1,263 matches
-
gesturilor de a transmite conținutul afectiv al mesajului profesorului și de a indica starea emoțională a acesteia. Din păcate, nu toate gesturile înlesnesc o funcție formativ-pedagogică, fapt demonstrat de prezența unui număr mare a disfuncțiilor comunicării la profesorii cu o reactivitate accentuată la stres: postura rigidă sau încovoiată la intrarea în sala de clasă; expresia facială amenințătoare sau obosită în timpul comunicării didactice; contactul vizual de sus în jos cu elevii; încruntarea sprâncenelor; deplasarea excesivă sau inexistentă; manipularea unui instrument de scris
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
capacitățile mentale la potențial maxim. 43. Mă simt debusolat atunci când trebuie să-mi schimb planul de acțiune. 44. Sunt dispus să-mi schimb opiniile atunci când apar elemente noi. 45. Găsesc motive de râs. Anexa 4 Arbori desenați de profesori cu reactivitate accentuată la stres Cod 14 Grad didactic I, vechime în învățământ 21 ani, Liceul Industrial A Cod 36 Grad didactic II, vechime în învățământ: 11 ani, Liceul Industrial. B Cod 58 Grad didactic I, vechime în învățământ 16 ani, Liceul
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
învățământ 20 ani, Liceul pedagogic F Cod 11 Grad didactic I, vechime în învățământ 25 ani, Liceul Industrial G Cod 49 Grad didactic I, vechime în învățământ 26 ani, Liceul de Artă H Anexa 5 Arbori desenați de profesorii cu reactivitate scăzută la stres Cod 9 Grad didactic II, vechime în învățământ 9 ani, Liceul Industrial A Cod 28 Grad didactic Definitivat, vechime în învățământ 6 ani, Liceul Industrial B Cod 51 Grad didactic I, vechime în învățământ 16 ani, Liceul
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
Pedagogic F Cod 52 Grad didactic II, vechime în învățământ 8 ani, Liceul de Artă G Cod 6 Grad didactic II, vechime în învățământ 12 ani, Liceul Industrial H Anexa 6 • Valorile coeficientului Pearson Chi-Square privind postura corpului profesorilor în funcție de reactivitatea la stres (12,04 18,68) Observator număr 1 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1.postură rigidă 17 3 20 2. postură relaxată 24 44 68 3. postură încovoiată 9 3 12 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val. = 18
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
17 4 21 2. postură relaxată 24 43 67 3. postură încovoiată 9 3 12 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val. = 16,436 df = 2 p = ,000 Anexa 7 • Valorile coeficientului Pearson Chi-Square privind expresia facială a profesorilor în funcție de reactivitatea la stres (27,48-37,13) Observator număr 1 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1.expresie facială amenințătoare 13 1 14 2.expresie facială sociabilă 18 41 59 3.expresie facială obosită 19 8 27 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
15 1 16 2.expresie facială sociabilă 16 43 59 3.expresie facială obosită 19 6 25 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val.= 31,606 df = 3 p= ,000 Anexa 8 • Valorile coeficientului Pearson Chi-Square privind deplasarea profesorilor în funcție de reactivitatea la stres (6,31 12,24) Observator număr 1 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. se deplasează mult 8 5 13 2. se deplasează moderat 14 29 43 3. nu se deplasează 28 16 44 Total 50 50 100 Pearson
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
2. se deplasează moderat 14 28 42 3. nu se deplasează 27 16 43 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val.= 8,081 df = 2 p= ,018 Anexa 9 • Valorile coeficientului Pearson Chi-Square privind direcția contactului vizual cu elevii în funcție de reactivitatea la stres a profesorilor (10,17 17,46) Observator număr 1 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. de sus în jos 15 1 16 2. drept în ochi 28 42 70 3. de jos în sus 7 7 14 Total
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
1 16 2. drept în ochi 29 42 71 3. de jos în sus 6 7 13 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square Val.= 14,776 df = 3 p= ,002 Anexa 10 • Valorile coeficientului Pearson Chi-Square privind indicarea elevilor în funcție de reactivitatea la stres a profesorilor (17,05 26,62) Observator număr 1 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. își orientează corpul în direcția elevului 15 15 30 2. înclină capul spre elev 5 10 15 3. arată cu degetul arătător sau
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
elevul indicat 4 7 11 8. atinge pe umăr sau pe braț elevul 0 2 2 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val. = 17,051 df = 7 p = ,017 Anexa 11 • Valorile coeficientului Pearson Chi-Square privind captarea atenției elevilor în funcție de reactivitatea la stres a profesorilor (21,37 31,59) Observator număr 1 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. bate cu palma sau cu creionul în catedră 11 4 15 2. îndreaptă degetul arătător spre elevul indisciplinat 5 1 6 3. bate
