1,095 matches
-
corespunzătoare tipului mixt sunt prezente, dar au o pondere mult mai mică. Variante ale acestui tip de lecție sunt: lecția introductivă: are rolul de a oferi o imagine de ansamblu asupra unei discipline sau a unui capitol și de a sensibiliza elevii în scopul eficientizării repetării noilor conținuturi; lecția prelegere, practicabilă doar la clasele liceale terminale, când conținutul de predat e vast, iar puterea de receptare a elevilor e foarte mare; lecția seminar: presupune dezbaterea unui subiect în timpul orei pe baza
Proiectarea Didactica Informatica by Ariadna-Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/370_a_588]
-
așezate la Jeieni în amintirea Prof. Traian Cautemi și la Sușniewitza în memoria lui Andrei Glavina. S-au obținut două burse de studii dar autoritățile locale nu au autorizat folosirea lor. Revista Curierul Ginta Latină a publicat frecvent articole să sensibilizeze opinia publică la cauza istroromânilor. S-a corespondat cu personalități din Italia și Croația: Ervino Curtis, Fulvio di Grigorio, Domenico Cvecici, Nerea Obradovici, Antonello Roza și doi primari din zona Valdarsa. Speranța la românii din țară încheie una din scrisorile
ALBUM CONSEMN?RI REPORTAJE 1989 - 2002 by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/83887_a_85212]
-
inteligibilului ("m-a uitat Dumnezeu") și a sensibilului ("m-au uitat frunzele"), acțiunea ei e complementară, conducând la o sensibilizare a eului, care primește un trup, respectiv a divinului, care devine vizibil. Când sensibilul e pus în paranteză, inteligibilul se sensibilizează, apare în locul părăsit de lume. În ambele cazuri uitarea se absolutizează, se golește de propriu-i obiect, până când dispariția acestuia dobândește forma unei stranii apariții: trupul văzut ieșit la lumină din noaptea uitării de lume. Și în această din urmă
[Corola-publishinghouse/Science/84974_a_85759]
-
provoacă extazul" (Jean Burgos, "Apollinaire ou le corps en pièces", în Recherches et travaux. Poésie: le corps et l'âme, Bulletin nr. 36, Université Stendhal, Grenoble III, U.F.R. de Lettres, 1989, p. 95). 11 "Cuvântul se regenerează și se sensibilizează într-un cadru apropriat, ca în aceste versuri de Saint-Amant: "Ascult, ca în vis,/ Zgomotul aripilor tăcerii/ Ce zboară în obscuritate". Obscurité își găsește aici destinul poetic; nu mai este calitatea abstractă a ceea ce este obscur, a devenit un spațiu
[Corola-publishinghouse/Science/84974_a_85759]
-
p. 9. 3 Ibidem, pp. 10, 22. Cf. Paul Ricœur, Metafora vie, Editura Univers, București, 1984, p. 382; idem, Eseuri de hermeneutică, ed. cit., p. 31. 4 Transfer ce privește totodată modul în care lucrurile sunt asimilate și ca atare sensibilizate în imagine. Dar - observă T. Vianu în Problemele metaforei - "între imagine și obiectul sensibilizat prin ea există grade diferite de asimilare. Imaginea trage în sfera sa obiectul în mod treptat, dănd loc la o succesiune de forme (...). Niciodată însă imaginea
[Corola-publishinghouse/Science/84974_a_85759]
-
București, 1984, p. 382; idem, Eseuri de hermeneutică, ed. cit., p. 31. 4 Transfer ce privește totodată modul în care lucrurile sunt asimilate și ca atare sensibilizate în imagine. Dar - observă T. Vianu în Problemele metaforei - "între imagine și obiectul sensibilizat prin ea există grade diferite de asimilare. Imaginea trage în sfera sa obiectul în mod treptat, dănd loc la o succesiune de forme (...). Niciodată însă imaginea nu se poate realiza complet fără ca prin aceasta procesul asimilării să nu fie stânjenit
[Corola-publishinghouse/Science/84974_a_85759]
-
turbulente era încă proaspătă în primăvara anului 1969. Conferința a debutat și s-a desfășurat cu totul bizar. În cadrul ASCD, cu aprobarea Comitetului Executiv, s-a luat hotărârea de a invita la conferință și zece cetățeni „neutri”, pentru a-i „sensibiliza” pe participanți în legătură cu nevoile sociale ale școlilor publice. Înaintea începerii conferinței și pe parcursul primelor ore, în rândul unor membri ai Comitetului Executiv și al altora din Asociație s-a născut teama că „lucrările vor fi scăpate din mână”. Invitații au
