54,545 matches
-
scăzută. La testarea finală s-a putut observa la grupa experimentală o îmbunătățire a mediei, ajungând la maximum de 1,20; la grupa martor se înregistrează o creștere nesemnificativă a mediei punctajelor, aceasta ajungând la 0,83. Variabila „t” pentru testările finale ale celor două grupe indică valori situate peste pragul de semnificație (t=2,17; P<0,05): Figura 15. 95 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 Testare inițialăTestare finală 0.8 0.830
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
la 0,83. Variabila „t” pentru testările finale ale celor două grupe indică valori situate peste pragul de semnificație (t=2,17; P<0,05): Figura 15. 95 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 Testare inițialăTestare finală 0.8 0.830.82 1.2 pu nc te Martor Experiment Fig. 15. Îndeplinirea cerințelor artistice de dificultate la sol la testările inițiale și finale Referitor la îndeplinirea cerințelor de compoziție, execuție și artistică la bârnă și
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
Figura 15. 95 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 Testare inițialăTestare finală 0.8 0.830.82 1.2 pu nc te Martor Experiment Fig. 15. Îndeplinirea cerințelor artistice de dificultate la sol la testările inițiale și finale Referitor la îndeplinirea cerințelor de compoziție, execuție și artistică la bârnă și sol, sunt penalizate o serie de carențe ale exercițiilor, precum lipsa ritmului la bârnă, lipsa concordanței dintre mișcare și muzică la sol, preparație prea lungă
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
prea lungă la elementele gimnice, stil personal, ș. a. Aceste penalizări duc la scăderea notei B și implicit la scăderea notei finale a execuției gimnastei. În figura 45 sunt prezentate rezultatele obținute de gimnastele grupei martor și a grupei experiment, la testarea finală pentru aceste probe, la bârnă și sol. Îndeplinirea cerințelor de compoziție, artistică și execuție la bârnă. Grupa experimentală prezintă o creștere a mediei aritmetice a notelor de 0,60 puncte, față de grupa martor care a înregistrat o creștere nesemnificativă
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
mediei notelor de 0,04. Variabila „t” indică un progres semnificativ pentru grupa de experiment (t=3,61), peste pragul de semnificație și un progres sub pragul de semnificație pentru grupa martor (t=0,12). Între cele două grupe, la testarea finală, progresul a fost evident, peste pragul de semnificație (t=2,36; P<0,05): Tabelele 12 și 13; Figura 16. 96 8.9 9 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 9
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
fost evident, peste pragul de semnificație (t=2,36; P<0,05): Tabelele 12 și 13; Figura 16. 96 8.9 9 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 9.8 9.9 Testare inițială Testare finală 9.27 9.319.3 9.9 no te Martor Experiment Fig. 16. Îndeplinirea cerințelor de compoziție, execuție și artistică la bârnă la testările inițiale și finale Îndeplinirea cerințelor de compoziție, artistică și execuție la sol. La
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
peste pragul de semnificație (t=2,36; P<0,05): Tabelele 12 și 13; Figura 16. 96 8.9 9 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 9.8 9.9 Testare inițială Testare finală 9.27 9.319.3 9.9 no te Martor Experiment Fig. 16. Îndeplinirea cerințelor de compoziție, execuție și artistică la bârnă la testările inițiale și finale Îndeplinirea cerințelor de compoziție, artistică și execuție la sol. La această probă
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
3 9.4 9.5 9.6 9.7 9.8 9.9 Testare inițială Testare finală 9.27 9.319.3 9.9 no te Martor Experiment Fig. 16. Îndeplinirea cerințelor de compoziție, execuție și artistică la bârnă la testările inițiale și finale Îndeplinirea cerințelor de compoziție, artistică și execuție la sol. La această probă, la testarea inițială, media notelor obținute de gimnastele grupei experimentale este de 9,27, iar media notelor obținute de gimnastele grupei martor este de 9
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
