776 matches
-
găselnițe fiind trimiterea unor formații muzicale "de culoare" pentru a ne reprezenta pe la blonzii scandinavi și spectacole de ceardaș la Pavilionul României de la Târgul Mondial de Turism organizat recent in China. "De gustibus et coloribus non disputandum", vorba bătrânilor filozofi scolastici! Am avut succes în întreprinderile mele cultural-științifice, generalii dându-și seama că "joc corect" și că nu sunt un pericol pentru regim, iar lumea academică și artistică percepându-mă ca unul "de al lor" și invitându-mă la reuniunile și
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1570_a_2868]
-
Școala elementară superioară, condusă de Părinții Stigmatelor, fondați de sfântul preot veronez Gaspare Bertoni, mort în urmă cu vreo treizeci de ani. Școala era privată și gratuită. Cursul elementar complet dura patru ani. Giovanni Calabria și-a început primul an scolastic în 1881. Avea opt ani. La sfârșitul primului an a fost promovat, obținând premiul doi. Avea 8 la aritmetică și în rest 9 și 10 la toate celelalte materii. A fost promovat și în următorii doi ani cu note discrete
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
Avea opt ani. La sfârșitul primului an a fost promovat, obținând premiul doi. Avea 8 la aritmetică și în rest 9 și 10 la toate celelalte materii. A fost promovat și în următorii doi ani cu note discrete. În anul scolastic 1884-1885 nu a fost înscris. Probleme familiare particulare și îndeosebi maladia tatălui, l-au constrâns pe băiatul de unsprezece ani să întrerupă studiile cu părere de rău, pentru a contribui cu munca sa la susținerea situației economice precare a familiei
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
constrâns pe băiatul de unsprezece ani să întrerupă studiile cu părere de rău, pentru a contribui cu munca sa la susținerea situației economice precare a familiei. Și-a reluat studiile în anul școlar 1885-1886. Dar nu a putut termina anul scolastic cu o promovare. Despre perioada studiilor petrecute la «Stigmate» îi va rămâne amintirea plăcută și nostalgică a locului și a educatorilor. A deprins o devoțiune solidă față de pătimirea lui Isus, exprimată în semnele vizibile ale stigmatelor de la mâinile, picioarele și
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
se ruga. Avea bătături la degete de la făcutul rozariilor», spunea don Calabria. În noiembrie Giovanni începea al doilea an de liceu. Același orar, același traseu de patru ori pe zi, aceleași amare materii de greacă și matematică. Umilirilor pentru dificultățile scolastice se adăugau și celelalte cauzate de sărăcia economică. Nu mânca îndeajuns și îmbrăca hainele rămase de la alții, aproape totdeauna mai mari și pleoștite peste umeri. Don Giovanni va povesti intimilor săi un fapt care l-a rănit profund, lăsându-i
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
dintr-o convingere profundă și sinceră; un adevărat patrimoniu cultural bogat care putea să provină numai dintr-o minte mai mult decât sănătoasă. Poate că nu era o inteligență ascuțită adaptată unei scolastici sistematice și unei rigori tehnice, necesare studiilor scolastice». Iată și alte mărturii vrednice de crezare. Profesorul Antonio Pittoni ne spune că: «Don Calabria era prea diferit de ceilalți băieți. Era timid și rezervat. Rezultatele școlare mediocre nu se pot atribui slabelor sale capacități mintale, ci condiției sale de
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
fapt, va mărturisi toată amărăciunea și umilirea pe care a trăit-o aflându-se la liceu cu băieței mult mai tineri decât el. Și concludea: În ciuda a toate, nu am avut nici cea mai mică îndoială asupra vocației mele». Anul scolastic a trecut repede. Giovanni s-a implicat cu sârguință, obținând rezultate bune chiar și în acele materii care i-au fost totdeauna de antipatice. În acest sens, la examenul final de matematică, don Scapini l-a recomandat tânărului profesor don