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
Crina sunt sensibile la această rugină. Soiurile omologate în 2003 sunt variate din punct de vedere al sensibilității: Dumbrava(S), Gk Cipo și Mv. Palma(MS); Drobeta și Gk Kalaz(MR) iar Ciprian este rezistent. Depășirea epocii optime de semănat, sensibilizează grâul la această boală la fel ca și îngrășarea excesivă cu îngrășăminte pe bază de azot. Arăturile adânci de vară, distrugerea samulastrei, amplasarea corectă a grâului într-un asolament, sunt lucrări ce scad posibilitățile de extindere a atacului acestei ciuperci
Bolile plantelor cultivate by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/457_a_1435]
-
dacă se seamănă grâul mai devreme. Cele mai mari pagube s-au înregistrat la grâul semănat în terenuri acide, cu textură luto-argiloasă și în condiții de depășire a desimii optime a plantelor la unitatea de suprafață. Ingrășarea neechilibrată cu azot sensibilizează plantele la atac (Ana Hulea și M. Hatman, 1975). Prevenire și combatere. Respectarea măsurilor agrotehnice ca: semănatul la epoca optimă, fertilizările echilibrate, evitarea terenurilor acide, rotații de 4-5 ani fără cereale păioase, asigură o limitare a pagubelor produse de această
Bolile plantelor cultivate by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/457_a_1435]
-
răni, mai rar prin stomate sau prin străpungerea epidermei. Pentru germinarea sporilor este nevoie de o temperatură de 8-36șC (optima 26 30șC) și de o umiditate ridicată. Fertilizarea cu gunoi de grajd proaspăt sau cu îngrășăminte pe bază de azot, sensibilizează plantele la atacul de tăciune. Atacul larvelor sfredelitorului porumbului sau grindina, provoacă răni prin care ciuperca pătrunde și produce infecții. Prevenire și combatere. Se recomandă o rotație corespunzătoare, o fertilizare echilibrată, combaterea dăunătorilor, recoltarea prin scoaterea plantelor întregi din lan
Bolile plantelor cultivate by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/457_a_1435]
-
rezistență sau, spori în resturile vegetale. Sporii rămân viabili 2-3 ani. Sporii formați pe primele frunze bazale sunt transportați de vânt și vor germina în apa care stagnează după ploi între pănuși și știulete Boala apare numai dacă plantele sunt sensibilizate, datorită administrării excesive a îngrășămintelor pe bază de azot. Plantele atacate de sfredelitorul porumbului (Ostrinia) sau cele care prezintă răni mecanice, sunt mai frecvent invadate de această ciupercă. Prevenire și combatere. Se vor respecta măsurile de carantină pentru a nu
Bolile plantelor cultivate by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/457_a_1435]
-
apăruți în toamnă rezistă chiar la temperaturi de -32șC. Prevenire și combatere. Măsurile agrotehnice prin care se asigură plantelor o fertilizare optimă, precum și o aprovizionare ritmică cu apă, reduc posibilitățile de instalare a ciupercii. Fertilizarea cu doze mari de fosfor sensibilizează plantele la această boală, în timp ce îngrășămintele cu azot sporesc rezistența acestora (Gh. Iacob, 1979). Distrugerea resturilor vegetale sau introducerea lor adânc sub brazdă și un asolament rațional, micșorează simțitor numărul sporilor din sol. Tratamentele chimice aplicate preventiv pentru mană sunt
Bolile plantelor cultivate by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/457_a_1435]
-
secționează cu greutate. Pulpa afectată devine sfărâmicioasă sub coaja intactă. Transmitere-răspândire. Aceste ciuperci rezistă mult timp în pământ, pe resturile de plante, sub forma de spori sau spori de rezistență. Atacul nematozilor însoțit de variații brusce de temperatură și umiditate sensibilizează plantele și favorizează atacul ciupercilor ce se răspândesc apoi prin spori cu ajutorul vântului (în cazul atacului tulpinilor și a frunzelor) sau cu ajutorul apei din pământ (în cazul atacului la tuberculi). La recoltarea tuberculilor, ciupercile sunt răspândite odată odată cu praful de pe