9.27 9.319.3 9.9 no te Martor Experiment Fig. 16. Îndeplinirea cerințelor de compoziție, execuție și artistică la bârnă la testările inițiale și finale Îndeplinirea cerințelor de compoziție, artistică și execuție la sol. La această probă, la testarea inițială, media notelor obținute de gimnastele grupei experimentale este de 9,27, iar media notelor obținute de gimnastele grupei martor este de 9,26, deci valorile sunt aproape egale. Valoarea mediei aritmetice a crescut la grupa experiment cu 0,63
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
a crescut cu 0,04 puncte, ajungând la 9,30. Variabila „t” de 0,40 pentru grupa martor se află sub pragul de semnificație (>0,05) și de 4,40 pentru grupa de experiment, indică progrese însemnate între cele două testări, peste pragul de semnificație (<0,05). Variabila „t” a valorii progreselor celor două grupe la testările finale se situează peste pragul de semnificație (P<0,05): Figura 17. Așadar, grupa de experiment, a înregistrat rezultate mai bune decât grupa martor
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
grupa martor se află sub pragul de semnificație (>0,05) și de 4,40 pentru grupa de experiment, indică progrese însemnate între cele două testări, peste pragul de semnificație (<0,05). Variabila „t” a valorii progreselor celor două grupe la testările finale se situează peste pragul de semnificație (P<0,05): Figura 17. Așadar, grupa de experiment, a înregistrat rezultate mai bune decât grupa martor la proba de îndeplinire a cerințelor artistice de dificultate, cerute de programa de clasificare FRG, pentru
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
artistice de dificultate, cerute de programa de clasificare FRG, pentru gimnastele de 9 -10 ani (categoria junioare IV). 97 8.9 9 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 9.8 9.9 Testare inițialăTestare finală 9.27 9.9 9.26 9.3no te Martor Experiment Fig. 17. Îndeplinirea cerințelor de compoziție, execuție și artistică la sol la testările inițiale și finale Progresele obținute de gimnastele grupei martor și a grupei experimentale, la
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 9.8 9.9 Testare inițialăTestare finală 9.27 9.9 9.26 9.3no te Martor Experiment Fig. 17. Îndeplinirea cerințelor de compoziție, execuție și artistică la sol la testările inițiale și finale Progresele obținute de gimnastele grupei martor și a grupei experimentale, la testarea finală, pentru cele două categorii de probe menționate anterior, la bârnă și sol, sunt prezentate în figura 18. Ținuta corectă și execuția estetică sunt cerințe
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
inițialăTestare finală 9.27 9.9 9.26 9.3no te Martor Experiment Fig. 17. Îndeplinirea cerințelor de compoziție, execuție și artistică la sol la testările inițiale și finale Progresele obținute de gimnastele grupei martor și a grupei experimentale, la testarea finală, pentru cele două categorii de probe menționate anterior, la bârnă și sol, sunt prezentate în figura 18. Ținuta corectă și execuția estetică sunt cerințe de bază ale execuțiilor gimnastelor la fiecare aparat de concurs, atât pentru elementele artistice, cât
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
probele de îndeplinire a cerințelor artistice de dificultate și de îndeplinire a cerințelor de compoziție și artistică la bârnă și sol În Tabelul 12, precum și în Figura 19 sunt prezentate progresele obținute de grupa experiment, fața de grupa martor, la testarea finală, la toate aparatele de concurs, iar în Tabelul 13, rezultatele obținute de fiecare dintre cele două grupe, între testarea inițială și finală. Fig. 19. Rezultatele obținute de gimnastele grupelor martor și de experiment la testările finale, la probele de
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
sol În Tabelul 12, precum și în Figura 19 sunt prezentate progresele obținute de grupa experiment, fața de grupa martor, la testarea finală, la toate aparatele de concurs, iar în Tabelul 13, rezultatele obținute de fiecare dintre cele două grupe, între testarea inițială și finală. Fig. 19. Rezultatele obținute de gimnastele grupelor martor și de experiment la testările finale, la probele de îndeplinire a cerințelor de ținută și execuție corectă la aparatele de concurs 99 Tabelul 14. Analiza comparativă a indicatorilor de
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
