2,090 matches
-
intersecție de străzi. Marcajul, trecere de pietoni pe ,,zebră’’se face prin trasarea pe mochete a ,,însemnelor’’ de circulație specifice, mochete care prin mișcări simple și rapide pot modifica permanent configurația intersecției, etc. De asemenea, intersecția va avea pe ,,colțuri’’ semafoare, alte indicatoare specifice pietonale și stradale, școala, etc. În ,,polifonia sonoră’’ care scade în intensitate, se aud tot mai clar gemetele ,,manechinelor’’ accidentate, cu strigăte intermitente de ajutor. În scenă apare o persoană ( regizorul va stabili : bărbat, femeie, ținută ), care
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
lor în ambulanță, a cărei sirenă se pune în mișcare odată cu ,,vocea’’ motorului care pleacă în mare viteză. Cortină de lumină, pe un fond muzical adecvat. La aprinderea luminii vedem că scena - , « intersecția » a fost ,, curățată’’ de toate urmările accidentului. Semafoarele încep să funcționeze, care prin schimbarea rapidă a culorilor : verde, galben, roșu, vor da pentru câteva secunde un ,, spectacol’’ de culori ce va capta atenția copiilor. După ce vor funcționa normal Intră în scena un ofițer de poliție - circulație, în ținută
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
care i-am cunoscut. Voi știți, că astăzi, copii de la mai multe grădinițe și școli vin la teatru ? ( voci aprobatoare ) Deci știți. Hai să-i primim. ( în scenă intră un grup de copii cu doamna educatoare ; grupul se oprește la semaforul din colț, care este pe roșu. Când apare verde, grupul, ținându-se de mâini, în frunte cu doamna educatoare, traversează strada pe zebră, coboară în sală și ocupă un rând - din față -care a fost rezervat special. Când grupul ,,traversează
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
copiii urcă pe scenă și vor realiza împreună cu alte ,,personaje’’ scenele care vor urma). Raluca: Eu am venit și cu roboțelul. Cu Ana II. Da, Ana II, pentru că este a doua generație. Roboțelul este o fetiță simpatică. Va sosi la semafor...( apare Ana II ) Aplauze! (sala aplaudă). Ana II ( cu voce metalică specifică ): Salut ! Am vrut să vă fac o surpriză, dar Raluca, ca întotdeauna, vorbește și pentru alții. Voi faceți la fel ? sala : nu ! ) Ofițerul ( către sală): Cum vi se
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
mergem pe stradă, cum o traversați când mergeți către grădiniță, către școală, în vizită la bunica, la teatru, la plimbare cu părinții sau la joacă. Cortină de lumină pe un fond muzical adecvat. Lumina. Scena - intersecția - ,,echipată’’ : zebră de trecere, semafoare care funcționează. Se aud bătăile unui ceas : șapte. În scenă intră ofițerul. Ofițerul ( către sală ): Este ora șapte. Bună dimineața copii ! (reacție adecvată sălii ) Copiii care nu mai folosesc biberonul - așa cum sunteți voi, nu ? ( voci aprobatoare ). Ana II: Eu cred
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
pregătesc și pleacă la grădiniță, la școală. Nu, copii ? Hai să vedem cum. ( sala aprobă ). Cortină de lumină cu fond muzical adecvat. Se aud zgomote specifice traficului stradal : zgomot de motor, claxoane, frâne. Lumină. Intersecția cunoscută : zebră de trecere și semafoarele care funcționează. Auzim voci de copii care cresc în intensitate. La semafor apar doi copii, Gigel și Raluca, cu ghiozdanele în spate, care se hârjonesc. Semaforul este pe 29 verde, dar ei nu traversează, se joacă și intră pe zebră
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
cum. ( sala aprobă ). Cortină de lumină cu fond muzical adecvat. Se aud zgomote specifice traficului stradal : zgomot de motor, claxoane, frâne. Lumină. Intersecția cunoscută : zebră de trecere și semafoarele care funcționează. Auzim voci de copii care cresc în intensitate. La semafor apar doi copii, Gigel și Raluca, cu ghiozdanele în spate, care se hârjonesc. Semaforul este pe 29 verde, dar ei nu traversează, se joacă și intră pe zebră când se termină culoarea galbenă și semaforul trece pe roșu. Cei doi
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
traficului stradal : zgomot de motor, claxoane, frâne. Lumină. Intersecția cunoscută : zebră de trecere și semafoarele care funcționează. Auzim voci de copii care cresc în intensitate. La semafor apar doi copii, Gigel și Raluca, cu ghiozdanele în spate, care se hârjonesc. Semaforul este pe 29 verde, dar ei nu traversează, se joacă și intră pe zebră când se termină culoarea galbenă și semaforul trece pe roșu. Cei doi continuă să se hârjonească. Cortină de lumină, claxon, frâne de mașină, țipete de copii
