2,335 matches
-
că toate aceste circumstanțe, adăugate la vânt, transmiseseră incendiul și în unele spirite. Porțile orașului au fost din nou atacate în timpul nopții, de mai multe ori, dar de astă dată de mici grupuri înarmate. Au avut loc schimburi de focuri, răniri și câteva evadări. Posturile de pază au fost întărite și aceste tentative au încetat destul de repede. Ele au fost totuși suficiente pentru a stârni în oraș un suflu de revoltă care a provocat câteva scene de violență. Case, incendiate sau
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85074_a_85861]
-
pentru reîmprospătarea rândurilor ostașilor căzuți în luptele din vest. Nu pot uita însă un lucru și anume că deși eram clasat ca invalid de război, deci inapt serviciului militar activ, partea sedentară nu mai știa nimic de mine din momentul rănirii și ca atare mă considera dezertor. Când m-am prezentat maiorul Rednic m-a apostrofat: „Dezertorule!, unde ai stat ascuns până acum?” Vădit contrariat cer maiorului cu insistență să-și ceară scuze pentru insulta ce mi-a adresat, și-i
Călător... prin vâltoarea vremii : (călătoria continuă) , Vol. 4. : Din aproape, în tot mai aproape by Alexandru Mânăstireanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/563_a_1317]
-
apoi unul din ei, mai solid, îl cără până la coconul criogenic. În brațele metalice și reci ale acestuia, Samuel leșină. Acum își amintea fără oprire: isteriile trecătoare ale Margaretei - nimic altceva decât juxtapunerea comportamentului agresiv peste cel afectiv. Desele ei răniri, vindecarea tot mai grea - expresia memoriei viciate. Bolboroselile vânzătorilor, pe care ei le luau drept dialecte locale - nimic altceva decât erori în placa de sunet. Tot ce era distractiv și absurd, tot ce cuprindea hazard, accident, lucrurile care dădeau savoare
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2226_a_3551]
-
nu au fost adoptate măsuri de către comandanți în scopul conservării armelor-corpuri delicte care se aflau la diferite unități militare; mai mult chiar, s-a procedat la alterarea de către unii comandanți militari a conținutului unor documente referitoare la împrejurările uciderii sau rănirii unora dintre militarii din subordine” (Mioc, 1997, p. 33 - s.m.). Parchetul Militar a primit răspunsuri incomplete, superficiale ori chiar insolente din partea instituțiilor și organismelor de stat solicitate. Deși susține tranșant, cum spuneam, ideea de revoluție pură, Marius Mioc este contrariat
Decembrie ’89. Deconstrucția unei revoluții by Ruxandra Cesereanu () [Corola-publishinghouse/Science/1928_a_3253]
-
violență de bețivi”, fiind cunoscut faptul că grupul consumase alcool înainte de protest, pentru a-și face curaj să iasă în stradă (p. 43). Gestul de reprimare violentă este considerat de Radu Mareș a fi unul de „militar imbecil”, uciderea și rănirea tinerilor din Piața Libertății fiind generate de o prostie criminală: „Răspunsul la niște strigăte cu muniție de război este o prostie criminală” (p. 45). În loc de încheieretc " În loc de încheiere" Opinia mea despre evenimentele din decembrie 1989 se înscrie în teoria hibridării
Decembrie ’89. Deconstrucția unei revoluții by Ruxandra Cesereanu () [Corola-publishinghouse/Science/1928_a_3253]
-
după numărul subiecților implicați: - crize individuale - crize de grup - crize colective, globale. Ce fenomene școlare în interiorul clasei de elevi pot constitui adevărate crize: conflicte și situații relaționale greu controlabile între: - elevi: certuri injurioase, bătăi soldate cu traume fizice și psihice (rănirea elevilor) care au implicat mai mulți elevi ai clasei și au condus la divizarea grupului; prezența și infiltrarea unor grupări delincvente, implicarea mai multor elevi ai clasei în asemenea acțiuni: furturi, consum de droguri, abuzuri sexuale, tentative de sinucidere, omor
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