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
stăpân pe materia sa. Nimeni nu poate să-i impute lipsa de experiență didactică sau un sentiment răuvoitor față de vreun student, dar păcătuia cu certitudine de o ardoare juvenilă și de o rigiditate în a pretinde studiul schemele vechilor texte scolastice care procedau după subiecte, articulate în trei părți (biblică, patristică și rațiune teologică) formulate în forma silogismului filozofic. Pentru a urma o asemenea metodă trebuia să ai o memorie bună, abilitate de sinteză și capacitate dialectică. Giovanni poseda prima calitate
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
sunt mai mult decât justificate. Prea multe Opere de binefacere erau ivite cu cele mai sfinte intenții, dar mai apoi au falit mizerabil din lipsă de baze umane și spirituale solide. Dar cu don Calabria, atât de contrastat în timpul perioadei scolastice și încercat în toate felurile în vocația sa, episcopul se simte mult mai liniștit. Își dă seama în sfârșit că acel preot umil acționează inspirat de Dumnezeu și e extrem de ascultător față de autoritățile religioase. Cu toate aceste, prudența și vigilența
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
și, din păcate, numai trei ale lui don Calabria către Lewis. Limba pe care o foloseau pentru a comunica era latina. Cea a strălucitului profesor de la Oxford era o latină frumoasă, fluentă și muzicală; cea a umilului preot veronez era scolastică și simplă. Lewis era convertit de la ateism la anglicanism. Nu era un teolog, ci un neofit zelos fulgerat de descoperirea că «Dumnezeu este iubire»; un teren facil și propice pentru o întâlnire spirituală cu don Calabria, care a descoperit la
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
din privirea absentă, și-au dat seama că suferea din cauza slăbirii fizice și a dezechilibrului mintal. L-au internat în spital și l-au pus în repartul psihiatric. Don Calabria, ajutându-se cu gesturi și cu câteva cuvinte în latina scolastică, a descoperit că era un medic austriac. «Tu es medicus?» (Ești medic?). «Utique, sed judeus sum» (Da, dar sunt evreu). «Asta nu contează - îi răspunse don Calabria. Toți suntem frați, fiii ai aceluiași Dumnezeu». Bietul om se destăinui preotului. I-
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
a vizualului din cultura medievală timpurie a occidentului european. Inspirat de Hans Belting și de lucrările sale dedicate unei etape mai târzii a evului mediu (mai cu seamă imaginii cu subiect religios din culturile catolice), Boulnois construiește analiza ceva mai scolastic; ea este însoțită însă de un spirit interpretativ ce acordă textului o amplitudine controlată. Nu în ultimul rând, Gérard Guyon pune o fină erudiție în slujba unei arheologii a conștiinței creștine și a noțiunii de imperium din primele cinci secole
Uitarea Romei: studii de arheologie a imaginarului by Laura Mesina () [Corola-publishinghouse/Science/84997_a_85782]
-
teologici, care se inspirau din vocabularul și imaginile filosofice, fără a se limita însă la acestea. (Arh. Crysostomos 208). Cum una din mizele principale ale înfruntării catolicismului cu ortodoxia era tocmai doctrina trinității, teoreticianul isihasmului s-a opus atât metodei scolastice cu care Varlaam, în preajma dezbaterilor ce au avut loc la Constantinopol în 1333 și 1334 între ortodocși și catolici, a interpretat termenul filioque, cât și afirmației conform căreia filosofii greci ar fi putut avea experiența unei anume iluminări prin Dumnezeu
Uitarea Romei: studii de arheologie a imaginarului by Laura Mesina () [Corola-publishinghouse/Science/84997_a_85782]
-
