714 matches
-
robot; 8. aparatură pentru determinarea comportamentului simulat al persoanelor cercetate; 9. aparatură pentru analize fizico-chimice și de biologie judiciară destinată laboratoarelor criminalistice (gazcromatograf, spectrofotometru, sistem de determinare a amprentei genetice, echipamente pentru analiza și detectarea drogurilor etc.); 10. aparatură pentru relevarea urmelor în câmpul infracțional (aparat electrostatic pentru ridicarea urmelor de pe covoare, aparatură pentru ridicarea microurmelor, polilight, aparat pentru evidențierea urmelor scrisului în baza energiei statice etc.); 11. piese de schimb pentru tehnica și materialele pentru determinarea și probarea faptelor infracționale
ORDIN nr. 681 din 12 decembrie 2008 (*actualizat*) privind competenţele de achiziţie a produselor şi serviciilor în Ministerul Internelor şi Reformei Administrative. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215497_a_216826]
-
pune concluzii de respingere a excepției de neconstituționalitate. Arată că Decizia Curții Constituționale nr. 610/2007 , invocată de autorii excepției, a intervenit după finalizarea urmăririi penale în cauză (anul 2003), iar criticile formulate sunt considerații teoretice care nu conduc la relevarea unei încălcări a Constituției. În plus, obiecțiunile formulate privesc interpretarea textelor de lege criticate, precum și a deciziilor pronunțate de Curtea Constituțională, aspecte care nu intră în competența de soluționare a Curții Constituționale. CURTEA, având în vedere actele și lucrările dosarului
DECIZIE nr. 1.363 din 27 octombrie 2009 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a dispoziţiilor art. 13 alin. (1), (3) şi (4) din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 43/2002 privind Direcţia Naţională Anticorupţie. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/217883_a_219212]
-
scris a opiniilor personale; - cunoașterea și aplicarea cunoștințelor de fonetică, lexic și gramatică în construcția propriului mesaj (oral și scris) și în educarea comunicării copiilor de vârstă preșcolară; - actualizarea și aprofundarea cunoștințelor de literatură pentru copii și de limba română; - relevarea valorilor morale și estetice ale textului, în funcție de specificul de vârstă al copiilor preșcolari; - însușirea conținutului științific al disciplinelor de examen; - utilizarea tehnicilor de activitate intelectuală. Literatura română și universală pentru copii - Conceptul de literatură pentru copii - Specii literare accesibile copiilor
ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205887_a_207216]
-
primar; - aplicarea conceptelor operaționale în activitatea de interpretare a textelor; - argumentarea în scris a opiniilor personale; - cunoașterea și aplicarea cunoștințelor de fonetică, lexic și gramatică în construcția propriului mesaj (oral și scris) și în educarea comunicării elevilor din ciclul primar; - relevarea valorilor morale și estetice ale textului, în funcție de specificul de vârstă al elevilor. Literatura română și universală pentru copii Conceptul de literatură pentru copii Specii literare: Basmul popular și basmul cult - Petre Ispirescu - un basm la alegere - Ion Creangă - Povestea lui
ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205887_a_207216]
-
vârstă preșcolară; - asigurarea continuității și complementarității între diferitele activități din grădiniță, de educare a limbajului; - asigurarea continuității între diferitele activități din grădiniță, în scopul educării limbajului copiilor preșcolari; - adaptarea comunicării educatoarei la particularitățile individuale și de vârstă ale copiilor preșcolari; - relevarea valorilor morale și estetice ale textului, în funcție de specificul de vârstă al copiilor preșcolari; - actualizarea și aprofundarea cunoștințelor de literatură pentru copii, limba română și metodică; - dezvoltarea competențelor referitoare la aplicarea curriculumului, a strategiilor didactice și a evaluării performanțelor de învățare
ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205887_a_207216]
-
