiile fiecăruia. Putem afirma că se fac eforturi serioase de legitimare a profesionalizării cadrului didactic, care să fie în concordanță cu standardele europene și că se fac de asemenea eforturi pentru definirea unei noi identități profesionale a cadrului didactic în armonie cu referențialuri valorice noi, dar în același timp, trebuie să remarcăm că
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
SUA s-a constituit în perioada anilor 1960 - 1970 mișcarea ce susținea formarea profesorilor pe bază de competențe. Aceasta era considerată a fi „cel mai eficient mod de a pregăti profesori”. Programele de pregătire erau bazate pe analiza sistemică a profesionalizării în educație și erau caracterizate printr-un pragmatism în determinarea sarcinilor specifice profesiei didactice și a nivelului minim de performanță la care trebuiau să fie realizate. Conceptul de formare a profesorilor pe bază de competențe a pătruns și în practică
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
de cârpeli, de reforme pe hârtie 98... În țări ale Europei de Est, au pus probleme privatizările, disciplina bugetară, monetară, regimul prețurilor; legislația națională nu a incitat populația să participe, să se implice; aparatul politico-administrativ a menținut "ordinea", "liniștea" în detrimentul profesionalizării, eficienței și probității etice; structurile administrative au fost vulnerabile la "politizare", oficialii au fost cvasi-indiferenți față de critici, față de acuze dovedite și denunțări publice 99; "jocul" administrativ nu a ascultat de reguli clare, de criterii de recrutare, de dezvoltare profesională fondată
by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
NTIC care ajută la înțelegerea cu ușurință a unor cunoștințe prezentate mai suplu și dinamic, folosind scheme, filme documentare, site-uri, portaluri etc. Principiul individualizării și diferențierii învățării, principiul însușirii temeinice a cunoștințelor exprimă necesitatea eficienței învățării: formarea personalității și profesionalizarea, spirit independent, capacitatea autoinstruirii, autoevaluării, responsabilitate personală, integrare socio-profesională etc. Educatorii trebuie să știe să utilizeze NTIC, ca să poată învăța elevii să le folosească. Nu sunt ei pionierii "numericului", dar elevii lor sunt "digital nativi". NTIC se schimbă cu viteză
by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
Mobilurile contemporane ale birocratizării nu sunt numai cele identificate de Weber. Izomorfismul coercitiv este procesul prin care asemănarea crescândă poate fi rezultatul presiunilor formale exercitate de către organisme internaționale, de către autorități europene etc. Izomorfismul normativ este procesul de omogenizare legat de profesionalizarea funcționarilor și de constituirea asociațiilor lor profesionale. Izomorfismul mimetic poate proveni din tendința de a imita comportamente considerate legitime și eficiente. 79 Comisia Europeană a adoptat pe 28 septembrie 2011 o propunere privind aplicarea unei taxe pe tranzacțiile financiare (schimbul
by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
solicita ajutor, investigația inițială era realizată de agent, care prezenta apoi un raport în ședința săptămânală a comitetului local al organizației de caritate, unde cazul respectiv era discutat și se luau deciziile. Supervizarea a fost modelată în primul rând de profesionalizarea asistenței sociale și de transformările mediului în care această profesie este practicată. Se poate spune că, prin atestarea calității actului de asistență, supervizarea a contribuit semnificativ la recunoașterea prestigiului profesiei de asistent social. În ultimul timp, acreditarea practicienilor în domeniul
[Corola-publishinghouse/Science/2160_a_3485]
-
iar cercetarea în domeniu s-a axat în special pe aspectele biologice, în timp ce asistenților sociali le-au revenit tot mai mult responsabilități legate de abordarea tulburărilor situaționale și psihologice. Furnizarea de astfel de servicii era justificată de recunoașterea gradului de profesionalizare. În acest context, unii au privit profesionalizarea și supervizarea ca fiind antitetice, considerând că asistentul social trebuie acceptat ca un specialist pe deplin matur, ale cărui atribute ar fi independența și autonomia. ● Dezvoltarea teoriei. S-a ajuns la un număr
[Corola-publishinghouse/Science/2160_a_3485]
-