de grupa martor, la testarea finală, la toate aparatele de concurs, iar în Tabelul 13, rezultatele obținute de fiecare dintre cele două grupe, între testarea inițială și finală. Fig. 19. Rezultatele obținute de gimnastele grupelor martor și de experiment la testările finale, la probele de îndeplinire a cerințelor de ținută și execuție corectă la aparatele de concurs 99 Tabelul 14. Analiza comparativă a indicatorilor de îndeplinire a cerințelor de ținută și execuție corectă a exercițiilor la aparatele de gimnastică la testarea
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
testările finale, la probele de îndeplinire a cerințelor de ținută și execuție corectă la aparatele de concurs 99 Tabelul 14. Analiza comparativă a indicatorilor de îndeplinire a cerințelor de ținută și execuție corectă a exercițiilor la aparatele de gimnastică la testarea inițială și finală a grupei martor și de experiment Parametrii înregistrați Testare inițială t P Testare finală t P Grupa martor (n=7) Grupa experiment (n=8) Grupa martor (n=7) Grupa experiment (n=8) Sărituri cu sprijin Notă 9
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
corectă la aparatele de concurs 99 Tabelul 14. Analiza comparativă a indicatorilor de îndeplinire a cerințelor de ținută și execuție corectă a exercițiilor la aparatele de gimnastică la testarea inițială și finală a grupei martor și de experiment Parametrii înregistrați Testare inițială t P Testare finală t P Grupa martor (n=7) Grupa experiment (n=8) Grupa martor (n=7) Grupa experiment (n=8) Sărituri cu sprijin Notă 9,15±0,22 9,18±0,23 0,12 >0,05 9
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
concurs 99 Tabelul 14. Analiza comparativă a indicatorilor de îndeplinire a cerințelor de ținută și execuție corectă a exercițiilor la aparatele de gimnastică la testarea inițială și finală a grupei martor și de experiment Parametrii înregistrați Testare inițială t P Testare finală t P Grupa martor (n=7) Grupa experiment (n=8) Grupa martor (n=7) Grupa experiment (n=8) Sărituri cu sprijin Notă 9,15±0,22 9,18±0,23 0,12 >0,05 9,25±0,21 9
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
n=7 (f=6) n=8 (f=7) P< 0,05, 0,01, 0,001 P< 0,05, 0,01, 0,001 t= 2,447, 3,707, 5,959 t= 2,365 3,409, 5,408 Sărituri cu sprijin. La testarea inițială grupa martor a înregistrat o medie a notelor de 9,15, iar grupa experiment o medie de 9,18. La testarea finală grupa martor a indicat o medie aritmetică de 9,25, față de grupa experiment care a prezentat o
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
t= 2,447, 3,707, 5,959 t= 2,365 3,409, 5,408 Sărituri cu sprijin. La testarea inițială grupa martor a înregistrat o medie a notelor de 9,15, iar grupa experiment o medie de 9,18. La testarea finală grupa martor a indicat o medie aritmetică de 9,25, față de grupa experiment care a prezentat o medie de 9,88. Aceste medii indică un progres de 0,09 pentru grupa martor și 0,70 pentru grupa experiment (Tabelul
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
aritmetică de 9,25, față de grupa experiment care a prezentat o medie de 9,88. Aceste medii indică un progres de 0,09 pentru grupa martor și 0,70 pentru grupa experiment (Tabelul 14). Analiza comparativă a variabilei “t” între testarea inițială și cea finală a grupei experimentale indică progrese considerabile (5,30), peste pragul de semnificație (P<0,01), iar pentru grupa martor (2,46), indică progrese sub pragul de semnificație (P>0,05): Tabelul 15. 100 Paralele inegale. Dacă
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
5,30), peste pragul de semnificație (P<0,01), iar pentru grupa martor (2,46), indică progrese sub pragul de semnificație (P>0,05): Tabelul 15. 100 Paralele inegale. Dacă analizăm evoluția mediei aritmetice la această probă observăm că la testarea inițială grupa martor prezintă o valoare medie de 8,56, iar grupa experiment prezintă o valoare medie de 8,62. Variabila “t” între la testarea finală a celor două grupe indică valori (2,96) situate peste pragul de semnificație (P
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
15. 100 Paralele inegale. Dacă analizăm evoluția mediei aritmetice la această probă observăm că la testarea inițială grupa martor prezintă o valoare medie de 8,56, iar grupa experiment prezintă o valoare medie de 8,62. Variabila “t” între la testarea finală a celor două grupe indică valori (2,96) situate peste pragul de semnificație (P<0,05): Tabelul 14; Figura 20. 8 8.2 8.4 8.6 8.8 9 9.2 9.4 9.6 Testare inițială Testare
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]