Bolile plantelor cultivate by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/457_a_1435]
-
argintii. În perioada de vegetație se recomandă îndepărtarea inflorescențelor atacate și arderea sau îngroparea lor. Recomandăm aplicarea în doze moderate a îngrășămintelor chimice și în complex (NPK). Se știe că potasiul mărește rezistența pomilor la atacul de făinare, pe când azotul sensibilizează plantele. La înființarea noilor plantații trebuie să se aleagă soiurile după rezistența lor și la atacul de făinare. Astfel dintre soiurile rezistente se recomandă: Frumos de Voinești, Belle de Boskoop, Lord Lambourn, Auriu de Bistrița, Starkrimson, Goldprim etc. Soiul Romus
Bolile plantelor cultivate by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/457_a_1435]
-
mari decât cele sănătoase. Pe partea inferioară, în dreptul porțiunilor bășicate, apare un strat catifelat, fuctificațiile cuiperci cu spori. Frunzele se brunifică și cad în luna iunie, iar pomii sunt puternic epuizați în urma refacerii frunzișului pe seama rezervelor din țesuturile ramurilor, fiind sensibilizați la gerurile iernii. Noile frunze ce se formează în vară nu mai prezintă simptome ale bolii. Ramurile și lăstarii atacați cresc mai încet, prezintă îngroșări și internodii scurte. Pe fructe, atacul se manifestă prin apariția unor pete de 1-2 cm
Bolile plantelor cultivate by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/457_a_1435]
-
cricoaritenoidian lateral se găsește aproape de centrii expiratori bulbari. 2. În cadrul acestei pregătiri distingem mai multe etape: a) Centrul bulbar inspirator este în inhibiție la fel ca și nucleul mușchiului porticus; glota este în abducție. b) Influxurile recurențiale descendente încep să sensibilizeze mușchiul aritenoidian prin fibrele gamma. Cartilajele aritenoide încep să se apropie. c) Influxurile descendente pornind din căile piramidale sau extrapiramidale traversează bariera de iritație a nucleilor motori și mușchilor ari-aritenoidieni și provoacă o contracție tonică a mușchilor tiro-aritenoidieni în timp ce cartilajele
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
altfel, și pornește. 3. Vârstele școlare. Caracterizare psihologică. Recomandări pedagogicetc "3. Vârstele [colare. Caracterizare psihologic\. Recomand\ri pedagogice" Dacă secțiunile anterioare ale capitolului au structurat problematica de ansamblu a dezvoltării ontogenetice, cea de față are un rol aplicativ imediat: să sensibilizeze asupra particularităților de vârstă ale elevilor și să ofere sugestii de acțiune pedagogică sau didactică. Deoarece astăzi, la tot mai multe discipline, profesorul face echipă cu învățătorul Ă limbi străine, muzică, desen, educație fizică Ă am considerat util să cuprindem
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
feed-back-ul. Nu există însă, în literatura românească a temei, o sinteză a acestora, de unde tentativa de a o schița în paginile următoare. Pe lângă temeiul teoretic, un sinoptic al tipurilor de (fb) este util oricărui profesionist al școlii pentru a-l sensibiliza asupra complexității și diversității actului comunicativ în care este implicat. Această taxonomie de lucru, desigur perfectibilă, permite o serie de observații dintre care subliniem: • teoria pedagogică a acordat până acum atenție inegală diverselor tipuri de (fb): cercetarea experimentală a unora
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
enoriașilor lor, astfel încât să mobilizeze comunitatea pentru a sprijini familiile în situație de risc; * medierea situațiilor care ar putea conduce la părăsirea copilului, cum ar fi aceea a adolescentei însărcinate care nu este acceptată și sprijinită de familie. Preoții pot sensibiliza familia, inclusiv familia lărgită, să înțeleagă importanța asumării responsabilității creșterii și îngrijirii copilului și pot contribui la mobilizarea rețelei familiale în jurul tinerei însărcinate, astfel încât aceasta să-și conștientizeze și să-și asume rolul de părinte; * consilierea părinților cu privire la importanța menținerii