erotică paralizată de prea multă disociație. Emil Codrescu, cvadragenar îndrăgostit de mult mai tânăra Adela, e încurcat de mărunte cazuri de conștiință mărite cu lentila și făcute aducătoare de anxietăți, întoarce vorbele femeii pe toate părțile ca de pe o catedră scolastică, zădărnicind prin rațiocinări și scrupule intimitatea, până ce femeia, agasată, pleacă. ALȚI CRITICI La Viața românească făcu multă vreme cronici o femeie foarte instruită, Izabela Sadoveanu-Evan, apoi Octav Botez (1885-1943), autor al unei bune monografii asupra lui A. D. Xenopol ca teoretician
Istoria literaturii române (Compendiu) by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Science/295570_a_296899]
-
Facultatea de Litere, unde era profesor Gheorghe Alexici. Aici, in 1910, își dă doctoratul în teologie cu o teza pe care o va țipari, îmbogățita, și în limba română (Documente privitoare la Episcopia din Maramureș, 1916). Devine profesor la Fondul Scolastic din Gherla, va preda religia la Năsăud (1910-1924), istoria bisericească și dreptul la Gherla (1924-1931) și la Cluj (1931-1938), editând, cu scopuri didactice, mai multe manuale. Debutează în 1901 la „Revista ilustrata” cu balada populară, literaturizata, Năzdravanul. Mai scrie la
ŢIPLEA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290194_a_291523]
-
mai 1876, p. 422). Nu era însă vorba de înmormântarea marelui istoric, prieten al României, Jules Michelet (n. 1798), care anul 1876 299 Alegerile generale pentru Cameră sunt fixate în zilele de 3, 5, 7 și 9 iunie.54 Foaia scolastică publică un fenomen rar. În ziua de 19 aprilie între 5 jum. și 7 jum. dimineața, în jurul soarelui era ceață transparentă, pe când cerul în alte părți era cât se poate mai senin. Un cearcăn pompos în culorile curcubeului se întindea
Bucureştii de altădată Volumul I 1871-1877 by Constantin Bacalbaşa () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1327_a_2710]
-
21 iunie 1876; delegații pentru Colegiul al IV-lea urmau să fie aleși la 29 mai/10 iunie - 30 mai/11 iunie 1876 (MOF., nr. 104, 12/24 mai 1876, p. 2593). 55. Informația a apărut în revista bilunară Foaia scolastică („organ pedagogic-didactic pentru școalele române“) din Blaj, al cărei redactor responsabil era I.M. Moldovanu (Un fenomen rar, an. IV, nr. 7-8, 1/13 mai 1876, p. 64). „Fenomenul rar“ fusese observat în comuna Berzeasca din „comitatul Severinului“, pe malul Dunării
Bucureştii de altădată Volumul I 1871-1877 by Constantin Bacalbaşa () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1327_a_2710]
-
noi. Freud, Jung și mulți alții au inventat o serie de termeni când și-au publicat teoriile, ca să dea altora prilej de dezbateri. Dar n-au rezolvat nici ei problema spontaneității. Au reușit doar să dea o nuanță oarecum mai scolastică fenomenelor psihologice. Profesorul a izbucnit în râs și părea că nu se mai oprește. Eu și nepoata lui așteptam să termine. Eu sunt un individ cu o gândire mai pragmatică. Îmi place să dau cezarului ce e al cezarului. Metafizica
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2038_a_3363]
-
sensul În care mecanica acestuia este perfectă, ca a eroilor de serie cinematografică), bovaric și lucid totodată, căci perfecțiunea nu ne este la Îndemînă În lumea aceasta, dorește o femeie perfectă. Ea, conform argumentului ontologic al lui Anselm de Canterbury (scolastic vorbind: Dumnezeu, perfect, nu poate să nu existe de vreme ce existența este cuprinsă În perfecțiune), trebuie (să) că există: iat-o, o dată În fotografia Olgăi, o rusoiacă, probabil, care trebuie căutată În Cuba de către el, curier diplomatic, agent secret reprofilat după
Ultimele zile din viaţa literaturii: enorm şi insignifiant în literatura franceză contemporană by Alexandru Matei () [Corola-publishinghouse/Science/2368_a_3693]
-