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
care cresc în intensitate. La semafor apar doi copii, Gigel și Raluca, cu ghiozdanele în spate, care se hârjonesc. Semaforul este pe 29 verde, dar ei nu traversează, se joacă și intră pe zebră când se termină culoarea galbenă și semaforul trece pe roșu. Cei doi continuă să se hârjonească. Cortină de lumină, claxon, frâne de mașină, țipete de copii. Apoi câteva clipe de liniște totală, lumină violentă. Cei doi copii în mijlocul străzii, pe zebră, se țin de mână și
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
către sală ) : Mi-a fost frică. Și acum îmi tremură picioarele. ( plânge ) Ofițerul: Tu Gigele, cum te simți ? Gigel ( către sală ): Eu, cum să mă simt ? Mă simt de parcă a trecut trenul peste mine. Cortină de lumină. Lumină. Intersecția. La semafor Raluca, Gigel și Ana II care se hârjonesc. Semaforul este pe roșu. Gigel vrea să traverseze, dar este reținut ,,brutal’’ de Raluca. Raluca: Stai Gigel, nu vezi că semaforul este pe roșu ? Gigel: Ei, și ? ( vrea să traverseze iar ) Ana
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
tremură picioarele. ( plânge ) Ofițerul: Tu Gigele, cum te simți ? Gigel ( către sală ): Eu, cum să mă simt ? Mă simt de parcă a trecut trenul peste mine. Cortină de lumină. Lumină. Intersecția. La semafor Raluca, Gigel și Ana II care se hârjonesc. Semaforul este pe roșu. Gigel vrea să traverseze, dar este reținut ,,brutal’’ de Raluca. Raluca: Stai Gigel, nu vezi că semaforul este pe roșu ? Gigel: Ei, și ? ( vrea să traverseze iar ) Ana II îl oprește cu brutalitate. Raluca: Vrei să treacă
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
a trecut trenul peste mine. Cortină de lumină. Lumină. Intersecția. La semafor Raluca, Gigel și Ana II care se hârjonesc. Semaforul este pe roșu. Gigel vrea să traverseze, dar este reținut ,,brutal’’ de Raluca. Raluca: Stai Gigel, nu vezi că semaforul este pe roșu ? Gigel: Ei, și ? ( vrea să traverseze iar ) Ana II îl oprește cu brutalitate. Raluca: Vrei să treacă iar trenul peste tine ?! ( semaforul ,,intră’’ pe verde, cei doi traversează de mână strada, urmați cu pași de robot de
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
vrea să traverseze, dar este reținut ,,brutal’’ de Raluca. Raluca: Stai Gigel, nu vezi că semaforul este pe roșu ? Gigel: Ei, și ? ( vrea să traverseze iar ) Ana II îl oprește cu brutalitate. Raluca: Vrei să treacă iar trenul peste tine ?! ( semaforul ,,intră’’ pe verde, cei doi traversează de mână strada, urmați cu pași de robot de Ana II ). Gigel ( către sală ): Spuneți voi, oare Raluca și Ana II au avut dreptate ? ( sala: Da! ) Ei, vedeți ce înseamnă să ai prieteni care
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
prieteni care cunosc regulile de circulație ? Dar, zău, acum le știu și eu. Vă promit că le voi respecta. Așa veți face și voi ? ( sala: Da! ) Raluca: Deci copii când nu se poate traversa strada ? ( voci neclare din sală ) Atunci când semaforul este pe roșu. Ana II: Sau dacă nu este semafor, ne asigurăm că nu vine nicio mașină înainte de a traversa. Deci, roșu înseamnă stai ! Adică STOP ! Chiar și pentru roboți. Gigel: Deci culoarea roșie ne obligă să rămânem pe trotuar
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
știu și eu. Vă promit că le voi respecta. Așa veți face și voi ? ( sala: Da! ) Raluca: Deci copii când nu se poate traversa strada ? ( voci neclare din sală ) Atunci când semaforul este pe roșu. Ana II: Sau dacă nu este semafor, ne asigurăm că nu vine nicio mașină înainte de a traversa. Deci, roșu înseamnă stai ! Adică STOP ! Chiar și pentru roboți. Gigel: Deci culoarea roșie ne obligă să rămânem pe trotuar și să așteptăm culoarea... Care ? ( sala : verde) Bravo ! Culoarea verde
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
și să așteptăm culoarea... Care ? ( sala : verde) Bravo ! Culoarea verde ! Raluca: Culoarea galbenă ne atenționează să ne pregătim pentru traversare, pentru că va urma culoarea...Care ? ( sala : verde ) Așa, va urma culoarea verde. ( explicațiile celor doi copii pot fi făcute la semafor și traversarea zebrei pentru a fi mai convingător). Robotul Ana II poate ține loc de semafor, să manevreze culorile pentru deliciul sălii, le aprinde pe toate o dată apoi pe rând ). Cortină de lumină. Lumină. Instersecția cunoscută. Cei doi copii
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