în special pe aspectele biologice, în timp ce asistenților sociali le-au revenit tot mai mult responsabilități legate de abordarea tulburărilor situaționale și psihologice. Furnizarea de astfel de servicii era justificată de recunoașterea gradului de profesionalizare. În acest context, unii au privit profesionalizarea și supervizarea ca fiind antitetice, considerând că asistentul social trebuie acceptat ca un specialist pe deplin matur, ale cărui atribute ar fi independența și autonomia. ● Dezvoltarea teoriei. S-a ajuns la un număr de peste 130 de teorii diferite care rivalizează
[Corola-publishinghouse/Science/2160_a_3485]
-
p.639). Metoda de management este o modalitate managerială precis conturată și riguros structurată ce facilitează exercitarea unor componente ale procesului managerial (Nicolescu, O., coord., 2001) a cărei folosire adecvată are implicații asupra conținutului și eficacității muncii manageriale, conduce la profesionalizarea activității de management și la scientizarea muncii manageriale și determină amplificarea funcționalității organizației (Mihăilescu, N., 2008, p.82). Denumirea metodei - SWOT- reprezintă acronimele expresiilor din limba engleză Strengths (puncte tari / puncte forte), Weaknesses (puncte slabe, slăbiciuni), Opportunities (oportunități, șanse) și
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
minorilor se realizează cu ajutorul unor persoane care nu poartă o uniformă specială și nici nu dețin armament. Resusele umane din Centru de Reeducare a Minorilor Buziaș cuprind trei categorii de personal: personal specializat în activitatea de asistență socială, școlarizare, profesionalizare, educație și terapie a minorilor; personalul de supraveghere și personalul tehnico - administrativ. Personalul care își desfășoară activitatea într-un centru de reeducare a minorilor trebuie să aibă o pregătire adecvată, disponibilitate sufletească, să dispună de abilități de comunicare, toate acestea
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
la realizarea unei planificări strategice raționale și generează premisele utilizării parteneriatului în realizarea alianțelor strategice orientate spre rezultate de nivel superior; d. folosirea adecvată a metodelor specific manageriale și a celor de cercetare științifică conduc la scientizarea muncii manageriale, la profesionalizarea activității de management funcționalității organizației. și la amplificarea 5. Punctele forte, punctele slabe, oportunitățile amenințările și direcțiile de acțiune determinate ca urmare a investigării mediului organizațional 5.1. Precizari legate de identificarea problemelor mediului organizațional Problemele ce caracterizează mediul specific
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
încercat să atragă atenția cititorilor asupra condiției sale de poet, pusă mai totdeauna în plan secund comparativ cu aceea de traducător, apreciată invariabil ca excepțională. Că d-l Zeletin este un traducător desăvârșit, atingând cotele cele mai de sus ale profesionalizării, nu mai încape nici o îndoială. Prestigiul său, în atare direcție, a fost "omologat" de mai multe premii naționale și internaționale și e suficient să le amintesc pe acelea care au încununat capodoperele de tălmăcire care sunt Sonetele lui Michelangelo sau
[Corola-publishinghouse/Science/1565_a_2863]
-
practici zădărnicesc cu totul separarea puterilor și riscă să înlocuiască profesionalismul cu apartenența politică, drept criteriu de evaluare a sistemului judiciar. Administrarea tribunalelor este controlată de Minister și nu este transparentă; condițiile de lucru foarte rele interferează cu efortul de profesionalizare a sistemului" (2002, 171). Ministrul Justiției în guvernul condus de PSD (cu Adrian Năstase ca prim-ministru) a fost Rodica Stănoiu. Gallagher (2005) aduce prin lucrarea sa date privind comportamentul acestui Ministru și maniera în care a administrat sistemul judiciar
by Cristina Dallara [Corola-publishinghouse/Science/1090_a_2598]
-
al inginerilor În cadrul forței de muncă, numărul de patente puse În circulație, investițiile În cercetaredezvoltare și activitatea În domeniul capitalului de risc (”venture capital”). 6.3. Impactul social al Noii Economii Noua Economie are un impact social deosebit de pronunțat asupra profesionalizării specialiștilor, a structurii ocupaționale a comunității umane, a polarizării sociale etc. În primul rând, simplist, forța de muncă este structurată În două categorii esențiale: de Înaltă calificare și necalificată. În ce privește categoria socială a muncitorilor necalificați, „În noua economie, masele de
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