Principele Mircea” din Sibiu, președinte al Asociațiunii învățătorilor din județul Sibiu, întemeietor și președinte de onoare al Reuniunii meseriașilor din Orlat, redactor al ziarelor „Cuvântul poporului” (Săliște, apoi Sibiu) și „Luceafărul social-cultural” (Sibiu). A colaborat la „Vatra școlară” (Sibiu), „Foaia scolastică” (Blaj), „Libertatea” și „Noutatea” (Orăștie), „Cosinzeana”, „Transilvania”, „Gazeta Jiului” (Petroșani), „Comoara satelor” (Blaj), „Gazeta Transilvaniei”, „Luceafărul”, unde este redactor responsabil în 1938 și 1939, precum și la numeroase calendare transilvănene. A semnat și Petru O. Orlățeanu. D. s-a vrut dascăl
DASCALUL. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286696_a_288025]
-
creștere a probabilității de apariție a răspunsului, o dată cu reapariția situației. Este ceea ce Thorndike numește „connection is made” („conexiunea este făcută”), derutând întru câtva. Expresia este totuși bine aleasă, având darul de a preciza că Thorndike nu are în vedere repetiția scolastică, ci reluarea unei conexiuni S-R care s-a realizat cel puțin o dată. Fenomenele ce cad sub incidența legii exercițiului sunt, în general, habitudinile. Este cazul formării deprinderilor musculare care intră în componența abilităților motrice. De aceea, legea exercițiului a
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
fost supusă deșertăciunii nu de voia ei, ci din pricina aceluia care a supus-o cu nădejdea însă că și ea, făptura însăși, se va elibera din robia stricăciunii spre libertatea slavei fiilor lui Dumnezeu"6) a dat mult de furcă scolasticilor. Într-un studiu care pledează pentru o judecare a acestor realități în contextul lor firesc, Michel Pastoureau rezumă întreaga dezbatere scolastică pe marginea acestui subiect dificil, privind statutul animalului într-o lume în care, e clar, Dumnezeu i-a rezervat
Inorogul la porţile Orientului - Bestiarul lui Dimitrie Cantemir: studiu comparativ by Bogdan Creţu [Corola-publishinghouse/Science/897_a_2405]
-
însăși, se va elibera din robia stricăciunii spre libertatea slavei fiilor lui Dumnezeu"6) a dat mult de furcă scolasticilor. Într-un studiu care pledează pentru o judecare a acestor realități în contextul lor firesc, Michel Pastoureau rezumă întreaga dezbatere scolastică pe marginea acestui subiect dificil, privind statutul animalului într-o lume în care, e clar, Dumnezeu i-a rezervat un rol specific: Această frază i-a marcat puternic pe toți teologii care au comentat-o. Unii s-au întrebat despre
Inorogul la porţile Orientului - Bestiarul lui Dimitrie Cantemir: studiu comparativ by Bogdan Creţu [Corola-publishinghouse/Science/897_a_2405]
-
contrazise), împrumutat de la scrierile bisericești. În perioada care a urmat (secolele VII-XV), în Europa, limba latină, oficială în biserică, a devenit și limba oficială din universitățile care s-au înființat traptat, începând cu secolul XI. „Medicina dogmatică” din lunga perioadă scolastică a încorsetat gândirea, obligată să memoreze textele clasice și să aplice remediile indicate în ele. Sfârșitul Imperiului Roman de Apus După domnia lui Constantin cel Mare (324-337), în Imperiul Roman urmează o perioadă destul de tulbure de aproape 50 de ani
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92244_a_92739]
-
naționale existente într-un teritoriu relativ mic. Ajunși cu analiza evoluției societății medievale în acest punct, din textul inițial am renunțat la câteva zeci de pagini în care erau expuse o serie de probleme precum: Evoluția noțiunii de Renaștere; Reducționismul scolastic medieval; Primele școli ale Evului Mediu în Europa (anii 400-800); Filonul european al primei Renașteri (Renașterea Carolingiană, anii 742-814); Renașterea, un proces desfășurat în valuri succesive (sec. IX-XIV); Dante Alighieri (1265-1321), heraldul Renașterii. Sper ca acest material deja scris să
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92244_a_92739]