primar; - aplicarea conceptelor operaționale în activitatea de interpretare a textelor; - argumentarea în scris a opiniilor personale; - cunoașterea și aplicarea cunoștințelor de fonetică, lexic și gramatică în construcția propriului mesaj (oral și scris) și în educarea comunicării elevilor de ciclu primar; - relevarea valorilor morale și estetice ale textului, în funcție de specificul de vârstă al elevilor; - actualizarea și aprofundarea cunoștințelor de literatură pentru copii, limba română și metodică; - utilizarea tehnicilor de activitate intelectuală; - consolidarea capacității de a aplica cunoștințele de didactică a specialității în
ORDIN nr. 6.020 din 24 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru definitivare în învăţământ la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele cu predare în limbile minorităţilor, Programei pentru obţinerea gradului didactic II la Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205887_a_207216]
-
hotărîri, Curtea are sarcina de a o interpreta, la cererea unei părți sau a unei instituții a Comunității, care face dovada unui interes justificat față de hotărîrea respectivă. Articolul 42 Revizuirea unei hotărîri nu poate fi solicitată Curții decât în cazul relevării unui fapt de o importanță decisivă, care, înainte de pronunțarea hotărîrii, nu era cunoscut nici de Curte și nici de partea care a solicitat revizuirea. Procedura de revizuire se deschide printr-o hotărîre a Curții care constată în mod expres existența
TRATAT din 25 martie 1957 de instituire a Comunităţii Europene a Energiei Atomice (EURATOM). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206986_a_208315]
-
vârstă preșcolară; - asigurarea continuității și complementarității între diferitele activități din grădiniță, de educare a limbajului; - asigurarea continuității între diferitele activități din grădiniță, în scopul educării limbajului copiilor preșcolari; - adaptarea comunicării educatoarei la particularitățile individuale și de vârstă ale copiilor preșcolari; - relevarea valorilor morale și estetice ale textului, în funcție de specificul de vârstă al copiilor preșcolari; - actualizarea și aprofundarea cunoștințelor de literatură pentru copii, limba română și metodică; - dezvoltarea competențelor referitoare la aplicarea curriculumului, a strategiilor didactice și a evaluării performanțelor de învățare
ORDIN nr. 5.908 din 12 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei la disciplina Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele de copii cu predare în limbile minorităţilor, pentru Concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar, şi a Programei la disciplina Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, pentru Concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205432_a_206761]
-
primar; - aplicarea conceptelor operaționale în activitatea de interpretare a textelor; - argumentarea în scris a opiniilor personale; - cunoașterea și aplicarea cunoștințelor de fonetică, lexic și gramatică în construcția propriului mesaj (oral și scris) și în educarea comunicării elevilor de ciclu primar; - relevarea valorilor morale și estetice ale textului, în funcție de specificul de vârstă al elevilor; - actualizarea și aprofundarea cunoștințelor de literatură pentru copii, limba română și metodică; - utilizarea tehnicilor de activitate intelectuală; - consolidarea capacității de a aplica cunoștințele de didactică a specialității în
ORDIN nr. 5.908 din 12 noiembrie 2008 privind aprobarea Programei la disciplina Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării activităţilor de limba română - educatoare în grădiniţele de copii cu predare în limbile minorităţilor, pentru Concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar, şi a Programei la disciplina Limba şi literatura română şi universală pentru copii şi metodica predării limbii şi literaturii române la clasele cu predare în limbile minorităţilor - institutori/învăţători, pentru Concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205432_a_206761]
-
ideilor majore din punct de vedere teoretic; 4. Sublinierea valorii practic-aplicative a demersului întreprins; 5. Capacitatea de valorificare a conținutului lucrărilor bibliografice mai importante în argumentarea ideilor și a concluziilor; 6. Capacitatea de argumentare a valorii lucrării (modul de abordare, relevarea unor aspecte, alcătuirea unor modele de lucru, ameliorarea practicii școlare); 7. Utilizarea mijloacelor moderne pentru susținerea lucrării. Anexa 14 a Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învățământul preuniversitar aprobată prin OM nr. 5.561/2011 Instituția de învățământ/Centru