la nivelul spațiului școlar. Fenomenele școlare în interiorul clasei de elevi pe care noi le-am identificat ca potențiale stări de criză au fost: conflicte și situații relaționale greu controlabile între elevi: certuri injurioase, bătăi soldate cu traume fizice și psihice (rănirea elevilor) care au implicat mai mulți elevi ai clasei și au condus la divizarea grupului - prezența și infiltrarea unor grupări delincvente, implicarea mai multor elevi ai clasei în asemenea acțiuni (furturi, consum de droguri, abuzuri sexuale, tentative de sinucidere, omor
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
noi din procesul cunoașterii (cuvinte, imagini sau chipuri). Prin urmare, bolnavii privați de hipocamp sunt amnezici, nu-și amintesc conținutul ziarului citit cu o oră mai devreme sau persoanele venite să-i viziteze. În ciuda acestui fapt, ei păstrează amintiri anterioare rănirii sau îmbolnăvirii lor. Unii cercetători au descoperit că pacienții puteau totuși să memoreze deprinderi motorii fără să-și dea seama de acest lucru în mod conștient. Concluzie Prin urmare, Larry Squire, un cercetător californian, a făcut distincție între două mari
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
cuvinte, sunt comportamente adecvate adaptării, pregătind persoana supusă stresului pentru a întreprinde și a suporta schimbările necesare. Sursele stresului Încercând o clasificare a factorilor de stres, ne putem ghida după natura acestora: aă fizică (de exemplu frigul, căldura excesivă, o rănire, o intervenție chirurgicală etc. - factori care, în același timp, sunt realmente și sursa unor stresuri de natura psihologicăă; bă psihologică (directă, precum declanșarea unei boli, apariția pe o scenă, participarea la un interviu, susținerea unui examen, procesul unui divorț, pierderea
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2155_a_3480]
-
ale județului Tecuci, se referă astfel la situația de la Umbrărești: „Pe la ora 3 post meridian vreo 200 locuitori din Umbrărești au atacat și devastat casele proprietatea ținută arendă de Traian Cristescu. Nu se știe dacă s-au urmat omoruri sau răniri, comunicația telefonică fiind întreruptă în această comună”. Raportul este semnat de procurorul Bercea. După trei zile, același procuror face cunoscute ministrului de Interne urmările intervenției în forță a armatei, despre umbrăreșteni relatând următoarele: „Tot în aceeași zi (14/27 martie
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
școlile noastre nu ne permite să stabilim un tabel statistic exhaustiv, care ne-ar putea edifica mai bine. Trebuie totuși să reținem că nu este an în care cazuri de dispute, încăierări, furturi, confiscare sau deturnare de bunuri, lovituri și răniri, atacuri cu arma în mână ale clanurilor, agresiuni să nu fie înregistrate în instituțiile noastre școlare". Problema Guineei o au aproape toate țările: se pare că acolo se produce o conștientizare a "creșterii" violenței în școli. Această conștientizare a fost
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
instituțiilor. Această colectare a fost inițiată "mai ales din cauza numărului de acțiuni săvârșite asupra elevilor și membrilor personalului didactic, care par a fi în creștere". Or, în ciuda acestei impresii, "cifrele culese sunt relativ moderate: 771 de fapte de lovituri și răniri intenționate (ITT* de peste opt zile) asupra elevilor și 210 asupra personalului didactic". Aceste cifre dovedeau caracterul restrâns al criminalității școlare vizibile și ne puteau lăsa să credem că școala rămânea un loc protejat de crimele și delictele înscrise în Codul
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
să utilizăm o definiție la fel de largă a violenței". Această definiție largă ar putea fi precizată, pentru a asigura comparabilitatea cercetărilor, și aceeași cercetătoare propune diferențierea următoarelor forme de comportamente antisociale: "violență fizică sau amenințare la adresa persoanelor (în principal: loviturile și rănirile, agresiunile, încăierările); alte forme de comportamente delincvente (în principal: furtul, vandalismul, consumul de droguri); delicte legate de statut (în principal: chiulul, frecventarea cafenelelor și discotecilor, fuga de la școală); comportamente în afara normei și legate de școală (gălăgie intenționată, întârzieri, ieșirea de la