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
elevul neatent 3 16 19 8. așteaptă cu mâinile încrucișate, pe șolduri etc. 5 4 9 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square Val. = 21,652 df = 7 p =,003 Anexa 12 • Valorile coeficientului Pearson Chi-Square privind clarificarea semnificațiilor cuvintelor în funcție de reactivitatea la stres a profesorilor (14,05 26,62) Observator număr 1 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. își încrucișează mâinile sau picioarele 3 1 4 2. își unește degetul mare cu celelalte patru degete 3 7 10 3. manipulează un
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
8 3 11 8. își depărtează mâinile sau picioarele 5 4 9 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val.=21,652 df = 7 p =,003 Anexa 13 • Valorile coeficientului Pearson Chi-Square privind efectul produs asupra elevilor de gesturile profesorilor în funcție de reactivitatea acestora la stres (25,01 36,95) Observator număr 1 Profesor stresat Profesor echilibrat Total 1. efect pozitiv 16 45 61 2. efect negativ 34 5 39 Total 50 50 100 Pearson Chi-Square val. = 35,351 df = 2 p = ,000
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
preventivă, căutare de informații și aplicarea acestora într-un mod adecvat, perseverență în realizarea scopurilor propuse. Scorurile mari la acest factor indică o bună adaptare la stres, iar scorurile mici indică o atitudine pasivă, deci o slabă adaptare. b) Factorul reactivitate la stres se referă la reacțiile individuale față de situațiile neobișnuite, care solicită intens componenta emoțională. Scorurile mari la acest factor indică o bună reactivitate față de factorii stresanți, deci o adaptare optimă la stres, iar scorurile scăzute indică neadaptarea la stres
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
adaptare la stres, iar scorurile mici indică o atitudine pasivă, deci o slabă adaptare. b) Factorul reactivitate la stres se referă la reacțiile individuale față de situațiile neobișnuite, care solicită intens componenta emoțională. Scorurile mari la acest factor indică o bună reactivitate față de factorii stresanți, deci o adaptare optimă la stres, iar scorurile scăzute indică neadaptarea la stres. c) Factorul adaptare conține itemi cu referire la capacitatea de adaptare la situații noi, acceptarea suportului social în vederea rezolvării problemelor dificile, modificarea adecvată a
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
actului critic. La rândul lor, Hal Foster susține că sarcina actuală a criticului ar fi una anti-disciplinară, anume aceea de a decide pe unde ar trebui traversate granițele dintre categoriile artei și categoriile culturii vizuale, iar George Baker vorbește despre reactivitatea criteriilor atât față de transformarea câmpului practicii artistice, cât și față de situația dificilă în care sunt nevoiți să opereze artistul și criticul. Astfel, criteriul după care s-ar ghida Baker ar fi acela de a aduce în atenția discursului public practici
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
rămâne cu infecție persistentă peste 5 ani de urmărire. Serologia HPV nu este capabilă să evalueze incidența pentru că seroconversia se produce tardiv și numai la 60-70% din cazuri după infecție naturală. Nu există standarde care să aprecieze corect pragul de reactivitate serologic pentru diagnosticul infecției persistente. Seroconversia HPV este dependentă de proteinele capsidare. Aceste antigene sunt prezente și în vaccinurile Gardasil sau Cervarix. După vaccinare seroconversia este peste 99% și la titruri mult superioare infecției naturale. Datele cele mai precise privind
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
DE COL Dacă infecția HPV este principalul determinant extern al cancerului de col, susceptibilitatea genetică este elementul major ce ține de gazdă. Polimorfismul genetic, identificat de antigenele de histocompatibilitate, controlează expresia unor gene care intervin în arhitectura tisulară și în reactivitatea biologică în situații ca inflamația, alterarea ciclului celular, susceptibilitatea la transformarea malignă. Receptorul pentru vitamian D (vDr) este un marker asociat funcțiilor de barieră ale epidermului sau mucoaselor dar și răspunsului inflamator sau răspunsului la carcinogeni (Quigley DA. și colab
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
Recent, a fost semnalată participarea răspunsului înnăscut la memorie, prin celulele NK. Celulele NK au o serie de proprietăți comune cu limfocitele citotoxice iar acest aspect lărgește asemănarea. Într-un model murin al infecției cu virus citomegalic s-a demonstrat reactivitate de 100-1000 ori mai mare a celulelor NK după booster. Acestea se degranulează rapid și produc citokine la reactivare contribuind la protecție în caz de reinfecție (Sun și colab., 2009). Cunoașterea căilor de semnalizare nu are numai importanță teoretică ci
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