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236427_a_237756]
-
rezolvarea problemelor cotidiene. Pentru a face mai agreabil și, în același timp, pentru a optimiza procesul de învățare, cadrul didactic trebuie să utilizeze următoarele strategii: ● proiectarea lecțiilor, folosind cunoștințele anterioare și experiența cotidiană a elevilor; ● trezirea interesului pentru conținut, prin relevarea aplicabilității și funcționalității învățării; ● raportarea învățării la alte discipline de studiu, în sensul abordării unor teme transdisciplinare. Interesul elevilor pentru studiul limbii române se poate cultiva numai prin dezvăluirea "secretelor" acesteia în raport cu posibilitatea aplicării și utilitatea cunoștințelor noi în viața
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
române, în conformitate cu așteptările acestora. Pentru a face mai agreabil și, în același timp, pentru a optimiza procesul de învățare, cadrul didactic va avea în vedere: ● proiectarea lecțiilor, folosind cunoștințele anterioare și experiențele cotidiene ale elevilor; ● trezirea interesului pentru conținut prin relevarea aplicabilității și funcționalității învățării; ● abordarea integrată a conținuturilor; ● utilizarea la maximum a resursei temporal; ● raportarea învățării la alte discipline de studiu, în sensul abordării unor teme transdisciplinare; ● utilizarea unor strategii interactive, promovarea învățării prin cooperare. Interesul elevilor pentru studiul limbii
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
Pentru a face mai agreabil și în același timp pentru a optimiza procesul de învățare, cadrul didactic trebuie să se concentreze pe: ● proiectarea lecțiilor, folosind cunoștințele anterioare și experiența cotidiană a elevilor; ● trezirea interesului elevilor pentru studiul limbii române, prin relevarea aplicabilității și funcționalității învățării. Conștientizarea acestora că utilizarea și înțelegerea unui limbaj corespunzător sunt căi de clarificare a neînțelegerilor personale, mijloc de dezvoltare personală și de rezolvare a conflictelor; ● modelarea limbajul elevilor și a acțiunilor acestora, astfel încât să fie capabili
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
familiare; - preocupare pentru exprimarea corectă și expresivă. Pentru a optimiza și a face mai agreabil procesul de învățare, cadrul didactic trebuie să urmărească: ● proiectarea lecțiilor, folosind cunoștințele anterioare și experiența cotidiană a elevilor; ● trezirea interesului pentru conținutul de învățat, prin relevarea aplicabilității și funcționalității lui; ● raportarea învățării la alte discipline de studiu, prin abordarea transdisciplinară a unor teme. Cadrele didactice care vor preda în acest program vor avea sarcina de a educa limbajul elevilor, precum și acțiunile acestora, astfel încât ei să devină
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
robot; 8. aparatură pentru determinarea comportamentului simulat al persoanelor cercetate; 9. aparatură pentru analize fizico-chimice și de biologie judiciară destinată laboratoarelor criminalistice (gazcromatograf, spectrofotometru, sistem de determinare a amprentei genetice, echipamente pentru analiza și detectarea drogurilor etc.); 10. aparatură pentru relevarea urmelor în câmpul infracțional (aparat electrostatic pentru ridicarea urmelor de pe covoare, aparatură pentru ridicarea microurmelor, polilight, aparat pentru evidențierea urmelor scrisului în baza energiei statice etc.); 11. piese de schimb pentru tehnica și materialele pentru determinarea și probarea faptelor infracționale
ORDIN nr. 681 din 12 decembrie 2008 (*actualizat*) privind competenţele de achizi��ie a produselor şi serviciilor în Ministerul Internelor şi Reformei Administrative. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206360_a_207689]
-