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
că violența în mediul școlar este în creștere globală. Necunoașterea realității cantitative a acesteia lasă cale liberă fantasmelor și negărilor; ea împiedică luarea unor decizii politice. Combaterea acestei ignoranțe este prima necesitate. Nu e vorba doar de contabilizarea "loviturilor și rănirilor", nici măcar a faptelor ce țin de Codul penal. Să cunoaștem "microviolențele", mecanismele victimizărilor asociate este cel puțin la fel de important. Aceasta este, de altfel, una dintre modalitățile de a depăși falsa problemă a unei definiții "universale" a violenței. Metodele folosite și
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
de familie. Apropierea și dependența creată în familie poate duce la apariția ostilității, mâniei și abuzului fizic. Violența din familie se întinde de la pedepsirea fizică a copilului până la atacul fizic împotriva unui membru al acesteia și care uneori poate cauza răniri serioase. Faptul că violența are loc în contextul familiei face ca aceasta să fie în mod special dificil de prevenit, detectat și controlat. Violența fizică împotriva copiilor a fost tradițional văzută ca o parte necesară în creșterea copiilor, de unde și
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
Soare Armonios: Perioadă de energie, de vitalitate și dinamism, În care ne afirmăm prin forța pumnului și ieșim Învingători. Disonant: Nerăbdare, nervozitate, agresivitate, senzație adesea justificată de a fi expus ostilității celuilalt. Risc de inflamație, de mic accident muscular, de rănire... Exemplu: Ariane (vezi tema de la p.) La sfârșitul lui august 2005, Marte este În Taur, În opoziție exactă cu Soarele natal. De astfel, va face aici o buclă de retrogradare. „Au venit În vizită niște prieteni cu câinele lor, un
[Corola-publishinghouse/Science/1869_a_3194]
-
de agresivitate care ar fi trebuit să atragă atenția anturajului și să antreneze un consult medical. Debutul maladiei (debut medico-legal al schizofreniei), a putut fi reținut în 21 de cazuri, respectiv o tentativa de omor, 4 tentative de viol, 2 răniri, l4 furturi. Pasajul la act agresiv dirijat împotriva persoanelor fizice pare sa se insere în doua mari pereioade, în funcție de modul de evoluție a schizofreniei: în primii 5 ani de la apariția primelor tulburări corespunzând formelor cu debut acut și evolutive; de la
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
puțin antisocial decât cel masculin, din rațiuni anatomofiziologice și culturale. Din punctul de vedere al comportamentului (Deschacht, 1977), frecvența faptelor care antrenează spitalizarea a fost repartizată după cum urmează: Omucid 8.8% Tentative de omucid 9.1% Lovituri caiuzatoare de răniri, alte violețe 26.6% Furturi și escrocherii 9.4% Alte infracțiuni sau alte acte antisociale 4o.3% O anchetă realizată Mitchell & Murphy în 1975, a remarcat un procentaj însemnat de acte antisociale grave dintre care 25% au revenit bolnavelor de
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
o toleranță redusă la frustrare și pot avea „crize de nervi”. 5. Dificultăți la nivel fizic Toleranța mare la durere care Îi caracterizează, combinată cu asumarea unor riscuri extreme pot constitui un pericol pentru integritatea la nivel fizic (de exemplu, rănirile datorate loviturilor, efectele abuzului de substanțe etc.). Metode eficiente pentru copiii cu tulburare hiperchinetică și deficit de atenție Organizarea ședințelor terapeutice Participanții la ședințe Intervențiile centrate pe familie se desfășoară În parte doar cu părinții, Însă majoritatea Împreună cu copilul. În
TULBURAREA HIPERCHINETICĂ LA COPII ŞI METODE DE INTERVENȚIE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Ionel-Daniel RĂDUIANU, Elena-Alina RĂDUIANU,Simona-Elena GAVRILEȚ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2190]