ne pregătim pentru traversare, pentru că va urma culoarea...Care ? ( sala : verde ) Așa, va urma culoarea verde. ( explicațiile celor doi copii pot fi făcute la semafor și traversarea zebrei pentru a fi mai convingător). Robotul Ana II poate ține loc de semafor, să manevreze culorile pentru deliciul sălii, le aprinde pe toate o dată apoi pe rând ). Cortină de lumină. Lumină. Instersecția cunoscută. Cei doi copii, Raluca și Gigel și Ana II în colțul străzii, lângă semafor. Regizorul le poate schimba costumația
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
II poate ține loc de semafor, să manevreze culorile pentru deliciul sălii, le aprinde pe toate o dată apoi pe rând ). Cortină de lumină. Lumină. Instersecția cunoscută. Cei doi copii, Raluca și Gigel și Ana II în colțul străzii, lângă semafor. Regizorul le poate schimba costumația, chiar și lui Ana II. Gigel are în mână o minge pe care o aruncă Ralucăi. Raluca o prinde și o aruncă lui Gigel, care o scapă în stradă. Gigel fuge să o prindă deși
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
Regizorul le poate schimba costumația, chiar și lui Ana II. Gigel are în mână o minge pe care o aruncă Ralucăi. Raluca o prinde și o aruncă lui Gigel, care o scapă în stradă. Gigel fuge să o prindă deși semaforul este pe roșu. Fond sonor de mașini care se apropie. Raluca (țipă ): Gigel, stai ! Gigel, mașina Ana II: Stop! Stop! Gigel ( cu mingea în mână, în mijlocul străzii, o bate de caldarâm, sfidând pericolul la care se expune ). Priviți- l pe
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
caldarâm, sfidând pericolul la care se expune ). Priviți- l pe Hagi! ( joacă mingea pe picior ) Auzim zgomot de motor și frâne. Intră ofițerul. Ofițerul ( către sală ): Copii, spuneți voi, a procedat bine Gigel? ( Gigel continuă jongleriile cu mingea în mijlocul strazii. Semaforul va rămâne pe toată durata acestei scene pe roșu. Voci controversate din sală. Un ,,copil actor’’ va răspunde ). Voce sală: Nu ! Nu a procedat bine. Noi nu ne jucăm cu mingea pe stradă și mai ales atunci când traversăm strada. ( iritat
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
dacă ești așa de curajos, ca să nu spun haios, vino aici să încingem o miuță. Vocea sălii: Auzi tipule, dacă vin la tine te duc pe trotuar tras de urechi ! Da,da, târât de urechi și ,,plantat’’ pe trotuar lângă semafor. Și când o să fie verde o să traversezi cu el în brațe. Gigel: Ei, hai, te dai tare... Semaforul trece pe verde. Raluca și Ana II îl ajung pe Gigel șil iau mai mult pe sus și traversează. Ana II îl
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
tipule, dacă vin la tine te duc pe trotuar tras de urechi ! Da,da, târât de urechi și ,,plantat’’ pe trotuar lângă semafor. Și când o să fie verde o să traversezi cu el în brațe. Gigel: Ei, hai, te dai tare... Semaforul trece pe verde. Raluca și Ana II îl ajung pe Gigel șil iau mai mult pe sus și traversează. Ana II îl ia de ureche iar Raluca îi ia mingea din mână și îl bate în cap cu ea, spre
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
muți !, Da, da, muți... Ofițerul ( către sală ): Totul putea să se termine în mod tragic. Cortină de lumină. Lumină. Intersecția. Pe zebră, în mijlocul străzii se află întins - lovit de o mașină - Gigel, cu mingea lângă el. În colțul străzii, lângă semafor, Raluca, agitată, plânge, iar Ana II se manifestă, cum va face mereu în situații ,,dificile’’, cu ,,reacții’’ luminoase și sonore metalice, specifice. În scenă intră șoferul care l-a lovit pe Gigel, însoțit de Raluca și Ana II. Șoferul: Un
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
mult o sperietură. Da, da, de data aceasta. Da, putea fi mai grav. Mulțumesc. Ați auzit copii? De data aceasta Gigel s-a ales doar cu o mare sperietură. Dar norocul, ulciorul, nu merge de multe ori la apă!... Lângă semafor apare o bătrână, și Raluca care o ține de mână. Semaforul se află pe roșu. Bătrâna o trage de mână pe Raluca ca să traverseze strada. Raluca: Bunico, nu vezi că e pe roșu ? Bunica: Nu văd mamă fără ochelari... Trecere
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]
-
mai grav. Mulțumesc. Ați auzit copii? De data aceasta Gigel s-a ales doar cu o mare sperietură. Dar norocul, ulciorul, nu merge de multe ori la apă!... Lângă semafor apare o bătrână, și Raluca care o ține de mână. Semaforul se află pe roșu. Bătrâna o trage de mână pe Raluca ca să traverseze strada. Raluca: Bunico, nu vezi că e pe roșu ? Bunica: Nu văd mamă fără ochelari... Trecere rapidă de lumină. Semaforul pe roșu. Bunica și Raluca în colțul
Teatrul ca o lecţie de viaţă by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91610_a_92357]