portretului-robot; 8. aparatură pentru determinarea comportamentului simulat al persoanelor cercetate; 9. aparatură pentru analize fizico-chimice și de biologie judiciară destinată laboratoarelor criminalistice (gazcromatograf, spectrofotometru, sistem de determinare a amprentei genetice, echipamente pentru analiza și detectarea drogurilor etc.); 10. aparatură pentru relevarea urmelor în câmpul infracțional (aparat electrostatic pentru ridicarea urmelor de pe covoare, aparatură pentru ridicarea microurmelor, polilight, aparat pentru evidențierea urmelor scrisului în baza energiei statice etc.); 11. mijloace audiovideo și receptoare radio-tv de natura mijloacelor fixe. IV. Materiale de pregătire
ORDIN nr. 29 din 4 februarie 2011 (*actualizată*) privind competenţele de achiziţie a produselor şi serviciilor în Ministerul Administraţiei şi Internelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/229986_a_231315]
-
exploatării, a altor forme de violență; ... b) colectarea informației cu privire la context; ... c) verificarea concordanței dintre reacția emoțională a copilului și comportamentul descris, starea funcțională a copilului și circumstanțele interviului. ... Se pot explora ipoteze alternative abuzului prin găsirea inconsistențelor în răspunsuri, relevarea elementelor neobișnuite sau improbabile ori găsirea altor explicații. În sprijinul afirmațiilor făcute de copil pot veni: a) declarația din partea presupusului făptuitor/agresor; ... b) datele medicale; ... c) afirmațiile unor martori; ... d) alte probe furnizate de poliție. ... Alte tehnici de evaluare a
METODOLOGIE-CADRU din 19 ianuarie 2011 privind prevenirea şi intervenţia în echipă multidisciplinară şi în reţea în situaţiile de violenţă asupra copilului şi de violenţă în familie. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/229897_a_231226]
-
exploatării, a altor forme de violență; ... b) colectarea informației cu privire la context; ... c) verificarea concordanței dintre reacția emoțională a copilului și comportamentul descris, starea funcțională a copilului ��i circumstanțele interviului. ... Se pot explora ipoteze alternative abuzului prin găsirea inconsistențelor în răspunsuri, relevarea elementelor neobișnuite sau improbabile ori găsirea altor explicații. În sprijinul afirmațiilor făcute de copil pot veni: a) declarația din partea presupusului făptuitor/agresor; ... b) datele medicale; ... c) afirmațiile unor martori; ... d) alte probe furnizate de poliție. ... Alte tehnici de evaluare a
HOTĂRÂRE nr. 49 din 19 ianuarie 2011 pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind prevenirea şi intervenţia în echipă multidisciplinară şi în reţea în situaţiile de violenţă asupra copilului şi de violenţă în familie şi a Metodologiei de intervenţie multidisciplinară şi interinstituţională privind copiii exploataţi şi aflaţi în situaţii de risc de exploatare prin muncă, copiii victime ale traficului de persoane, precum şi copiii români migranţi victime ale altor forme de violenţă pe teritoriul altor state. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/229896_a_231225]
-
portretului-robot; 8. aparatură pentru determinarea comportamentului simulat al persoanelor cercetate; 9. aparatură pentru analize fizico-chimice și de biologie judiciară destinată laboratoarelor criminalistice (gazcromatograf, spectrofotometru, sistem de determinare a amprentei genetice, echipamente pentru analiza și detectarea drogurilor etc.); 10. aparatură pentru relevarea urmelor în câmpul infracțional (aparat electrostatic pentru ridicarea urmelor de pe covoare, aparatură pentru ridicarea microurmelor, polilight, aparat pentru evidențierea urmelor scrisului în baza energiei statice etc.); 11. mijloace audiovideo și receptoare radio-tv de natura mijloacelor fixe. IV. Materiale de pregătire
ORDIN nr. 29 din 4 februarie 2011 (*actualizată*) privind competenţele de achiziţie a produselor şi serviciilor în Ministerul Administraţiei şi Internelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/250256_a_251585]
-
portretului-robot; 8. aparatură pentru determinarea comportamentului simulat al persoanelor cercetate; 9. aparatură pentru analize fizico-chimice și de biologie judiciară destinată laboratoarelor criminalistice (gazcromatograf, spectrofotometru, sistem de determinare a amprentei genetice, echipamente pentru analiza și detectarea drogurilor etc.); 10. aparatură pentru relevarea urmelor în câmpul infracțional (aparat electrostatic pentru ridicarea urmelor de pe covoare, aparatură pentru ridicarea microurmelor, polilight, aparat pentru evidențierea urmelor scrisului în baza energiei statice etc.); 11. mijloace audiovideo și receptoare radio-tv de natura mijloacelor fixe. IV. Materiale de pregătire