Studii recente au revăzut semnificația terapeutică a imunizării anti oncoproteine virale susținând că anticorpii anti-E2 au mai mare relevanță pentru eradicarea infecției HPV. VACCINURI HPV L2 Proteina capsidară minoră L2 conține epitopi liniari subdominanți dar care au un spectru de reactivitate extins pentru mai multe tipuri HPV (Kirnbauer R. și colab., 1993). După infecția naturală și chiar după vaccinarea cu VLP L1/L2 tehnicile actuale nu decelează anticorpi anti L2. VLP sau capsomerele L2 sunt slab imunogene în comparație cu structurile repetitive, bine
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
ani cu testul hybride capture a fost 91-93%, iar pentru testul GP5+/GP6+ - PCR-EIA, peste 95% (Castle P.E., 2008). Când raportul dintre valoarea probei și valoarea prag crește peste 2-3, specificitatea reacției hybride capture se aproprie de PCR datorită reducerii reactivității încrucișate cu genotipurile HPV lr . Potențialul comercial al testului HC2 a stimulat competitorii pe piața testelor de diagnostic. Câteva procese sunt în curs pentru paternitatea patentului pe care se bazează testul Digene. Compania rivală, Third Wave Technologies Inc, a pus
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
rămâne cu infecție persistentă peste 5 ani de urmărire. Serologia HPV nu este capabilă să evalueze incidența pentru că seroconversia se produce tardiv și numai la 60-70% din cazuri după infecție naturală. Nu există standarde care să aprecieze corect pragul de reactivitate serologic pentru diagnosticul infecției persistente. Seroconversia HPV este dependentă de proteinele capsidare. Aceste antigene sunt prezente și în vaccinurile Gardasil sau Cervarix. După vaccinare seroconversia este peste 99% și la titruri mult superioare infecției naturale. Datele cele mai precise privind
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
DE COL Dacă infecția HPV este principalul determinant extern al cancerului de col, susceptibilitatea genetică este elementul major ce ține de gazdă. Polimorfismul genetic, identificat de antigenele de histocompatibilitate, controlează expresia unor gene care intervin în arhitectura tisulară și în reactivitatea biologică în situații ca inflamația, alterarea ciclului celular, susceptibilitatea la transformarea malignă. Receptorul pentru vitamian D (vDr) este un marker asociat funcțiilor de barieră ale epidermului sau mucoaselor dar și răspunsului inflamator sau răspunsului la carcinogeni (Quigley DA. și colab
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
Recent, a fost semnalată participarea răspunsului înnăscut la memorie, prin celulele NK. Celulele NK au o serie de proprietăți comune cu limfocitele citotoxice iar acest aspect lărgește asemănarea. Într-un model murin al infecției cu virus citomegalic s-a demonstrat reactivitate de 100-1000 ori mai mare a celulelor NK după booster. Acestea se degranulează rapid și produc citokine la reactivare contribuind la protecție în caz de reinfecție (Sun și colab., 2009). Cunoașterea căilor de semnalizare nu are numai importanță teoretică ci
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
Studii recente au revăzut semnificația terapeutică a imunizării anti oncoproteine virale susținând că anticorpii anti-E2 au mai mare relevanță pentru eradicarea infecției HPV. VACCINURI HPV L2 Proteina capsidară minoră L2 conține epitopi liniari subdominanți dar care au un spectru de reactivitate extins pentru mai multe tipuri HPV (Kirnbauer R. și colab., 1993). După infecția naturală și chiar după vaccinarea cu VLP L1/L2 tehnicile actuale nu decelează anticorpi anti L2. VLP sau capsomerele L2 sunt slab imunogene în comparație cu structurile repetitive, bine
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
ani cu testul hybride capture a fost 91-93%, iar pentru testul GP5+/GP6+ - PCR-EIA, peste 95% (Castle P.E., 2008). Când raportul dintre valoarea probei și valoarea prag crește peste 2-3, specificitatea reacției hybride capture se aproprie de PCR datorită reducerii reactivității încrucișate cu genotipurile HPV lr . Potențialul comercial al testului HC2 a stimulat competitorii pe piața testelor de diagnostic. Câteva procese sunt în curs pentru paternitatea patentului pe care se bazează testul Digene. Compania rivală, Third Wave Technologies Inc, a pus
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
de Dej și continuați de Ceaușescu, este pusă în relație cu "promovarea" pe scena socială și politică a unor Păunescu și Vadim Tudor în anii de după căderea regimului. Trăsătura comună celor două fenomene care uimesc pe cercetătorul german este slaba reactivitate a românilor la orice provocare venită din partea autorității, la orice jignire, suferință și afront, care explică tot ce s-a întâmplat aici, prin, cu cuvintele lui "respectul poporului pentru autoritate, oportunismul și capacitatea de rezistență la suferințe". Ce e greu
Cum am spânzurat-o pe Emma Bovary by Doina Jela [Corola-publishinghouse/Science/937_a_2445]