al inginerilor În cadrul forței de muncă, numărul de patente puse În circulație, investițiile În cercetaredezvoltare și activitatea În domeniul capitalului de risc (”venture capital”). 6.3. Impactul social al Noii Economii Noua Economie are un impact social deosebit de pronunțat asupra profesionalizării specialiștilor, a structurii ocupaționale a comunității umane, a polarizării sociale etc. În primul rând, simplist, forța de muncă este structurată În două categorii esențiale: de Înaltă calificare și necalificată. În ce privește categoria socială a muncitorilor necalificați, „În noua economie, masele de
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
activitățile vizând creșterea nivelului autonomiei personale, dezvoltarea deprinderilor adaptative esențiale. Este semnalată insuficiența serviciilor de recuperare existente în comunitate. Acțiunile vizând calitatea vieții persoanei cu handicap aflate în familie, în lumina datelor de mai sus, se cer orientate spre realizarea profesionalizării activității asistentului personal. În prima etapă se impune raportarea activității acestuia la exigențe și repere clare privind diversitatea, cantitatea și calitatea acțiunilor surprinse de standarde ocupaționale. Standardele ocupaționale cuprind suma activităților desfășurate de prestatorul de servicii, totalitatea comportamentelor orientate spre
[Corola-publishinghouse/Science/2155_a_3480]
-
cu handicap sever proveniți din centre de plasament; evaluarea persoanelor cu handicap, elaborarea unor planuri individuale de intervenție pentru acestea și stabilirea nevoilor lor; restructurarea instituțiilor clasice rezidențiale și dezvoltarea/înființarea unor servicii comunitare alternative rezidențiale și nerezidențiale; dezvoltarea și profesionalizarea rețelelor de asistenți personali și asistenți sociali specializați în asistența persoanei cu handicap; dezvoltarea unui sistem eficient de orientare profesională, formarea și angajarea în muncă a persoanelor cu handicap, promovarea accesului persoanelor cu handicap la servicii sociale nespecifice educației, servicii
[Corola-publishinghouse/Science/2155_a_3480]
-
în virtutea sarcinilor, competențelor și responsabilităților circumscrise postului, exercită procese de management, adoptând decizii ce influențează comportamentul decizional și opțional al altor persoane.34 Indiferent de pregătirea de bază a profesorilor, putem enumera caracteristicile definitorii ale profesiunii de manager educațional: dublă profesionalizare, de specialist și de conducător; caracterul intuitiv și creator; rezistență fizică și psihică la diverse solicitări; exemplul personal, moral și profesional; prestigiul, autoritatea și responsabilitatea; Capitolul VII La acestea se pot adăuga și alte calități ale profilului psiho socioprofesional al
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
cu reprezentanții comunității locale, cu mediul de afaceri etc. relațiile interpersonale: capacitatea de a comunica și de a asculta, de a relaționa și a administra eficient și înțelept tensiunile și conflictele, capacitatea de a conduce ședințele. Trecerea la descentralizare impune: profesionalizarea managementului educațional; deplasarea accentului de la managementul ca artă, la managementul științific; A fi un lider educațional nu este ușor, este dificil și complicat. Cei ce-și asumă acest rol nu vor fi elogiați în cărți sau în imnuri, dar când
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
a copilului spre complicatul proces de autoactualizare. 4. Funcția de socializare și protecție socială; 5. Funcția de promovare a culturii democratice; 6. Functia entare profesională - două direcții a) spre motivarea/stimularea spiritului de carte/cunoaștere; b) familiarizarea elevilor cu posibilitățile profesionalizării instituționalizate prin intermediul unor tipuri de instituții speciale vocaționale - artă, sport. 7. Funcția normativă și de soluționare a problemelor disciplinare Profesorul diriginte culege, selectează, structurează și aduce la cunoștință elevilor informația, în funcție de vârsta acestora, conținutul, volumul, importanța informației. Competențele dirigintelui derivate
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
și privat, între diferite filiere de formare, între diverse opțiuni teoretice și metodologice, etc.). deconcentrarea și descentralizarea majorității sistemelor școlare, care sunt nevoite să se deschidă tot mai mult nevoilor reale individuale și comunitare; modificările din cultura organizațională, în direcția profesionalizării specifice și deschiderii la inovație; impunerea pregătirii manageriale, inclusiv la nivelul profesorilor și chiar apelul la manageri profesionaliști pentru conducerea instituțiilor școlare; redescoperirea (și redefinirea) culturii generale; prelungirea duratei studiilor; ,,consumerismul” educațional; creșterea costurilor (directe și indirecte) necesare unei educații
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]