ORDIN nr. 29 din 4 februarie 2011 (*actualizată*) privind competenţele de achiziţie a produselor şi serviciilor în Ministerul Administraţiei şi Internelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/250257_a_251586]
-
ideilor majore din punct de vedere teoretic; 4. Sublinierea valorii practic-aplicative a demersului întreprins; 5. Capacitatea de valorificare a conținutului lucrărilor bibliografice mai importante în argumentarea ideilor și a concluziilor; 6. Capacitatea de argumentare a valorii lucrării (modul de abordare, relevarea unor aspecte, alcătuirea unor modele de lucru, ameliorarea practicii școlare); 7. Utilizarea mijloacelor moderne pentru susținerea lucrării. Anexa 14 Anexa 14 a Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învățământul preuniversitar aprobată prin OM nr. 5.561/2011 RAPORT SCRIS
METODOLOGIE*) din 7 octombrie 2011 (**actualizată**) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/249041_a_250370]
-
ideilor majore din punct de vedere teoretic; 4. Sublinierea valorii practic-aplicative a demersului întreprins; 5. Capacitatea de valorificare a conținutului lucrărilor bibliografice mai importante în argumentarea ideilor și a concluziilor; 6. Capacitatea de argumentare a valorii lucrării (modul de abordare, relevarea unor aspecte, alcătuirea unor modele de lucru, ameliorarea practicii școlare); 7. Utilizarea mijloacelor moderne pentru susținerea lucrării. Anexa 14 a) Activități verificate; ... b) Proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare); ... c
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
cu toate instituțiile administrației publice centrale și, prin unitățile sale teritoriale, cu organele locale, pentru asigurarea funcționării optime a Sistemului Statistic Național, al evaluării contribuției pe care statistica oficială o aduce la fundamentarea politicilor economico-sociale naționale și sectoriale, precum și a relevării, prin date statistice de calitate și operative, a rezultatelor acestor politici. ... Cadrul juridic al statisticii oficiale din România necesită o serie de adaptări și dezvoltări. În acest sens, Legea statisticii românești urmează a fi modificată până la sfârșitul anului 2015, urmărind
STRATEGIE din 23 septembrie 2015 de dezvoltare a Sistemului Statistic Naţional şi a statisticii oficiale a României în perioada 2015-2020*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265502_a_266831]
-
a scurs de la finele ultimelor modificări ale Legii statisticii oficiale a României (Legea nr. 226/2009 , cu modificările și completările ulterioare). În mod concret, modificările vizează, potrivit amendamentelor Legii statisticii europene, întărirea rolului statisticii oficiale în cadrul autorităților publice naționale prin relevarea mai pregnantă a principiilor de transparență, vizibilitate și de independență profesională a statisticii oficiale, accesul neîngrădit al INS la sursele de date administrative în scopul eficientizării procesului statistic, consolidarea rolului de coordonator al INS în ceea ce privește funcționarea optimă a Sistemului Statistic
STRATEGIE din 23 septembrie 2015 de dezvoltare a Sistemului Statistic Naţional şi a statisticii oficiale a României în perioada 2015-2020*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265502_a_266831]
-
conducerea entității pentru obținerea unor informații financiare necesare bunei desfășurări a auditului statutar/financiar; - nota de discuții finale cu clientul de audit; - rapoartele emise de auditor conform contractului, cum sunt: raportul auditorului independent, scrisoarea adresată conducerii conform ISA 265 privind relevarea unor aspecte reținute de auditor în raport cu organizarea controlului intern în domeniile auditate. Echipa de inspecție va avea în vedere dacă: - auditorul financiar a verificat modul în care clientul de audit a respectat prevederile cadrului legal de raportare ( Ordinul ministrului finanțelor
HOTĂRÂRE nr. 54 din 22 noiembrie 2012 pentru aprobarea modelului Notei de inspecţie. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/249734_a_251063]