-
cele cu conceptele de agresivitate și conflict. Forme frecvente de violență școlară În România: ¾ Violențe verbale Între elevi (Înjurii, jigniri) ¾ Consum de băuturi alcoolice ¾ Deteriorări ale mobilierului școlar și ale altor obiecte de inventar ¾ Violență fizică Între elevi (loviri, bătăi răniri) ¾ Refuzul Îndeplinirii sarcinilor școlare ¾ Intoleranță față de elevii devaforizați social, cei proveniți din alte minorități etnice (În special față de cei de etnie romă) sau cu handicap ¾ Jigniri, cuvinte amenințătoare la adresa profesorilor ¾ Inscripții, desene pe pereții școlii sau pe bănci ¾ Furturi Între
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
Inscripții, desene pe pereții școlii sau pe bănci ¾ Furturi Între elevi ¾ Gălăgie, indisciplină la ore Forme mai puțin frecvente de violență școlară din România sunt: ¾ Consumul de droguri și alcool În incinta școlii, ¾ Agresiunea sexuală, ¾ Loviri care au ca final rănirea sau decesul altui elev. Chiar dacă reprezintă o problemă delicată, stăpânirea fenomenului de violență nu se poate face decât dacă Îi sunt cunoscute cauzele, originile, formele de manifestare și posibilitățile de prevenire. Problema violenței În școală poate și trebuie să devină
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
părea simplă este mult mai complicată. Controlul Joseph Pilates și-a bazat metoda pe ideea de control asupra mușchilor. Asta înseamnă fără mișcări accidentale, mișcări întâmplătoare. Fiecare exercițiu Pilates trebuie executat cu un control maxim, incluzând toate părțile corpului, evitând rănirile. Aici nu este vorba de intensitatea mișcărilor sau multitudinea lor ci de eficacitatea acestora. Precizia Fiecare mișcare în metoda lui Pilates are un scop. Fiecare instrucție are o importanță vitală pentru succesul întregului. A nu acorda atenție unui anumit detaliu
Gimnastica aerobica – strategii pentru optimizarea fitnessului by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1148_a_1881]
-
înainte de a vă apuca de Tae-Bo; 1. Nivelul la care se află participanții deja înscriși. Asigurați-vă că puteți ține pasul cu ei. 2. Atunci când nu sunteți sigur pe o mișcare, nu ezitați să puneți întrebări. Poate face diferența între rănire și progress. 3. Alegeți antrenori și cluburi care sunt certificate în domeniu. 4. Echipați-vă cu mănuși și lăsați-vă timp pentru a vă familiariza cu echipamentul cu care veți lucra. Nu uitați să vă priviți în oglindă pentru a
Gimnastica aerobica – strategii pentru optimizarea fitnessului by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1148_a_1881]
-
delictelor și a crimelor violente: în Franța, indicele violențelor a crescut în 2001 față de 1985 cu mai mult de două ori. Dacă procentul omorurilor nu s-a modificat deloc de la începutul anilor 1970, în schimb furturile cu violență, loviturile și rănirile voluntare, violurile declarate, cazurile de racket și de violență în mediul școlar, jafurile și distrugerile de bunuri au cunoscut o creștere spectaculoasă începând din anii 1980. Creștere ținând în principal de o criminalitate de excluziune care coincide cu evoluția șomajului
Fericirea paradoxală. Eseu asupra societății de hiperconsum by GILLES LIPOVETSKY [Corola-publishinghouse/Science/1981_a_3306]
-
SSPTĂ Definiție Din ce în ce mai multe persoane prezintă simptome care caracterizează sindromul de stres postraumatic (SSPTĂ. Criteriile diagnostice specifice A (DSM-IVĂ sunt: Persoana a trăit, a fost martoră sau a fost confruntată cu un eveniment sau evenimente care au implicat moartea sau rănirea sau a fost amenințată cu moartea sau rănirea, sau cu o amenințare la integritatea sa fizică sau a altora, iar răspunsul persoanei a implicat teama intensă, neajutorarea sau oroarea. Foa, Davidson și Frances (1999Ă enumeră simptomele cheie din SSPT după cum
Hipnoza și stresul. Ghid pentru clinicieni by Peter J. Hawkins () [Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]