Biserica şi asistenţa socială din România by Ion Petrică [Corola-publishinghouse/Science/899_a_2407]
-
care va fi, însă, și acesta suspendat în 1875, din ordinul lui Titu Maiorescu. Cursul va fi reluat în 1876 (când lui Hasdeu I se creează o catedră specială la Universitate), cu aprobarea noului ministru al Instrucțiunii Publice, Gheorghe Chițu, sensibilizat de elogiile pe care oameni de știință străini de notorietate precum H. Budilowicz sau Hugo Schuschardt le au la adresa activității savantului. În 17 mai 1876, este numit Director al Arhivelor Statului, funcție pe care o va deține până în 1900, răstimp
ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Petronela Crucianu, Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1723]
-
sorbind din ispititorul lichid rece ce le stătea în față. Dar pârdalnicul de protocol cerea ca întâi să-și curme suferința președintele republicii. Ceaușescu mângâia paharul cu suc de portocale rece, dar se mulțumea numai cu atâta. Pentru gâtul lui sensibilizat de atâtea discursuri, medicii îl sfătuiseră probabil să evite băuturile reci. Nouă, celor înșirați în spatele celor mai mari, ne trecuse setea amuzați de această scenă: douăzeci de perechi de ochi ațintiți spre paharul cu suc rece al președintelui și spre
Ultimul deceniu comunist: scrisori către Radio Europa Liberă by Gabriel Andreescu, Mihnea Berindei (eds) () [Corola-publishinghouse/Memoirs/619_a_1376]
-
emoție încât suferindul sfârșește prin a părăsi orizontul nostru intelectual pentru a ne lăsa în fața propriului narcisism. Ea se dă în spectacol, și prin asta ne scutește de empatia responsabilizantă. Se apropie astfel de o formă de voaierism eliberator. Suntem sensibilizați pentru o suferință mai mult abstractă, mediatizată, instrumentalizată, triată decât tangibilă. Desigur, nu toate suferințele au aceeași capacitate de a ne trezi compasiunea, doar cele cu care putem să ne identificăm cât mai nemijlocit. La tsunamiul din decembrie 2004, proporția
Suferinţa ca identitate by Esther Benbassa [Corola-publishinghouse/Science/1430_a_2672]
-
cele din urmă banalizată și dispare. Din cauza supraîncărcării ei emoționale, datoria de memorie deviază de la traiectorie, iar obiectivele depozitarilor acestei memorii sau ale celor care-i continuă sunt iremediabil ratate. Excesivul apel la datoria de memorie, care a urmărit să sensibilizeze și chiar a făcut-o un timp, provoacă oare de acum contrarul, desensibilizarea? Banalizarea permite eliberarea de obligațiile apăsătoare al căror obiectiv profund nu a fost înțeles. Singularizarea împinsă la extrem poate avea aceleași efecte. De aici până la a-ți
Suferinţa ca identitate by Esther Benbassa [Corola-publishinghouse/Science/1430_a_2672]
-
meargă până la recepție, dar acolo este respins, pe motivul că bolnavii sunt primiți numai dimineața. Pentru Soljenițîn, această situație constituie prilej de semnalare a unor reguli inflexibile, care nu țin seama de cazuri individuale, iar suferința unui om nu-i sensibilizează pe angajații clinicii. Esența întâmplării nu se află în nereușita acestei intervenții, bătrânul rămânând pe bancă, singur în fața refuzului de a i se acorda îngrijiri medicale, ci în faptul că personajul-narator înțelege că "cetățeanul Bobrov", acum pe moarte, este "veteran
by Cecilia Maticiuc [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
adreseze în permanență cititorului, deoarece știe că toate cele povestite sunt foarte greu de înțeles și că este nevoie de implicare. Îl obligă să participe afectiv printr-un efort de imaginație și, în felul acesta, să înțeleagă, vrea să-l sensibilizeze și să-l convingă de adevăr. Exemplele sunt foarte numeroase, de genul: "cei care se duc acolo să moară precum dumneata și cu mine, cititorule"255 sau "aici îmi voi îngădui să-l amuz puțin pe răbdătorul cititor al acestei
by Cecilia Maticiuc [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]